本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)教案模板錦集八篇精選大班美術(shù)教案模板錦集八篇

作為一位優(yōu)良的老師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體狀況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我收集整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎大家共享。

大班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。

2、學會用相像色進行背風景的涂色，激勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。

活動準備：

花紋范例、范圖若干張

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、復(fù)習：有個大畫家叫凡高，他畫了一幅漂亮的畫，是什么？

2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的？

二、欣賞范畫

1、了解不同的作畫方式：凡高的《向日葵》是油畫，這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢？（線條裝飾畫）

2、欣賞不同的花紋和圖案：除了這些花紋，你還會其它美麗的花紋嗎？（請個別幼兒畫一畫）

三、提出作畫要求。

1、構(gòu)圖時要大膽、流暢，向日葵的花盤畫得圓又大。（教師示范，引導(dǎo)幼兒畫出不同的花瓣）

2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。

3、背風景選用相像色，運用不同外形的色塊排列來進行涂色。

四、幼兒作畫

五、作品展示。

相關(guān)內(nèi)容

剪紙活動：花兒朵朵

目標：

1．通過觀測、對比、探討等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵〞。

2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的開心。

3．能共同合理地使用各種工具、材料。

準備：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分開并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶〞背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗。

過程：

1．回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體欣賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最美麗?

幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有大量圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分開，便于幼兒觀測。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵〞。

(1)共同探討制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會儉約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗成功的喜悅。

師：你最喜歡哪一朵?它哪里最美麗?

幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有好多外形。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)好多其他的東西，以后我們再來試一試。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標:

1、運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。

2、通過想象，在手的造型上進行添畫，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

3、體驗創(chuàng)造、變化的開心。

活動重點難點：

重點：讓幼兒學會使用手掌的外形來構(gòu)造圖畫，發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

難點：幼兒繪畫對于細節(jié)和色調(diào)的描繪，需要耐心且細致。

活動準備：

1、范例畫，課件。

2、水彩筆、油畫棒、白紙。

3、輕柔的背景音樂，播放設(shè)備。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣?小手能干什么?

(先自由觀測陳述，再集體交流)小結(jié)：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做大量事情。

2、游戲"我的小手變變變"師：小朋友，老師帶大家玩?zhèn)€游戲--"小手變變變"，教案出自：看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和老師一起來。

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚游游游。

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

我的小手變變變，變成……………師：看一看你們的小手，想想小手魔術(shù)師還能變成什么?

師總結(jié)：小朋友的想象真豐富，我們的小手可以有好多的變化。

二、欣賞范畫，探討繪畫方法。

1、出示范畫師：今天老師帶來了幾幅好玩兒的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什么?出示圖畫幼兒欣賞。

師：小手變成了什么?(小雞，大樹，小魚，娃娃)，原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

探討：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

師示范：一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，教案出自：用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

2、示范完整的畫一只小雞并添畫和涂色拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上美麗的衣服。

教師小結(jié)：可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造)

3、欣賞幻燈片

三、幼兒進行繪畫，播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、涂色，教師巡查進行指導(dǎo)。

師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，再用油畫棒涂上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

四、共享作品，交流感受。

師：小魔術(shù)師們真了不起，變出來這么多好看的圖畫，我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什么?

師：我們的小手這么好玩兒，希望你們以后要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈敏!

大班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1.欣賞漂亮的樹葉，感知樹葉色調(diào)和線條的美。

2.了解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡單的線條和花紋裝飾樹葉。

3.在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

活動準備：

1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉。

2.這些外形的彩色樹葉30張。

3.這4種樹葉形（大的）裝飾過的各一張。

4.風聲一段。

5.大樹一棵。

教學過程：

啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也十分喜歡秋天。由于秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色調(diào)好豐富呀。

看這里的葉子有什么顏色？

你們誰認識這些葉子嗎？

有誰知道這片綠的是什么葉子？是什么外形？

（總結(jié)）師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很美麗，外形也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的外形呢。

師：秋天來了，天氣變涼了，風葉越刮越大了！

聽！。。。這是什么聲音?。?。。。風這么大?？?！

拉開布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來撿落葉吧。

師：請小朋友來觀測一下自己手中的.葉子，它是什么外形的？

師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風姐姐告訴了我一個方法，能讓樹葉變得更美麗，大家想不想看呀？

出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最美麗？為什么？

還有誰來說說你最喜歡哪一片？為什么？

師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣美麗？好，那老師就和大家一起把樹葉變美麗。

師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫

在畫小圓點的時候，有些可以畫的緊一點多一點，有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點，在畫這個方格的時候，我們可以把方格可以一個隔著一個涂色也可以呀一個的格子斜對面的格子涂色。師：秋風姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真美麗，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣美麗嗎？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣美麗嗎？你想怎么裝飾？請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

等幼兒畫完后貼到樹上看！我們幫這個樹打扮成了個五彩樹，多美麗啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀！

大班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1．欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2．根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。

3．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4．作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

活動準備：

１．師生共同收集各種花瓶。

２．繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的"菊花"。

３．花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動過程：

１．出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀測。

①這些花瓶美麗嗎？哪幾部分最美麗？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

２．根據(jù)幼兒回復(fù)，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有"小耳朵"；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、摸索創(chuàng)作１．引導(dǎo)幼兒學習花瓶造型的設(shè)計。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。

２．引導(dǎo)幼兒學習花瓶圖案的裝飾設(shè)計。

①引導(dǎo)幼兒觀測花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成"菊花"印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)１．激勵幼兒設(shè)計出別致的花瓶造型和圖案。

２．印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整齊。

游戲：售貨員幼兒當售貨員，想買家介紹自己的作品。

活動反思：1．以幼兒為主體，充分調(diào)動興趣。

活動開始，教師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請幼兒細心觀測瓷器，尋覓這些瓷器的一致點。幼兒的興趣一下被調(diào)動起來，積極尋覓一致點。當幼兒發(fā)現(xiàn)一致點后，教師進行小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗。在教師的小結(jié)中，幼兒不僅再次穩(wěn)定了青花瓷的一致點，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對青花瓷再次產(chǎn)生了濃重的興趣。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個活動中，每一個幼兒都是積極參與活動的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動的主體。

2．豐富感性經(jīng)驗，奇妙化解難點。

在制作ppt時，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了外形和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細；有的像個葫蘆形；有的瓶口細、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多項選擇用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物，還有的選用了人物。教師示范時選用了圖示法，既縮短了教師當堂示范的時間，又讓幼兒對操作過程有了清楚的認識，同時又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗的獲得，奇妙地化解了活動的重難點，讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。

3．展示幼兒作品，提供交流機遇。

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。〞因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品，由于青花瓷是中國特有的瓷器，而自己設(shè)計的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜歡，他的回復(fù)贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，對比大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

大班美術(shù)教案篇5

設(shè)計意圖：

在我們生活中，有各種各樣的線，孩子們能說上一些線的用途，但沒有用線畫過畫，老師線真的能畫出好看的畫嗎?為了激發(fā)孩子的審美愉悅、審美情感，由此，生成此次活動。

活動目標：

1、知道各種各樣的線，并能說出它們的用途。

2、嘗試利用各種各樣的線，畫線條畫。

3、激勵幼兒大膽動手操作，感受成功的開心。

4、培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：利用各種各樣的線畫線條畫。

活動難點：知道各種各樣的線，并能說出它們的用途。

活動準備：

各種各樣的線（尼龍線、棉線、毛線、麻線等），畫紙、水粉顏料。

活動過程：

一、各種各樣的線

1、說一說，你見過什么樣的線。

2、請幼兒說一說線的各種用途，如綁東西、串珠子、編辮子等。

二、線條畫。師講解示范操作方法：

1、先將畫紙對折后開啟，再將線（棉線、尼龍線、毛線）沾上調(diào)勻的水粉顏料。

2、把沾上顏料的線放在畫紙上，對折后合上，用手輕輕壓。開啟紙以后，就可以看到好多漂亮的幾何圖案。

3、激勵幼兒自己嘗試用毛線畫畫、抽動毛線。

4、運用不同的線，可以畫出各種不同的感覺。提醒幼兒用顏料時，不可加水太多，以免線吸入太多水分，壓在紙上時水粉的顏色不易浮現(xiàn)出來。

5、等紙晾干以后，就是一張漂亮的包裝紙了。

三、幼兒作品介紹、展覽、欣賞。

大班美術(shù)教案篇6

活動目標：

1．在積極回憶和充分交流的基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。

2．能通過人物的造型和豐富的色調(diào)表現(xiàn)游戲中開心的情緒。

3．能耐心，細致地均勻涂色，保持畫面的整齊。

4．感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1．幼兒平日游戲時的照片。

2．畫紙，水彩筆，蠟筆等繪畫材料和工具。

3．.幼兒用書《玩游戲真開心》。

活動過程：

（一）教師出示幼兒玩游戲時的照片，引導(dǎo)幼兒表達在幼兒園里玩游戲時的愉悅心情。

師:你喜歡在幼兒園里玩什么游戲？玩游戲的時候你的心情是什么樣的？

（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細致探討游戲時的場景，為幼兒繪畫做準備。

師：你喜歡的這個游戲時怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩？玩的時候你們都做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎么樣才能讓別人看出你們在玩什么游戲？還需要畫些什么呢？

（三）教師指導(dǎo)幼兒繪畫，激勵幼兒運用豐富的色調(diào)表現(xiàn)游戲時的高興心情。

師：請把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么樣的顏色對比適合？為什么？

（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流。

教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時開心的心情的？

活動延伸：

激勵幼兒將自己與家人、朋友一起相處時的高興情景畫下來，繼續(xù)學習表現(xiàn)人物開心時的動作和表情。

活動反思：

根據(jù)大班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在探討中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機遇。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機遇，激勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。

大班美術(shù)教案篇7

目標：

1、引導(dǎo)幼兒學習用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季美好的感受。

3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱心。

準備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。

2、白紙與幼兒人數(shù)一致、

①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

③綠色油畫筆、水粉色調(diào)、布。④綠色油畫筆、水粉色調(diào)、積木若干、布。

過程：

1、以交談的形式引入活動教師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^測到的草地及鮮花。教師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長的什么樣子？小草是從什么地方長出來的？

3、以好玩兒的談話，引入操作活動?！敖裉煨『胝埿∨笥褞蛡€忙，由于其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀?？墒切『幕▓@里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還美麗。〞陳述幾種制做方法。

4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡查指導(dǎo)。幫助個別能力差的幼兒把握畫小草和布置花的方法，激勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。

5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整齊的幼兒。活動延伸在分區(qū)活動中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色調(diào)大膽創(chuàng)作。

分區(qū)活動

①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。

②計算區(qū)：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交錯穿。

④娃娃家：讓幼兒選擇愛好的角色進行活動。

⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

⑥泥工區(qū)：用不同的方法（團、搓、壓、捏、印）等技能把泥制成各種物品。

大班美術(shù)教案篇8

活動目的：

1、穩(wěn)定畫各種動態(tài)人物的技能，學習簡單的畫面布局。

2、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的開心。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

活動準備：

1、春天樹林的背景圖一幅。

2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物。

活動過程：

一、引出課題

1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色調(diào)、構(gòu)圖等方面陳述自己的感受）

2、這是公園的一角，這里有一片漂亮的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、陳述）

3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好