2《長征勝利萬歲》鑒賞人物形象，探究回憶錄寫人敘事的藝術特色。體會長征精神的內核，理解長征勝利的偉大意義，感受革命文化魅力。

學習不畏艱苦、自強不息的長征精神。教學目標回憶錄，一種文學體裁。運用敘述和描寫的方法，追述本人或所熟悉的人物、過去的生活經歷和社會活動。要求真實可靠，不許虛構。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的始末，也可以寫某些片斷。以敘述為主，可兼有抒情、議論。語言樸素自然，具有史料價值和文學價值。文體知識任務一：走進作者，了解長征背景楊成武（1914-2004），又名楊能俊，福建長汀人，中國無產階級革命家、軍事家、共產主義戰士。1929年參加革命，加入中國工農紅軍1930年加入中國共產黨1931年當上團政委。參加了中央革命根據地第一次至第五次反“圍剿”作戰和二萬五千里長征。指揮過抗日戰爭、解放戰爭，為創建新中國立下了不朽功勛。1950年參加抗美援朝戰爭1955年被授予上將軍銜，并獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章和一級解放勛章。1988年獲一級紅星功勛榮譽章。任務一：走進作者，了解長征背景

1934年10月，中國工農紅軍為粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的實力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發，開始了舉世聞名的二萬五千里長征。一路上，紅軍戰士擊潰了敵軍無數次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經十一個省，于1936年10月，紅二、四方面軍到達甘肅會寧地區，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標志著萬里長征的勝利結束。中國工農紅軍二萬五千里長征是人類歷史上罕見的不畏犧牲的偉大的革命英雄主義史詩。任務一：走進作者，了解長征背景任務二：概述主要內容，概括結構思路。第一部分(第1一8段)：抵達吳起鎮。第二部分(第9—20段)：在毛主席的指揮下，殲滅了蔣介石派來“追剿”的二馬騎兵。第三部分(第21段)：消滅千佛山的一股反動民團。第四部分(第22段)：離開吳起鎮，前往陜北甘泉，中央紅軍與紅二十五、二十七軍勝利會師。第五部分(第23—46段)：補敘參加召開的全軍干部會議途中、會場環境、會上的講話，以及感受。任務二：概述主要內容，概括結構思路。勝利到達吳起鎮殲滅二馬騎兵戰役消滅反動民團全軍干部會議粉碎蔣介石“追剿”計劃吳起鎮戰斗路遇小平同志毛主席的講話長征勝利萬歲任務二：概述主要內容，概括結構思路。思考：紅軍不和敵人硬打的原因是什么？長征的目的：保全和發展力量，北上抗日；紅軍長征后亟需休整。思考：毛主席親自指揮打“二馬”的緣由是什么？①敵人追而不舍，妄圖報復②為了保衛邊區人民的革命勝利某實任務二：概述主要內容，概括結構思路。思考：圍殲“二馬騎兵”戰役的意義是什么？(1)軍事上:①長征途中“二馬騎兵”對我軍圍追堵截,給我軍的修整和邊區人民帶來威脅；②消滅這個敵人,我軍我黨可以進入陜北，與劉志丹會合,建立革命新局面;③同時可以借此機會消滅陜北最反動的地主豪紳組織的反動民團，保護當地百姓。(2)政治上:這場戰役的勝利,宣告了一年來蔣介石“追剿”計劃的徹底破產。任務二：概述主要內容，概括結構思路。思考：紅軍在陜北會師后，整編、會師等事件很多，本回憶錄重點寫了哪三個主要事件？為何寫這三件事？①紅四團到達吳起鎮，渡盡劫波兄弟在，歷盡艱難之后終于到達目的地的欣喜、題動令人終生難忘；②吳起鎮戰斗，長征中的最后一仗，這一仗告了蔣介石“追劇”計劃的徹底破產，意味著長征終獲勝利③中央召開全軍干部會議，毛主席宣布長征勝利，毛主席總統長征精神，從理論高度總結了長征的價值和意義，永遠激勵著中國革命者奮勇前進。這三件事是作者記憶中最深刻、最有意義的事，都很好地體現了“長征勝利”這一核心。任務二：概述主要內容，概括結構思路。如何理解毛主席“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”這句話在文中的作用和在當時的意義。力量的宣示：敵人仍然強大，紅軍部隊損失慘重，但經過長征，隊伍沒有打散，而且還經常能打勝仗，讓蔣介石覺得自己無力消滅紅軍革命的宣傳：十一個省兩萬萬人民都知道了紅軍的存在，打了那么多勝仗，又擴充了那么大的隊伍為革命未來打下基礎：建立了那么多蘇維埃政權、當地游擊隊和地下組織，到達陜西以后留下了一萬多精干，這都是在播種。運用排比手法，宣告了國民黨圍剿計劃的破產也宣示了共產黨的不可戰勝。紅軍在長征過程中廣泛宣傳革命思想，這種思想如種子一般，會讓無數人走上革命的道理。思考：長征為何能取得勝利？有共產黨的領導：代表人民的利益，正確的方針政策有老百姓的擁護，軍民同心紅軍將士團結一心，不怕犧牲的精神品質領導干部身先士卒、率先垂范你們——黨的領導人，不知疲倦地操勞著，為了中國人民的解放事業，為了黨的事業，為了紅軍的勝利，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你們在這艱苦卓絕的斗爭中。運籌帷幄，把我們從一個勝利引向一個新的勝利，是多么不易啊！要說辛苦，你們最辛苦了！（第38段）“長征萬歲！”會場里剎時升起歡呼聲。（第40段）“二萬五千里長征萬歲！”口號聲此起彼伏。（第41段）任務三：探究藝術手法，分析人物形象抒情中帶有議論抒情長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。（第42段）我們越聽越激動，越聽越高興，深深感到：勝利來之多么不易！（第43段）任務三：探究藝術手法，分析人物形象議論議論中有抒情任務三：探究藝術手法，分析人物形象場面描寫第2段紅四團到達吳起鎮后，同志們“歡叫著沖著跑了下去”的歡樂、熱烈的場面；第32段中央召開全軍干部會議時，同志們早早到場“把一個曬麥的場子占得滿滿的”“熙熙攘攘”的場面；第40、41段會上歡呼“長征萬歲”“二萬五千里長征萬歲”的場面等。任務三：探究藝術手法，分析人物形象

場面描寫就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。常見的有勞動場面、戰斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫任務三：探究藝術手法，分析人物形象動作描寫第2段對同志們到達吳起鎮時“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫，第8段紅四團的同志與邊區蘇維埃政府的同志“互相祝賀，互訴衷腸”的行為描寫，第24段“我”和黃開湘同志“騎著馬一口氣跑了三十多里地”的描寫等任務三：探究藝術手法，分析人物形象心理描寫如第2段“我們都很高興”，見到區蘇維埃政府的牌子“像見到久別重逢的親人”，“我們仍穿著單衣，但情緒很高，心里始終覺得是熱乎乎的”，“我的心情和同志們一樣，十分激動”，“我們越聽越激動，越聽越高興，深深感到：勝利來之多么不易”，“只覺得周身的熱血直往上涌”等。任務三：探究藝術手法，分析人物形象側面描寫如開頭部分第4段“吳起鎮披著燦的陽光在歡迎我們”，燦爛的陽光烘托出指戰員燦爛的心情文末部分“這時太陽在天空露出了笑臉，陽光燦爛”，太陽的臉烘托和映射出同志們的笑臉。任務三：探究藝術手法，分析人物形象①本文是回憶錄，以時間順序為線索組織材料，記敘了紅軍到達吳起鎮、吳起鎮戰斗、召開全軍干部會議總結長征的意義宣布長征的勝利等事件。

②在記敘過程中，運用場面、動作、心理描寫及側面描寫來表現紅軍指戰員的興奮和激動的心情。

③記敘中融入抒情、議論，更好地表達了長征勝利后作者的喜悅之情及對革命烈士的追思及對革命美好未來的向往。

總之，全文以記敘為主，綜合運用描寫、議論、抒情，使全文中心突出，情感充沛。任務三：探究藝術手法，分析人物形象形象形象特點寫人手法群體形象紅軍戰士驍勇善戰、有勇有謀熱愛人民與中國共產黨不畏艱難、勇往直前不屈不撓、自強不息場面描寫細節描寫心理描寫個體形象鄧小平愛護戰士、平易近人語言描寫動作描寫毛澤東雄才偉略，非凡的戰略眼光和遠見卓識語言描寫任務四：結合文章，歸納長征精神的內涵長征這一人類歷史上的偉大壯舉，留給我們最可寶貴的精神財富，就是中國共產黨人和紅軍將士用生命和熱血鑄就的偉大長征精神。把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神就是任務四：結合文章，歸納長征精神的內涵樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義勇于戰斗，4102