階段演練五(第14~15課)一、讀一讀,用“√”標出加點字的正確讀音。鴻鵠(hàohú)弗許(fófú)辯論(biànbàn)華裔(yǐyì)二、讀拼音,寫詞語。三、選擇。1.下列詞語搭配有誤的一項是()A.解決疑問解決困難解決戒備B.搜集證據 搜集資料 搜集線索C.奇怪的現象 奇怪的問題 奇怪的想法D.醉人的香氣 偶然的機遇 有趣的發現2.下列和“專心致志”意思相近的詞語是()(多選)A.聚精會神 B.全神貫注 C.引人注目 D.興致勃勃四、讀一讀,選擇恰當的詞語,用“√”標出。1.那些在科學領域有所(建造建樹建設)的人,都善于從細微的、司空見慣的現象中發現問題,解決問題。2.波義耳立即(敏感敏捷靈敏)地意識到,紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。3.魏格納認為,這種蚯蚓的分布(情況情境情形)正說明,歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的。4.阿瑟林斯基的研究成果,成為心理學家研究做夢的重要(證據根據依據)。五、句子練習。1.下列句子不是反問句的一項是()A.孰為汝多知乎?B.為是其智弗若與?曰:非然也。C.日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?D.日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?2.那么,這種物質到底是什么?別的植物中會不會有同樣的物質?別的酸對這種物質會有什么樣的反應?(1)這三個問句說明了提出問題的人具有的品質。

(2)請你針對某一現象寫三個問句。六、根據課文內容選擇。1.下列名言中符合《兩小兒辯日》中孔子做法的一項是()A.知之為知之,不知為不知,是知也。B.敏而好學,不恥下問。C.學而不厭,誨人不倦。D.三人行,必有我師焉。2.下列不是《真理誕生于一百個問號之后》一文所蘊含的道理的一項是()A.善于觀察、善于發現、善于思索就有可能取得成功和收獲。B.科學并不神秘,真理并不遙遠。C.具有善于發問并不斷探索的精神,會有所創造、有所成就。D.知之為知之,不知為不知,是知也。七、閱讀。(一)學弈弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。1.弈秋的棋藝高超,從“”這句話可以看出來。

2.一人的專心致志表現在:。(用原文填空)

3.用自己的話說一說“雖與之俱學,弗若之矣”的意思。4.如果讓你勸說不用心學下棋的人,下列最恰當的一項是()A.學如逆水行舟,不進則退。B.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。C.業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。D.有志者事竟成。(二)你不能嘲笑愛心這是一節小學的語文課。年輕的女老師正在給孩子們講述青蛙與蝎子的故事:一只蝎子想到河的對岸去,但它不會游泳。這時,它看到了一只青蛙,就懇求青蛙背自己過去。青蛙說:“背你過河可以,但你不能蜇我。”蝎子說:“我不會的!”于是,青蛙背著蝎子過了那條河。可剛上岸,蝎子就蜇了青蛙一下,弄得青蛙疼痛難忍。青蛙問:“你為什么說話不算數呢?”蝎子說:“沒辦法,這是我的天性。”講完,女老師和孩子們一起討論故事的寓意。她親切地問道:“同學們,如果讓你們對受騙的青蛙說一句話,你們會說什么呢?”孩子們紛紛響應。有的說:“青蛙,別再相信謊言!”有的說:“青蛙,不是蝎子騙你,是你自己太傻,輕易相信別人!”還有的說:“青蛙,你是非不分,真是活該!”見墻角有一個女孩沉默著,女老師便請她說說自己的想法。女孩站起來,羞答答地說:“青蛙,你別難過,我帶你去看醫生吧。”話一說完,滿堂哄笑。孩子們都笑女孩和青蛙一樣是個傻瓜。可是,女老師制止了孩子們的嬉笑,心平氣和地問女孩:“能說說你的理由嗎?”“青蛙受騙了,心里一定很難過。這個時候,它最需要好朋友的安慰和幫助了。”女孩不服氣地說。女老師聽了,暗自一驚。她慶幸自己多問了一句,不然,一顆美麗的心靈就被忽視、傷害了。多年以后,年輕的女老師成了著名的教育專家,而那個女孩也成了一名家政服務公司的經理。師生倆是在一次訪談節目中談到這段往事的。主持人問女老師,當初為什么會呵護女孩“另類”的想法。女老師說:“一個小女孩,不顧老師提示的所謂正確答案,去安慰故事中被嘲笑的對象——青蛙,這是多么可貴的愛心。而愛心是誰都不能嘲笑的。”1.選擇正確的答案,填序號。(1)“一個小女孩,不顧老師提示的所謂正確答案,去安慰故事中被嘲笑的對象——青蛙,這是多么可貴的愛心。”句子中破折號的作用是()。A.解釋說明 B.話題轉變 C.聲音延長 D.列舉(2)“女老師聽了,暗自一驚。她慶幸自己多問了一句,不然,一顆美麗的心靈就被忽視、傷害了。”這句話運用的人物描寫方法是()。A.語言描寫 B.心理描寫 C.動作描寫 D.外貌描寫2.有讀者認為,文章倒數第2自然段是寫小女孩長大后的事,與文章主題無關,可以刪掉。你同意這種觀點嗎?請根據文章內容說明理由。3.聯系實際,談談你讀了這篇短文后的感想。

階段演練五一、hú√fú√biàn√yì√二、食鹽支援石蕊區域階段三、1.A2.AB四、1.建樹2.敏感3.情況4.依據五、1.B2.(1)善于思考(2)示例:這個季節為什么會下這樣猛烈的雨呢?這是臺風雨嗎?這樣的雨能帶來怎樣的影響?六、1.A2.D七、(一)1.通國之善弈者也2.惟弈秋之為聽3.雖然他們二人一起學習下棋,但后者(不用心學下棋的人)的棋藝不如前者(專心致志學下棋的人)好。4.C(二)1.(1)A(2)B2.我不同意這種觀