Word———幼兒園教師新教師培訓心得體會通用7篇流于形式的體會對于提升自己的思想是沒有任何關心的，寫體會時，我們都要抒發自身的真實感想，我今日就為您帶來了幼兒園老師新老師培訓心得體會通用7篇，信任肯定會對你有所關心。

幼兒園老師新老師培訓心得體會篇1

20ｘｘ年8月我考入了ｘｘ縣幼兒園，開頭了一個從未接觸的新興行業。一切都是那么新穎而富有挑戰，一日活動讓我覺得幼兒教育真不簡潔，以前的學問斷層、閱歷匱乏，有時甚至束手無策。不甘心亦不認輸，我想通過學習，我也能做到“駕輕就熟，游刃有余”。恰逢“國培方案（20ｘｘ）”—農村幼兒園老師轉崗培訓學習機會，我倍加珍惜。置身于漂亮而又文化氛圍深厚的普洱學院中，與來自臨滄、普洱多個縣城幼兒老師們相聚一堂，一起學習一起探討，我深感榮幸。在學習過程中，我始終以一個學習者的身份要求自己，嚴格遵守學院的規章制度，敬重專家及團隊老師，仔細傾聽和觀看各級專家、名師的教學講座和課堂演示，虛心學習和請教，按時上課，仔細做好筆記，按時完成作業，同時與其他班委協調合作，樂觀協作班主任老師管理班級事務，關懷集體，關懷學員，盡自己所能為國培轉崗班級的學員們服務。

此次轉崗培訓分為兩個學習階段，第一階段是集中研修、開展專業理論與技能階段，其次階段是跟崗研修階段。共有100名幼兒老師及學校老師參與，規模大，內容豐富，形式多樣，既有理論上的講解，又有實踐性的操作演示，這是我對幼兒教學工作的一次深刻反思，既看到以往自己在教學中的不足，也找到了今后努力的方向。通過這次學習，自身感覺受益匪淺，增長了學問，開闊了眼界。現就對此次培訓學習作如下詳細總結。

一、得到扎實的專業學問培訓

在第一階段的集中研修學習中，傾聽了各級教育專家及一線幼兒老師的專題講座，例如：一線老師的《幼兒簡筆畫》、《教玩具的選擇與制作》、《幼兒園的平安工作》、《班級常規管理中的問題與對策》等講座，他們精彩的講演一次次觸動了我的心弦，作為一個剛從學校轉崗到幼兒園的幼兒老師，在這次理論與實踐的對話培訓中，我欣喜地吸取著一線老師的教育思想。更使我感受頗深，受益匪淺的還是各級各類專家、教授及各個幼兒園園長的精彩講座，例如：李俊杰專家的《老師與家長的關系及其溝通》、陶云專家的《幼兒園老師的心里健康與完善》、李紅專家的《3—6歲兒童學習與進展指南》解讀等，內容豐富，涉及廣泛，專家急躁講解，理論聯系實際，從他們身上看到了豐富的教學閱歷和新奇的教學方法，使我對幼兒園工作有了一個全新的熟悉，更讓我短缺膚淺的幼教學問得到準時的補充和提升。同時，對幼兒老師職業素養有了更深層次的理解，幼兒老師要有獨特的人格魅力，有儒雅的學術氣質，有真誠的情意關懷，有教育的才智。幼兒教學活動更應體現“以人為本”的理念，促進幼兒的全面進展。

二、領會老師風采

專家們認為課程是學問，課程是活動，課程是閱歷。教學中應注意三種的整合。幼兒的學習活動取決于他自己做了些什么，而不是老師教了些什么。老師應當有大愛，一切為了每一位幼兒的成長：敬重幼兒的自立人格，敬重幼兒的權利，敬重幼兒的差異，敬重幼兒的心理自由。老師要想方設法服務好每一個幼兒，我們在教學中要多給孩子一些權利、機會、問題、困難和空間。敬重幼兒的差異，學會實施有差異的教育。在學習中，專家與學員互動，學員與學員互動，提出教學活動中中遇到的困惑并爭論溝通，各抒已見，查找解決策略，讓學員們相互學習，取長補短，共同進步。

三、走進課堂感受教學的魅力

20ｘｘ年12月16日—19日，轉崗培訓學習進入了其次階段，即跟崗研修階段。這次跟崗研修學習是在普洱區幼兒園，進入幼兒園，一下子被孩子們熱火朝天的早操活動吸引了，只見老師們正帶著孩子們英姿颯爽的做著各種各樣的早操。一聲聲吶喊，一首首悅耳的音樂聲，讓人立刻精神百倍，整個操場上散發著樂觀向上的，朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學習，我無時不被這里濃濃的文化氛圍、劇烈的人文精神感染著，無時不被這里的科學教育理念，群活的辦學特色熏陶著。我仔細反思了以往工作中的不足，教育教學觀念也進一步得到更新。

（一）戶外活動開展得熱火朝天。

除了早操之外，早上第一節課后，各班還各自到操場上、大型設施上由上課老師帶領幼兒從事各種各樣的體育活動，區幼兒園讓我艷羨，由于他們有寬敞的運動場地，幼兒園的孩子們讓我艷羨，由于他們有很多熬煉的機會，《綱要》雖然規定，幼兒園戶外的時間不得少于兩個小時，可是，許多幼兒園，幼兒們的運動時間是缺失的，所以，普洱區幼兒園體育活動的開展值得我們學習。

（二）做一個專業素養強且有愛心的幼兒老師。

我跟崗的是大四班，每天，老師們剛一進教室，孩子們就“老師，老師”地喊開了，還有的孩子直接喊“媽媽”，而老師回贈給孩子們的是一個個甜美的笑，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對孩子的愛，而我們自己卻隨著工作的繁忙，壓力的加大，親切的笑容好像變得越來越少了，這是一個值得我們每個幼兒老師都正視和反思的問題。

首先，老師要有良好的師德修養。不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古至今無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛幼教事業，對幼兒布滿愛心，對教育布滿熱忱，是老師首先必備的職業行為準則，幼兒老師應當有愛心、急躁、細心、責任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不狡猾更是他們的天性。作為幼兒老師應親近他們，愛惜他們，急躁引導他們，培育他們良好的行為習慣。具有嫻熟的業務力量，現代幼兒教育內容有五大領域，健康領域、社會領域、語言領域、科學領域、藝術領域。可以看出，幼兒教育的內容涉及面廣。幼兒老師還應具備扎實的教育理論基礎，如幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒衛生保健、幼兒園教育活動指導、幼兒園管理、幼兒園嬉戲等，音樂、美術、舞蹈也是幼兒老師的基本功,也應當加強培訓學習。

其次，老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想。放棄任何框框和本本，敬重幼兒，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再進行順導性的教育，同時附上適當的強制和方案，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、關心，少一點指責、批判；多一份寬容、急躁，少一點責難、懲處！這樣會讓老師的職業道路更加美妙。

最終，老師要學做會反思。應當說，反思對于激發老師的自我提高動機，調動老師樂觀的自我思索與實踐，使其以主體身份投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和力量有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結，能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調整自己的教育策略，使老師的專業素養在反思中不斷的，有效的提高和成長。

四、磨練自我，不斷反思和提高

跟崗學習過程中，我們每個小組選出一個老師在19日進行了課堂教學競賽，老師們都能把學到的新學問、新理念以及從專家和一線老師身上學到的勝利閱歷運用到教學實踐中，經過選手們的細心預備和精彩講演，均取得了優異的成果。22日下午，又在普洱學院進行了“幼兒老師師德師風演講競賽”活動，由臨滄區、普洱區的十多名選手參與了演講，他們精彩的演講不但迎來了陣陣掌聲，還時時敲擊著每個在場老師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個幼兒老師該有的學識和魅力，總之，這一堂堂底氣十足的競賽課，這一次次激情洋溢的演講，確的確實給我們每個前來學習的老師們產生了一次又一次情感上的沖擊。

五、回顧過去，加強學習

此次培訓，使我在一次次的感悟中豁然開朗，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學上的啟迪，更感受了專家的人格魅力和抱負追求。培訓結束了，但我的學習并未結束，俗話說“學到老、活到老”，教育日新月異，作為一名幼兒老師，要不斷學，每天學，為了抱負中的幼兒教育，為了更好地扮演好幼兒老師這個角色，我有信念走好教育生涯中的每一步，努力為自己的幼教生涯留下一個個深刻的腳印：

（一）連續學習系統的專業學問，教育科學學問，不斷提高自身的師德修養。以書本為友，以報刊為師，和電腦為伴，仔細鉆研學科學問，不斷拓寬自身的學問量。加強電腦操作訓練，為現代化教育做好預備。在平常的教學中，做好工作筆記，寫教學日志、心得、案例、反思等，撰寫有效的專題論文和報告。

（二）加強老師間的溝通，在反思中不斷提高。

在學校，虛心的與同伴溝通討論，共享勝利的閱歷，共同解決遇到的困惑。多聽其他老師的課，并做好反思，請其他老師聽課，找到自己的不足，讓各個老師在互助溝通中不斷提高。

（三）依據幼兒的特點，做好因材施教。

“學校不存在差生，只存在有差異的同學”，在教學中，充分了解幼兒，找到幼兒的個體差異，滿意其合理需要，做到因材施教，帶領幼兒從“學中玩、玩中學”。

（四）利用節假日，樂觀參與各項培訓。

樂觀參與各種各樣的培訓學習，自研自修，不斷完善自我。

（五）轉變眼光看待幼兒，我們經常用成人的眼光看待幼兒，用成人的標準要求幼兒，造成主觀武斷的錯誤，忽視了他們只是孩子，造成他們的心理負擔，我們只有很好的認清成人與孩子的價值取向，才能更好地搞好幼兒教育。

（六）和幼兒一體，成為幼兒學習的榜樣，在搞好幼兒教學工作的同時，我們自己也是學習者，我們要和幼兒一起活動，一起學習，一起進步，一起成長。

總之，通過此次學習，不僅使我自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的熟悉和理解。這無疑將對我今后的幼教工作產生深遠的影響。我將以樂觀進取的心態來鉆研幼兒教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平！在以后的工作中，我會嚴格要求自己，發揮自身優勢，開拓進取，做一名合格的幼兒老師，為ｘｘ的幼兒教育事業盡一份微薄之力！

幼兒園老師新老師培訓心得體會篇2

今年暑假我參與了幼兒園老師遠程培訓，雖然只有短短的兩天學習時間，但是我還是觀摩了很多優秀老師的優秀案例，而且傾聽了專家對優秀案例的分析，還學習了各位專家分別性幼兒園的區域活動的本質特征和獨特價值、幼兒園環境創設、空間布局、一日環節活動主要組織要點、集體教學活動的組織與實施。

通過觀看這么多視頻材料，切實感到對自己平常的工作和學習都太有益了，由于專家們選取的都是我們平常工作中都會遇到的經典案例，然后在后面又結合理論，給到了我們切實可行的解決方法，真的是感到受益匪淺。

今后我會學以致用，將在這個平臺學到的新學問盡快地內化為自己的東西，結合平常工作的實際狀況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中，本著不懂就問，多學多看，虛心求教的態度，同時樂觀參與學校組織的各種與教育教學相關的培訓，不斷的提高自己，真正實現在行動討論中成長。

幼兒園老師新老師培訓心得體會篇3

懷著對孩子的非常喜愛來到天鷺幼師培訓學校，經過一段時間的專業培訓，立刻就要進園實習了，每天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜愛他們.我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒適，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過

今日3月15號我去幼兒園見習的一天，讓我感覺好歡樂好充實.剛走進教室(小班)就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，由于剛剛進園嗎，面對這么多孩子，聽到孩子們叫我老師….心里一份高興一份感動同時…..插一個話題，有一個孩子也是剛剛進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想：‘我回到學校要好好學習，爭取把學習的理論把握住并在以后能用上，其實理論和實習就像是簡譜和伴奏的關系….’

有個孩子特淘氣，他總是惹別的小伴侶。我想試試和他玩嬉戲怎么樣，然后我和三個小伴侶(包括這個小淘氣)玩剪子包袱錘，是一個很簡潔的嬉戲，規章是誰輸了就要被刮鼻，從這個嬉戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然嬉戲的時候我的角色是孩子的伴侶，但是可以感受到他們對老師的一種敬重和崇拜….畫畫的時候小伴侶都驕傲的向老師展現自己的作品….

時間過的好快，立刻就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今日的見習我意識自己的學問是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好預備!盡自己的努力還孩子一片藍天……

幼兒園老師新老師培訓心得體會篇4

在幼兒教育這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數字都無法計算的驕傲感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒老師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會進展飛速的今日，孩子接觸的人和事物特別多，對老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是教育的實踐者，又是教育的討論者，在一日活動教育的過程中，老師要依據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，討論促進孩子全面進展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最抱負的目標。

因此，老師是授業者，也學習者;既博學多識，又深刻敏銳。只有當老師的教育與討論交融在一起的時候，老師的教學與反思才可能有機結合，當老師的討論成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內涵。這次的遠程網絡研修，就讓我深深感受到網絡的便利和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的便利。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中，我將從實際動身，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑動身，在研修思想的引領下，引發幼兒的樂觀性，力求提高課堂效率。

總之，通過傾聽教育工精彩的專題講座，讓我收獲了很多平常無法獵取的信息和閱歷;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使原來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的爭論、溝通，思維的碰撞，發覺了教育教學過程中的一些不足，也找到了很多解決問題的方法。學問就是力氣，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的學問，我會連續努力!真誠感謝!

幼兒園老師新老師培訓心得體會篇5

骨干老師是一線老師的領跑人，作為一名骨干老師，感到肩負的責任重大。要想充分發揮骨干老師的骨干作用，只有不斷的學習、不斷的討論、才能不斷的進步。

4月1日，在撫寧縣榆關鎮中心幼兒園，幼兒組市級骨干老師開展了《幼兒園教學評價》學習研討活動。

崔潔老師上了一節大班《梅花》活動課，大家將教學活動評價的理論學問與實踐相結合進行了研討。通過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創新力量得到提升。

在本次活動中，高靜老師進行了《幼兒園教學評價》專題講座，這次研討活動，是自我學習、自我提高的過程，同時進一步加深了對“教育評價”的熟悉和理解。

教育評價是幼兒園教育的重要組成部分，老師應自覺地運用評價手段。了解教育活動對幼兒進展的相宜性和有效性。以利調整、改進工作，“提高教育質量”老師在幼兒園教育活動過程中的反思性評價，是指與老師日常教育工作同時進行的，運用幼兒進展學問、學前教育原理等專業學問于教育實踐，分析問題、解決問題的過程。這種針對教育活動過程的評價具有明顯的獨特性，既有目的性又有隨機性，既要追求科學性又要體現敏捷性。既要關注之前的方案又要重視之后的反思，既是為達到既定目標又是為改進詳細目標。講座使我們正確熟悉教育評價的重要功能、堅固樹立正確的教育評價觀念、習把握各領域教育學評價要點、豐富敏捷多樣的教育評價方法。

省級骨干老師高靜的精彩講座，讓我們為之動容，再一次為我們知道了幼兒園教學評價的重要性。講座內容全面，具有科學性和實效性，為我們今后的評價工作指明白方向。讓我們在接受了新學問、新信息受到了啟發。

反思這次的活動，感覺幼兒園教育評價、教學評價在我們的實際教學中的運用不夠。老師們還沒有真正熟悉到評價的作用，今后我們在教育教學中還要充分利用教育教學評價手段。

這次專家與我們同行；獲得看待問題的新視角、揭示現象的新緯度、改進教育教學的新動力。

幼兒園老師新老師培訓心得體會篇6

轉瞬間，這次的幼兒園老師培訓即將結束，我很榮幸自己能夠參與這次的學習的機會，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優秀的幼兒老師。

在講座中，我了解了幼兒一日常規的要求，講座內容特別具體，分別對幼兒園教學活動設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應留意的問題和遵循的原則，指導老師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的家長關系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得特別重要。講座針對幼兒園的育人環境提了許多好的建議，還指導老師們如何進行區域活動等等。通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結合。遵循幼兒身心進展的規律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒供應活動和表現力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校，孩子的自我愛護力量差，是一生品德行為形成的時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們樂觀樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有”敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。

總之在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒老師。

幼兒園老師新老師培訓心得體會篇7

在我正式的進入到幼