小學四年級數學上冊第一單元試題2016-2017小學四年級數學上冊第一單元試題一、請讀出以下數字。134578919讀作：376008704讀作：2030607080讀作：200000004讀作：90990900008讀作：57080023040讀作：二、請寫出以下數字。三千零一寫作：五千七百億零三千五百零四寫作：四千二百零三寫作：九億零七寫作：二千五百四十六億七千八百五十二萬六千四百八十五寫作：三百億零四萬零四寫作：三、請將以下數改寫成“億”、“萬”作單位的數。460000=()萬927000000=()萬40800000000=()億64780000=()萬534728≈()萬629999≈()萬690080000≈()億89950000≈()億4090000=409()四、填空。1、從右邊起第()位是萬位，第()位是億位，第()位是百億位。2、一萬是()個千，一千萬是()個百萬，()個一千萬是一億。3、一個數是由6個百萬、7個萬和8個一組成，這個數寫作()，讀作()。4、八千七百萬六千寫作()，四舍五入到萬位約是()。5、49()000≈50萬，()里最小要填()，最大能填()。6、最小的八位數是()，減去1是();最大的八位數是()，加上1是()。7、用三個“0”和三個“9”組成的最大的六位數是()，讀作()，把它四舍五入到萬位約是();組成最小的`六位數是()，讀作()，把它四舍五入到萬位約是()。五、在○里填上“<”、“>”或“=”。10000○999960000○6000009998○899994537○94536十七億○七十億三十八萬○三百八十萬210萬元○2100000元5萬米○50000米20噸○2000千克10000萬○1億思慮題：1、一個數在省略萬位后邊的尾數此后是4萬，那么這個數在省略從前，最大只能是多少，最小只能是多少?2、用0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6這十一位數，要求所有的0都讀出來。一年級數學的授課反思有關一年級數學的授課反思范文1、備課方面2、授課方面加強上課技術，提高授課質量，使講解清楚化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多；同時在每1堂課上都充分考慮每1個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都獲取提高。3、提高業務水平方面在授課中如有疑慮，我能虛心討教老教師及其他老師。我經常在辦公室里與其他老師互相探討授課上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節的學習上都積極征采其他老師的建議，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，戰勝自己的不足，征采他們的建議，改進工作。4、作業批閱方面在部署作業時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去采集資料，對各種輔助資料進行精選，力求每1次練習都起到最大的收效。同時對學生的作業批閱及時、認真，解析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進授課方法，做到有的放矢。5、培優轉差工作在課后為不一樣層次的學生進行相應的指導，以滿足不一樣層次的學生的需求，防備了1刀切的弊端，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提高后進生的成績，第一要解決他們心結，讓他們意識到學習的'重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是1項任務，也不是1件悲傷的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉變，就由原來的簡單粗暴、逼迫學習轉變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度1部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技術。并認真認真地做好查漏補缺工作。比方我班的朱開陽同學，在上個學期后半段，對學習失去了信心，課堂上沒心聽講，課后禁止時完成作業，甚至對老師產生了逆叛心理，對老師的提問不理不睬。這個學期針對這個情況，我經常找他談心，給他講故事，課后對課堂上他不理解的地方加以詳細講解，部署給他的作業，也是有選擇性的，盡量選擇在課堂上講過的練習，不但牢固了他所學的知識，同時恩賜他學習的信心，逐漸地，他開始認真聽講，不再神游太虛，不再默然無言，他能舉手回答以下問題，作業能準時完成了。6、培養學生的學習習慣。在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。有個別同學學習習慣還未養成，比方符桓瑋同學就會在課堂上聽講注意力不集中，比方：孫永森、李英俊的小動作太多，張秀娟、謝棉任等的寫作業太慢。為認識決這1系列問題，我從提高同學的學習積極性下手，依照學生的學習成績，書寫速度等1些因素分成小組睜開了學習競賽活動，在學生中流行1種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，關于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，解析原因，激勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，1有進步，即使很小，我也及時地夸耀他們。經過1個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了優秀的學風。7、獲取了較好的成績。本學期，期中考試我班獲取了年級組及格率第賽中，我班有13個學生分獲1、2、3等獎。

2名；在優秀生比8、不足之處及今后的改進措施應調動學生更大的積極性，在授課中進1步的做到精講多練，在授課方法上形式在多樣1些，在授課水平上連續提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。九年級數學反比率函數練習題九年級數學反比率函數練習題一、選擇題1.[2015?臺州]若反比率函數y=kx的圖象經過點(2，-1)，則該反比率函數的圖象在()A.第一、二象限B.第一、三象限C.第二、三象限D.第二、四象限[答案]D如圖26-Y-1，點B在反比率函數y=2x(x>0)的圖象上，橫坐標為1，過點B分別向x軸、y軸作垂線，垂足分別為A，C，則矩形OABC的面積為()圖[答案]B若反比率函數y=kx的圖象過點(-2，1)，則一次函數y=kx-k的圖象過()A.第一、二、四象限B.第一、三、四象限C.第二、三、四象限D.第一、二、三象限[答案]A4.[2015?青島]如圖26-Y-2，正比率函數y1=k1x的圖象與反比率函數y2=k2x的圖象訂交于A，B兩點，其中點A的橫坐標為2，當y1>y2時，x的取值范圍是()圖26-Y-2A.x<-2或x>2B.x<-2或0C.-2D.-22[答案]D5.[2015?蘭州]若點P1(x1，y1)，P2(x2，y2)在反比率函數y=kx(k>0)的圖象上，且x1=-x2，則()A.y1y2D.y1=-y2[解析]D∵點P1(x1，y1)，P2(x2，y2)在反比率函數y=kx(k>0)的圖象上，∴y1=kx1，y2=kx2.∵x1=-x2，∴y1=kx1=k-x2，∴y1=-y2.二、填空題6.[2015?黃石]反比率函數y=2a-1x的圖象有一支位于第一象限，則常數a的取值范圍是________.[答案]a>12[解析]∵反比率函數的圖象有一支位于第一象限，∴2a-1>0，解得a>12.7.[2014?濟寧]如圖26-Y-3，四邊形OABC是矩形，四邊形ADEF是正方形，點A，D在x軸的正半軸上，點C在y軸的正半軸上，點F在AB上，點B，E在反比率函數y=kx的圖象上.若OA=1，OC=6，則正方形ADEF的邊長為________.圖26-Y-3[答案]2[解析]∵四邊形OABC是矩形，OA=1，OC=6，∴矩形OABC的面積是6，∴k=OA?OC=6.設正方形ADEF的邊長為a，則點E的坐標為(a+1，a).把點(a+1，a)代入y=6x，解得a1=2，a2=-3.經檢驗，a1=2，a2=-3是方程a=6a+1的解，但a=-3不合題意，故a=2.三、解答題8.[2015?攀枝花]如圖26-Y-4，已知一次函數y1=k1x+b的圖象與x軸，y軸分別交于A，B兩點，與反比率函數y2=k2x的圖象分別交于C，D兩點，點D(2，-3)，點B是線段AD的中點.求一次函數y1=k1x+b與反比率函數y2=k2x的解析式;求△COD的.面積;直接寫出y1>y2時自變量x的取值范圍.圖26-Y-4圖26-Y-5解：(1)∵點D(2，-3)在反比率函數y2=k2x的圖象上，∴k2=2×(-3)=-6，∴y2=-6x.如圖，過點D作DE⊥x軸于點E.∵D(2，-3)，OB⊥x軸，點B是線段AD的中點，∴A(-2，0).∵A(-2，0)，D(2，-3)在一次函數y1=k1x+b的圖象上，-2k1+b=0，2k1+b=-3，解得k1=-34，b=-32.∴y1=-34x-32.由y=-34x-32，y=-6x，解得x1=2，y1=-3，x2=-4，y2=32，∴C(-4，32)，∴S△COD=S△AOC+S△AOD=12×2×32+12×2×3=92.(3)當x<-4或0y2.9.[2014?舟山]試驗數據顯示，一般成人喝半斤低度白酒后，1.5小時內其血液中酒精含量y(毫克/百毫升)與時間x(時)的關系可近似地用二次函數y=-200x2+400x刻畫;1.5小時后(包括1.5小時)y與x可近似地用反比率函數y=kx(k>0)刻畫(如圖26-Y-6所示).依照上述數學模型計算：①喝酒后幾時血液中的酒精含量達到最大值?最大值為多少?②當x=5時，y=45，求k的值.(2)按國家規定，車輛駕駛人員血液中的酒精含量大于或等于20毫克/百毫升時屬于“酒后駕駛”，不能夠駕車上路.參照上述數學模型，假設某駕駛員夜晚20：00在家喝完半斤低度白酒，第二天清早7：00能否駕車去上班?請說明原因.圖26-Y-6解：(1)①y=-200x2+400x=-200(x-1)2+200，∴喝酒后1時血液中的酒精含量達到最大值，最大值為200毫克百毫升.②∵當x=5時，y=45，y=kx(k>0)，∴k=xy=45×5=225.不能夠駕車去上班.原因：∵夜晚20：00到第二天清早7：00，一共有11小時，將x=11代入y=225x，則y=25511>20，∴第二天清早7：00不能夠駕車去上班.10.[2014?威海]已知反比率函數y=1-2mx(m為常數)的圖象在第一、三象限.求m的取值范圍.如圖26-Y-7，若該反比率函數的圖象經過?ABOD的極點D，點A，B的坐標分別為(0，3)，(-2，0).①求出該反比率函數的解析式;②設點P是該反比率函數圖象上的一點，若OD=OP，則點P的坐標為________;若以D，O，P為極點的三角形是等腰三角形，則滿足條件的點P有________個.圖26-Y-7圖26-Y-8解：(1)依照題意，得1-2m>0，解得m<12.①∵四邊形ABOD為平行四邊形，∴AD∥OB，AD=OB=2.∵點A的坐標為(0，3)，點B的坐標為(-2，0)，∴點D的坐標為(2，3)，∴1-2m=2×3=6，∴反比率函數的解析式為y=6x.②∵反比率函數y=6x的圖象關于原點中心對稱，∴當點P與點D關于原點對稱時，OD=OP，此時點P的坐標為(-2，-3);∵反比率函數y=6x的圖象關于直線y=x對稱，∴當點P與點D(2，3)關于直線y=x對稱時，OD=OP，此時點P的坐標為(3，2);點(3，2)關于原點的對稱點也滿足OD=OP，此時點P的坐標為(-3，-2).綜上所述，點

P的坐標為(-2

，-3)

或(3，2)或(-3

，-2).由于以D，O，P為極點的三角形是等腰三角形，所以以點D為圓心，DO為半徑畫弧交反比率函數圖象于點P1，P2，則點P1，P2滿足條件;以點O為圓心，OD為半徑畫弧交反比率函數圖象于點P3，P4，則點P3，P4也滿足條件，如圖26-Y-8.故若以D，O，P為極點的三角形是等腰三角形，則滿足條件的點P有4個.的組成的數學授課設計的組成的數學授課設計授課目的：1、復習4以內的組成。2、學習5的.組成，知道有4種分法以及其規律。3、幼兒能獨立完成操作活動，并能表達其操作過程。授課過程：1、碰球游戲先確定幾的碰球游戲后師：“嗨！嗨！我的“你的x球碰x球。

x球碰幾球？”幼兒：2、幼兒操作師：小朋友表現的真不錯。你們看兔子一家也來了。（出示兔子）一共有幾個兔子呀？

5知現在他們想搬到這幢新房子（出示房子圖）。你們看這幢房子有幾間房呀？（幼兒答）那兔子一家該怎么住呢？你們能幫助他們嗎？但是現在還有很多小動物也想搬進這幢房子，他們想先請你們幫他們出出想法，分一分，好嗎？操作要求：分的時候想一想5只動物能夠怎么搬？有幾種分法，并把分的方法記錄下來。3、集體交流師：小朋友們真聰穎，一會兒就想出小動物喬遷的方法，請你來說說，你是怎么做的？用你的方法來把小兔子一家分一分。（點名個幼兒上前操作并表達自己操作的原因）幼兒操作好后師就把相應的數字代替進去。師：小朋友真棒！現在你們還有不一樣樣的分法嗎？現在兔子一家都搬進了