心理主題班會第1頁，共24頁。

心理健康是是由心理衛生的概念延伸過來，通常指一種積極的心態，情緒；適度的情感，和諧的人際關系，良好的人格品質，堅強的毅力和成熟的心理行為。心理健康與一個人的成長有著密切的關系，它是學習進步，事業成功，生活快樂的基礎。心理健康簡介第2頁，共24頁。..\七成大學生人際交往有困難.flv大學生常見心理問題視頻：第3頁，共24頁。班會主題人際交往第4頁，共24頁。案例：

小A與小B是某藝術院校大三的學生，同在一個宿舍生活。入學不久，兩個人成了形影不離的好朋友。小A活潑開朗，小B性格內項，沉默寡言，小B逐漸覺得自己象一只丑小鴨，而小A卻象一位美麗的公主，心理很不是滋味，她認為小A處處都比自己強，把風頭占盡，時常以冷眼對小A。大學三年級，小A參加了學院組織的服裝設計大賽，并得了一等獎，小B得知這一消息先是痛不欲生，而后妒火中燒，趁小A不在宿舍之機將A的參賽作品撕成碎片，扔在小A的床上。小A發現后，不知道怎樣對待小B，更想不通為什么她要遭受這樣的對待？第5頁，共24頁。

人際關系是人們為了滿足某種需要，通過交往形成的彼此之間比較穩定的心理關系。人際關系的好壞反映著人們心理距離的大小。人際關系是社會關系的一個側面，它是以情感為紐帶，以人們的需要為基礎，以交往為手段，以自我暴露為標志的一種心理關系。主題介紹第6頁，共24頁。寢室篇第7頁，共24頁。互動階段由心理委員主持互動環節，加深同學們對心理健康的了解，能更好的了解自我的心理。第8頁，共24頁。（1）通過以下游戲環節來得分，得分最高的組將獲得禮品，最少的組接受懲罰。第9頁，共24頁。(2)游戲按著寢室劃分，游戲時間兩分鐘，每組由兩人負責吹氣球（大小有限制），另外兩人用筷子將氣球運送到指定地點，在運送期間氣球落地或破裂全部無效，在規定時間內運送氣球最多的寢室將獲得分數。(3)運送氣球最多的組得100分，第二組80分，第三組60分，分數最低的寢室集體接受同學們的懲罰。第10頁，共24頁。班級篇第11頁，共24頁。心理游戲第12頁，共24頁。殺手游戲參加游戲人數共13人，選其中1人做法官。由法官準備12張撲克牌。其中3張A，6張普通牌和3張K。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察。法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不可作弊。(如若作弊：接受大家提出的任何要求)法官說：“黑夜來臨，請大家閉上眼睛睡覺。”只有法官一人能看到大家的情況。等大家都閉好眼睛后，法官又說：“殺手睜開眼睛，可以出來殺人了。”聽到此命令后，只有抽到黑色牌的3個殺手可以睜開眼睛，3殺手此時可以互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。第13頁，共24頁。法官看清楚后說：“殺手閉眼。”稍后再說：“警察掙開眼睛。”抽到王牌的警察可以掙開眼睛，相互認識一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示。完成后，法官說：“所有人閉眼。”稍后說：“天亮了，大家都可以睜開眼睛了。待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民即為被殺之人，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者可以指認殺手，并陳述理由。遺言說罷被殺者在本輪游戲中將不能夠再發言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。意見陳述完畢，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。

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由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的2人，并作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發表遺言及指認新的懷疑對象。在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警察確認身份，然后又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續討論和殺掉新的被懷疑對象。如此往復，兇手殺掉全部的警察或良民即可獲勝

第15頁，共24頁。學校篇第16頁，共24頁。社團與學生會談談在社團和學生會中任職的感受以及大家對于社團與學生會組織的各項活動的態度第17頁，共24頁。疑惑解答第18頁，共24頁。班會總結心理委員講話，講評本次活動，作總結性陳詞第19頁，共24頁。結束語主持人做最后總結，宣布班會結束并由班委組織好班上同學做好后勤工作，如：衛生、桌椅的擺動等等，以確保會后教室環境優良。第20頁，共24頁。謝謝大家的參與，辛苦了！再見第21頁，共24頁。活動流程：一.班會前期進行問卷調查二.組織集體出游三.針對人際交往的范圍：社會，學校：班級：寢室：異性中出現的不同問題，以發言，游戲，節目等方式展開，講出大家在生活中所遇到的問題四.針對人際交往中的不同問題心理委員或同學，輔導員給予建議第22頁，共24頁。后期工作總結1、班委討論此次活動存在的問題，尋找更加合適的解決方法，為以后的活動汲取更多的經驗，完善以后班委的工作。2、針對本次主題做好總結工作，確定通過本次活動可以使10物流管理二班同學之間能更好地相互交流、相互了解、相互幫助。3、心理委員認真分析活動后同學反饋上來的感受，積極關注他們的心理動態，做好溝通和解決工作。第23頁，共24頁。內容梗概心理主題班會。心理健康與一個人的成長有著密切的關系，它是學習進步，事業成功，生活快樂的基礎。小A與小B是某藝術院校大三的學生，同在一個宿舍生活。小A活潑開朗，小B性格內項，沉默寡言，小B逐漸覺得自己象一只丑小鴨，而小A卻象一位美麗的公主，心理很不是滋味，她認為小A處處都比自己強，把風頭占盡，時常以冷眼對小A。大學三年級，小A參加了學院組織的服裝設計大賽，并得了一等獎，小B得知這一消息先是痛不欲生，而后妒火中燒，趁小A不在宿舍之機將A的參賽作品撕成碎片，扔在小A的床上。小A發現后，不知道怎樣對待小B，更想不通為什么她要遭受這樣的對待。人際關系是社會關系的一個側面，它是以情感為紐帶，以人們的需要為基礎，以交往為手段，以自我暴露為標志的一種心理關系。(2)游戲按著寢室劃分，游戲時間兩分鐘，每組由兩人負責吹氣球（大小有限制），另外兩人用筷子將氣球運送到