宋詞二首練習(xí)宋詞二首練習(xí)宋詞二首練習(xí)宋詞二首練習(xí)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:宋詞二首練習(xí)一、夯基訓(xùn)練1.下列各組詞語中,加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是()A.發(fā)髻記憶邊際計(jì)日程功季鷹歸未B.茁壯笨拙 罷黜 咄咄逼人 相形見絀C.黷武褻瀆 案牘 買櫝還珠 嫉賢妒能D.燥熱辭藻 害臊 不驕不躁 名聲大噪2.下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是()A.贏得舞榭歌臺(tái)金戈鐵馬 有志者事競(jìng)成B.綸巾 尋常巷陌蔚為壯觀 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去C.寒暄 毛骨聳然倉(cāng)皇失措 英雄無覓孫仲謀處D.什物 如火如茶披星戴月 百尺竿頭,更進(jìn)一步3.下列語句中,加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A.我曾見過母親那件放在箱底珍藏多年的旗袍,無論是面料的花色還是那奇妙的盤花扣,都漂亮得令人歆羨。B.那些在黑暗中蹲伏的峰巒,和天空勾結(jié)成一體。更遠(yuǎn)處,一列鋸齒形的山梁后,隱隱躲著幾粒星子,仿佛在窺伺人間的動(dòng)靜。C.老王一心想引起有關(guān)部門的重視,加之對(duì)這些文物非常熟悉,給考察團(tuán)匯報(bào)時(shí),他洋洋灑灑地說了一個(gè)多小時(shí)。D.那天放學(xué)回家,肚子已經(jīng)抗議地打著鼓了,正當(dāng)我如饑似渴地尋找食物時(shí),突然發(fā)現(xiàn)餐桌上放著一塊面包,我高興極了。4.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.辛棄疾的詞是以用典故多出名的。他的《永遇樂·京口北固亭懷古》就用了五個(gè)典故(孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗。)。B.文章結(jié)構(gòu)勻稱指的是部分(頭尾主體)與部分、部分與整體之間的比例要協(xié)調(diào),主體中內(nèi)容的主次詳略的安排要恰當(dāng)。C.“和石油打交道60多年”的侯祥麟深深眷戀著自己的事業(yè)。“我為自己一生所從事的科學(xué)技術(shù)工作感到欣慰。”3年前,93歲的侯祥麟就曾經(jīng)對(duì)人們這樣說。D.春節(jié)期間,居民集中采購(gòu),這本身增加了對(duì)糧食、食品的需求,客觀上會(huì)帶動(dòng)物價(jià)上漲,分析師認(rèn)為今年3月份CPI會(huì)達(dá)到%(消費(fèi)者物價(jià)指數(shù))。5．下列句子中加點(diǎn)的詞語的用法與眾不同的一句是()A．大江東去，浪淘盡

B．檣櫓灰飛煙滅C．卷起千堆雪

D．都門帳飲無緒6．從下列說法中選出不正確的一項(xiàng)()A．“大江東去”中的“大江”指長(zhǎng)江。B．“故國(guó)神游”一句中，“故國(guó)”指舊國(guó)，舊地，這里指當(dāng)年赤壁戰(zhàn)場(chǎng)。C．“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運(yùn)用了比喻修辭格。D．“羽扇”“綸巾”都是古代儒將的裝束。7．對(duì)開頭三句分析正確的一項(xiàng)是()A．是虛寫。“大江東去”比喻千古歷史，如同水里淘金一樣，最后沉淀出歷史人物。B．是實(shí)寫。寫出東去的長(zhǎng)江，波濤沖刷，不見一絲舊跡，只有一些優(yōu)秀人物還留在人間的傳說中。C．從大處著筆，虛實(shí)結(jié)合，不僅給人以極佳的視聽效果，寫盡雄偉壯闊的長(zhǎng)江氣勢(shì)，而且化空間為時(shí)間，從具體有形的長(zhǎng)江，寫到抽象的歷史長(zhǎng)河；從對(duì)自然偉力的驚嘆轉(zhuǎn)到對(duì)歷史英雄的羨嘆。D．概括寫。概括長(zhǎng)江的總體氣象，用比喻概括整個(gè)人類歷史。8．對(duì)“亂石穿空”三句理解分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．一個(gè)“穿”字，突現(xiàn)了山崖“刺破青天鍔未殘”的氣勢(shì)。B．“拍”不僅給人大浪撞擊大石的視覺形象，還給人以撞擊的聽覺效果。C．“卷”字用擬人手法，展現(xiàn)出波濤翻卷動(dòng)蕩之貌，寫出浪花激濺之狀。D一個(gè)“驚”字既寫出波濤之氣勢(shì)，更寫出波濤給人的感覺。9．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A．大部分詞調(diào)分成兩段，甚至三段、四段，分別稱為“雙調(diào)”“三疊”“四疊”。段在詞中又叫“片”或“闋”。一首詞的上下兩段分別稱上下片或上下闋。B．從晚唐五代到宋的溫庭筠、晏殊、秦觀、蘇軾、李清照等一系列詞壇名家的詞風(fēng)雖不無差別，各有擅長(zhǎng)，但大體上可歸諸婉約范疇。C．婉約詞風(fēng)，其內(nèi)容主要是寫男女情愛，離情別緒，傷春悲秋，光景流連；其形式大都婉麗柔美，含蓄蘊(yùn)藉，情景交融，聲調(diào)和諧。D．蘇軾，北宋文學(xué)家，為“唐宋八大家”之一。其詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，其詞開豪放一派，對(duì)后世影響很大。10.“遙想公瑾當(dāng)年”句中“遙想”一詞統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是()A．小喬初嫁了。

B．小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。C．小喬……羽扇綸巾。

D．小喬……檣櫓灰飛煙滅。11．對(duì)《念奴嬌·赤壁懷古》的理解欠妥的一項(xiàng)是()A．“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”開頭幾句，寫得氣勢(shì)磅礴。作者從眼前滾滾東去的長(zhǎng)江寫起，聯(lián)想到歷史就如一條流淌千古的長(zhǎng)河，有多少風(fēng)流人物，都被歷史長(zhǎng)河的波濤所淘盡。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”這三句正面描寫赤壁的景色，歷來為人所稱道。“穿”“拍”“卷”三個(gè)動(dòng)詞，非常富有表現(xiàn)力，形象地傳達(dá)了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態(tài)，驚濤拍岸所發(fā)出巨大的濤聲，以及像千堆雪一樣洶涌的波濤的情狀。寥寥13字，繪聲、繪形、繪色，寫出了赤壁壯麗的景色。C．“江山如畫，一時(shí)多少豪杰。”這兩句中，“江山如畫”是對(duì)前面寫景的總結(jié)，“一時(shí)多少豪杰”既是對(duì)前面“千古風(fēng)流人物”的照應(yīng)，也為下闋寫周瑜張本。D．詞的下闋通過對(duì)周瑜的回想，表達(dá)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的感情。但在詞的最后，詩(shī)人得出人生如夢(mèng)的感慨，不如及時(shí)行樂，因而覺得前面的感想是多余的，是自尋煩惱。12．對(duì)《念奴嬌·赤壁懷古》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．蘇軾善于以歷史為詞，拓寬了題材，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)范圍，提高了詞的意境，且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新鮮血液，開創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是明證。B．蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中屢遭貶斥，甚至險(xiǎn)遭殺身之禍，其內(nèi)心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。——這首著名的詞作正是如此，他借詠史，抒寫出了郁積胸中的塊壘。C．詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點(diǎn)：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。D．本詞為蘇軾的代表作，其豪放風(fēng)格，從兩個(gè)側(cè)面透射出來：一是著意對(duì)赤壁景物的描摹，將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國(guó)建功立業(yè)的豪情。13.下列對(duì)詞作分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”開篇即景抒情，起筆頗有氣勢(shì)，從長(zhǎng)江著筆，空間巨大；“千古風(fēng)流人物”的歷史時(shí)空廣闊，英雄豪杰無數(shù)；將此二者聯(lián)系起來，組成一個(gè)極為遼闊悠久的時(shí)空背景。B．“故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。”作者把目光從江濤轉(zhuǎn)向赤壁，既點(diǎn)出了赤壁的歷史意義，也為下片歌頌周瑜埋下了伏筆。C．“遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。”描寫了周瑜風(fēng)華正茂的形象。插入“小喬初嫁了”這一生活細(xì)節(jié)，是為了突出小喬貌美，足以與周瑜相配，美人英雄相得益彰。D．“羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。”描寫了周瑜手執(zhí)羽扇，頭戴綸巾的文士風(fēng)度，突出了周瑜蔑視強(qiáng)敵的英雄氣概。“談笑間”三字，字字千斤，力透紙背，充分反映了周瑜當(dāng)年赤壁破曹時(shí)那種輕而易舉的神態(tài)。14、選出下列選項(xiàng)中，對(duì)相關(guān)解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（

）A．“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”。顯現(xiàn)了作者對(duì)英雄人物的仰慕和贊揚(yáng)；表明作者對(duì)如今朝廷無心北伐復(fù)國(guó)，一味茍且偷安的不滿。B．“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”既體現(xiàn)了作者對(duì)劉裕北伐軍容之盛壯的仰慕和贊揚(yáng)，又表現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)實(shí)現(xiàn)北伐的雄心壯志。C．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。”作者使用了兩個(gè)典故，目的是用劉義隆草草北伐的失敗來襯托霍去病封狼居胥的赫赫武功，從而表達(dá)對(duì)朝廷草率出兵的不滿。D．“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”既體現(xiàn)了作者渴望如廉頗那樣，老驥伏櫪，報(bào)效祖國(guó)的熱情；又有著英雄遲暮、壯志難酬的哀傷和蒼涼感，是作者沉郁悲憤的表達(dá)。15、對(duì)“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”一句理解正確的一項(xiàng)是()A.作者懷念廉頗，感痛今天再也找不到廉頗那樣的名將了。B.作者以廉頗自比，表達(dá)了恢復(fù)中原的熱切愿望，抒發(fā)了不被朝廷重用、壯志難酬的憤懣之情。C.作者懷念廉頗，用追述趙國(guó)不重用廉頗而加速滅亡的事實(shí)來影響南宋統(tǒng)治者。D.作者以廉頗自比，指出朝廷若不重用主戰(zhàn)的將領(lǐng)，必將重蹈歷史上趙國(guó)滅亡的覆轍。16、對(duì)下列句子使用典故的作用理解不正確的一項(xiàng)是()A.千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。(慨嘆江山依舊，當(dāng)年“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫仲謀，已無處尋覓了)B.想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(贊揚(yáng)當(dāng)年劉裕北伐的英雄氣概)C.憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否(自比廉頗，功績(jī)顯赫，壯心不已)D.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。(借劉義隆不作充分準(zhǔn)備，倉(cāng)促北伐遭致失敗，警告韓侂胄不要急于事功)17、對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這首詞寫于1205年鎮(zhèn)江(京口)知府任上。1204年執(zhí)政的韓侂胄欲以北伐鞏固自己的地位，起用抗戰(zhàn)派辛棄疾任鎮(zhèn)江知府。鎮(zhèn)江瀕臨前線，乃軍事重鎮(zhèn)，辛積極備戰(zhàn)，并勸諫韓不可草率用兵。韓不但不聽，反而將辛調(diào)職。若換個(gè)角度理解，本詞堪稱一篇“諫書”。B.“懷古”，即為傷今。然而，本詞自始至終保持著豪邁的基調(diào)，不愧為豪放派辛詞的代表作。其豪放的格調(diào)，可從兩個(gè)角度折射出來：其一，選古代英雄事跡詞的題材;其二，刻畫俠肝義膽，抒發(fā)忠義之情。C.詩(shī)言志，詞也言志。上闋贊頌孫權(quán)、劉裕，旨在表明詩(shī)人自己抗金救國(guó)的雄圖大略，同時(shí)也是對(duì)韓柁胄的期望;下闋借對(duì)劉義隆草率北伐而招致失敗史實(shí)的譏諷，警戒當(dāng)權(quán)者：切勿急于求成，重蹈“元嘉草草”的覆轍。D.《永遇樂》用典較多，且全圍繞一個(gè)明確的中心，即：借典故來表達(dá)詩(shī)人對(duì)救國(guó)大業(yè)的深謀遠(yuǎn)慮。詩(shī)人“懷古”的態(tài)度，不是以歷史學(xué)家的眼光去評(píng)價(jià)史實(shí)，其用典原則是“古為今用”，即以藝術(shù)的眼光取材，調(diào)動(dòng)歷史人物為自己抒懷服務(wù)。二、延伸閱讀(一)閱讀下面兩首詩(shī),完成題目。初冬夜飲(唐)杜牧淮陽多病偶求歡①,客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪,明年誰此憑欄桿東欄梨花(宋)蘇軾梨花淡白柳深青,柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明!注:①歡,指代酒。18.杜詩(shī)“客袖侵霜與燭盤”一句勾勒了一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象19.蘇詩(shī)的最后兩句化用了杜詩(shī)的詩(shī)意,但感慨更加深沉。請(qǐng)作比較分析。(二)閱讀下面這首宋詞,完成題目。鵲橋仙（陸游）華燈縱博,雕鞍馳射,誰記當(dāng)年豪舉①酒徒一一取封侯,獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺,低篷三扇,占斷洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人,又何必君恩賜與注:①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博,古代的一種棋戲。②占斷:占盡。洲煙雨:指長(zhǎng)滿草、煙雨空蒙的風(fēng)光。③鏡湖:即鑒湖,在今浙江紹興。唐天寶初,賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?玄宗詔賜他鏡湖一角。20.上闋最后兩句是什么意思它表達(dá)了作者什么樣的情感21.詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事,這有什么用意請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、語言運(yùn)用22.請(qǐng)概括下面一段文字的主要內(nèi)容。(不超過30字)辛棄疾出生時(shí)北方已淪陷于金人之手。他的祖父辛贊雖在金國(guó)任職,卻一直希望有機(jī)會(huì)“投釁而起,以紓君父所不共戴天之憤”,并常常帶著辛棄疾“登高望遠(yuǎn),指畫山河”(《美芹十論》),同時(shí),辛棄疾也不斷目睹漢人在金人統(tǒng)治下所受的屈辱與痛苦,這一切使他在青少年時(shí)代就立下了恢復(fù)中原、報(bào)國(guó)雪恥的志向。而另一方面,由于辛棄疾是在金人統(tǒng)治下的北方長(zhǎng)大的,他也較少受到使人一味循規(guī)蹈矩的傳統(tǒng)文化教育,在他身上,有一種燕趙奇士的俠義之氣。23.同是豪放派詞人,不同的人生遭遇,不同的時(shí)代背景,使蘇軾與辛棄疾的豪放風(fēng)格迥異。下面一段文字對(duì)他們進(jìn)行了比較評(píng)價(jià),請(qǐng)補(bǔ)寫空缺的內(nèi)容,要求句式與橫線上的句子保持一致。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》樂觀、曠達(dá),辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》豪放、沉郁。如果說蘇軾是儒雅曠達(dá)的學(xué)者,辛棄疾則是;如果說蘇軾是瀟灑出塵的白鶴,辛棄疾則是。

24.學(xué)校要舉辦詩(shī)詞朗誦會(huì),請(qǐng)根據(jù)你對(duì)下面詩(shī)詞內(nèi)容、風(fēng)格等方面的理解或評(píng)價(jià),在兩首詩(shī)詞之間為主持人設(shè)計(jì)一段銜接語。(不超過50字)詩(shī)詞:徐志摩的《再別康橋》與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》銜接語:

25、下面六個(gè)分句打亂了順序，請(qǐng)重新排序。(只寫序號(hào))①蘇東坡被貶廣東，他一到惠州，就賦詩(shī)大贊“嶺南萬戶皆春色”。②由于廣東的自然環(huán)境優(yōu)越，可提供作盆景的樹種很多。③廣東盆景又稱嶺南盆景。④廣東盆景的盆栽藝術(shù)，已有近千年歷史。⑤到了清代，盆景藝術(shù)已普及于民間。⑥所以，廣東盆景以樹樁盆景較為盛行。答：26、補(bǔ)充材料，使文意連貫。在生命之河的航行過程之中，我們學(xué)會(huì)了忘記該忘記的悲歡之事，學(xué)會(huì)了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，忘記了生活中的那些失意、悲傷；；辛棄疾把欄桿拍遍，銘記民族的恥辱和艱辛；