.PAGE.中四班上學期家長會發言稿尊敬的各位家長：大家晚上好！首先,感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加今天晚上的家長會,我們對各位家長朋友表示誠摯的歡迎！一、點名。二、介紹新插班幼兒家長：由于幼兒園方面的原因,這學期我們班新入班幼兒X名,因此,我們和原先的小四班的家長朋友又有了新的朋友。下面,我們一一介紹他們。〔逐一認識新家長朋友。在此,讓我們以熱烈的掌聲表示對新朋友的歡迎。介紹家長委員會代表,請家長委員會代表發言。家長委員會代表是搭建幼兒園與家長之間橋梁的人。家長有什么要求或建議都可以通過家長委員會代表傳達給幼兒園,家長委員會代表也負責把幼兒園的相關工作傳達給各位家長,下面就有請家長委員會代表講話。XXX媽媽與XXX媽媽發言,分別介紹我園前后勤工作情況。教師發言。我國著名教育家陳鶴琴曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。"這句話告訴我們：家庭教育與幼兒園教育要互相合作,只有做到"家園共育",才能讓孩子更好地發展。開學已經有兩個多星期了,今天請大家來,主要是想讓各位家長更多的了解幼兒園,了解幼兒教育目標、內容與方法等,家園共育,促進幼兒的發展。介紹班級基本情況：本學期我們班共有孩子XX名,男孩XX名,女孩XX名,其中新插班幼兒X名。新來的孩子都非常棒,很快適應了新集體的生活,這與家長的支持是分不開的,在這里感謝你們對我們的理解與支持。班級共有三位老師,分別介紹：X老師、X老師、X老師。我和X老師負責教學方面工作,喬老師負責保育方面工作。下面我先介紹一下中班孩子的一日生活流程。〔根據作息表講通過小班一年的學習、生活,班級孩子們在社會行為、技能等各方面都有了很大的進步。比如在生活常規方面能自己吃飯、自己如廁,能自己穿脫衣服和鞋襪,能獨立進餐等,在生活自理能力方面都有所提高,甚至有的孩子在小班下學期時就能自己整理床鋪,〔舉例表揚像：XXXXXX等；在社會行為方面幼兒之間掌握了一些簡單的交往規則,有了一些助人、分享、合作的行為等,有的孩子能與小朋友們友好相處,樂于助人,還有的孩子主動幫助老師整理教室。〔舉例表揚像：XXXXXXXXXXXX等。還有一些思維比較活躍,上課愛發言的孩子。像：XXXXXXXXXXXX等。還有的孩子能在老師的邀請下發言,這些孩子比較內向,但做事認真。如：XXXXXXXXXXXXXXX等。孩子的進步是在家長朋友的積極配合下取得的。現在,我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友,在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長,他們的求知欲望更加旺盛,在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中,容易走神,不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去,舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,這經常會體現在游戲中的沖突,爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差,不愛動手、懶得動手,這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色。幼兒的常規意識還需進一步加強,比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣,逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。〔二說明本學期工作重點：現在,孩子們升入中班了。中班是幼兒3年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有他特有的發展特點,為了我們能更好地開展教育工作,我先簡單的作下介紹：1、身體發展的特點：中班時期的幼兒大多數器官和系統的活動能力都處在生長發育階段,但各方面都顯得柔弱、幼嫩。4歲兒童在運動的速度、靈活性和把握性方面已有了一定的發展。精細動作也進入了發展最快的時期,動作的協調成分增加,多余動作減少,主要表現在他們可以比較靈活地從事各項活動。例如：會自己系鞋帶、會使用筷子進餐,會用剪刀沿直線剪紙,會自如的控制繪畫動作等。2、心理發展的特點：認知活動具有具體形象性特點,主要依靠事物的具體形象進行思維,較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。對外界開始有主動探索的愿望,在教學中基本上還是被動地接受知識,開始對所學的東西有簡單的思考過程了。有了學習的欲望,對老師講的東西表現出感興趣,并似懂非懂地接受下來。對小班的孩子來講,基本上還是保育為主,讓孩子習慣有規律的生活,為以后學習打基礎,而中班我們要開始較為系統地傳授知識。3、中班孩子的情緒情感發展具有不穩定、不易控制等特點,如在電視中看到壞人時,會情不自禁地喊："快跑呀！"他們現在有著強烈的好動欲,由于知識經驗有限,心理活動帶有很大的不穩定性,因而不能很好的控制自己,掌握自己的行動,這就需要我們注意教育的手段和方法,促進幼兒身心健康地發展。針對幼兒的年齡特征,我們將在本學期重點做好以下工作：1、重視幼兒身體素質的鍛煉。嚴格遵守《綱要》中要求,保證幼兒每天有充足的戶外活動時間。為幼兒提供各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,促進幼兒身體發展。2、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區域提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,開展形式多樣,內容豐富的幼兒活動,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。3、通過各種教育手段和方法,促進幼兒自我行為控制。中班幼兒比小班幼兒自由放松,活潑好動,有時讓老師感覺"難以駕馭",因而他們不能很好的控制自己,掌握自己的行動,所以本學期我們要通過各種手段與方法幫助幼兒養成良好的行為習慣,以促進幼兒身心健康發展。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成,這是影響孩子一生的一個新的起點,所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。4、加強幼兒的閱讀訓練,為幼兒終身學習打好基礎。情景閱讀是我園的一大特色,因此我們將從多方面促進幼兒養成良好的閱讀習慣,讓孩子們愛讀書、會讀書,為他們以后的發展打好基礎。5、加強幼兒的安全教育。通過多種方式使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,使幼兒具有一定的安全意識。〔三了解中班幼兒的發展目標每個年齡段的孩子都有不同的發展目標,了解發展目標,能讓我們更好地教育孩子。分別學習五個領域〔健康、語言、社會、科學、藝術的發展目標。〔四深入交流：介紹特色教學——情景閱讀情景閱讀是我園的特色教學,目的是讓孩子愛閱讀,會閱讀,為他們終身學習打下堅實的基礎。但這不是一天兩天可以做到的事情。所以,這也需要我們家長配合的：1、讓孩子帶來的好書〔介紹繪本。2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講,"一個都不漏"。家長平時也注意多培養和鍛煉孩子。值日生工作人民教育家陶行知提出的六大解放之一,"做中做,做中學,做中求進步"。其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能,開發了智力,又使他形成了服務自己、幫助別人的意識所以,在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底,放開手,給孩子一個動手嘗試的機會。。但我們現在家家幾乎都是獨生子女,孩子不用操心該幫助家長做些什么,應該自己做些什么,因此,許多幼兒只知道自己應該得到什么,而不知道自己也有責任,孩子們還沒有形成良好的責任感,做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況。大家知道應該什么時侯教孩子自己穿脫衣服嗎？〔1歲因此進入中班后,我們就制定了值日生制度,以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。方法：采取輪流制,先重點培養幾個能力強的值日生,再由這些值日生帶出一些值日生,這樣慢慢過渡到人人都當值日生,最后實行輪流制,讓每個孩子都得到鍛煉。

值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、組織喝水排隊、餐前餐后服務各種、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好,哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。具體的值日生工作從下星期開始,我們會把值日生的名單公示在《家長園地》,請做值日的孩子要早一點來園,7：40分到園。家園互動工作我們現行的方式主要是個別交談、電話聯系、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯系手冊等。

個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流,可能不會做到很全面,在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流,了解孩子在園的情況。

電話聯系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所采取的聯系方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知,我們就會及時給家長電話聯系。那么為了便于和家長們的聯系,如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。

家園聯系手冊：每個幼兒有一本《家園聯系手冊》,每周發放一次,家長可以個根據聯系冊的內容與孩子一起活動,可以記錄孩子在家的活動情況進行評價,也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等。記錄好了請家長及時地反饋給我們〔在發放后的1—2天,以便我們進一步了解孩子的情況,然后進行家園配合教育,共同來促進他發展。〔講解具體填寫要求。家長園地：即我們門口的《家園共育》。主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

家長開放日：幼兒園規定每個學期的向家長開放一次半日活動,邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動,目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足,從而有助于深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育。家園配合的事情。1、教學工作的配合孩子升入中班后,我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠,需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致,持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。比如：吃飯時要安靜,不要說笑,養成午睡的習慣等等。2、教育工作的配合在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,也是孩子獲得發展的重要因素。〔表揚開學第一次積極帶物品的家長在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。3、當前需要配合的工作：〔1緊急通知：新疆出現一種病毒性傳染病——脊髓灰質炎。如果您和20XX7月份以來前往過我國新疆維吾爾自治區或巴基斯坦、印度、阿富汗等國的人員接觸過的,請到我們這兒登記一下。一旦發現有急性遲緩性麻痹癥狀〔急性起病,肌張力減弱,肌力下降、肌反射減弱或消失要第一時間報告當地疾病預防控制機構。今天晚上把孩子的接種小本交上來,我們統一登記孩子接種糖丸的情況。〔2在接送孩子時,請家長朋友使用幼兒接送卡,接送時都要記得帶上,進入大門請主動出示接送卡,經保安人員確認后方能進入。委托他人接孩子時,請事先電話通知老師,經確認后才能接走。為避免接孩子時擁擠請家長按時段接孩子,不要早接,不到時間到班里也不讓接。中班接孩子的時間是下午4：50。為了給孩子創造安全的環境,請家長給予配合。〔請家長簽安全接送協議〔3幼兒每天入園時請家長檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險品,也不要帶貴重物品,以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中,不要讓孩子一個人進來,防止孩子出現突發危險情況。〔4請家長自覺遵守幼兒園的各項規章制度,為了保證幼兒園大門的暢通,請家長接送幼兒時,自覺的將自行車、摩托車等擺放整齊。在幼兒園內不吸煙,注意儀表,給孩子做出榜樣。〔5為保持環境衛生,請家長在接送孩子時,不要亂丟垃圾,同時教育孩子講衛生,不隨地大小便。家長接完孩子后,請及時離園,不要讓孩子自由奔跑打鬧或爬到高處,這樣容易造成危險。〔6如果你的孩子要吃藥品,請家長用紙包好或者用藥盒裝好,寫明姓名、服藥時間、劑量,早上入園時把藥親自交到老師手中再囑咐一遍,以防出錯。〔配合班級老師填好服藥登記。〔7不要為孩子購買門口小攤點的不衛生食物和玩具,不帶零食到幼兒園。〔8教育孩子愛護花草樹木,不到花園里玩耍,不采摘花草。〔9給孩子買一把安全剪刀、一盒油畫棒或彩筆、木制的七巧板、橡皮泥。〔其中剪刀、油畫棒不用帶到幼兒園〔10幫孩子添置自制體育器械。〔一下添置太多給家長朋友造成麻煩,以后會把樣品放在《家長園地》,請家長朋友參照做,要做上班級、姓名標記,以防丟失后不好找。〔11早上請及時入園,早上入園時間是8:10,請按時送孩子入園。送孩子入園后立即離開,杜絕在園外觀看孩子做操,影響孩子在園情緒。〔12一些費用的收取。《早期教育》一年48元；城鎮醫療：20元；幼兒器械和作業袋共計5元。〔講明細節〔六學習育兒經驗：1、學習文章2、同家長朋友們共同探討一些育兒經驗,真正幫助孩子并獲得進步。〔1孩子在家家長也應配合督促他們有個好的衛生習慣,如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅、餐具端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐,坐姿要端正,嚼的時候不發出難聽的聲音；飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面,教育孩子參加家務勞動,幫助成為有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學習的過程又是鍛煉的過程,在這個過程中和會有成功和失敗。教育孩子戰后勝困難、不怕失敗樹立信心,學會自己的事自己做。提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活,比如飯前的準備工作,你可以對他說："要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。"慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。

〔2如何養養孩子珍惜時間？許多孩子不會珍惜時間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫,知道上學遲到,爸媽還得幫忙穿衣服,疊被子。這樣不利于培養孩子的時間觀念,也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小"樹大自然直",對孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵強化,錯誤的行為不堅決制止,時間長了,問題就會越來越突出,好習慣沒有養成,卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣,樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一,抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

〔3孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當孩子有進步時,如實同一件事,現在不再發脾氣或減輕了,要及時地表揚鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡,亂發脾氣不會有收獲,這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中,學會自我控制,慢慢就會改掉了！

〔4孩子坐不住怎么辦？安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事,對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動,坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和"多動癥"并不是一回事,一般來說,孩子坐不住不是一種病態,是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人；在教室里不會輕輕的走,到處跑。建議：1、在活動中培養興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事,讓孩子在比較長的時間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力里。2、游戲"木頭人"當說到"不許說不許動"時要求雙方停止活動,可以鍛煉自我控制能力。3、獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時,尤其是孩子應該做自己的事情時<到了晚上睡覺的時間家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時哪怕是幾分鐘,也要鼓勵。以上是對一些中班孩子常見問題的見解,希望能給各位家長一些幫助與啟發。〔七總結,家長反饋意見或建議。在將來的日子里,我無法保證我們可以做到最好,但是我們三位老師一定會盡自己最大的努力去做,我們會本著熱愛孩子,關心孩子,細心照料孩子為目標,用我們的實際工作讓各位家長放心。另外,我們的工作需要您的支持和理解,您有什么意見或建議可以直接和我們聯系。〔告之三位老師的電話號碼。再次感謝各位家長在百忙之中抽出時間光臨。最后請大家針對家長會給我們提出寶貴意見或建議。謝謝大家！班主任；X老師X老師X老師二零XX年X月XX日二年級上學期家長會演講稿各位家長朋友：晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會,感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起,為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天,做孩子的護航使者。我們召開這個家長會,主要是希望家長更多了解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯系,希望大家進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績！總結回顧：現在我們的孩子已經讀二年級了,整體看,孩子各方面的進步都很大,從剛入學的時候注意力不集中,到現在基本能專心聽老師講課,能積極動腦。特別是學校開展班級評比,大家集體榮譽感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進步,小干部能力增強了。〔早讀、做值日生、收發本子都很自覺班級榮譽：每周獲得紀律、衛生優勝紅旗；個人榮譽：校級語文學科競賽中,方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎,徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在XX市小學生講故事比賽中,方春陽代表我們學校參加比賽,獲得二等獎。3、存在的不足之處：新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。學習上,一部分學生養成了良好的學習習慣,作業能及時認真按時完成,平時愛看課外書,成績很優秀。一部分學生基礎知識不扎實,生字回生現象嚴重,聽寫關難以跟上,閱讀理解能力差,學習缺乏主動,做作業拖拖拉拉,經常要老師家長催促,導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯〔因為競賽試卷較難,題目是閱讀理解方面的,還有很多是課外閱讀。,主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講,二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題,發言積極、會認真傾聽老師和同學的發言,喜歡看課外書。差的同學則相反,上課經常開小差,不會聽課,不能認真聽老師和同學的發言,很少看課外書,導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書,認真閱讀認真思考,都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明,自覺守紀,知道什么事該做,什么事不該做,會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰,下課愛追逐吵鬧,上課自控力差,不能專心聽講,作業拖拖拉拉不能按時完成。有些學生家長說孩子對學習不感興趣,那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性,但要正確處理好玩和學習的關系,學的時候靜得下心來專心地學習,玩的時候可以痛痛快快地玩,而不能一邊學習一邊玩,浪費時間還學不好,學習效率很低。二、培養孩子良好的學習習慣。針對上述現象,我想談談如何培養孩子良好的學習習慣：1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須做完作業,而且必須檢查后再出去玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小,長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位,個別不自覺的孩子,家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經過一年、兩年后,孩子漸漸養成了好習慣,那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施,以口頭獎勵為主,也可以模仿老師獎勵小星星。2.培養孩子專心做作業、看書的習慣。要求孩子做作業時不講話,不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心,姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣,家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間,不要為了做生意或者忙自己的事,而忽視了孩子的學習。現在減負后的回家作業沒有書面作業,都是口頭閱讀作業,主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質量,〔預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落,有些同學書面作業勉強馬虎完成,但是口頭閱讀作業偷工減料。如果課文預習不認真,課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了,老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課,跟不上大家的步伐,最終影響了孩子對學習的興趣。復習要求〔朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語背誦的課文一定要過關,有些同學學校聽寫詞語不過關的,回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢,我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的,可以鞏固當天所學的知識,提高短文閱讀能力。3.培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養不是一朝一夕就能形成的,閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節目等,為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情,孩子的語言能力會在這種不經意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經典的故事。三、培養孩子良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身,多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面,培養孩子的表達能力,為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經認識了一千多個常用漢字了,可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯,但時間長了,積累多了就能嘗到讀書的甜頭。現在學生已經開始寫周記了,班級學生的寫作水平相差較大,這跟看課外書多少有直接聯系。低年級是學生學習閱讀的起步階段,作為學生學習生涯的起始階段,養成良好的課外閱讀習慣,必將促進學生語文素養的提高,乃至整體素質的發展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到"喜歡閱讀,享受閱讀的樂趣。""背誦優秀詩文50篇〔段,課外閱讀總量不少于5萬字。"然而,目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣,沒有養成良好的閱讀習慣,不注重積累,沒有達到課標要求的閱讀總量,造成課外知識少之又少,語感不強,語言貧乏。低年級課外閱讀低效現象成因透視透視之一：部分家長不重視,觀念滯后學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中,家長不能成為學生課外閱讀的榜樣,家長工作之余,很少去閱讀書籍,也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長,在他們的心目中能自覺完成家庭作業,讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習,而一些家長一提到給學生買課外書,就給孩子買習作的書,學生看書的面非常狹窄。透視之二：學生迷戀電視,對課外書不感興趣一、二年級正處于活潑好動的年齡階段,要坐定身子、靜下心來看書,確非易事。現在,電視已經普及到家家戶戶,很多的家庭也已擁有了電腦,有聲有色、絢爛多彩的活動圖象,對孩子來說,其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日,一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子,有的家長因為拗不過孩子,就由他去了,孩子看起來更是沒完沒了。另外,部分家庭沒有書房,環境嘈雜,外面一有動靜,就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視,一邊翻著書,翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心,讀書只看圖畫不看文字,厚厚的一本書,三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書,很不情愿地翻著,規定的時間一到,馬上像解放了一樣,效果可想而知。有的家長總說孩子在家不肯看課外書,那么應該怎么培養孩子喜歡讀書的習慣呢？1、培養看課外書的興趣首先要激發孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事,然后告訴他這些都是從課外書上得來的,并翻給孩子看。這樣可以激發孩子對課外書的興趣,從而激發他看書的欲望。讀書習慣的培養學要一個過程,從簡單到難,從淺到深,剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書,邊看書邊看插圖,這樣容易理解,孩子也比較感興趣。2、選擇有意義的課外書要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異,感興趣的事物和理解能力也不一樣,因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。〔推薦看書《語文新課標必讀叢書〔導讀版系列》推薦大家網上博庫書城購買,可以打折優惠因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面,還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發了一本配套閱讀《金色的小船》,平時布置孩子回家閱讀,要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書,在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要,以往大考中都有出現,如：填數字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。3、和孩子一起閱讀相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀,那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書,適當提幾個問題,檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間,和孩子一起看書、看報,這樣有利于習慣的養成。家長平時多給孩子買一些課外書,努力抽時間和孩子共讀一本好書,一起交流讀書心得,一起成長進步。邊讀邊想,文章主要講了什么呀？什么地方沒明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考,可幫助學生提高理解能力,增強語感。當學生遇到不懂的字詞,鼓勵孩子多問,或者查查字典,理解文章意思,避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角,給孩子布置一個簡易書架,創造一個讓孩子靜心閱讀的環境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍。另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書,因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡,到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野,豐富孩子的閱讀,讓孩子體會到,這些都是閱讀的樂園。四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。家長們,現在只要我們教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理,紅領巾松了也不會系,經常有學生忘帶作業本、書本橡皮尺子等學習用品,這可能