中華傳統美德-文明禮儀課件1目錄CLICKHERETOADDYOURTEXT什么是文明禮儀PARTONECLICKHERETOADDYOURTEXT校園禮儀PARTTWOCLICKHERETOADDYOURTEXT校園文明規范PARTTHREECLICKHERETOADDYOURTEXT校園不文明行為PARTFOUR1234目錄CLICKHERETOADDYOURTEXT2什么是文明禮儀1什么是文明禮儀13文明的概念文明指一種社會進步狀態，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現。它與“野蠻”一詞相對立。文明與文化這兩個詞匯有含義相近的地方，也有不同。文化指一種存在方式，有文化意味著某種文明，但是沒有文化并不意味“野蠻”。文明的概念文明指一種社會進步狀態，是人類在認識世界和改造世界4什么是禮儀禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范。禮儀對個人來說，禮儀是思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。什么是禮儀禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最5禮儀的原則尊敬他人，是人際交往獲得成功的重要保證，也是禮儀的核心。敬人的原則，就是要求在運用禮儀時，務必將對交往對象的恭敬與重視放在首位，切勿傷害對方的自尊心。敬人原則自律，就是要克己，慎重；就是要在運用禮儀時，積極主動，自覺自愿，表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束。不允許妄自菲薄，自輕自賤；也不能人前人后不一樣，生人熟人面前不相同。自律原則禮儀的原則尊敬他人，是人際交往獲得成功的重要保證，也是禮儀的6禮儀的原則1運用禮儀，與做其他事情一樣，講究具體問題具體分析，而且應當牢記過猶不及。2所謂適度，就是要求在運用禮儀時，既要掌握普遍規律，又要針對具體情況，認真得體，掌握分寸，不能做得過了頭，也不能做得不到位。3應用禮儀，必須誠心誠意，待人以誠。這樣去做，待人友好與敬意才易于為他人所接受。4不允許在運用禮儀時逢場作戲，言行不一，口是心非，投機取巧，做假騙人。禮儀的原則1運用禮儀，與做其他事情一樣，講究具體問題具體分析7校園禮儀2校園禮儀28你知道哪些校園禮儀升旗儀式尊師重道禮儀客人來訪禮儀課堂禮儀自尊禮儀禮儀種類你還知道更多嗎？你知道哪些校園禮儀升旗儀式尊師重道禮儀客人來訪禮儀課堂禮儀自9常用文明禮儀用語忙，走不開：請稍等客人到訪：請進見面：您好致謝他人：謝謝做錯了：對不起常用文明禮儀用語忙，走不開：請稍等客人到訪：請進見面：您好致10學生文明禮儀心理健康健全自我人格心理文明遵守公民道德規范遵守市民規范遵守學生規范行為文明學習文明用語校園內講普通話放棄不文明語言語言文明遵守青少年網絡文明公約網絡文明學生文明禮儀心理健康心理文明遵守公民道德規范行為文明學習文明11校園文明規范3校園文明規范312優化校園環境生活環境人際環境學習環境優化校園環境生活環境人際環境學習環境13優化校園學習環境出勤好，不遲到，不早退，不曠課。學習中要形成良好的、健康的、友好的同學間合作和競爭，互幫互學，共同進步。上課時要專心聽講，積極思維，認真完成作業。體現學習的主體性和主動性。課間要文明休息，不要在教學樓道嬉戲、哄鬧或打球優化校園學習環境出勤好，不遲到，不早退，不曠課。學習中要形成14優化校園生活環境發式和服飾符合中學生的要求，儀表端正和講究個人衛生，體現中職生良好的風貌。校園內要保持“安靜、干凈、有序”。自覺維護校園內的清潔衛生，不亂丟廢棄物，不隨地吐痰。對亂丟亂吐現象要堅決制止。優化校園生活環境發式和服飾符合中學生的要求，儀表端正和講究個15優化校園人際環境有積極健康的心態，樂觀向上的情緒，對人對事懷有一顆寬容的心、關愛的心。同學之間要團結友愛，和睦相處，任何情況下不能發生打架現象，對違犯者要堅決舉報和制止。舉止得體，禮貌待人，不說臟話，校園內應說普通話。優化校園人際環境有積極健康的心態，樂觀向上的情緒，對人對事懷16校園不文明行為4校園不文明行為417學生不文明行為在校園內抽煙、酗酒在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習隨意吐痰，亂扔果皮紙屑課堂不文明，不尊重老師在桌椅、圖書和教室、墻上亂涂亂畫學生不文明行為在校園內抽煙、酗酒在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影18校園六“不”規范不隨地吐痰；不損壞公物；

不亂倒垃圾；不亂停車輛；

不擠占樓道；不亂穿馬路。校園六“不”規范不隨地吐痰；不損壞公物；

不亂倒垃圾；19請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明、不和諧、不友愛、不衛生現象宣戰，爭做文明學生，創建和諧校園！全體學生宣誓請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明、不和諧、不友愛、不衛生20文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。中國，是有5000年歷史的禮儀之邦，古有“孔融讓梨“，今有“尊老愛幼”，希望大家踴躍參與，構建文明中國。

文明的習慣，如果做得人多了，就會了一種風俗。希望大家在日后的日子里，文明禮貌，讓禮儀之邦天下聞名！結束語文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德21數學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據《小學數學課程標準》及《小學數學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養學生的數學素養。二、命題出發點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數學的積極性，培養學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養學生學以致用的實踐能力為出發點。三、命題原則：以檢驗學生基礎知識、基本技能，關注學生的情感為主線，緊密聯系生產、生活實際，強調數學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數學記憶，引發學生的創新意識，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學生的思維均不同程度的發展。謝謝觀看中國風請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處謝謝觀看中國風請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風22中華傳統美德-文明禮儀課件23目錄CLICKHERETOADDYOURTEXT什么是文明禮儀PARTONECLICKHERETOADDYOURTEXT校園禮儀PARTTWOCLICKHERETOADDYOURTEXT校園文明規范PARTTHREECLICKHERETOADDYOURTEXT校園不文明行為PARTFOUR1234目錄CLICKHERETOADDYOURTEXT24什么是文明禮儀1什么是文明禮儀125文明的概念文明指一種社會進步狀態，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現。它與“野蠻”一詞相對立。文明與文化這兩個詞匯有含義相近的地方，也有不同。文化指一種存在方式，有文化意味著某種文明，但是沒有文化并不意味“野蠻”。文明的概念文明指一種社會進步狀態，是人類在認識世界和改造世界26什么是禮儀禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范。禮儀對個人來說，禮儀是思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。什么是禮儀禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最27禮儀的原則尊敬他人，是人際交往獲得成功的重要保證，也是禮儀的核心。敬人的原則，就是要求在運用禮儀時，務必將對交往對象的恭敬與重視放在首位，切勿傷害對方的自尊心。敬人原則自律，就是要克己，慎重；就是要在運用禮儀時，積極主動，自覺自愿，表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束。不允許妄自菲薄，自輕自賤；也不能人前人后不一樣，生人熟人面前不相同。自律原則禮儀的原則尊敬他人，是人際交往獲得成功的重要保證，也是禮儀的28禮儀的原則1運用禮儀，與做其他事情一樣，講究具體問題具體分析，而且應當牢記過猶不及。2所謂適度，就是要求在運用禮儀時，既要掌握普遍規律，又要針對具體情況，認真得體，掌握分寸，不能做得過了頭，也不能做得不到位。3應用禮儀，必須誠心誠意，待人以誠。這樣去做，待人友好與敬意才易于為他人所接受。4不允許在運用禮儀時逢場作戲，言行不一，口是心非，投機取巧，做假騙人。禮儀的原則1運用禮儀，與做其他事情一樣，講究具體問題具體分析29校園禮儀2校園禮儀230你知道哪些校園禮儀升旗儀式尊師重道禮儀客人來訪禮儀課堂禮儀自尊禮儀禮儀種類你還知道更多嗎？你知道哪些校園禮儀升旗儀式尊師重道禮儀客人來訪禮儀課堂禮儀自31常用文明禮儀用語忙，走不開：請稍等客人到訪：請進見面：您好致謝他人：謝謝做錯了：對不起常用文明禮儀用語忙，走不開：請稍等客人到訪：請進見面：您好致32學生文明禮儀心理健康健全自我人格心理文明遵守公民道德規范遵守市民規范遵守學生規范行為文明學習文明用語校園內講普通話放棄不文明語言語言文明遵守青少年網絡文明公約網絡文明學生文明禮儀心理健康心理文明遵守公民道德規范行為文明學習文明33校園文明規范3校園文明規范334優化校園環境生活環境人際環境學習環境優化校園環境生活環境人際環境學習環境35優化校園學習環境出勤好，不遲到，不早退，不曠課。學習中要形成良好的、健康的、友好的同學間合作和競爭，互幫互學，共同進步。上課時要專心聽講，積極思維，認真完成作業。體現學習的主體性和主動性。課間要文明休息，不要在教學樓道嬉戲、哄鬧或打球優化校園學習環境出勤好，不遲到，不早退，不曠課。學習中要形成36優化校園生活環境發式和服飾符合中學生的要求，儀表端正和講究個人衛生，體現中職生良好的風貌。校園內要保持“安靜、干凈、有序”。自覺維護校園內的清潔衛生，不亂丟廢棄物，不隨地吐痰。對亂丟亂吐現象要堅決制止。優化校園生活環境發式和服飾符合中學生的要求，儀表端正和講究個37優化校園人際環境有積極健康的心態，樂觀向上的情緒，對人對事懷有一顆寬容的心、關愛的心。同學之間要團結友愛，和睦相處，任何情況下不能發生打架現象，對違犯者要堅決舉報和制止。舉止得體，禮貌待人，不說臟話，校園內應說普通話。優化校園人際環境有積極健康的心態，樂觀向上的情緒，對人對事懷38校園不文明行為4校園不文明行為439學生不文明行為在校園內抽煙、酗酒在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習隨意吐痰，亂扔果皮紙屑課堂不文明，不尊重老師在桌椅、圖書和教室、墻上亂涂亂畫學生不文明行為在校園內抽煙、酗酒在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影40校園六“不”規范不隨地吐痰；不損壞公物；

不亂倒垃圾；不亂停車輛；

不擠占樓道；不亂穿馬路。校園六“不”規范不隨地吐痰；不損壞公物；

不亂倒垃圾；41請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明、不和諧、不友愛、不衛生現象宣戰，爭做文明學生，創建和諧校園！全體學生宣誓請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明、不和諧、不友愛、不衛生42文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。中國，是有5000年歷史的禮儀之邦，古有“孔融讓梨“，今有“尊老愛幼”，希望大家踴躍參與，構建文明中國。

文明的習慣，如果做得人多了，就會了一種風俗。希望大家在日后的日子里，文明禮貌，讓禮儀之邦天下聞名！結束語文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德43數學質量檢測試題命題說明一、命題指導思想：依據《小學數學課程標準》及《小學數學教學大綱》的相關要求，本學期所學教材所涉獵的基礎知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養學生的數學素養。二、命題出發點：面向全體學生，關注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數學的積極性，培