第第頁幼兒園中班主題活動教案(15篇)

幼兒園中班主題活動教案1

活動目標：

1.大膽與同伴溝通愛惜花草樹木的閱歷。

2.學會制作簡約的愛惜花草樹木的宣揚品。

3.積極參加愛惜花草樹木的宣揚活動。

活動預備：

物質預備：(1)幼兒收集的“如何愛惜花才樹木”的圖片〔2〕制作花草樹木宣揚品的材料：廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。

活動過程：

一、溝通爭論。

引導幼兒展示自己收集的“如何愛惜花才樹木的圖片”的圖片，溝通自己知道的愛惜花草樹木的方法。例如，不搖小樹，不摘采樹葉、花草，不爬樹，不在樹上刻畫，不任意踐踏小草，輪番援助小樹，小草澆水等。

引導幼兒爭論：如何讓更多的人知道愛惜花草樹木的方法？

二、分組制作。

鼓舞幼兒自選材料，分組制作愛惜花草樹木的宣揚品。

制作宣揚廣告。用剪貼、繪畫等形式制作宣揚廣告傳單。

制作宣揚海報。用繪畫、剪貼等方式制作“愛互花草樹木”大海報。

三、作品觀賞

引導幼兒相互介紹自己的作品。

啟發幼兒看一看，比一比誰設計的宣揚品最有創意和宣揚效果。

四、宣揚活動。

引導幼兒爭論宣揚活動的地點。

鼓舞幼兒向家人或行人等介紹“愛惜花才樹木”宣揚海報的內容。活動延伸：

在班級貼一張“我們的環保行動：記錄表，讓幼兒記錄自己愛護花草樹木的行動時間和內容，并于同伴溝通。

幼兒園中班主題活動教案2

一、主題的由來：

有一次，龍龍媽媽對我：“林老師，我家龍龍老是用臟手擦眼睛，你能不能幫我說說他呀。”我答應了她。第二天，我就給小伙伴講愛惜眼睛的衛生常識，驚異地發覺我班的小伙伴對眼睛的話題特別多，如子涵說：“不能用手擦眼睛，那樣眼睛會生病的。”

星耀接著說：“生病就會紅的。”葛鴻接著說：“紅的就像小白兔一樣。”……這時候，我的腦海里就蹦出一新的主題，當天晚上我馬上上網搜尋有關眼睛的資料，竟然有7175548條它的信息，我一拍大腿，成了，就這樣，《眼睛》出來了

二、教育目標：

1、通過主題中的各種探究和實踐活動引導幼兒認識各式各樣的眼睛，了解眼睛的形態、結構和特點，培育幼兒細致的觀測技能和科學探究精神。

2、通過觀測眼神，引導幼兒感受、分析、想象人物表情與心理、性格的關系。

3、引導幼兒慧眼看世界，感受祖國大好江山，宏偉壯闊，提高國人驕傲感和愛國情操。

4、教育幼兒愛護好眼睛，并養成正確用眼的好習慣。

5、引導幼兒觀賞各種美術作品、自然景物和四周環境的造型、色調、構圖所表現的對稱、均衡等形式美。進一步提高幼兒的審美技能。

三、學習目標：

1、幼兒在收集、共享資料的過程中，能夠了解眼睛的有關知識。

2、在“眼睛”資料的展覽、談話、統計等一系列的活動了解眼睛的結構、外形和特點。

3、在美術活動中學會運用撕、貼、折、畫、涂等方法，利用廢舊紙制品制作多種眼睛及手工作品，能較嫻熟地運用相應工具和材料。

4、觀賞一些生活中常見的眼睛、如媽媽的眼睛會扮裝，爸爸的眼睛不用扮裝，爺爺奶奶的眼睛有皺紋等，并能在觀賞過程中產生肯定的想象。

5、知道眼睛可以傳遞信息，表達情感，如發怒的眼神，快樂的眼神，慈愛的眼神〔老人〕，兇狠的眼神〔鱷魚和狼的眼神〕等等。

7、讓幼兒通過親子活動:“媽媽的眼睛”等一系列活動，感受親人之間的溫馨氣氛。

6、了解有關眼睛的常識，學習愛護眼睛的方法。懂得愛惜眼睛并養成良好的衛生習慣。

7、知道做眼保健操可以愛護視力，讓眼睛更明朗。

傳遞信息

看東西

藍眼睛、黑眼

美化

容貌

睛和紅眼睛；有眼皮和沒眼皮的眼睛；人的眼睛和動物的眼睛

四、主題思索網絡：

眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔

圓形三角形橢圓形魚尾形等

6．2展示并共享討論結果。

7、依據臉譜的改變，觀測不同的眼睛，了解內心的情感。

7．1觀賞臉譜

7．2制作臉譜

8、親子活動:媽媽的眼睛

9、眼睛的作用

10、慧眼看深圳：深圳一日游。

11、表征：我眼里的深圳。

12、共享并展示親子問卷：慧眼看世界〔小伙伴我看到的世界、爸爸媽媽看到的世界〕

13、實踐活動：測查視力。

14、爭論如何愛惜我們的眼睛

14.1眼睛怕什么

14.2眼睛愛什么

14.3制作“愛護眼睛”的倡議書。

15、學做眼保健操。

16、暢想：“假如我有一雙千里眼……”

幼兒園中班主題活動教案3

一、區域活動目標

1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動，并選擇幫助材料進行制作來表現自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種改變，感受夏天的自然特征，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的歡樂。

二、區域設置與材料投放*美工區：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

*水果區：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果〔有完整的、有切開兩半的〕泥、泥工工具。

*語言區：表現一年四季特征的商品及圖片。

*音樂區：音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。

三、區域活動指導

1、開展"學做小記者"活動，請幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜愛夏天嗎？""在夏天你最喜愛干什么？""夏天里你什么時候感到最歡樂？"

2、集體溝通

〔1〕在夏天里你喜愛干什么？曾經參與過什么活動？

〔2〕夏天里，你的好伙伴最喜愛干什么？請你把你采訪到的內容和大家說一說。

3、引導幼兒觀看各區域的材料，了解各區域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進入各區，老師巡回指導。

*美工區指導要點：鼓舞幼兒制作完畢后，大膽的、地進行裝飾。〔會選擇用幫助材料來制作、裝飾作品〕*水果區指導要點：能依據水果的外部及內部特征用泥大膽地表現。

*語言區指導要點：開展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互溝通，講解并描述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動。

*音樂區指導要點：引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學用樂器為音樂伴奏。

鼓舞幼兒到各區去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現方式。

5、展覽幼兒作品，老師組織幼兒進行評價，援助幼兒提升閱歷，進一步了解夏天的特征及喜愛夏天的情感。

四、拓展建議

在區域游戲中，開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，依據夏季特點，出售相應的夏令用品，進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的改變。

幼兒園中班主題活動教案4

活動由來：

我們班的孩子是大班的孩子，對身邊看見的、聽見的事情都很簡單發生愛好，自由活動的時，一位小伙伴帶來了玩具手機發出了悅耳內動聽的鈴聲，吸引了他們的留意爭先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對手機的認識相互的爭論。為了滿意他們對手機的探究愛好和新奇心，我們決斷開展“手機”的主題。

主要教育目標

問題板

主題墻壁報

各游戲區相關內容

家園合作

可利用資源

1引導幼兒知道手機是移動電話，有不同的型號和品牌了解手機的功能，明白它給我們的生活帶來巨大的方便。

2、通過一系列的活動培育幼兒的想像力和制造力、語言表達技能。

1、手機是什么樣的電話？

2、手機為什么有天線？

3、手機為什么可以打電話？

4、手機上的鍵盤為什么有數字？

5、我們怎樣用手機打電話？

6、為什么手機能攝象？

1、利用主墻創設“手機”的展覽，以品牌型號、各異形狀的手機、將來的手機、介紹手機為主線老師與幼兒共同商討層層遞進的形式，師生共同完成。

2、利用副墻創設“手機大比拼”的圖片的展覽以手機的進展為引導線從最早的手機90時代的典型的手機直至現代最先進的手機讓幼兒了解手機的進展進程。

電腦區：通過網上圖片下載讓幼兒了解不同手機的品牌、型號。

美工區：制作手機的模型、繪畫手機的圖片、海報、門票等。

玩具區：家園聯系利用幼兒自帶的玩具手機相互的進行溝通。

建筑區：搭建手機的展臺，為博覽會做預備。

1、向家長展示主題的內容及教育的目標和主題的進展狀況。

2、提出家園合作援助幼兒收集手機的圖片資料。

3、有條件的可帶幼兒參觀收機店。

4、街道上的手機店。

5、廣播、電視、報紙等。

幼兒園中班主題活動教案5

活動說明：

在孩子們眼里，黑夜是一個暗淡而神奇的世界，它與恐驚、期盼、暖和、憧憬、依戀等多種情感體驗聯系在一起，孩子們常常會說：“黑夜好可怕呀!為什么要有黑夜呢?”他們有的還不敢獨自睡覺。為此，老師和孩子們一起設計了這一系列活動，給黑色的夜幕點亮了一盞盞明朗的燈，以此清除孩子對黑夜的恐驚，體驗期盼、憧憬等積極情感。

預備：

與幼兒共同查找有關黑夜的各種資料(圖書、錄像、演示模型等)，同時了解幼兒對黑夜的感受。

活動一：黑夜為什么那么黑

目標：

1．援助幼兒了解黑夜的形成。

2．引起幼兒探究黑夜的愛好。

預備：

1．天文望遠鏡。

2．多媒體課件：黑夜。

過程參考：

1．爭論：黑夜為什么那么黑?

2．觀看多媒體課件：黑夜。

3．用天文望遠鏡觀看黑夜中的星星并學習記錄。

4．爭論：黑夜里你怕什么?它真的很可怕嗎?

活動二：我們不怕黑夜

目標：

1．表達自己對黑夜的認識。

2．通過游戲克服對黑夜的恐驚心理。

預備：

1．在活動室內虛擬：黑夜城堡”。

2．照明用的蠟燭、電筒等。

3．錄音機。

過程參考：

1．請幼兒自由講解并描述：我是怎樣度過黑夜的?

2．依據幼兒講解并描述的內容，爭論一些幼兒感愛好的話題，如：影子是怎么來的?世上有鬼嗎?

3．啟發幼兒想方法，共同援助那些可怕黑夜的小伙伴。

4．游戲：黑夜城堡。鼓舞幼兒大膽地走過“黑夜城堡”迷宮，克服對黑夜的恐驚心理。

5．游戲：踩氣球。鼓舞幼兒將畫有各種怪物的氣球踩破，進一步克服恐驚心理。

6．活動后了解幼兒對黑夜的新感受。

活動三：簿火晚會

目標：

1．參觀夜晚的街道、公園，感受黑夜的清靜。

2．體驗在夜晚活動的獨特感受。

預備：

1．選擇一個比較安全的街道和公園。

2．篝火晚會用具，如柴火等。

過程參考：

1．夜晚，全體幼兒在成人的陪伴下在街道、公園散步。

2．傾聽夜晚的各種聲音。

3．觀測在夜晚出來的人或動物，說說它們在干什么，為什么要在夜晚出來。

4．進行篝火晚會，體驗在月光下載歌載舞的開心心情，清除對黑夜的恐驚心理。

幼兒園中班主題活動教案6

活動主題：孤獨的小兔

活動適合年齡班：幼兒園中班

活動目標：

1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。

2、能夠正確認識獨孤，并學習如何遠離獨孤，走向合作。

3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關合作的游戲，幼兒感受與人合作的歡樂。

4、通過此次課程學會共享與合作。

活動預備：

一組講解并描述孤獨兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。

活動過程：

1、活動引入：

老師：小伙伴們，今日老師給你們帶來一個關于小兔子的故事，小伙伴們以前肯定是沒有聽過的，由于這個故事是最近才剛剛發生的哦。所以接下來小伙伴們就要仔細聽清晰啦，由于小兔子最末需要小伙伴們的熱心援助。

老師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講解并描述小兔子的性格際遇。故事概況：從前有一個小兔子，由于平常自己一個人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做伙伴。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在相互援助思索逃命的方法，可是小兔子卻是孤獨的一個人在大火中掙扎著，假如當時小伙伴正好在小兔子的身邊，會怎樣援助小兔子順當逃離火災現場呢？

2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進行回答，然后老師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參加爭論。并從爭論中得出幼兒的回答是否可行，以后假如自己遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進行合作。

3、設計游戲讓幼兒體會合作的歡樂。

游戲一：連體人。

游戲規章：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖頸上，將兩人連在一起。兩人一組沿著老師指定的路徑走、跑、過障礙物等。假如報紙中途破裂那么停止游戲，以報紙不破裂者為優勝。

說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是老師自行畫的圈圈之類的。

游戲二、背靠背。

游戲規章：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后相互鉤住，然后試著站起來。

說明：這個游戲老師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小伙伴進行游戲，剩下的小伙伴為自己的組員加油。輪番著進行。

4、通過上面的游戲，小伙伴們在玩完之后分小組共享感受。老師叫幾個小伙伴代表進行講解并描述自己小組的體會。

老師：小伙伴們剛才玩游戲的時候都很快樂，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的全部的小伙伴都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候靜靜的告知老師它通過你們熱心的援助已經找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了，于是呢，最末就能夠安全的和小伙伴相互合作逃離火災現場了。它呢，要老師感謝小伙伴的熱心援助！

活動結束：

5、總結：

老師：今日，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很快樂，那么小伙伴們是不是都能夠想得到自己不是一個人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的援助，在幼兒園里面，和小伙伴們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨了呢？所以呢，小伙伴們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小伙伴們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？

幼兒園中班主題活動教案7

預期目標：

1、引導幼兒“找春天”，激發關注四周現象的愛好。

2、選擇自己喜愛的投票表達方式。

環境創設：

代表自己的小標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。

活動流程及相關提問：

一、提出問題引發幼兒思索：

1、現在的天氣是什么季節？為什么？〔明確“初春”時期的天氣還是有點冷的，要留意保暖〕

2、春天已經來臨了，你能找到嗎？去哪里找？

3、找到了春天，我們可以用那些方法告知大家呢？

〔歸納不同方法，出示相應圖識〕

4、投票選擇自己喜愛的表達方式

a〕交待任務：選擇你喜愛的方法來告知大家你找到的春天

b〕幼兒把自己喜愛的標記貼在自己喜愛的圖標下。

5、溝通、公布結果

a〕你為什么選擇這個方法？〔可以選擇自己最喜愛的，本事最大的，和某某小伙伴“合作”開心的……〕。

b〕了解各組的組員，形成臨時小組。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮老師的主導性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學方式，都需要作用于人的感官才能發揮作用。

幼兒園中班主題活動教案8

活動目標：

1、知道各式各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關系。

2、能發準串、完、閃、邊等字音，學習表演，感受兒歌的情景。

3、能按數取物，依據數卡站在相應數量點子的圈中。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、進展幼兒的動手技能和制造力。

活動預備：

1、各種路燈圖片、路燈照亮圖畫、活動場景、數字卡片。

2、地面上畫有假設干圈，圈中有數量不等的點子。

活動過程：

1、出示圖片讓幼兒說一說觀測到得路燈。

今日老師畫了幾幅畫，請小伙伴猜一猜老師畫的是什么？〔路燈〕

路燈是什么樣的？

你家四周有沒有路燈？什么樣子的？

你還見過什么樣的路燈？

2、出示圖畫，通過讓幼兒觀測比較路燈照亮的地方和暗處的區分，讓幼兒說出為什么要有路燈？知道路燈與人們生活的關系。

3、設置有多個路燈的活動場景，帶領幼兒在活動場景中邊說兒歌邊表演：太陽剛下山，路燈亮一串，一二三四五六七，數也數不完，風里站得穩，雨里亮閃閃，一盞又一盞，一貫到天涯。從中援助幼兒發準串、完、閃、邊等字音，感受兒歌的情境，讓幼兒產生愛好。

4、游戲：排路燈

請幼兒結伴排隊站立，邊朗誦兒歌，邊做路燈狀，在場地上畫數個圈，模擬小區，每個圈內畫有肯定數量的點子不超過10表示裝路燈的數量，請幼兒取數字卡片，查找相應數量點子的圈，站在圈內邊念兒歌邊做路燈狀，未找打者只能站在圈外，待下次念完兒歌后繼續查找。

活動延伸：

請幼兒用不同的材料、不同的制作方法，制作出各式各樣的路燈，加深幼兒對路燈的認識。

活動反思：

活動讓我們知道路燈的建設有利于道路交通安全，便于居民區的治安管理，更成為城市一道靚麗的風景。活動加強了同學動手，動腦技能。激發同學的創作欲望。同時，也培育了幼兒留意觀測關懷我們身邊的事物，學會觀賞一切美妙的事物，從而進一步提高幼兒對生活物品和環境的關注，激發幼兒愛惜公共設施、美化生活的愿望。

小百科：路燈，指給道路提供照明功能的燈具，泛指交通照明中路面照明范圍內的燈具。路燈被廣泛運用于各種需要照明的地方。

幼兒園中班主題活動教案9

活動來源

我病愈后上班，正趕上小顧老師休產假，所以中途插到了她的班級――中三班。面對我這個新來的老師，孩子們既特別想了解，又不太敢接近。我意識到，拋棄傳統的“師道尊嚴”觀念，接納孩子們對老師的`新奇，讓我這個老師成為孩子們觀測和討論的對象，不失為一個既能培育孩子的探究精神，加強孩子的社會性。又能親密師生關系的好活動。因此，“我們班上的新老師”這個主題活動也就產生了。

預設目標

1、通過了解老師的形狀、本事等，培育孩子親近老師、喜愛老師的情感。

2、通過觀測、提問、做客等過程，提高孩子的交往技能。

活動一：老師的形狀

那天，我特意在活動前換上一套新買的服裝，并涂了淡淡的口紅。果真，孩子們的目光一下子集中到我身上。我輕輕問：“陳老師今日美麗嗎?”孩子們異口同聲：“美麗。”我義問：“陳老師今日是特意裝扮給你們看的。你們要認真看，陳老師是什么樣子的?”孩子們有的說老師身上的衣服五彩繽紛，有的說老師剪著短短的頭發。我一邊鼓舞他們說得好，一邊啟發：“陳老師和別人有什么不一樣的地方?”陳檬歪著腦袋認真看了看我說：“陳老師個子高得很!”孩子們都笑起來；江杰立刻叫起來：“我還覺得陳老師有點胖，要減肥。”孩子們笑得更歡了。我也笑笑說：“是啊，陳老師前段時間在家休息，光吃和睡，不留意熬煉，所以就胖了。你們可不能學我呀。不過，你們怎么知道老師高、老師胖的?”

“我們看出來的：”

“老師要是不信可以和我們來比一比。”

“不，應當和我們的媽媽比一比。”

“可媽媽現在在上班呀。”

“可以讓老師量一量、稱一稱。”

“對，老師量一量、稱一稱就知道了。”孩子們都同意。

大家又出主意為我找尺子和秤，有讓我去超市量和稱的，有讓我自己去買尺和秤的。范冰杰說：“我們幼兒園保健室里不就有尺和秤嗎?”大家都不由自主地拍起手來。于是，我就像一個公主一樣被孩子們前呼后擁著去了保健室。

效果與反思：當淘氣的孩子們說老師又高又胖時，我坦然接受當孩子們提出對老師的“隱私”――身高、體重進行測量時，我也積極響應。我把孩子看成了一個真正意義上的同等的人，孩子和我這個新老師之間的距離也因此而一下子拉近了。

活動二：老師的本事

為了給孩子們一個好印象，我細心預備了一個故事、一首歌、一個舞蹈表演。

效果與反思：當我賣力地給孩子們唱歌、跳舞、講故事時，孩子們聽得看得特別仔細，鼓掌也是發自內心的。可是，整個活動中，孩子們并不像我想像中的那么熱忱。或許，一貫是我在活動，孩子們只能被動地欣賞；或許，在孩子們的心中，老師本該有這些本事。

活動三：老師的家庭

此活動分兩步進行。

第一步：帶孩子們去我家做客，并讓我愛人及孩子出面款待他們。

第二步：從家里帶來各式各樣的照片，把孩子們分成幾組，每組發一些照片，讓他們看一看、談一談、猜一猜……

一組孩子關懷的是我們全家的合影。有的孩子說“這是陳老師家的孩子路瑤，我們應當叫他小哥哥。”有的孩子說這是路瑤的爸爸，他的手還搭在陳老師肩上。”他們想當然地想像著我們家的故事，有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里來了。

一組孩子對我們旅游拍的照片感愛好。有兩個孩子為照片上是上海錦江樂園還是蘇州樂園發生了爭吵。我沒有告知他們誰是誰非，而是讓他們說說為什么這樣猜。結果，我看到了一個全班孩子幾乎都參加了的辯論會，聽到了一個又一個精彩的旅游景點的介紹。

還有一組孩子發覺了一張照片上有一個小女孩，那是我侄女．可他們中不知是誰把她看成了我小時候，全部的人都來了愛好，都來看這張照片。后來我告知了他們真相，他們由此產生的愛好也絲毫沒有減削。不斷有孩子要求我給他們講講我小時候的故事。

效果與反思孩子們為我和我家編出了很多有趣的故事。雖然那些故事都是他們想像的，善意地強加在我身上的，但我特別快樂。由于我成了故事的主角，我從中看到了孩子們想像與制造的火花。依據孩子們的要求，我在原來的計劃中增加了新的內容――老師的童年。

活動四：老師的童年

活動開始，我出示了僅存的一張童年時代的照片，孩子們被我那傻傻的模樣逗得哈哈大笑。接著我向孩子們介紹了自己童年的一些趣事。最末，我請孩子們為我的童年畫一張想像畫。孩子們都特別愿意，有的還一邊畫一邊偷偷樂。

效果與反懇看著一張張畫像，我心潮起伏。孩子們稚嫩的畫筆把我畫得有點慘不忍睹，但我卻感到自己從來沒這么可愛。由于我知道孩子們是用他們的心來畫的，我已經勝利地走進了孩子們的心中。

幼兒園中班主題活動教案10

【活動目標】

1、在情境中觀測并進一步了解我們每天生活的地方——家。

2、感受家的溫馨和家人的關愛，能大膽地在集風光前表達自己的想法。

【活動預備】“家”PPT、音樂。

【活動過程】

一、情境導入。

1、指導語：我有一個歡樂的家，今日我請你們到我的家去看看。

2、請幼兒結合生活閱歷觀測門牌，說說我“家”住在幾零幾。

3、讓我們走到里面去看看。

二、了解“家”的組成。

1、觀測餐廳，從餐桌擺設上猜想我家共有幾個人嗎。

2、鼓舞幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。

3、爭論：你最喜愛吃什么菜，是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛

4、猜猜小游戲：用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。

5、老師總結：家是香香的廚房，那里永久有家人為我們預備得可口的飯菜。

6、觀測衛生間、客廳，說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?

6、請幼兒由結婚照局部圖猜想所到的房間——爸爸媽媽的房間

7、爭論：爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照看寶寶的辛苦

8、觀測小伙伴的房間，請幼兒談談自己的小房間，并說說是誰為我們布置了這么棒的家。

9、總結：我們都很喜愛自己的家，這么美麗舒適的家都是我們的家人辛苦為我們制造的，我們要感謝他們。

三、提升情感，朗誦詩歌《歡樂的家》。

1、今日你們看了我的家也說了你們的家，現在就請你們聽一首好聽的詩——《歡樂的家》。

2、放背景音樂，朗誦詩歌《歡樂的家》。

3、請幼兒說說聽完詩歌的感受，并嘗試跟念詩歌。

四、連續活動：鼓舞幼兒回家感謝自己的家人。

幼兒園中班主題活動教案11

【活動目標】

1、初步了解大米的生長、加工過程。

2、知道糧食來的不簡單，懂得珍惜糧食。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

【活動重點難點】

重點：了解大米的成長過程，知道珍惜糧食。

難點：對大米成長順次的排序。

【活動預備】

裝有米的不透亮塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》

【活動過程】

一、導入：老師出示不透亮的塑料瓶，并搖擺。

老師：小伙伴你們聽，老師手里的瓶子有沒有發出聲音？那你們能不能猜一猜瓶子里裝的是什么？

二、

1、老師：小伙伴們，你們知道大米是怎么來的嗎？〔鼓舞幼兒大膽表達自己的想法〕

2、老師小結：大米是東北的特產之一，營養豐富，我們東北人都為大米感到驕傲。

3、老師出示東北大米生長、生產加工成米粒的PPT，并向幼兒講解，當看到秋天成熟的水稻時老師出示提前預備的水稻給幼兒展示。播放植收水稻視頻。

提問：我們能吃到大米是誰的功勞？

4、游戲：排排序。

老師：小伙伴們你們看，老師手里有六張圖片，它們是大米的成長順次圖，可是老師不當心把它們弄亂了，現在老師想請小伙伴援助老師把它正確的順次排出來。〔老師對參加活動的幼兒進行鼓舞〕

三、

1、引導幼兒觀測圖片，并提問。

老師：圖片中的小伙伴在干什么呢？

老師小結：大米是農民叔叔辛辛苦苦種出來的，小伙伴們在吃飯的時候肯定要當心，不要把飯粒掉到了地上，要疼惜糧食。

2、律動《小小一粒米》

3、結束活動，帶幼兒離場。

教學反思：

指導同學認識我國的主要糧食作物，了解種水稻的過程和食品的簡約加工過程，明白糧食來之不易的道理。該學科與民族精神教育的結合點是：教育同學懂得疼惜糧食，珍惜勞動人民的勞動果實，弘揚中華民族勤儉節省的傳統精神。

小百科：米飯，是中國人日常飲食中的主角之一，中國南方主食。

幼兒園中班主題活動教案12

活動目標：

1、通過區域活動讓幼兒知道各種動物的形狀特征及習性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。

2、培育幼兒對小動物的喜愛之情。

3、激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養成細心、仔細的學習立場。

活動預備：

動物卡片假設干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。

活動過程：

1、〔音樂《在農場里》〕聽音樂進教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農場”。今日，王老師要請小伙伴用我們的雙手建設旺旺農場，你們愿不情愿啊？在今日的游戲中，王老師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈活，第三就是做事情肯定要仔細認真，這樣才能把我們農場建設的興盛發達。

2、幼兒按意愿進入各區美工區：

用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。

用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用高校碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。

方便碗制作小豬。美工區制作的動作可送入家禽，家畜的家〔建筑區〕跳蛙、荷花可放入池塘結構區：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。益智區1家禽家畜分類，分好后送入結構區2動物拼圖音樂區：歌表演《在農場里》、舞蹈《數鴨子》、打擊樂《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動《大公雞》，節目排好后大各區慰問演出。角色區：動物門診，特地給小動物看病，小攝像師，給到參觀農場的人照相。

3、評價，帶幼兒參照搭建好的農場和幼兒一起在農場里照相，表揚活動中表現突出的幼兒，評出最愛動腦筋的孩子，雙手最靈活的幼兒，做事仔細認真的孩子。4幼兒和老師一起整理，整理玩具，結束。

教學反思：

音樂是一門極富制造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供進展制造精神和制造技能的機會。在幼兒園中音樂制造技能培育方面的要求是“樂于參加即興制造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、制造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。《在農場里》這節歌頌活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。

幼兒園中班主題活動教案13

活動目標：

練習跳躍和投擲等動作，進展幼兒動作的協調性和靈敏性。

活動預備：

報紙、塑料筐。

活動建議：

一、老師啟發。

老師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的愛好。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。

二、跳過“小溪”。

〔一〕幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

〔二〕請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

〔三〕老師啟發四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進跳。

三、跨跳過“矮墻”。

〔一〕老師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。

〔二〕要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

〔三〕要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，老師可依據幼兒的跨跳技能，啟發二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

幼兒園中班主題活動教案14

主題價值：

隨著城市的進展，公路越來越多，而且特別寬敞、漂亮。孩子們對公路上有什么充斥了新奇和愛好，他們喜歡觀測公路邊各式各樣的東西，形形色色的車、數字、綠化、標識、警察叔叔指揮交通……他們在自己的觀測、感受中建構自己的認知，豐富自己的閱歷。

在這個主題活動中，孩子們要來到公路邊近距離地觀測。我們會利用各種社區資源、家長資源讓孩子們親自體驗各種車輛的功能，并把交通規章、交通標識等也有機地融合在本主題中，通過游戲、參觀等多種形式，觀測公路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類；了解交通設施，有愛好的識別公路上的標記、數字及其含義，初步了解與人們的關系，理解和遵守交通規章。

主題目標

1、觀測公路上的車輛，嘗試按某一種特征進行歸類。

2、了解交通設施，識別公路上的標記、數字及其含義。

3、觀測四周環境的設施，初步了解與人們的關系，增進對家園的情感和美妙向往。

4、理解和遵守交通規章，掌控基本的交通安全知識，加強自我愛護技能。

美工制作區

我喜愛的車

引導幼兒觀測各式各樣的汽車圖片，自主探究車的制作方法。

益智游戲區

公路上的數字

引導幼兒觀看課件，找出公路上的數字，鼓舞幼兒和同伴進行大膽爭論，了解公路上數字的含義。

科學發覺區

玩具汽車城

能依據車的名稱、特征、功能等進行分類，知道110、120和119等急救電話及其作用。

角色扮演區

香噴噴的輪子

理解故事主要內容，能依據故事制造性地表演。

語言閱讀區

有趣的車

喜愛閱讀有關汽車的圖書，加深對各種汽車的認識，大膽與同伴講解并描述自己的新發覺。

拼插建構區

喧鬧的公路

選擇不同的材料組合搭建樓房、停車場、公路等場景，呈現喧鬧的公路。

幼兒園中班主題活動教案15

主題活動的由來

中班幼兒的自我概念已經開始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對于“我”和“他人”有著很多的疑問，而要解答他們的這些疑問，那么是我們這次主題活動開展的主要目的。

主題教育目標

1、認識了解自己身體的外部特征。

2、培育幼兒愛幼兒園、愛家的良好情感。

3、培育幼兒大膽的用語言表達自己的技能。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

5、激發幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

主題墻飾的創設

主題墻飾的創設作為課程內容，不像以前那樣追求速度和結果，在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行爭論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發揮想象力和制造力，讓孩子們主動地去關懷主題墻飾，使我們的主題環境創設伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探究式、連續性的進行，課程的內容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、爭論進展到手工、繪畫、觀測、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小伙伴畫的自己的形象，而延伸出的幾個平行單元里，貼滿了孩子們的介紹，如在“我的生日”這個單元里，孩子們自己設計了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個單元里，孩子們畫出了自己不同的表情；在“我的動作”這個單元里，孩子們畫出了自己的小手、小腳，以及自己各式各樣的身體動作。這樣的環境創設過程不僅美觀、每天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進展狀況，孩子們特別喜愛。

主題網絡的建構

依據幼兒感愛好的內容我們一起預設這幾個單元，單元之間是平行關系的，這是這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預設的內容，虛線表示的是幼兒自發生成的內容。

活動一、“我的表情”

在開展“認識自己”的這個主題活動中，幼兒最先感知和發生愛好的是自己身體的外部特點。他們喜愛改變多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”作為本主題活動的第一個單元。

我們帶領幼兒觀測了產生不同表情時的五官改變后，我問幼兒：“人為什么會有興奮、生氣、難受等表情？”啟發幼兒理解產生表情的緣由與自己遇到事情或心情有關。鼓舞幼兒大膽回憶表達自己經受過