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文檔簡介

解放路第三小學數學教案年級一年級教師吳絨霞時間科目數學課題《過生日》教學目標1、讓學生在具體的情境中理解比較的方法。2、學生通過觀察思考初步知道直接比較的方法。教學重點在掌握“多”、“少”、“最多”、“最少”的基礎上，進一步探究比較方法。教學難點理解比較的方法。教學過程一、創設情境，導入新課小朋友們，你們過生日時媽媽會買什么？今天是小紅的生日，看，他們在開生日會呢？（課件出示）觀察主題圖，說一說你看到了什么？(學生觀察后說出自己看到的一些東西。)二、合作研討，探索新知小紅將蛋糕切成了3塊，也將西瓜切成了3塊。讓學生仔細觀察，說一說那一塊最大，哪塊最小。(學生觀察后，說出誰最大，誰最小。)接著觀察主題圖，你發現桌上的杯子有什么不同？出示3個大小不同的杯子。分別往3個杯子中倒上水，3杯水的高度一致。你現在能一眼看出哪杯裝得最多嗎？(學生活動:同桌之間相互討論學生自由討論、交流。)說一說自己的理由。(教師小結)三、動手操作，比較多少（1）4人小組，每組兩個不同的瓶子；（2）提問：請你猜一猜那個瓶子里裝的飲料多。（3）動手試一試。（4）各組演示比較的方法四、加深理解，拓展延伸出示教材p19第3題(學生獨立完成，集體評講。)出示教材p19第4題說說圖意，并說說你要向淘氣學習什么。誰喝得多？說一說理由。(小組演示匯報。)完成教材p19第5題(學生獨立試一試，集體評講。)五、全課總結通過小紅的生日聚會，你有什么收獲？(學生交流各自的想法。)板書設計板書：過生日大小多少教學反思本節課的教學目的是通過《過生日》情境圖進行一些比較的活動，讓學生感受數學與生活的聯系，培養學生仔細觀察、認真思考的良好習慣。通過學生親身經歷比較蛋糕、西瓜的大小，理解整體與部分。在比較三杯飲料裝的多少的活動中，能讓學生懂得形狀、高度一樣，裝得飲料也一樣高的杯子，粗的杯子裝得多，細的杯子裝得少。最后通過兩瓶形狀不一樣，眼睛很難分辨的飲料，能促進學生動腦筋、想出不同的辦法解決問題，讓他們體驗一些具體的比較方法，初步培養學生的推理能力。通過上課，我覺得有以下不足：

1、忽視了給學生合作學習、討論的機會。針對本課的特點，應該讓學生討論、多說。但我之前考慮一年級學生剛進學校，好動的天性加上沒有認真聽講的習慣，以及課堂紀律方面還不夠完善，害怕課堂組織教學耽誤時間，所以沒有進行小組討論。

2、數學語言不規范、不簡練。課堂中出現的兩瓶飲料圖進行比較，用語言來說，學生讀不出來，我也隨便讀了句飲料和飲料誰裝得多。

3、相對本班學

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