PAGEPAGE15鄭州大學現代遠程教育網絡課程建設規劃書課程名稱：生理學課程負責人：葉XX所在單位（院系）：基礎醫學院聯系方式：XXXXXXXXXX完成時間：XXXX

說明事項填寫須知課程講授教師必須是講師以上職稱（包含講師），且具有豐富的本課程教學經驗；每門網絡課程都要組建課程建設團隊，以項目開發方式建設與開發課程；請認真填寫規劃書的各部分內容。二、申請流程將課程規劃書電子稿發教學部初審；課程開發小組共同溝通后定稿打印，課程負責人簽字。必要時，主講教師應接受試講。課程規劃書確定后，方可簽訂課程開發合同。建設項目內容、主要技術規范項目負責人根據課程類型、課程內容和網絡課程特點，確定課程開發技術方案；應嚴格按照技術規范實施課程建設。四、進度和質量控制每個項目確定一位聯系人，便于協調聯系；制定課程建設進度表，課程開發小組成員依據進度完成各項任務，項目聯系人應擔負項目進度提醒、監督職能；課程建設完成后，學院組織相關人員進行驗收，并填寫課程驗收表，驗收不通過者不得結項；課程建設完成后，在一個學期的試運行期間，項目組應配合對課程內容進行完善。每批課程建設完成后，學院組織集中觀摩評優。總體規劃課程名稱生理學學分5課程類別■A類□B類開設學期第一學期計劃課時34考試類型閉卷預啟用日期2015.04適用層次□專科■本科適用專業臨床醫學、護理學、預防醫學、藥學、檢驗、口腔、影像、麻醉教材信息朱大年.生理學（第八版）[M].北京:人民衛生出版社,2013.主要采用的教學策略■專題講座□案例教學□演示教學□實驗教學■啟發式教學□任務驅動式教學■基于問題的教學□基于資源的教學其他典型病例教學課件錄制方案■單流：教師頭像與ppt同畫面展示型完成時間2014年12月30日

二、教學大綱課程簡介生理學是研究機體生命活動規律的科學，也是重要的醫學基礎課程之—。學習生理學不但為后續課程奠定基礎，而且更重要的是培養學生分析問題和解決問題的能力，為畢業后從事醫學各專業實踐和科研等工作打下必要的生理學基礎。學習目標知識目標：通過本課程的學習，使學生掌握人體以及組成人體的各個系統、器官、細胞的正常生理功能及其調節，理解各器官之間功能活動的相互影響，了解某些內、外環境因素對機體功能活動的影響及規律。從分子水平、細胞水平、器官和系統水平全面、完整地掌握人體生理學的基本知識和基本技能，為后期學習其它醫學基礎課和臨床課夯實基礎。技能目標：培養學生觀察分析實驗的能力；培養學生搜集、分析和總結信息的能力；提高運用所學知識科學分析并有效解決臨床實踐問題的能力。情感目標：引導學生逐步確立辯證唯物主義的思想，科學綜合分析病情并有效逐步全面治愈患者；激發學生探究生命科學的興趣和對新理論和新技術等科學新進展的關注，樹立敏銳的創新意識；培養科學探究精神和科學思維方式，汲取前人的經驗和教訓，堅定科研探索和應用科研成果的信心和決心。課程內容設計（各模塊學習目標、主要內容、重點難點）教學模塊一總論講授課時1課時1、學習目標了解人體生理學的任務、研究內容和研究方法、水平。掌握機體的內環境、生理功能調節方式以及體內的控制系統，特別是內環境的穩態、反饋、正負反饋、前饋等基本概念。2、教學策略專題講座、啟發式教學3、主要內容機體的內環境：體液的分布，內環境及內環境穩態的概念和意義。人體生理功能活動的調節：神經調節、體液調節和自身調節。反射與反射弧、激素、旁分泌、神經分泌。體內的控制系統：反饋調節的概念，反饋信息，正反饋與負反饋，前饋。4、重點、難點負反饋的概念和生理意義。反射的概念。穩態的概念。5、建議學習方法聽課件，做自測。教學模塊二細胞的基本功能講授課時3課時1、學習目標掌握細胞膜跨膜物質轉運功能的原理、方式、特點；生物電產生原理；興奮性、興奮、抑制、刺激、閾值、閾電位等基本概念以及興奮性與閾值的關系；骨骼肌的興奮和收縮過程及其影響因素。2、教學策略專題講座、啟發式教學3、主要內容細胞膜的基本結構與跨膜物質轉運功能：膜的化學組成和分子結構，液態鑲嵌模型，被動轉運，單純擴散和易化擴散（包括載體、通道的作用）。主動轉運，鈉泵的作用，繼發性主動轉運。出胞和入胞。細胞膜的跨膜電變化：神經和骨骼肌的生物電現象，刺激引起興奮的條件，興奮性和興奮，靜息電位和動作電位，鋒電位和后電位，極化、去極化、復極化、超極化。生物電現象的產生機制，濃度差電動勢和平衡電位。組織興奮恢復過程中興奮性的變化。動作電位的引起和它在同一細胞的傳導：局部興奮和閾電位在興奮引起過程中的作用。閾強度（閾值）與興奮及閾電位的關系。局部興奮的特性。興奮在同一細胞上傳導原理，局部電流學說和跳躍傳導。骨骼肌的興奮和收縮：神經-肌接頭的興奮傳遞，ACh的自發釋放和誘發釋放，ACh受體和終板電位。骨骼肌細胞的微細結構和收縮的分子機制，興奮-收縮耦聯，肌肉收縮的滑行學說。肌肉收縮的外部表現和力學分析：肌肉的單收縮和復合收縮、強直收縮。等長收縮和等張收縮，前負荷（初長度）和后負荷對肌肉收縮的影響。肌肉收縮能力對肌肉收縮的影響。4、重點、難點細胞膜物質轉運常見的幾種形式：單純擴散、易化擴散、主動轉運、出胞和入胞作用的概念。靜息電位的概念和產生原理。動作電位概念：波形組成和產生原理。5、建議學習方法聽課件，做自測。教學模塊三血液講授課時3課時1、學習目標了解血液的組成和功能；熟悉和掌握血液凝固的基本過程、血型和輸血的基本理論。2、教學策略專題講座、啟發式教學、典型病例教學、基于問題的教學3、主要內容血液的組成和理化特性：血細胞比容，血量。血液的功能：維持內環境的穩態，防御功能，運輸功能。血漿的主要成分及功能：血液的理化特性，比重、粘滯性、血漿滲透壓、血漿的pH。紅細胞生理：紅細胞的數量、形態，紅細胞生理特性與功能，紅細胞的通透性，紅細胞的可塑性變形性，紅細胞的疊連、懸浮穩定性和紅細胞沉降率（血沉），紅細胞滲透脆性與溶血，紅細胞的生成調節：生成原料、調節因子；紅細胞的破壞。白細胞生理：白細胞的數量與分類及其正常值，白細胞的生理特性和各類白細胞的功能，白細胞的生成調節。血小扳生理：血小板的數量與功能，血小板生理特性及其影響因素，血小板的生成與破壞。生理性止血：生理性止血過程，血小板在生理止血中的作用，血小板栓子的形成，ADP、血栓素A2、前列腺素、凝血酶的作用。血液凝固與抗凝：凝血因子和內源性與外源性凝血過程。抗疑系統：抗凝血酶Ⅲ、蛋白質C抗凝系統，組織因子途徑抑制物、肝素的作用。纖維蛋白溶解與抗纖溶。血型和輸血：ABO血型系統、Rh血型系統，輸血和交叉配血。4、重點、難點血液的有形成分的生理功能；血液凝固的影響因素。輸血和交叉配血。5、建議學習方法聽課件，做自測，病例討論。教學模塊四血液循環講授課時4課時1、學習目標掌握心臟泵血功能、心肌生物電及心肌生理特性；動脈血壓形成原理及影響因素、微循環的生理功能與心血管活動的調節。熟悉心臟和心肌細胞的結構特點，心音的產生，正常心電圖各波的意義。了解心泵功能的儲備，靜脈血流、淋巴液的生成與回流。2、教學策略專題講座、啟發式教學3、主要內容心臟的泵血功能：心臟的周期性活動，心動周期的概念，心臟的泵血過程（心臟的舒縮、壓力變化、瓣膜開閉、血流方向間的關系）和機制，心房、心室在泵血過程中的作用，心音的產生。心臟泵血功能的評定：每搏輸出量和射血分數，心輸出量和心指數，心臟作功。心臟泵功能的調節：每搏輸出量的調節：自身調節-Starling機制（前負荷對搏出量的影響）、心肌收縮能力對搏出量的調節、后負荷對搏出量的影響；心率對心泵功能的影響，心力儲備。心肌的生物電現象和生理特性：心肌細胞的分類（工作細胞和自律細胞），心臟特殊傳導系統，心室肌細胞（工作細胞）的跨膜電位及其離子基礎，心肌自律細胞的跨膜電位及其形成機制。心肌的電生理特性，心肌的興奮性和興奮性的周期性變化，期前收縮和代償間歇。心肌的自動節律性和潛在起搏點，影響心肌興奮性、自律性及傳導性的因素。體表心電圖的測定及各波的意義。血管生理：各類血管的功能特點，彈性貯器血管、阻力血管、交換血管和容量血管的概念。血流量、血流阻力和血壓。動脈血壓的形成和正常值。影響動脈血壓的因素。動脈脈博的波形及成因。靜脈血壓及中心靜脈壓，靜脈血流、靜脈回心血量及其影響因素。微循環的組成、血流通路及功能。組織液的生成及有效濾過壓。影響組織液生成的因素。淋巴液的生成與回流。心血管活動的調節：神經調節：心臟和血管的神經支配，心交感神經和迷走神經的作用，遞質及心肌細胞膜受體。交感縮血管神經的作用，遞質及血管平滑肌細胞膜受體。心血管中樞，心血管反射，壓力感受性反射（減壓反射），化學感受性反射及其它心血管反射。心血管活動的體液調節：腎素-血管緊張素系統，腎上腺素和去甲腎上腺素，血管升壓素，血管內皮生成的血管活性物質：內皮舒張因子，內皮縮血管因子。激肽釋放酶-激肽系統，心房鈉尿肽，前列腺素，阿片肽，組胺。局部血流調節，動脈血壓的長期調節。4、重點、難點心臟泵血的過程及心房心室內壓力、容積和瓣膜活動的變化，心輸出量、心臟指數和心臟作功。心肌力學的基本概念：心臟前負荷、后負荷和心肌收縮能力。動作電位及其形成機制。自動節律性的概念，快反應自律細胞和慢反應自律細胞4期舒張去極化形成機制。影響動脈血壓的因素。心交感神經和心迷走神經神經的作用，遞質及心肌細胞膜的受體。血管的神經支配，交感縮血管神經的作用，遞質及血管平滑肌細胞膜的受體。心血管反射，壓力感受性反射。靜脈血流及其影響因素。影響組織液生成和回流的因素。5、建議學習方法聽課件，做自測。教學模塊五呼吸講授課時3課時1、學習目標掌握肺通氣和肺換氣的原理，氣體在血液中運輸形式，呼吸運動的神經和體液調節；熟悉呼吸的意義及呼吸各環節的基本過程，肺容量和肺容積；了解血紅蛋白的分子結構和血紅蛋白的氧緩沖功能，呼吸肌本體感受性反射，防御性呼吸反射，周期性呼吸，運動時呼吸的變化及調節。2、教學策略專題講座、啟發式教學3、主要內容呼吸的定義，呼吸的三個環節：外呼吸、氣體運輸與內呼吸。肺通氣：肺通氣原理：肺通氣的動力，呼吸運動及其型式，胸廓、胸膜腔和胸膜腔內壓，呼吸過程中肺內壓和胸內壓的變化；肺通氣的阻力，順應性，彈性阻力與非彈性阻力，肺泡呼吸膜，肺泡表面張力與肺表面活性物質，呼吸功；肺容量和肺容積：潮氣量、補吸氣量、補呼氣量、余（殘）氣量，深吸氣量、功能余（殘）氣量、肺活量、用力肺活量、用力呼氣量、肺總容量，肺通氣量：每分通氣量及最大通氣量；肺泡通氣量和無效腔。肺換氣和組織換氣：氣體交換的原理：氣體的擴散，氣體擴散速率及其影響因素，呼吸氣體和人體不同部位氣體的分壓；氣體交換的過程，影響氣體交換的因素，肺泡膜的厚度和面積；通氣／血流比值；肺擴散容量。氣體在血液中的運輸：氧和二氧化碳在血液中的存在形式；氧的運輸：物理溶解，化學結合，血紅蛋白與氧結合的特征，氧解離曲線及其影響因素，血紅蛋白的氧緩沖功能；二氧化碳的運輸：物理溶解；化學結合，碳酸氫鈉和氨基甲酸血紅蛋白形式．二氧化碳解離曲線，氧與血紅蛋白結合對二氧化碳運輸的影響。呼吸運動的調節：呼吸中樞及呼吸節律的形成：呼吸中樞的分布，呼吸節律的產生部位，呼吸中樞的結構和功能特征：延髓背側呼吸組和腹側呼吸組、腦橋呼吸組；呼吸節律發生的模型、上位腦對呼吸的控制。呼吸的反射性調節：肺牽張反射，化學感受性呼吸反射：外周化學感受器、中樞化學感受器。二氧化碳對呼吸的調節；氫離子對呼吸的調節；低氧對呼吸的調節；二氧化碳、氫離子和低氧在調節呼吸中的相互作用；呼吸肌本體感受性反射，防御性呼吸反射。周期性呼吸，運動時呼吸的變化及調節。4、重點、難點肺泡表面活性物質及其生理作用。影響氣體交換的因素。動脈血液二氧化碳分壓、氧分壓、氫離子濃度變化對呼吸運動的影響及意義。5、建議學習方法聽課件，做自測。教學模塊六消化和吸收講授課時3課時1、學習目標掌握機械消化、化學消化的基本過程，消化液分泌和排出的調節，各段消化液的主要成分和生理作用，胃、腸運動的形式及其調節調節，主要營養物質吸收的部位和基本過程。熟悉消化道平滑肌的特性、消化腺的內分泌功能、胃腸激素。了解口腔內的消化，咀嚼、吞咽；大腸內的消化。2、教學策略專題講座、啟發式教學3、主要內容消化和吸收的概念，機械消化和化學消化。消化道平滑肌的一般特性和電生理特性，消化腺的分泌功能，胃腸的神經支配，消化道的內分泌功能，胃腸激素，主要胃腸激素名稱及其分泌細胞名稱和部位。胃液的分泌：胃液的成分和作用，胃液分泌的調節：刺激胃酸分泌的內源性物質，消化期的胃液分泌：頭期、胃期和腸期；胃液分泌的抑制性調節。胃的運動：胃的容受性舒張、蠕動和胃排空。胰液的分泌：胰液的成分和作用，胰液分泌的調節。膽汁的分泌：膽汁的成分和作用；膽汁的分泌與排出調節。小腸液的分泌：小腸液的成分和作用，小腸液分泌的調節，小腸的運動形式和調節，回盲括約肌的功能。大腸液的分泌：大腸運動和排便，大腸內細菌的活動。吸收的過程，吸收的主要部位，營養物質的吸收形式、途徑和影響因素。4、重點、難點胃液的性質、成分和作用，胃液分泌的調節，胃的運動形式。胰液的成分和作用，胰液分泌的調節。營養物質的吸收影響因素。5、建議學習方法聽課件，做自測。教學模塊七能量代謝和體溫講授課時2課時1、學習目標了解機體能量的來源、轉化與利用，機體的產熱與散熱過程。掌握與能量代謝測定有關的概念、能量代謝測定原理、影響能量代謝的因素、基礎代謝。體溫的概念，維持體溫相對穩定機制。熟悉體溫的測定部位與方法，體溫的正常變動。2、教學策略專題講座、啟發式教學3、主要內容能量代謝：能量代謝的概念，機體能量的來源，食物的能量轉化。食物的熱價，食物的氧熱價，呼吸商。影響能量代謝的主要因素。基礎代謝的概念及測定方法，基礎狀態的條件，基礎代謝正常水平。體溫及調節：體溫的概念及其生理變動。臨床常用的測定體溫的方法和部位。機體的重要的產熱器官，產熱和散熱過程，產熱活動的調節。機體散熱方式：輻射、傳導、對流和蒸發。不感蒸發與發汗。汗腺與汗腺活動的調節，影響汗腺活動因素，發汗的種類及發汗中樞。體溫調節：行為性體溫調節與自主性體溫調節。體溫感受器，體溫調節中樞，PO/AH區對體溫調節的整合作用，調定點概念，體溫調節的化學因素。4、重點、難點影響能量代謝的主要因素。主要產熱器官及影響產熱的因素。體溫的概念及其生理變動。機體散熱方式及其應用。5、建議學習方法聽課件，做自測。教學模塊八尿液的生成與排出講授課時3課時1、學習目標掌握尿生成的過程及及其影響因素，尿液濃縮和稀釋的機理，血漿清除率的概念。熟悉腎臟在排泄中的重要作用，腎臟在維持內環境相對恒定中的重要作用，排尿反射。了解腎臟產生的生物活性物質的功能，2、教學策略專題講座、啟發式教學3、主要內容排泄的概念和途徑，腎臟的功能：排泄代謝尾產物、調節細胞外液量和滲透壓、維持水、電解質和酸堿平衡、產生生物活性物質。腎臟的結構特點，腎血液循環特征、腎血流量及其調節。腎小球的濾過功能：腎小球濾過率，濾過分數，濾過膜及其通透性，有效濾過壓，影響腎小球濾過的因素。腎小管和集合管的轉運功能：重吸收機能：重吸收方式，近端小管的物質轉運，鈉、氯、水、碳酸氫根、鉀、葡萄糖的重吸收特點及機制，碳酸氫根的重吸收與氫的分泌，腎糖閾，腎葡萄糖吸收極限量，其它物質的重吸收和分泌。髓袢中的物質轉運：Na+、Cl-、K+的同向轉運。遠端小管和集合管的物質轉運：鈉、氯、水重吸收的特點，鉀、氫與氨的分泌。尿生成的調節：腎內自身調節：小管液溶質濃度，球管平衡。神經體液調節：腎交感神經的作用，抗利尿激素的作用，腎素-血管緊張素-醛固酮系統的作用，心房鈉尿肽的作用。膀胱與尿道的神經支配，排尿反射。4、重點、難點影響腎小球濾過的因素。腎小球濾過率和濾過分數概念。Na+、H2O和葡萄糖的重吸收。尿生成的調節。5、建議學習方法聽課件，做自測。教學模塊九神經系統講授課時4課時1、學習目標掌握突觸的傳遞過程，突觸后電位產生原理；主要外周神經遞質及其受體，膽堿能和腎上腺能纖維；感覺投射系統；脊髓的運動功能，腦干對肌緊張的調節，小腦的功能；自主神經結構特征與功能特征，下丘腦的內臟功能；條件反射的形成，兩種睡眠時相。熟悉神經纖維的傳導特征；興奮傳遞的其他方式，突觸抑制，反射；脊髓的感覺功能，大腦皮層運動區；基底神經節的功能。了解神經元和神經膠質，神經遞質合成、儲存、與釋放，中樞神經遞質的分類、作用與受體，感覺傳導路，脊髓和低位腦干對內臟活動的調節，記憶，皮層誘發電位，腦電圖。2、教學策略專題講座、啟發式教學3、主要內容神經元的基本結構與功能：神經纖維的分類，神經纖維興奮傳導特征，軸漿運輸。神經元之間信息傳遞。經典的突觸傳遞：電-化學-電的傳遞過程，興奮性與抑制性突觸后電位。突觸前抑制，突觸后抑制及其分類，突觸傳遞的特征。非突觸性化學傳遞、電突觸傳遞、局部回路神經元與局部神經元回路。神經遞質與受體：神經遞質與神經調質概念，遞質共存，遞質的分類，神經遞質的貯存，釋放和失活。受體的學說。主要的遞質、受體系統：外周神經遞質：膽堿能纖維的分布及對應的膽堿能受體及其阻斷劑；腎上腺素纖維及對應的腎上腺素能受體及其阻斷劑。中樞神經遞質：乙酰膽堿、單胺類遞質、氨基酸類遞質及其受體，肽類及相應受體，其他遞質、受體系統。神經反射：反射的概念與反射弧，非條件反射與條件反射，中樞神經元的聯絡方式。神經系統的感覺分析功能：感覺傳導路，丘腦的感覺核團，感覺投射系統：特異投射系統和非特異投射系統、腦干網狀結構上行激活系統。大腦皮層的感覺代表區。軀體感覺和內臟感覺：痛覺：軀體痛覺的分類，感受器、傳導通路。內臟痛與牽涉痛神經系統對姿勢和運動的調節：脊髓的運動神經元與運動單位，牽張反射，腱反射與肌緊張，肌梭和腱器官的功能。大腦皮層的運動區，運動傳導通路，發起隨意運動的傳導路（錐體系），協調隨意運動的傳導路（錐體外系）。脊髓對姿勢的調節：脊休克、屈肌反射和對側伸肌反射、巴賓斯基反射。腦干對肌緊張的調節：去大腦僵直，腦干網狀結構的抑制區和易化區，人類的去皮層僵直與去大腦僵直。腦干對姿勢的調節：狀態反射，翻正反射。基底神經節的功能，與基底神經節有關的疾病：震顫麻痹，舞蹈病。小腦的功能。神經系統對內臟活動的調節：交感和副交感神經的結構特征與功能特征。脊髓對內臟活動的調節，低位腦干對內臟活動的調節，下丘腦對內臟活動的調節，大腦皮層是內臟活動的高級和整合中樞。腦的高級功能：學習與記憶：學習的形式，學習和記憶的典型模式-條件反射，條件反射的分類，條件反射的形成過程，強化，條件反射建立的機制，條件反射的基本規律，條件反射的生物學意義。人類條件反射的特點，第一信號和第一信號系統，第二信號和第二信號系統。記憶的過程，遺忘，學習和記憶的神經機制。大腦皮層的語言中樞。大腦皮層的一側優勢。腦的電活動，皮層誘發電位，腦電圖：基本波形，α阻斷，腦電波形成機制。睡眠與覺醒：覺醒狀態的維持，睡眠兩種時相的表現和意義，時相轉換，睡眠發生機制。4、重點、難點神經纖維傳導與突觸傳遞。神經遞質分類和主要作用。特異投射系統與非特異投射系統。內臟痛的特征與牽涉痛。運動神經元和運動單位。腱反射和肌緊張。去大腦僵直與脊休克。植物神經系統的結構特征和功能特征。5、建議學習方法聽課件，做自測。教學模塊十內分泌講授課時3課時1、學習目標了解內分泌系統在機體調節中的作用，掌握激素的作用原理及人體主要幾種內分泌腺的生理作用及調節。2、教學策略專題講座、啟發式教學3、主要內容激素概念。激素作用的一般特性，激素的分類，激素的作用原理：含氮激素作用原理，類固醇激素作用原理。激素的生物合成釋放與代謝。下丘腦與腺垂體機能聯系（垂體門脈系統），下丘腦調節肽。下丘腦-（神經）垂體束。生長素的生物學作用與分泌調節。催乳素的生物學作用與分泌調節。血管升壓素和催產素的生物學作用與分泌調節。甲狀腺激素的合成與碘代謝，甲狀腺激素的貯存與釋放。甲狀腺激素的生物學作用。甲狀腺激素的分泌調節：腺垂體TSH的作用，下丘腦TRH的作用，T3、T4反饋調節，自身調節。糖皮質激素的生物學作用，鹽皮質激素的生物學作用，腎上腺皮質激素的分泌調節。腎上腺髓質及髓質激素。胰島素的生物效應及分泌調節。胰高血糖素的生物效應及分泌調節。胰島其它激素。1,25-(OH)2-VD3、甲狀旁腺激素和降鈣素的生物學作用。甲狀旁腺激素和降鈣素的分泌調節。4、重點、難點激素的定義、作用及其一般特征。生長素的生理作用。甲狀腺激素的生理作用與甲狀腺功能的調節。糖皮質激素的生理作用及分泌的調節。5、建議學習方法聽課件，做自測。教學模塊十一課程輔導講授課時3課時1、學習目標全面梳理知識脈絡和重點難點2、教學策略基于問題的教學學習活動設計每個模塊導入時均設計病例分析活動。考試范圍、考試題型及分值分配考試范圍：所有模塊考試題型及分值分配：單選題60%、多選題15%、判斷題25%。實踐教學（教學目的、教學內容、教學方式及技術手段）：暫無參考資源【1】朱大年.生理學（第八版）[M].北京:人民衛生出版社,2013.【2】唐四元.生理學（第三版）[M].北京:人民衛生出版社,2013.【3】孫慶偉.人體生理學（第二版）[M].北京:中國醫藥科技出版社,2009.【4】姚泰.八年制規劃教材《生理學》（第一版）[M].北京:人民衛生出版社,2005.【5】GUYTONAC,HALLJE.MedicalPhysiology[M].10thed.Beijing:BeijingUnionMedicalUniversityPress,2002.【6】GUYTONAC,HALLJE,eds.TextbookofMedicalPhysiology[M].Philadelphia:ElsevierSaunders,2006.

課件錄制規劃教學模塊＋名稱講序號＋知識點名稱時間長度教學策略教學模塊一總論課程導學10啟發式教學第1講緒論10專題講座、啟發式教學教學模塊二細胞的基本功能第2講細胞的跨膜物質轉運功能20專題講座、啟發式教學第3講細胞的生物電現象30專題講座、啟發式教學第4講肌細胞的收縮功能30專題講座、啟發式教學教學模塊三血液第5講血液的組成和特性20專題講座、啟發式教學第6講血液凝固與纖維蛋白溶解20專題講座、啟發式教學、基于問題的教學第7講血量和血型20專題講座、啟發式教學、典型病例教學教學模塊四血液循環第8講心肌細胞的生物電25專題講座、啟發式教學第9講心臟的泵血功能30專題講座、啟發式教學第10講血管生理30專題講座、啟發式教學第11講心血管活動的調節25專題講座、啟發式教學教學模塊五呼吸第12講肺通氣25專題講座、啟發式教學第13講呼吸氣體的交換10專題講座、啟發式教學第14講氣體在血液中的運輸10專題講座、啟發式教學第15講呼吸運動的