《環(huán)境監(jiān)測》課程設(shè)計說課

說課人：河南化工職業(yè)學院化學工程系《環(huán)境監(jiān)測》課程設(shè)計說課說課人：提要：1.課程性質(zhì)與定位2.課程設(shè)計3.教學方法與手段5.實踐教學條件4.教學資源庫6.課程特色與創(chuàng)新7.項目化教學實例2ppt課件提要：1.課程性質(zhì)與定位2.課程設(shè)計3.教學方法與手段5.實1.課程性質(zhì)與定位課程定位培養(yǎng)目標適用專業(yè)環(huán)境監(jiān)測為專業(yè)核心課程前導課程：無機化學、分析化學、儀器分析……后續(xù)課程：環(huán)境影響評價、環(huán)境工程具有適應(yīng)環(huán)境監(jiān)測工作崗位的專業(yè)能力、方法能力、社會能力工業(yè)分析與檢驗、工業(yè)環(huán)保與安全、環(huán)境監(jiān)測與治理3ppt課件1.課程性質(zhì)與定位課程培養(yǎng)適用環(huán)境監(jiān)測為專業(yè)核心課程前導課程課程培養(yǎng)目標社會能力溝通協(xié)調(diào)；團體協(xié)作；職業(yè)道德；環(huán)境意識。專業(yè)能力基本知識技術(shù)應(yīng)用能力操作技能的能力基本發(fā)展能力

方法能力解決實際問題能力；獨立學習新技術(shù)的能力；評估總結(jié)工作結(jié)果能力

基本生存能力（關(guān)鍵能力）4ppt課件課程培養(yǎng)目標社會溝通協(xié)調(diào)；團體協(xié)作；專業(yè)基本知識基本發(fā)2.課程設(shè)計2.1課程設(shè)計的原則以環(huán)境監(jiān)測實際工作過程為導向，開發(fā)學習型項目以培養(yǎng)學生環(huán)境監(jiān)測能力為重點，進行課程整體設(shè)計以項目為載體，構(gòu)建教學內(nèi)容，組織課程教學“教、學、練、做”一體，實現(xiàn)理念融合、知行合一銜接職業(yè)技能鑒定，追蹤前沿技術(shù)，滿足企業(yè)要求5ppt課件2.課程設(shè)計2.1課程設(shè)計的原則以環(huán)境監(jiān)測實際工作過程為導2.2課程設(shè)計思路市場需求調(diào)研

環(huán)境監(jiān)測工作過程分析課程結(jié)構(gòu)分析學習領(lǐng)域設(shè)計（課程標準編制）教學資源開發(fā)企業(yè)實踐專家課程專家專業(yè)教師學習情境設(shè)計（課程教學實施方案設(shè)計）學校政策支持、教學條件企事業(yè)單位環(huán)境監(jiān)測站校企合作6ppt課件2.2課程設(shè)計思路市場需求調(diào)研環(huán)境監(jiān)測工作過程分析課程結(jié)2.3課程內(nèi)容的確立

職業(yè)崗位分析工作任務(wù)分析項目課程課程內(nèi)容構(gòu)建崗位能力分析崗位任務(wù)分解細化完成任務(wù)所需能力知識素質(zhì)的序化與構(gòu)建課程學習內(nèi)容具體課程方案重視工作過程職業(yè)、方法和社會能力7ppt課件2.3課程內(nèi)容的確立職業(yè)崗位分析工作任務(wù)分

環(huán)境監(jiān)測崗位工作過程2.3.1環(huán)境監(jiān)測崗位工作過程分析8ppt課件環(huán)境監(jiān)測崗位工作過程2.3.1環(huán)境監(jiān)測崗位工作過程分析環(huán)境監(jiān)測崗位——工作任務(wù)表9ppt課件環(huán)境監(jiān)測崗位——工作任務(wù)表9ppt課件2.3.2環(huán)境監(jiān)測崗位能力分析環(huán)境監(jiān)測崗位能力環(huán)境評價能力數(shù)據(jù)處理能力樣品采集能力環(huán)境調(diào)查能力分析測試能力10ppt課件2.3.2環(huán)境監(jiān)測崗位能力分析環(huán)境監(jiān)測環(huán)境評價能力數(shù)據(jù)處理《環(huán)境監(jiān)測》課程的教學內(nèi)容重點培養(yǎng)學生對水質(zhì)、大氣、噪聲等環(huán)境要素監(jiān)測能力。環(huán)境監(jiān)測學習情境生物監(jiān)測土壤污染監(jiān)測固體廢棄物監(jiān)測水和污水監(jiān)測噪聲監(jiān)測大氣和廢氣監(jiān)測2.3.3環(huán)境監(jiān)測課程學習情境分析11ppt課件《環(huán)境監(jiān)測》課程的教學內(nèi)容重點培養(yǎng)學生對水質(zhì)、項目一河流監(jiān)測斷面監(jiān)測項目二學院地下水監(jiān)測項目三工業(yè)廢水監(jiān)測項目四校園空氣監(jiān)測項目五鍋爐煙塵煙氣監(jiān)測項目六室內(nèi)空氣監(jiān)測項目七城市區(qū)域噪聲監(jiān)測學習項目項目分解環(huán)境監(jiān)測分解為20個學習型工作任務(wù)任務(wù)驅(qū)動項目導向2.3.4環(huán)境監(jiān)測課程內(nèi)容項目化設(shè)計12ppt課件項目一河流監(jiān)測斷面監(jiān)測項目二學院地下水監(jiān)測項目三工業(yè)廢水監(jiān)測13ppt課件13ppt課件14ppt課件14ppt課件2.4教學組織與實施15ppt課件2.4教學組織與實施15ppt課件多主體考核：老師評價、學生自評、學生互評相結(jié)合多形式考核：筆試、口試、操作、作品相結(jié)合2.5課程學習效果評價16ppt課件多主體考核：老師評價、學生自評、學生互評相結(jié)合多形式考核：筆第一學期第二學期第三學期高等數(shù)學有機化學定量化學分析英語AB級化工制圖電工電子定量化學分析化工原理物理化學儀器分析化驗室組織管理第四學期環(huán)境監(jiān)測儀器分析有機分析工業(yè)分析化工原理高等數(shù)學無機化學高職高專英語計算機應(yīng)用政治等3、教學方法與手段

3.1學情分析

授課的對象：工業(yè)分析與檢驗、工業(yè)環(huán)保與安全專業(yè)二年級第二學期的學生17ppt課件第一學期第二學期第三學期高等數(shù)學定量化學分析第四學期環(huán)境監(jiān)測課堂講授

分組討論

現(xiàn)場教學

仿真教學

項目教學法

課程綜合實踐

學生3.2教學方法分析18ppt課件課堂講授分組討論現(xiàn)場教學仿真教學項目教學法課程綜合具備了所學專業(yè)的基本知識具備了綜合實踐操作能力具有團隊意識和協(xié)調(diào)工作能力

具有相關(guān)的技能證書具有知識拓展能力學生特點19ppt課件具備了所學專業(yè)的基本知識具備了綜合實踐操作能力具有團隊意識和3.3學法分析學法選擇問題探討學做一體角色轉(zhuǎn)換通過做找問題，針對問題找方法。學生在進行每一個測定任務(wù)的操作過程中，都要通過做任務(wù)而思考問題，再針對問題進行有目的的學習。一體化教學過程中，學生會遇到諸多實踐及理論問題，需要學生自己設(shè)法解決，對有困難的問題，我們要求采用問題探討的方式在學習小組內(nèi)進行探討，學生通過查資料，交換觀點，尋求解決問題的方法。要求學生不要把自己當做學生，要把自己看做是已經(jīng)工作了的分析人員，完成的不是實驗任務(wù)，而是具體的工作。20ppt課件3.3學法分析學法問題探討學做一體角色轉(zhuǎn)換通過做找問題，針3.4教學手段教學媒體+板書+“教、學、練、做”一體化教學精品課程多媒體教學網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)代教學手段仿真實驗21ppt課件3.4教學手段教學媒體+板書+“教、學、練、做”一Textinhere高職高專規(guī)劃教材教材建設(shè)自編講義及教案參考書3.5教材建設(shè)22ppt課件Text高職高專規(guī)劃教材教材建設(shè)自編講義及教案參考書3.5

課程教學用書采用教育部高職高專規(guī)劃教材《環(huán)境監(jiān)測》第二版，王英建、楊永紅主編，化學工業(yè)出版社，2009年出版。23ppt課件課程教學用書采用教育部高職高專規(guī)劃教材《環(huán)境監(jiān)測》第二4.教學資源庫24ppt課件4.教學資源庫24ppt課件5.實踐教學條件

5.1校內(nèi)實踐條件25ppt課件5.實踐教學條件

5.1校內(nèi)實踐條件25ppt課件5.2校外實踐條件義馬氣化廠全國化學檢驗工技能大賽全國高職高專環(huán)保類環(huán)境監(jiān)測技能大賽26ppt課件5.2校外實踐條件義馬氣化廠全國化學檢驗工技能大賽26ppt6.課程特色與創(chuàng)新1.實現(xiàn)了基于工作過程的教學模式，設(shè)置多層次的實踐教學體系2.改革了教學方法，形成以學生為主題教師引導的教學方法。3.建立開放性的教學環(huán)境，校企深度結(jié)合、工學緊密結(jié)合，多渠道拓展知識領(lǐng)域4.課內(nèi)教學與課外創(chuàng)新相結(jié)合，課程教學標準與職業(yè)資格標準相結(jié)合，重構(gòu)教學內(nèi)容。27ppt課件6.課程特色與創(chuàng)新1.實現(xiàn)了基于工作過程的教學模式，設(shè)置多校園飲用水水質(zhì)全分析校園大氣環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測布點、采樣、監(jiān)測評價校園噪聲監(jiān)測布點、監(jiān)測評價校園植物組織重金屬元素分析7.項目化教學實例—校園環(huán)境空氣監(jiān)測知識目標

了解監(jiān)測項目確定；掌握監(jiān)測方法選擇；掌握采樣點布設(shè)；掌握采樣時間與采樣頻率確定……素質(zhì)目標

團隊協(xié)作、信息獲取、規(guī)范操作、語言表達能力等。

能查閱網(wǎng)絡(luò)、圖書館資源選擇監(jiān)測方法；能根據(jù)布點原則結(jié)合校園具體情況優(yōu)化布設(shè)監(jiān)測點；能確定采樣時間和采樣頻率……能力目標28ppt課件校園飲用水水質(zhì)全分析7.項目化教學實例—校園環(huán)境空氣監(jiān)測知識7.1教學內(nèi)容項目化設(shè)計項目四校園環(huán)境空氣監(jiān)測任務(wù)1監(jiān)測方案制訂任務(wù)2空氣中氣態(tài)污染物監(jiān)測任務(wù)3空氣中顆粒污染物監(jiān)測活動1確定大氣污染監(jiān)測項目活動2大氣采樣點的布設(shè)活動3大氣采樣方法的擇及和采樣儀器的使用活動1二氧化硫的測定活動2氮氧化物的測定活動3硫酸鹽化速率的測定活動1總懸浮顆粒物的測定活動2可吸入顆粒物的測定活動3自然降塵的測定29ppt課件7.1教學內(nèi)容項目化設(shè)計項目四校園環(huán)境空氣監(jiān)測任務(wù)1監(jiān)測7.2教學組織及實施任務(wù)1：校園環(huán)境空氣監(jiān)測方案的制訂3.計劃是否合理——經(jīng)過論證按生產(chǎn)性要求組織實施4.實施——布點采樣、樣品運輸與保存、分析測試、監(jiān)測評價1.做什么——提出工作任務(wù)2.如何做——討論制訂方案和計劃5、檢查——對監(jiān)測過程進行質(zhì)量控制6.評價——提出不足和改進意見六步法30ppt課件7.2教學組織及實施任務(wù)1：校園環(huán)境空氣監(jiān)測方案的制訂3.帶有1.教師提出任務(wù)3.師生交流2.學生分組學習（5~6人）4.分組實施監(jiān)測5.成果展示及講解6.檢查與評價31ppt課件帶有1.教師提出任務(wù)3.師生交流2.學生分組學習（5~6人）7.3教學內(nèi)容及方法32ppt課件7.3教學內(nèi)容及方法32ppt課件33ppt課件33ppt課件例如講解大氣監(jiān)測經(jīng)驗布點法（1）功能區(qū)布點法:工業(yè)區(qū)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、混合區(qū)、交通干線、清潔區(qū)等（2）幾何圖形布點法：網(wǎng)格布點法同心圓布點法扇形布點法7.4教師的主導作用

把握知識重點、難點，創(chuàng)設(shè)學習情境，導入課程，提出工作任務(wù)，設(shè)計問題，組織引領(lǐng)學生學習活動。34ppt課件例如講解大氣監(jiān)測經(jīng)驗布點法7.4教師的主導作用網(wǎng)格布點法35ppt課件網(wǎng)格布點法35ppt課件同心圓布點法36ppt課件同心圓布點法36ppt課件扇形布點法37ppt課件扇形布點法37ppt課件

各種幾何圖形布點法的比較：38ppt課件 各種幾何圖形布點法的比較：38ppt課件（3）大氣采樣儀器的使用說明視頻教學資料實物講解仿真軟件39ppt課件（3）大氣采樣儀器的使用說明39ppt課件7.5學生的主體地位

“教、學、練、做”一體化教學過程中，學生要達到“做中學，做中思”，能舉一反三，融會貫通。通過任務(wù)驅(qū)動，學生自己設(shè)法解決諸多實踐及理論問題，對有困難的問題，應(yīng)采用問題探討的方式在學習小組內(nèi)進行探討；學生通過查資料，交換觀點，深入角色，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，尋求解決問題的方法。信息資料BECDA小組討論板書現(xiàn)場教學多媒體課件及仿真軟件精品課程及網(wǎng)絡(luò)資源40ppt課件7.5學生的主體地位“教、學、練、做”一體化教學過7.6歸納總結(jié)及成果展示表1校園空氣污染源情況調(diào)查校園空氣質(zhì)量監(jiān)測報告書41ppt課件7.6歸納總結(jié)及成果展示表1校園空氣污染源情況調(diào)查校園空表2各監(jiān)測點具體位置42ppt課件表2各監(jiān)測點具體位置42ppt課件表3監(jiān)測項目和分析方法43ppt課件表3監(jiān)測項目和分析方法43ppt課件7.7校園空氣監(jiān)測項目化教學效果分析檢索資料項目實施自選、熱點、指定確定監(jiān)測項目設(shè)計實施方案提交任務(wù)報告書培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力培養(yǎng)學生分析問題的能力培養(yǎng)學生資料檢索的能力培養(yǎng)學生創(chuàng)新的能力培養(yǎng)學生實際動手的能力培養(yǎng)學生分析總結(jié)的能力全面提高學生綜合能力素質(zhì)44ppt課件7.7校園空氣監(jiān)測項目化教學效果分析檢索資料項目實施自選、

敬請各位領(lǐng)導、專家批評指正！ThankYou!敬請各位領(lǐng)導、專家批評指正！ThankYo《環(huán)境監(jiān)測》課程設(shè)計說課

說課人：河南化工職業(yè)學院化學工程系《環(huán)境監(jiān)測》課程設(shè)計說課說課人：提要：1.課程性質(zhì)與定位2.課程設(shè)計3.教學方法與手段5.實踐教學條件4.教學資源庫6.課程特色與創(chuàng)新7.項目化教學實例47ppt課件提要：1.課程性質(zhì)與定位2.課程設(shè)計3.教學方法與手段5.實1.課程性質(zhì)與定位課程定位培養(yǎng)目標適用專業(yè)環(huán)境監(jiān)測為專業(yè)核心課程前導課程：無機化學、分析化學、儀器分析……后續(xù)課程：環(huán)境影響評價、環(huán)境工程具有適應(yīng)環(huán)境監(jiān)測工作崗位的專業(yè)能力、方法能力、社會能力工業(yè)分析與檢驗、工業(yè)環(huán)保與安全、環(huán)境監(jiān)測與治理48ppt課件1.課程性質(zhì)與定位課程培養(yǎng)適用環(huán)境監(jiān)測為專業(yè)核心課程前導課程課程培養(yǎng)目標社會能力溝通協(xié)調(diào)；團體協(xié)作；職業(yè)道德；環(huán)境意識。專業(yè)能力基本知識技術(shù)應(yīng)用能力操作技能的能力基本發(fā)展能力

方法能力解決實際問題能力；獨立學習新技術(shù)的能力；評估總結(jié)工作結(jié)果能力

基本生存能力（關(guān)鍵能力）49ppt課件課程培養(yǎng)目標社會溝通協(xié)調(diào)；團體協(xié)作；專業(yè)基本知識基本發(fā)2.課程設(shè)計2.1課程設(shè)計的原則以環(huán)境監(jiān)測實際工作過程為導向，開發(fā)學習型項目以培養(yǎng)學生環(huán)境監(jiān)測能力為重點，進行課程整體設(shè)計以項目為載體，構(gòu)建教學內(nèi)容，組織課程教學“教、學、練、做”一體，實現(xiàn)理念融合、知行合一銜接職業(yè)技能鑒定，追蹤前沿技術(shù)，滿足企業(yè)要求50ppt課件2.課程設(shè)計2.1課程設(shè)計的原則以環(huán)境監(jiān)測實際工作過程為導2.2課程設(shè)計思路市場需求調(diào)研

環(huán)境監(jiān)測工作過程分析課程結(jié)構(gòu)分析學習領(lǐng)域設(shè)計（課程標準編制）教學資源開發(fā)企業(yè)實踐專家課程專家專業(yè)教師學習情境設(shè)計（課程教學實施方案設(shè)計）學校政策支持、教學條件企事業(yè)單位環(huán)境監(jiān)測站校企合作51ppt課件2.2課程設(shè)計思路市場需求調(diào)研環(huán)境監(jiān)測工作過程分析課程結(jié)2.3課程內(nèi)容的確立

職業(yè)崗位分析工作任務(wù)分析項目課程課程內(nèi)容構(gòu)建崗位能力分析崗位任務(wù)分解細化完成任務(wù)所需能力知識素質(zhì)的序化與構(gòu)建課程學習內(nèi)容具體課程方案重視工作過程職業(yè)、方法和社會能力52ppt課件2.3課程內(nèi)容的確立職業(yè)崗位分析工作任務(wù)分

環(huán)境監(jiān)測崗位工作過程2.3.1環(huán)境監(jiān)測崗位工作過程分析53ppt課件環(huán)境監(jiān)測崗位工作過程2.3.1環(huán)境監(jiān)測崗位工作過程分析環(huán)境監(jiān)測崗位——工作任務(wù)表54ppt課件環(huán)境監(jiān)測崗位——工作任務(wù)表9ppt課件2.3.2環(huán)境監(jiān)測崗位能力分析環(huán)境監(jiān)測崗位能力環(huán)境評價能力數(shù)據(jù)處理能力樣品采集能力環(huán)境調(diào)查能力分析測試能力55ppt課件2.3.2環(huán)境監(jiān)測崗位能力分析環(huán)境監(jiān)測環(huán)境評價能力數(shù)據(jù)處理《環(huán)境監(jiān)測》課程的教學內(nèi)容重點培養(yǎng)學生對水質(zhì)、大氣、噪聲等環(huán)境要素監(jiān)測能力。環(huán)境監(jiān)測學習情境生物監(jiān)測土壤污染監(jiān)測固體廢棄物監(jiān)測水和污水監(jiān)測噪聲監(jiān)測大氣和廢氣監(jiān)測2.3.3環(huán)境監(jiān)測課程學習情境分析56ppt課件《環(huán)境監(jiān)測》課程的教學內(nèi)容重點培養(yǎng)學生對水質(zhì)、項目一河流監(jiān)測斷面監(jiān)測項目二學院地下水監(jiān)測項目三工業(yè)廢水監(jiān)測項目四校園空氣監(jiān)測項目五鍋爐煙塵煙氣監(jiān)測項目六室內(nèi)空氣監(jiān)測項目七城市區(qū)域噪聲監(jiān)測學習項目項目分解環(huán)境監(jiān)測分解為20個學習型工作任務(wù)任務(wù)驅(qū)動項目導向2.3.4環(huán)境監(jiān)測課程內(nèi)容項目化設(shè)計57ppt課件項目一河流監(jiān)測斷面監(jiān)測項目二學院地下水監(jiān)測項目三工業(yè)廢水監(jiān)測58ppt課件13ppt課件59ppt課件14ppt課件2.4教學組織與實施60ppt課件2.4教學組織與實施15ppt課件多主體考核：老師評價、學生自評、學生互評相結(jié)合多形式考核：筆試、口試、操作、作品相結(jié)合2.5課程學習效果評價61ppt課件多主體考核：老師評價、學生自評、學生互評相結(jié)合多形式考核：筆第一學期第二學期第三學期高等數(shù)學有機化學定量化學分析英語AB級化工制圖電工電子定量化學分析化工原理物理化學儀器分析化驗室組織管理第四學期環(huán)境監(jiān)測儀器分析有機分析工業(yè)分析化工原理高等數(shù)學無機化學高職高專英語計算機應(yīng)用政治等3、教學方法與手段

3.1學情分析

授課的對象：工業(yè)分析與檢驗、工業(yè)環(huán)保與安全專業(yè)二年級第二學期的學生62ppt課件第一學期第二學期第三學期高等數(shù)學定量化學分析第四學期環(huán)境監(jiān)測課堂講授

分組討論

現(xiàn)場教學

仿真教學

項目教學法

課程綜合實踐

學生3.2教學方法分析63ppt課件課堂講授分組討論現(xiàn)場教學仿真教學項目教學法課程綜合具備了所學專業(yè)的基本知識具備了綜合實踐操作能力具有團隊意識和協(xié)調(diào)工作能力

具有相關(guān)的技能證書具有知識拓展能力學生特點64ppt課件具備了所學專業(yè)的基本知識具備了綜合實踐操作能力具有團隊意識和3.3學法分析學法選擇問題探討學做一體角色轉(zhuǎn)換通過做找問題，針對問題找方法。學生在進行每一個測定任務(wù)的操作過程中，都要通過做任務(wù)而思考問題，再針對問題進行有目的的學習。一體化教學過程中，學生會遇到諸多實踐及理論問題，需要學生自己設(shè)法解決，對有困難的問題，我們要求采用問題探討的方式在學習小組內(nèi)進行探討，學生通過查資料，交換觀點，尋求解決問題的方法。要求學生不要把自己當做學生，要把自己看做是已經(jīng)工作了的分析人員，完成的不是實驗任務(wù)，而是具體的工作。65ppt課件3.3學法分析學法問題探討學做一體角色轉(zhuǎn)換通過做找問題，針3.4教學手段教學媒體+板書+“教、學、練、做”一體化教學精品課程多媒體教學網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)代教學手段仿真實驗66ppt課件3.4教學手段教學媒體+板書+“教、學、練、做”一Textinhere高職高專規(guī)劃教材教材建設(shè)自編講義及教案參考書3.5教材建設(shè)67ppt課件Text高職高專規(guī)劃教材教材建設(shè)自編講義及教案參考書3.5

課程教學用書采用教育部高職高專規(guī)劃教材《環(huán)境監(jiān)測》第二版，王英建、楊永紅主編，化學工業(yè)出版社，2009年出版。68ppt課件課程教學用書采用教育部高職高專規(guī)劃教材《環(huán)境監(jiān)測》第二4.教學資源庫69ppt課件4.教學資源庫24ppt課件5.實踐教學條件

5.1校內(nèi)實踐條件70ppt課件5.實踐教學條件

5.1校內(nèi)實踐條件25ppt課件5.2校外實踐條件義馬氣化廠全國化學檢驗工技能大賽全國高職高專環(huán)保類環(huán)境監(jiān)測技能大賽71ppt課件5.2校外實踐條件義馬氣化廠全國化學檢驗工技能大賽26ppt6.課程特色與創(chuàng)新1.實現(xiàn)了基于工作過程的教學模式，設(shè)置多層次的實踐教學體系2.改革了教學方法，形成以學生為主題教師引導的教學方法。3.建立開放性的教學環(huán)境，校企深度結(jié)合、工學緊密結(jié)合，多渠道拓展知識領(lǐng)域4.課內(nèi)教學與課外創(chuàng)新相結(jié)合，課程教學標準與職業(yè)資格標準相結(jié)合，重構(gòu)教學內(nèi)容。72ppt課件6.課程特色與創(chuàng)新1.實現(xiàn)了基于工作過程的教學模式，設(shè)置多校園飲用水水質(zhì)全分析校園大氣環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測布點、采樣、監(jiān)測評價校園噪聲監(jiān)測布點、監(jiān)測評價校園植物組織重金屬元素分析7.項目化教學實例—校園環(huán)境空氣監(jiān)測知識目標

了解監(jiān)測項目確定；掌握監(jiān)測方法選擇；掌握采樣點布設(shè)；掌握采樣時間與采樣頻率確定……素質(zhì)目標

團隊協(xié)作、信息獲取、規(guī)范操作、語言表達能力等。

能查閱網(wǎng)絡(luò)、圖書館資源選擇監(jiān)測方法；能根據(jù)布點原則結(jié)合校園具體情況優(yōu)化布設(shè)監(jiān)測點；能確定采樣時間和采樣頻率……能力目標73ppt課件校園飲用水水質(zhì)全分析7.項目化教學實例—校園環(huán)境空氣監(jiān)測知識7.1教學內(nèi)容項目化設(shè)計項目四校園環(huán)境空氣監(jiān)測任務(wù)1監(jiān)測方案制訂任務(wù)2空氣中氣態(tài)污染物監(jiān)測任務(wù)3空氣中顆粒污染物監(jiān)測活動1確定大氣污染監(jiān)測項目活動2大氣采樣點的布設(shè)活動3大氣采樣方法的擇及和采樣儀器的使用活動1二氧化硫的測定活動2氮氧化物的測定活動3硫酸鹽化速率的測定活動1總懸浮顆粒物的測定活動2可吸入顆粒物的測定活動3自然降塵的測定74ppt課件7.1教學內(nèi)容項目化設(shè)計項目四校園環(huán)境空氣監(jiān)測任務(wù)1監(jiān)測7.2教學組織及實施任務(wù)1：校園環(huán)境空氣監(jiān)測方案的制訂3.計劃是否合理——經(jīng)過論證按生產(chǎn)性要求組織實施4.實施——布點采樣、樣品運輸與保存、分析測試、監(jiān)測評價1.做什么——提出工作任務(wù)2.如何做——討論制訂方案和計劃5、檢查——對監(jiān)測過程進行質(zhì)量控制6.評價——提出不足和改進意見六步法75ppt課件7.2教學組織及實施任務(wù)1：校園環(huán)境空氣監(jiān)測方案的制訂3.帶有1.教師提出任務(wù)3.師生交流2.學生分組學習（5~6人）4.分組實施監(jiān)測5.成果展示及講解6.檢查與評價76ppt課件帶有1.教師提出任務(wù)3.師生交流2.學生分組學習（5~6人）7.3教學內(nèi)容及方法77ppt課件7.3教學內(nèi)容及方法32ppt課件78ppt課件33ppt課件例如講解大氣監(jiān)測經(jīng)驗布點法（1）功能區(qū)布點法:工業(yè)區(qū)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、