《色彩的和諧》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《色彩的和諧》是人教版五年級上冊第二課的內(nèi)容，本課屬于新課程標準中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。課程內(nèi)容越是貼近孩子們生活的事物，越是孩子們最容易接受的。讓孩子們在自然中、在身邊尋找色彩的對比與和諧，很容易引起他們對色彩的興趣。學(xué)生的收獲不只是完成的作品，更主要的是他們從此會用審美的眼光感知身邊的色彩，并有意運用色彩美化生活。本課的學(xué)習(xí)強調(diào)觀察與體驗，通過觀察捕捉自然界和生活中見到的鄰近色，探討它們各自的特征，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對色彩的認識及對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。二、教學(xué)目標1.通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律，理解色彩和諧的含義。2.通過欣賞大自然中、生活中和繪畫作品中的色彩，感受和諧的色彩所富有的美感。3.能夠運用和諧的色彩創(chuàng)作美術(shù)作品，讓學(xué)生感受色彩給我們帶來的美感，激發(fā)美化生活的愿望。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點：認識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。2.教學(xué)難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)對比色教師語言：同學(xué)們好，上節(jié)課我們探討了怎樣能使對比色和諧的知識，你還記得嗎？其實色彩本身也可以通過搭配產(chǎn)生和諧的感覺。2．出示課題教師語言：這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)第2課《色彩的和諧》。板書課題：《色彩的和諧》。（二）講授新課1.《至愛梵高》中的的色彩文化教師語言：說到運用色彩使畫面產(chǎn)生和諧的效果，不得不提到的畫家就是梵高，最近有一部名叫《至愛梵高》的影片，更是將梵高的畫運用到了極致，讓我們通過一段視頻來了解一下。（播放視頻）2.鄰近色的概念教師語言：其實梵高所用到的色彩多為鄰近色。在色相環(huán)中，我們把色彩之間的距離在60°范圍之內(nèi)的相鄰近的色彩，稱為鄰近色。這些色彩之間的對比關(guān)系弱，從而可以產(chǎn)生色彩和諧的美感。3.常見的鄰近色教師語言：常見的鄰近色有：黃、黃綠、綠，紅紫、紫、藍紫，黃橙、橙、紅橙。還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了更多的色彩變化：如紅色系有紫紅、玫瑰紅、深紅、大紅、朱紅、橘紅，黃色系有深黃、土黃、橘黃、中黃、檸檬黃、淡黃，藍色系有群青、普藍、藍色、鈷藍、湖藍、淺藍，綠色系有深綠、草綠、中綠、果綠、粉綠、淺綠等。4.生活中的應(yīng)用（1）生活中鄰近色教師語言：認識了這么多的鄰近色，可是當(dāng)它在生活中出現(xiàn)的時候，你能感受到它給你帶來的和諧之美嗎？讓我們一起先來看看吧。（播放視頻）（2）感受色彩的和諧提問：看到了這么多生活中應(yīng)用了鄰近色的畫面，你有什么感受嗎？教師語言：同學(xué)們說得太對了，和諧的色彩可以使整個畫面看起來既協(xié)調(diào)又統(tǒng)一。5.畫面中的主色調(diào)提問：可是使用鄰近色進行色彩搭配的時候，要注意些什么呢？教師語言：讓我們先來看看克里姆特的《生命之樹》，從中我們可以學(xué)到只要把控好了畫面中的主色調(diào)就可以了，也就是說畫面中大面積的色彩，選用鄰近色來進行色彩搭配，如這幅畫中的深黃、土黃和中黃，而其余小面積的色彩進行靈活的調(diào)配，這樣一來，畫面中就自然會產(chǎn)生和諧的效果。畫畫時你可一定要記住哦。如果要用鄰近色來畫一幅表現(xiàn)某種情景或情緒的畫，要怎么畫呢？6．情景與情緒的畫面表現(xiàn)方法（1）情景——主體物＋背景教師語言：老師教你個辦法吧。表現(xiàn)情景，可以用咱們之前學(xué)過的畫出主體物和背景的方法去完成。（2）情緒——線條、塊面＋色彩教師語言：表現(xiàn)情緒有些難，不過你可以先用簡單的線條、塊面分隔畫面，再用可以表現(xiàn)情緒的色彩來上色。看，同樣的構(gòu)圖，涂上不同的鄰近色，就分別表現(xiàn)出了熱情和冷靜的兩種情緒。鄰近色的用處可真大！7.欣賞學(xué)生作品教師語言：來看看同學(xué)們的畫作吧。這位同學(xué)用紅橙黃畫出了奔放的情景，另一位同學(xué)用綠色系的鄰近色表現(xiàn)出了春天的生機勃勃。8.教師示范教師語言：再來看看老師的示范吧。（1）起稿根據(jù)需要可以畫好鉛筆稿，也可以按一定走向隨意涂色。（2）涂色依據(jù)畫面想要表現(xiàn)的情景或情緒，在色環(huán)上選擇適合的鄰近色作為主色調(diào)涂色。可按一定順序進行調(diào)配繪制。調(diào)色時老師選用深綠、翠綠、草綠、中綠、淡綠、白色和黑色等進行色彩調(diào)和。注意先要把水粉筆蘸濕，去除筆內(nèi)所含的多余水分后，再蘸顏料。如果涂色時運筆不暢，或者涂不均勻，則用筆再蘸少量水分調(diào)和顏料即可。（3）調(diào)整色彩關(guān)系最后，調(diào)整畫面的色彩關(guān)系。（三）藝術(shù)實踐教師語言：看過老師的示范，下面，請你也嘗試用鄰近色表現(xiàn)某種情景或情緒。（四）評價總結(jié)教師語言：好了，我們來欣賞一下同學(xué)們的作品。有一位同學(xué)用紅橙黃為主色調(diào)，畫出了喜悅的情緒。另一位同學(xué)用三角形，涂上藍色系的鄰近色，表現(xiàn)了憤怒的情緒。老師發(fā)現(xiàn)，他們兩個人都是在色彩的對比中求和諧、協(xié)調(diào)中求變化。真了不起呀！（五）知識拓展可是在生活中，我們要如何運用剛剛學(xué)到的色彩和諧的知識呢？考考你，游樂