Word———小學教育實習總結

學校教育實習總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結和概括的書面材料，它有助于我們查找工作和事物進展的規律，從而把握并運用這些規律，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是我為大家整理的學校教育實習總結，歡迎大家共享。

學校教育實習總結1

緊急、美妙的實習生活結束了。在這四個月里，我緊急過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經受讓我進步了、成長了，學會了一些在學校以前從未學過的學問。在平地學校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業組老師特殊是指導老師易老師Sammy和原班主任陳老師的關心輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的勝利。在此我向實習學校的領導和老師以及同學表示深深的感謝。以下僅對我實習期間做個簡潔的實習總結。這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

（一）、教學工作

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有去過一些學校開展義教活動，但那只是作為其次愛好課堂，真正正式的學校教學對我來說還是第一次。從同學轉變為老師，這之間需要付諸許多的努力。我的教學工作指導老師Sammy負責五班級一、二、三班和一（1）班四個班的英語課。她在學期剛開頭就給我安排了教學任務。為了熬煉我的教學和調控力量，第一周時她就把一班級1班的課全權交由我負責。她把1班到學期末需要考試的內容跟我認真講解，并由我制定一整個學期的教學工作方案。每節課前我都需仔細備好教案給她過目并請她聽我幾堂課的教學過程，請她賜予指導。教學的另一任務是聽她五班級的課，并預備好上兩節五班級的課。

在聽課前，我仔細閱讀了教材中的相關章節，并且自覺的備好課，假如是習題課，我則會事先仔細把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優點，并簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。同時要觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的學問。同時，我也在老師的指導下會留意同學的表情反應，而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備同學”。在此期間還與同學建立了良好的師生關系。每當上完一節課，指導老師都會告知我們，這節課的難點與重點是什么，以及應當怎樣突出重點和難點，才會讓同學更明白。

我第一次上講臺時，自我感覺并不緊急，只是課講得有點快，時間支配的不是很恰當，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學們對我講授的學問都能汲取。我在課堂上的駕馭力量得到了很大的提高，不但可以良好地掌握時間，也能夠適時地調控課堂紀律。

由于是一班級的小伴侶，他們還不能很自覺地遵守課堂紀律，需要老師始終強調提示他們。剛開頭我就在苦惱如何調控好課堂紀律，自己思索之余還向易老師和陳老師尋求指導。后來我自己總結了一套方法，首先要有獎懲制度，全班分成四個小組加減分，每節課都表揚最高分的小組，并在期末的時候給總分最高的小組每人一份神奇小禮物，以激發同學的進取心。同時嘉獎貼紙給表現好的個人。嘉獎、表揚的效果總是比懲處、批判好的。它為同學塑照了一個學習的榜樣。在課堂上表揚一個同學坐得最直，并嘉獎貼紙，那么其他同學也會學著坐得很直。雖說我們要多表揚同學，但課堂上總要愛與嚴相結合，該嚴的時候就嚴。假如同學多次課堂上講靜靜話、做小動作，這時老師就要嚴格以待，找他談話，假如你由于愛而姑息了他，那么同學的紀律就不成樣了。

關于五班級的兩節課，我結合了高校課本里學到的教學法、心理學學問，吸取了指導老師Sammy上課時的優點，仔細備課，雖然時間支配恰當，課本的學問點整理得較好，上課思路比較清楚，但由于是第一次上五班級的課難免有些緊急，所以忽視了與同學的互動。我在課后認真反思，改進教案，最終在下個班的.課上取得了不錯的效果。對于教學工作，最終要請教學主任聽一節自己的匯報課。在指導老師的悉心指導下，我細心備課以及修改教案并進行試教，雖然這期間我暴露了一些不足，但老師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱忱。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律特別好，同學們也特別協作。有了前幾次在五班級講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調動起同學的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以后，全班級進行了一次統一考試。作為實習老師，我也參與了監考。從同學們的考試成果看，授課效果還是特別不錯的。實習期間我從Sammy那里不僅學到了英語教學的方法與技巧，以及共享她做英語科任時的工作閱歷，還從她身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

（二）、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時仔細的完成。例如上自修課、監督同學的早讀、早操、學習、衛生等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任肯定要了解每一位同學，愛每一位同學，信任每一位同學。在這四個月的班主任生活中，我漸漸能叫出每一個同學的名字，并了解同學的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛同學就要關懷同學的學習，生活以及思想情感，應當信任同學的力量，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。由于閱歷的不足，剛開頭的第一個星期與同學建立了伴侶之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在其次個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀看原班主任陳老師的做法以及指導老師Sammy的教導，所以我在以后的實習工作留意把握了一個度。我運用教育學，心理學學問處理同學中消失的問題，時刻牢記Sammy的教育，以及陳老師的教導。我與同學交伴侶的同時，也根據陳老師教的方法去做好同學的思想工作，與同學打成一片的同時，也不忘引導他們去學習、去與同學相處。

我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好同學和后進生應使用同一個標準。通常好同學易受到偏愛，而后進生則經常使老師產生偏見，所以班主任“執法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會助長好同學的壞習慣和傲慢的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

作為實習班主任，我也在工作中不斷總結閱歷。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待同學，要打一巴掌揉三揉?！庇幸淮?，班里有一個同學上課睡覺，放學后我留下他談了將近兩個小時。起初是特別嚴峻地批判他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣慢慢緩和下來，開頭進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間里，我了解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業后的準備，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到，這個同學是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是特別有關心的。

班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些同學的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開頭新一天的工作，我又從陳老師那里學習了班級管理方法和同學教育方法，這是一筆珍貴的財寶。

四個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好?，F在，實習結束了。通過這次實習，我熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面對實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會在將來的日子努力提高自身的素養，時刻為成為一個好老師而努力。

學校教育實習總結2

當命運的抽簽儀式結束的時候，我便與學校結下了不解之緣，帶著最初的不甘和委屈接受了現實的善意支配，但在這里，我卻更好的成長起來了。初來這里發覺他是一個精致玲瓏的學校，一句俗語來說麻雀雖小，五臟俱全。這里的我們除了最基本的上課實習還有班主任見習，支配很是全面，得到了許多書本上不知道的東西。

正所謂“十年樹木，百年樹人”，老師這個名詞不僅僅是指一份工作，他是一個同學心靈的楷模，它是人類靈魂的工程師。尤其是在學校這個特別的地方，老師的一言一行都會在他們幼小的心靈上產生很大的共鳴。

瑣碎的生活篇

進入教室的第一天，一張張天真的笑臉很是討人喜愛，對于新來的老師他們用豐富的表情表示著喜愛。然而學校生的班主任卻是一個比較繁瑣的工作，他要處理的工作可以小到諸如誰丟了橡皮，誰不當心撞了人，誰呆了零食等等，這些事看似瑣碎，卻也是占了很大的教育比重，在處理的過程中要時刻秉持著“公正，公正，仔細，急躁”的態度，不能讓自己的成人世界里的小失誤影響同學一生，甚至人生觀和是非觀都會受到扭曲。在班主任的實習期間，班主任務必在以下幾個方面做好：

1.親近同學，擅長發覺同學的閃光點，建立良好的家長溝通的網絡，并擅長營造溫馨的集體環境；

2.激發與外班同學的競爭意識;從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。如這學期的美麗老師評比活動和三跳競賽都是很好的激發同學競爭意識的媒介；

3.利用合適的方法選拔和培育班領導，明確班領導的責任，并且樹立班領導的威信以及培育團結協作精神；

4.強化常規訓練，帶動教育教學工作，在思想上帶領同學奮勉學習。

幸福的教學篇

不同于二班級孩子由社會人轉化為學校人的瑣碎，四班級的同學已經是一個學校人了，他們知道了在學校里要遵守校規校紀，有了一套自己的學習新知小方法了，而且應新課改的要求，盼望同學能夠自主學習而非被動學習，所以在講課方面不能一味的老師講授，應多留意同學反映，將主動權交給同學，教會同學自主學習。

在為期三個月的聽課講課過程中，我明白了講好一節課，需要留意許多方面：

1.在備課時不僅要備課標，更要備單元，具體分析了解課本：每節課都有它存在和支配的理由，不能只注意這節課的好壞，要考慮他是否達到這本書支配的要求；

2.備課中的備同學也是必不行少，俗語有云：“知己知彼，方能百戰不殆”，所以只有熟知同學的水平才能順當的進行這節課；

3.教學方法上要留意不能華而不