美術(shù)電子備課教案年級(jí)二年級(jí)課題神奇的小畫冊(cè)課時(shí)1備課人齊天嫄教材分析本課以小畫冊(cè)為內(nèi)容題材，融制作、繪畫、活動(dòng)為一體開(kāi)展學(xué)習(xí)。所制作的小畫冊(cè)是由幾張大小相同的白紙對(duì)折后，再巧妙地剪為上下活頁(yè)，適當(dāng)?shù)靥懋嫸桑梢噪S意翻動(dòng)上頁(yè)和下頁(yè)，而畫面的內(nèi)容隨著翻動(dòng)的活頁(yè)出現(xiàn)有趣的變化。學(xué)情分析本課制作較簡(jiǎn)單，而繪畫卻留給了學(xué)生很大的表現(xiàn)空間，對(duì)于這種非常實(shí)用又好玩的學(xué)習(xí)題材，學(xué)生將傾注極大的熱情，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。教學(xué)目標(biāo)1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)。

2、大膽地添畫繪制畫冊(cè)。

3、在制作、觀賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展體現(xiàn)制作與玩樂(lè)的結(jié)合，讓學(xué)生在巧妙地折剪、繪制活動(dòng)中探究制作小畫冊(cè)的方法、秘密，而學(xué)生之間開(kāi)展的對(duì)畫冊(cè)的評(píng)述交流活動(dòng)可使學(xué)生充分感受到成功的喜悅和樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)

畫冊(cè)的折剪添畫過(guò)程與方法。教學(xué)難點(diǎn)有新意的變化，變化的統(tǒng)一性

教學(xué)準(zhǔn)備自制小畫冊(cè)、白紙、油畫棒、剪刀教學(xué)流程童話導(dǎo)入\今天老師要給大家講一個(gè)荒唐的故事：天亮了，小兔子伸伸懶腰，睜開(kāi)眼睛一看，又是一個(gè)艷陽(yáng)日。她的心情特別好，唱著歌走進(jìn)洗手間，準(zhǔn)備刷牙。可是，她抬頭一看，自己居然變成了一只大灰狼……后面發(fā)生了什么故事，老師暫且不講，由小朋友自己來(lái)想。（教師邊講，邊翻開(kāi)畫冊(cè)，讓學(xué)生感受神奇小畫冊(cè)的奧秘）問(wèn)題情境教學(xué)過(guò)程將小畫冊(cè)貼在黑板上，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看

：1、

你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？

2、

請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣。

3、

怎么樣，這個(gè)小畫冊(cè)好玩吧，我們也來(lái)試一試

。

合作探究教學(xué)過(guò)程1、

看到老師的小畫冊(cè)，你來(lái)猜一猜，這個(gè)小畫冊(cè)該怎么做呢？

2、

老師小結(jié)：小朋友真是很聰明，已經(jīng)想到小畫冊(cè)的制作方法。

教師示范：

（1）用兩張紙折成書本形狀

（2）在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫冊(cè)就剪好了

(3)在畫冊(cè)上面畫出圖形即可。

3、想一想：怎樣才能使畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)？提升應(yīng)用教學(xué)過(guò)程欣賞有趣的學(xué)生作品：1、

互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊(cè)。

2、

已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊(cè)。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)（做一個(gè)神奇的小畫冊(cè)，然后畫上有趣的形象。）

1、

同桌互助，討論：我們講一個(gè)什么故事？

2、

看看討論結(jié)果，肯定他們的創(chuàng)意，并及時(shí)提出建議。

3、著手繪制，自由空間（教師指導(dǎo)）（1）自己評(píng)價(jià)

（2）同學(xué)評(píng)價(jià)

（3）老師評(píng)價(jià)

（教師肯定學(xué)生的能力和創(chuàng)意，對(duì)他們提出希望。）板書設(shè)計(jì)神奇的小畫冊(cè)制作步驟：

折、剪、貼、想、畫

課后反思在本課教學(xué)中，使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在積極快樂(lè)的氛圍中，讓