Word-38-參考方案：幼兒園中班端午節活動方案(推薦)

不同的地方會有不同的活動，這個時候我們會習慣性的預備一些活動方案，活動方案的是為了將活動過得盡可能的玩美，你覺得好的活動方案應當具備哪些條件？

在歡慶“六一”國際兒童節，喜迎中華民族傳統節日——端午之際，為充分發揮優秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，豐富廣闊未成年人的精神文化生活，促進他們健康成長，弘揚中華民族優秀文化，樂觀引導少年兒童進一步了解傳統、認同傳統、寵愛傳統、過好傳統節日，深化全國文明城市創建，依據區文明辦、區文明城市創建指揮部的統一部署，現將開展優秀童謠傳唱活動和“我們的節日·端午”主題活動要求作如下布置。

一、關于優秀童謠傳唱活動

1.活動對象：主要是學校生和幼兒園兒童。

2.活動支配：

開展網上簽名寄語活動。以“六一”國際兒童節為契機，組織開展“傳唱優秀童謠、做有道德的人”網上簽名寄語活動。5月18日至6月10日，中國文明網、視網等網站開拓簽名寄語活動主頁面。各學校、幼兒園要在本地舉辦“傳唱優秀童謠、做有道德的人”網上簽名寄語活動啟動儀式，組織廣闊未成年人樂觀參加，上網掃瞄80首獲獎優秀童謠，簽名寄語，抒發感言，表達心聲，引導少年兒童廣為傳唱優秀童謠，抑制“灰色童謠”，歡樂成長，做有道德的人。

充分利用童謠讀物。協作開展優秀童謠傳唱活動，中央文明辦組織編印了《中華是我家》一書，以圖文并茂的形式將80首獲獎優秀童謠匯編成冊，已在新華書店公開發行。各校(園)要充分利用好這本圖書，組織少年兒童仔細閱讀、學唱優秀童謠，推動童謠傳唱活動廣泛開展。

開展校內傳唱活動。各校(園)要充分發揮學校主陣地作用，把童謠傳唱與校內文化、課堂學習、課外活動結合起來，利用大課間、班隊會、德育課等時間，組織同學自編自演優秀童謠節目，開展“唱童謠、學童謠、編童謠、演童謠”活動;利用校報、校刊、校內廣播站、櫥窗、板報等，宣揚展現優秀童謠。有條件的學?？砂淹{內容納入校本課程。

二、關于“我們的節日·端午”邗江區市民主題活動

1.活動時間：20_年6月7日-6月16日。

2.活動形式：各中學校以主題班會形式，介紹端午由來，了解民俗學問，學習包粽子。發起“迎世博、講文明、學禮儀、過端午”倡議活動，傳承愛國主義精神，慶祝中華民族傳統佳節。

各中學校校、幼兒園在節日期間開展優秀童謠傳唱活動，有條件的單位可在傳唱基礎上開展優秀童謠節目表演，推動愛國主義精神宣揚，提高中學校生文化素養，展現同學良好的精神風貌。

三、有關活動要求

1.加強領導，細心組織。端午節是我國的重要傳統節日，是進行愛國教育和傳統美德教育的極好時機。各學校、幼兒園肯定要把開展“我們的節日·端午”主題活動和優秀童謠傳唱活動作為對廣闊少年兒童進行傳統文化教育、德育教育的一項重要內容，切實加強組織領導，細心制定活動方案，有方案、有步驟推動，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

2.加強宣揚，仔細總結。要加大宣揚力度，利用橫幅、戧牌、宣揚欄準時宣揚報道活動開展活動，營造濃郁的扭轉。介紹端午節的由來和相關民俗學問。做好優秀童謠歌曲曲目推舉工作，各校(園)要做好活動開展狀況材料(包括文字、圖片、視頻、音頻等)的收集和保管工作，并于6月12日前將活動狀況書面總結和圖片上報區教育局辦公室。

活動目標：

1、初步了解端午節的傳奇及人們在節日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、對民族傳統文化產生愛好。

活動預備：

1、賽龍舟的錄像和圖片。

2、包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。

活動過程：

1、出示粽子，引出“端午節”的傳奇。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由爭論，說說大家在這段時間里常常觀察大人包粽子、吃粽子，這是為了什么?介紹端午節來歷的傳奇。

2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節的習俗。

①在端午節，人們會進行哪些活動?

②龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們為什么這樣做?

③綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?

3、老師介紹其他的有關的風俗習慣。

4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。

一、活動目標

1、通過全蹲走動作練習，熬煉腿部肌肉力氣和耐力，提高平衡力量和協調性。

2、激發參加體育活動的愛好，體驗嬉戲的樂趣。

3、培育耐力及協同合作的力量。

二、活動預備

單元筒8個、體能棒8根(含連接器8個)、體能條4根、協力布道1套;礦泉水若干、秒表1個、音樂。

三、活動過程

1、老師帶領幼兒一路縱隊沿著塑膠跑道進行走、跑交替練習。

2、幼兒站成四路縱隊，老師和幼兒一起在音樂的伴奏下有節奏地做熱身運動：頭部運動、上肢運動、下蹲運動、踢腿運動、跳動運動等，重點活動膝關節和踝關節部位。

四、集體嬉戲：賽龍舟

1、布置場地，創設嬉戲情境

設置4條“賽道”，在每條賽道的途中各設置一個用單元筒、體能棒、體能條和連接器搭建而成的“橋洞”，在終點處放置1片長方形協力布道和若干瓶礦泉水作“大粽子”。

2、介紹嬉戲玩法，開展嬉戲

四人一組扮演“小龍舟”，4只“小龍舟”全蹲姿態站在起點線后等待，其他幼兒則在場外扮演“觀眾”。嬉戲開頭，4只“小龍舟”沿著“賽道”鉆過“橋洞”到達終點，然后4人一起用協力布道運兩個“大粽子”回起點。任務完成后，交換角色，嬉戲連續，直至全部的小組完成任務。老師計時，用時最短的小組獲勝。

3、嬉戲拓展：老師可依據幼兒的水平，在路徑中設置一些障礙，幼兒需繞障礙進行全蹲走，以增加嬉戲的難度。

活動設計意圖]

又到了一年一度的中國傳統節日——端午節，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。

[活動目標]

1、會說“端午節”的名稱，知道端午節是中國的傳統節日。

2、樂于參與包粽子、制香包等活動，體驗節日的歡樂。

[活動預備]

端午節的故事;

做香包的材料：香料、布等;

包粽子的糯米、葦葉;

[活動過程]

一、主持人出示圖片，敘述端午節和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。

1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據說屈原投江后，人們為不讓魚類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子。習俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令顏色。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

3、給孩子戴五絲?！拔褰z”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要始終戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳奇這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、愛護兒童。

二、包粽子、吃粽子，共同共享端午節的食品

三、親子共制香包

1、幼兒與家長一起制作香包

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝愿的話。

四、活動結束。

在此，僅代表幼兒園的全體老師祝各位家長及小伴侶們節日歡樂，合家幸福!

活動背景：

夏歷五月初五是中國的傳統節日端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以進行很多活動，時至今日，端午節仍是一個非常盛行的節日。今日我們就來過一個特殊的有意義的端午節。

活動主題：

小小中國娃濃濃端午情

活動日期：

6月6日(農歷五月初五)

活動地點：

操場/教室

活動目的：

1、端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，專心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

2、增進幼兒對祖國傳統文化的了解和愛好，了解中國傳統文化的習俗，從小培育孩子們的愛國主義情感。

活動預備：

1.廢舊花紙、剪刀、膠棒、鴨蛋等。

2.香囊，端午節由來的資料等

活動內容和支配：

1.全園集體活動：

(1)、端午詩歌競賽

(2)、觀看幼兒歌舞表演

(3)、佩戴香囊

2.幼兒回教室活動

(1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)

(2)那么，你們知道端午節的來歷嗎?

(3)同學敘述端午節的起源故事。

(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻

3.畫彩蛋，迎端午

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日--端午節，又稱端陽節、、五月節、端五、等等。端午節是我國極富民族顏色的傳統節日，素來有吃粽子、吃雞蛋、掛香袋等風俗，在節日來臨之際，我們班組織幼兒開展了貼彩蛋，迎端午活動。

4.吃粽子

吃粽子的由來--因屈原投江，民眾怕屈原的尸體被魚、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，后來演化成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚、蝦。

5.活動結束

精選閱讀

參考方案：幼兒園大班端午節活動方案匯編

又到了一年一度的中國傳統節日端午節，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們商討設計了本次活動。

1、來了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、嘗試包粽子，知道端午節吃粽子的風俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。

1、材料：幼兒用書《歡樂的端午節》、故事磁帶《端午節的傳奇》、《端午節的習俗》

2.預備：邀請會包粽子的家長做志愿者

3.包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

"今日是什么節日?"幼兒和同伴溝通。

"端午節是怎么來的，有沒有小伴侶知道它的傳奇?"幼兒相互溝通。

請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。

師生共同小結：端午節是中國農歷的五月初五。幼兒園端午節活動方案2、引導幼兒了解端午節的來歷、風俗習慣。

"在端午節這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?"幼兒分組溝通。

請每組選1名幼兒在集風光前發言。

老師小結：端午節人們會進行很多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

"你們吃過或者見過哪些粽子?"幼兒和同伴溝通。

老師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

"小伴侶們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今日我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習粽子吧!"

幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊溝通。

"包粽子的挨次是什么?包粽子時需要留意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?"

（方案推舉）幼兒園端午節活動方案模板

篇一

農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活閱歷，今年端午節我們開展了“歡樂端午粽飄香”親子活動，讓小伴侶們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統節日的習俗，專心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

活動目標：

1、知道農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

2、了解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗（“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。），有賽龍舟的習俗，還有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關屈原的傳奇等。

3、端午節有特殊的食品——粽子，它是多種外形、多種口味的。

4、樂于參與包粽子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動，體驗節日的歡樂。

活動預備：

1、端午節的故事;

2、做香包的材料：香料、布、針、線等;

3、包粽子的糯米、葦葉;

4、編蛋網的繩線、五彩線;

5、自制龍舟兩條;

6、幼兒每人一個熟粽子。

活動過程：

一、主持人致開場辭：

推舉閱讀：幼兒園端午節活動方案合集[精品]

端午節是中國的傳統節日，在文化漸漸多元、信息日益豐富的今日，我們千萬不要遺忘中國的傳統，正值節日來臨之際，我們不妨帶著孩子和家長伴侶們，來組織一場"端午節民俗體驗活動"吧!讓幼兒專心體驗我國傳統節日中所蘊涵的意義，感受節日的喜悅。

活動形式：猜謎語、聚餐

材料預備：粽葉(或蘆葦葉)、用彩紙打印好的謎語和詩歌等句子、五彩線、氣球若干、氣球槍三把、獎品若干種(園方自行打算);

服裝預備：用綠色紙或粽葉折成的小粽子若干個，縫制或掛在自己的身上

音樂預備：《愛乘以無限大》、《包粽子》、《步步高》

參加人員：小、中、大班幼兒及家長

活動預備：

1.謎語、詩詞紙條老師事先選擇一些謎語、詩詞等，打印在彩紙上，并在每個謎語、詩詞的下方具體地寫上一個獎品所藏的地點(如：獎品在XX教室XX地方)，然后依據每個謎語、詩詞內容的多少將彩紙剪裁成獨自的紙條，最終把全部的紙條分別放入用粽葉折成的粽子里，用五彩線纏好即可。

2.射擊氣球板在教室的一面墻壁上(或用一張超大號的大紙板)，做一個上面寫有"粽葉大藏寶"字樣的版塊。在版塊上有序地排列粘好一些吹好的氣球。并在每個氣球下面掛上一個粽子，版塊前用桌子隔出射擊的距離。

活動規章：

1.每個幼兒有兩次射擊機會。假如一次都沒射中者，老師可適當調整桌子的距離，或者請家長協作關心。

2.活動結束后，給每位參與的幼兒一個氣球做鼓舞。

活動過程：

1.播放《愛乘以無限大》做背景音樂，老師組織幼兒用氣球槍打氣球。

2.每打中一個氣球就可以摘下氣球下面相對應的粽子，并依據紙條上的要求，家長帶著幼兒一起來誦讀或是猜謎語。

3.讀的好或是答對者，就可以根據紙條下的方式去找藏在各地方的寶藏做為獎品了。

活動預備：

已煮好的粽子、盤子筷子若干、白糖、飲料。

2.老師事先把"五黃"中的食物以自助餐的形式預備好，放在各個班級處。

活動過程：

1.播放《包粽子》做為背景音樂，老師組織幼兒和家長品嘗粽子和。

2.在家長和幼兒吃粽子時，老師可以講解端午節的寓意。

活動預備：

在參與本次活動之前，通知家長每個家庭預備好自己的拿手菜帶到幼兒園。菜的類別不限(菜可以是家長和幼兒共同來做)。請家長提前給自己的菜寫上小標簽(標簽上寫有菜名和參與家庭)。

活動過程：

1.播放《步步高》做為背景音樂，老師把班級的桌椅放在教室中間圍成一個圈，把全部菜放在桌上。

2.此活動可以和吃粽子一起進行。

3.在請家長共享之前，老師組織帶菜的家長和幼兒分別介紹一下自己所帶菜的菜名。

活動寓意：

端午節是中國時至今日仍舊非常盛行的傳統節日，因此不管是民間還是聞名詩人都流傳下來許多詩詞、諺語、兒歌和謎語，代表了人們對端午節的寵愛。這個嬉戲通過這種形式，讓幼兒在玩中學、學中玩，并從語言文化方面來了解我國端午節的另外一方面內涵。在端午節時，除了能吃到每個人所包的不同外形和不同味道的粽子，還可以品嘗到每位家庭成員的拿手菜。既讓自助餐的花樣變得豐富多彩，同時也讓每個家庭各顯身手，讓幼兒和家長在節日的氣氛中有玩有吃，同時，也增進了家長之間的溝通，使本次活動的氣氛更加輕松拘束。

幼兒園端午節活動方案2022

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能熬煉和進展幼兒的動手力量，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和愛好。同時，端午節又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發他們初步的民族驕傲感。

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參加一些節日預備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感愛好，產生初步的民族驕傲感。

1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳設不同造型的香袋。

2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區：供應扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子敘述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、參與班級的包粽子活動。

目標：

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的愛好，對屈原產生崇敬之情。

幼兒表現：

當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得特別的仔細，睜著大眼睛滿臉一副鄙視的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出"啊"的贊嘆聲和圓滿聲。有的孩子還爭著要把自己從家特長聽到的關于端午節的來歷和風俗說出來。

目標：

觀看艾草和菖蒲的形狀，了解它們在端午節期間的特別用途。

幼兒表現：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新奇，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這確定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了，的確課前我沒認真去查過資料，于是我就請小伴侶幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小伴侶們愿意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。

目標：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探究中學習疊制錐體技能。

3、養成做事細心的習慣。

幼兒表現：

幼："瞧!我包的粽子大吧。"

幼："我包的粽子可牢固了。"

幼："我們的粽子五顏六色的真美麗，啊嗚!咬一口。"

幼："哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好美麗啊!"

幼："這個是我做的。"

幼："我的也有的，好幾個呢!"

幼："我們的教室真美麗啊!別的班級確定沒這么美麗。"

家長反映：

當家長來接孩子時，他們走進教室就發覺了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很美麗，的家長饒有愛好地湊近摸摸。孩子們也特別樂觀地拉著大人參觀自己的作品，一臉的驕傲感。家長們都說班級的環境特別美麗，特別美。

目標：

1、知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節的了解。

2、學習搓線的技巧。

幼兒反映：

明顯，孩子們特別的喜愛搓長命縷，每天我都要給孩子預備一批制作的毛線。區域活動或課間休息時，都愛到美工區去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

目標：

1、通過觀看、集體爭論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

2、增加合作性、制造性、動手力量。

目標：

1、學習包粽子，進一步對中華民族的傳統文化產生愛好。

2、體驗勞動和共享的樂趣。

幼兒反映：

包粽子的活動提早已經通知孩子和家長了，孩子們可快樂了，總是來問我什么時候開頭。他們急迫地等待和希望著?；顒幽翘?，孩子們好像來的很早，還一個勁地叮囑來參與活動的家長等一會不要遲到?；顒又?/p>

前的預備，孩子們已經急不行待了，看者調好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開頭動手了?；顒又校⒆觽儗W得可仔細，可樂觀了，一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份樂觀性和愛好依舊很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，勝利的喜悅溢與言表。

家長反映：

家長很支持我們的活動，所以當日來了不少的熱心家長。在活動中，他們教得很仔細很急躁，手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎?；顒咏Y束，家長們還主動關心我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就潔凈干凈了。

本次主題活動內容豐富好玩，活動效果好。

首先，幼兒的參加很樂觀仔細，通過談話"端午節的風俗和來歷"、折紙"粽子香袋"、毛線編制"長命縷"、積塑搭建"龍舟"以及家長們共同參與的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了肯定的了解和熟悉，同時也進展了動手力量，感受了節日的歡樂氣氛。

其次，家長們在活動中也特別的協作，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節特有的物品，還特地請假來參與包粽子的活動，使活動的開展很順當。

中班端午節表演活動方案(推舉)

活動目標：

1、激發幼兒對四周事物樂觀探究的欲望，提高觀看力量，培育樂于同伙伴相互合作共同創作的精神。

2、初步培育幼兒愛家園的情感，懂得愛惜四周的環境。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

1、課前已對小區作過調查，了解小區內的設施。

2、三張已規劃好的小區圖版面。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動過程：

一、開頭部分

1、賞有關小區的錄象。

2、請小伴侶把自己居住的小區介紹給別人，說說小區有些什么設施。

3、老師小結

二、基本部分

1、提出新任務：讓我們也來建筑一個漂亮的小區。

示范網絡圖：你會在小區里建筑些什么。

2、三張小區規劃圖，讓幼兒分組進行爭論后請一幼兒講解他們的設計方案。

3、示范制作，講解重點。

4、提出要求：請幼兒留意衛生和平安，幼兒之間可以相互關心合作。

5、幼兒操作，老師巡回指導。

三、結束部分

1、請幼兒介紹制作好的小區。

2、住進新小區后，我們應留意些什么?

活動目標：

1、了解鞋子的種類和用途，知道依據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同的鞋。

2、運用統計、測量、比較等方法理解大小、凹凸、軟硬等概念。

3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛惜鞋子。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、收集各種各樣的鞋子，有關季節、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2、老師、幼兒圍坐成一個圓。

活動過程：

1、觀賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內容：不一樣的鞋。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼兒一起觀看、溝通)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒觀看、發覺鞋子的相同點及不同之處。

今日，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)

3、幼兒分組活動，自由探究，并嘗試用統計的方法記錄活動結果。

這么多美麗的鞋子，錢老師知道你們肯定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……

小結：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。

4、配對嬉戲：(分兩組進行)

(1)第一組小伴侶要關心我把鞋子左右兩個好伴侶找出來。

(2)其次組小伴侶請你們告知錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上。

5、活動評價：

請小伴侶自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€場景。共享活動的樂趣。

活動延長：

爭論怎樣愛惜鞋子?

2022幼兒園端午節活動方案（例文）

1.通過共享、溝通，初步了解體驗端午節的相關習俗，體驗集體共度端午節的樂趣。

2.嘗試動手制作端午節的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

1.預備制作端午節習俗物品的各種材料：

粽葉、糯米、線等;各種外形的布片、訂書器、棉花、香水、干花;煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒;各色緞帶、絨線、縐紙。

2.端午節相關圖片，艾草和菖蒲。

3.邀請幼兒家人一起參與活動。

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日"端午節"，又稱端陽節、五月節。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節在我國有著兩千多年的歷史了，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊等。

隨著端午節腳步的接近，為了增進小伴侶們對中國傳統文化的愛好，了解中國傳統文化的習俗，從小培育孩子們的愛國主義情感，今日我們xxx幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個美妙的傳統佳節?，F在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧!

(1)家長們表演包各種花式粽子的技藝。

(2)制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長共同完成，結束后展現作品并相互贈送。

人數：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：單面接力

預備：各班粽子2個，終點處擺椅子4把。

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子，老師發令后，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒，繞過椅子，返回，將粽子交給其次對家庭，連續嬉戲，最先完成的一組即為獲勝。

人數：1名幼兒+1名家長，共4對

形式：單面接力

預備：各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干。

玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

人數：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

預備：各班小桶一個，粽子若干。

玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，連續嬉戲。在規定時間內看哪隊運的粽子多為優勝。

"嘟嘟嘟"跑得快

人數：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

預備：各班一個呼啦圈，兩個粽子。

玩法：以班級為單位，8個家庭組合為一組進行接力，嬉戲中，孩子做車頭，一手拿一個粽子做方向盤，家長蹲下做車尾，呼啦圈為兩頭連接，一頭套在孩子的腹部，一頭家長用雙手握住，小車以最快速度前進至對面家庭組合，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最終一組家庭跑完，嬉戲結束，快的那一班級獲勝。

親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級共享美味的粽子。此時，老師可編輯園所動態，記錄活動過程，共享給全體家長和幼兒。

推舉閱讀：幼兒園2022年端午節活動方案

端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要閱歷：

①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。"五黃"指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。

④端午節有特殊的食品粽子，它是多種外形、多種口味的。

⑤端午節有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關屈原的傳奇等。

(1)知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等;

(2)知道屈原是我國古代宏大的愛國詩人，激發愛國情感;

(3)喜愛和大家一起共度端午節，樂觀參加端午節活動，體驗節日的歡樂。

1、屈原的故事(語言)

2、童謠《拍手歌》(語言)

3、觀看賽龍舟(社會)

4、漂亮的龍舟(藝術)

5、龍舟競賽(健康)

6、我愛吃粽子(科學)

1、班級中陳設幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;

2、各班以端午節為主題更換主題墻飾，展現幼兒參加端午節活動的全過程及在活動過程中的發覺、收獲與體驗。中、大班可以以"我的調查"、"我的發覺"等為標題展現幼兒端午節活動進展狀況，如：有關端午的問題以及對端午的傳奇與習俗方面的調查資料等。

3、區域中供應與主題相關的操作材料，如：①圖書角：供應有關端午節的圖書、圖片，供幼兒觀賞、閱讀;②體育角：供應"賽龍舟"嬉戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒嬉戲;③動手區：中、大班供應紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班供應油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

4、家長園地：介紹主題活動中須請家長協作的內容、主題活動進展狀況等

1、請家長幫助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關閱歷;

2、可以請家長來園參與活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂;

活動目標：

1、觀賞端午節傳奇中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能仔細傾聽老師和同伴的敘述，樂于在集體中溝通自己對故事的理解和感受。

活動預備：有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

★指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?

2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的鄙視之情。

★指導語：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸說，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以樂觀的方式解決問題。)

3、拓展溝通：端午節還有哪些習俗?

活動目標：

1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感愛好。

2、遷移有關端午習俗的相關閱歷，嘗試續編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動預備：與端午節習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節習俗的調查。

活動過程：

1、觀賞童謠，理解主要內容。

(1)溝通有關端午節習俗的閱歷。

★指導語：端午節，人們都會有些什么活動?

(2)觀賞童謠《拍手歌》，理解主要內容。

★指導語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(依據幼兒的爭論、溝通狀況，關心幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)

2、學習童謠，了解拍手嬉戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)爭論拍手嬉戲的玩法，激發朗誦愛好。

★指導語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午閱歷，嘗試續編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4、記錄并觀賞幼兒創編的童謠。

活動目標：

1、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的喧鬧氣氛。

活動預備：了解本地舉辦"賽龍舟"的活動狀況。

活動建議：

1、與組織"賽龍舟"活動的有關單位聯系，確定參觀地點準時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀，觀看龍舟的形狀特征及賽龍舟時人們的動作表現，感受競賽的熱鬧氣氛。

3、引導幼兒溝通賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動目標：

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾漂亮的龍舟。

2、愿意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作勝利的歡樂。

活動預備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關閱歷。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、觀看端午節龍舟競賽的照片，回憶龍舟的形狀特征，激發裝飾龍舟的愛好。

★指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2、觀看龍舟，爭論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的愛好。

★指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得美麗呢?②你預備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀看幼兒合作狀況，并對有困難的幼兒進行指導。)

4、舉辦"漂亮的龍舟展"，體驗合作勝利的歡樂。

活動目標：

1、嘗試仿照劃龍舟動作，兩兩合作協調向前快跑。

2、樂觀參與競賽活動，體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。

活動預備："皮筋龍舟"若干。

活動過程：

1、仿照賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。

2、嬉戲：《劃龍舟》。

(1)爭論兩兩合作劃龍舟的方法。

★指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

(2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。

(3)劃龍舟競賽(分組接力競賽)。

3、聽音樂做全身放松動作。

活動目標：

1、在觀看、品嘗中發覺粽子的口味、外形是多種多樣的，并愿意與同伴溝通。

2、初步了解粽子的制作過程。

活動預備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動過程：

1、展現、介紹"我收集的粽子"，了解粽子種類的多樣。

★指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么外形、什么口味的?

2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)爭論、熟悉包粽子的材料。

★指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(依據幼兒所述，一一出示相應材料并加以熟悉。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、溝通粽子的口味等，體驗過端午節的樂趣。

活動目標：

1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗老師、幼兒、家長共同過端午節的歡樂。

活動預備：

1、與端午節有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

2、邀請幼兒家長參與活動。

3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。

活動建議：

1、開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節的主要習俗。

★指導語：端午節是哪一天?人們是怎樣過端午節的?為什么要過端午節?

2、幼兒節目表演。

3、家長、幼兒的親子嬉戲(如：包粽子競賽等)。

4、端午節美食自助餐活動。

農歷五月初五是中華民族的傳統節日端午節，古稱"重五"，與九月九日稱"重九"之意相同，又稱"端五"、"端陽"。此外，端午節還有很多別稱，如：午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。關于端午節的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說，紀念曹娥說，起于三代夏至節說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳奇，是為了紀念2000多年前投江而死的我國宏大詩人屈原。

端午節，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯系在一二起。古時，五月五日又稱為"惡月惡日"，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于驅邪避魔、驅毒避蟲。現在，除了有迷信顏色的習俗漸已消逝外，其余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。

屈原的故事

屈原是我國古代的一位宏大的愛國詩人，他特別愛自己的國家楚國。他愛惜百姓，關心楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。王后和奸臣們觀察楚王這么信任屈原，心里很不興奮，常常湊在一起商議?害屈原。他們舍命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王信任最強大的敵國秦國的話，放棄跟其他小國家做伴侶。屈原堅決反對楚王信任敵人的話，一再勸告楚王不要與四周的國家絕交。楚王特別生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與四周的國家斷絕了伴侶關系。秦國見楚王中了計，就派了許多兵去攻打楚國。楚國被戰勝了，楚王也被秦國捉去，最終死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職，但他特別關懷自己的國家，他擔憂楚國的命運，經常整夜睡不著。在聽到楚國被戰勝、楚王死在秦國的消息后，他特別難過。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，處處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不損害屈原。

2022年幼兒園端午節活動方案（集合）

拂面濃馥六月天，新蕾初綻正童年。

豐富的六一系列活動不僅可以讓孩子擁有一個歡樂的兒童節回憶，還可以有效關心塑造幼兒園的品牌形象，對下學期的生源收取及品牌宣揚都能起到助推性的作用。

以下嬉戲活動可以選擇其中一項，進行多方面不同類型的組合;也可以以每一項作為一場詳細的表演，僅供參考。

1、知道農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

2、了解端午節的由來，如：有關屈原的傳奇和賽龍舟的習俗。

3、端午節有特殊的食品粽子，它是多種外形、多種口味的。

1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

2、喜愛和老師、小伴侶一起玩玩、嘗嘗，共享節日的歡樂。

活動預備：PPT圖片、由來、故事、龍舟和粽子和其他習俗的圖片

1、老師協作圖片敘述《屈原的故事》。

2、端午的習俗：老師出示PPT圖片

師：那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?(出示圖片)

(1)掛艾葉菖蒲

(2)賽龍舟

(3)吃粽子

(4)佩香包

(5)五彩繩

(6)老師小結

1、進展幼兒的想象力量和繪畫創作。

2、體驗繪畫的樂趣。

1、觀看有關劃龍舟競賽視頻

2、ppt范例畫

1、結合端午節的劃龍舟競賽，引導幼兒根椐自己的已有閱歷說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由爭論)。

2、引導幼兒想想龍舟是怎樣?老師重點引導幼兒龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特殊是龍頭的建構。

3、啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的形狀。

五月五，是端陽，

插艾蒿，戴香囊，

吃粽子，撒白糖，

龍舟下水喜洋洋。

活動方案范文2022年幼兒園端午節活動策劃方案范本

農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活閱歷，今年端午節我們開展了歡樂端午粽飄香親子活動，讓小伴侶們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統節日的習俗，專心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

1、知道農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

2、了解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗(五黃指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。)，有賽龍舟的習俗，還有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關屈原的傳奇等。

3、端午節有特殊的食品粽子，它是多種外形、多種口味的。

4、樂于參與包粽子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動，體驗節日的歡樂。

1、端午節的故事;

2、做香包的材料：香料、布、針、線等;

3、包粽子的糯米、葦葉;

4、編蛋網的繩線、五彩線;

5、自制龍舟兩條;

6、幼兒每人一個熟粽子。

淡淡棕葉香，濃濃世