幼兒園大班美術活動《成長的手印》教案_第1頁
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文檔簡介

大班美術活動：成長的手印設計意圖《指南》在藝術領域的發展目標中提出，5-6歲的幼兒具有初步的藝術表現和創造能力，促進幼兒創造性思維的發展，是美術教育的核心。本節活動通過手指游戲、創造體驗，探索如何通過創造想象促進幼兒創造性思維的發展，同時追隨幼兒興趣，選擇自然材料一一沙子，鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據大班幼兒的理解和認知能力，嘗試將藝術與歷史文化整合，把手印畫與原始的巖畫融合在一起，借助手印畫的制作過程，引導幼兒體會文化與藝術的交融，了解手印畫的古老的歷史。活動目標.了解手印畫的歷史由來，感受手印畫的獨特和美麗。.探索手印畫的做法，嘗試用沙子和膠水的作畫技法。.感受創作帶來的喜悅和成就感。活動準備經驗準備：幼兒會做各種手影游戲，會擺出不同造型。物質準備：卡紙、稀釋膠水、沙子、一次性手套、抹布、彩泥、毛根、小樹枝、樹葉碎片等。活動過程（一）游戲導入，引發幼兒興趣。.手指游戲：手指變變變.討論手的作用有哪寫。(二)觀看手印巖畫，了解手印畫的歷史由來，感受手印畫的獨特和美麗。.《穿越》情景口吻，引發幼兒對手印巖畫的了解，教師根據需要進行提問：看看那里人的手除了勞動做事情，還可以做什么呢？.出示手印畫圖片，感受手印巖畫的獨特美(1)這是哪里？你看到了什么？(2)遠古人的手印巖畫上什么樣的手型？(3)探索巖畫中的手型(4)梳理：這是手印畫，人類祖先在很早就用手印作畫，他們大多是用手掌來做手印畫。手印是人類最原始的語言，他們用手印畫表達著自己對生活的熱愛。三、嘗試體驗手印畫，感受手印畫創作的快樂。.成長的手印.遠古人們在心情愉悅的時候會做手印巖畫，那現代人們是怎樣用手表達情感的呢。.啟發探索，嘗試制作手印畫。啟發探索：平時是怎么做手印畫的？今天有什么不同？U!1.觀察自己的手印畫，讓幼兒學會從不同的方向去觀察。2嘗試裝飾手印畫。3.鼓勵幼兒，大膽創作(1)幼兒自選材料，自主創作，體驗合作創作的樂趣。(2)教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。五、作品展示，分享交流(1)幼兒相互交流、欣賞作品。(2)請幼兒自主講一講自己的

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