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第3頁共3頁《北京的春節》教學設計《北京的春節》教學設計1教學目的：1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文。理解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。3．學習課文有順序、詳略得當的寫法。教學重難點：理解老北京風俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力。品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。教學準備：PPT課件一、復習穩固：1、本課按什么順序寫的？2、課文描寫了春節哪些重要日子的活動？師板書：時間順序二、激發興趣，導入新課：1、“爆竹聲聲一歲除，春風送暖入屠蘇…”一曲《元日》讓我們沉浸春節的喜慶與歡樂之中，這節課，讓我們再次走進北京，去感受首都傳統年文化的獨特魅力…2、品讀體味，感受民俗：⑴．快速閱讀課文，找出春節中最熱鬧、喜慶的日子。⑵．認真讀第七自然段，聯絡你過年時的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。3．除夕夜可以說是春節中的高潮，在喜慶、團聚的氣氛中，有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀，表達“除夕真熱鬧”。師：〔過渡〕除夕過后，春節的又一個高潮元宵節到了。元宵節最主要的活動，當然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。真是升平良夜景，萬家樓閣月明中。3、走進元宵節，賞萬家燈火。⑴．假如說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節的燈會那么是全民同慶的狂歡。認真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。⑵．想象一下假如你走進了老北京的元宵燈市，都會看到什么燈。〔請學生結合已有經歷，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會老北京處處張

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