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說明文是三大實用文體之一。它以說明為主要表達方式，通過客觀地解說事物的外貌、構造、性質、特征、范圍、類別、成因、關系、功用等，來闡明事物的內容和形式、本質和規律。說明文的特點就是科學性知識性。2ppt課件關于說明文

說明文是三大實用文體之一。它以說明為主要表達方式說明文的分類說明文根據說明對象可分為事物說明文和事理說明文兩類。事物說明文是解說實體事物的形態、結構、性質、功能等特征的說明文。事理說明文是闡釋抽象的事理、本質、關系、規律等的說明文。3ppt課件說明文的分類3ppt課件

常考題型：

把握說明對象及其特征;

理清說明順序;

辨別說明方法,分析其作用;

體會說明文語言的準確性。

4ppt課件常考題型：4ppt課件一、把握說明對象及其特征

所謂特征，就是事物相互區別的標志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點。

被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。

什么是說明對象?什么是說明對象的特征?

5ppt課件一、把握說明對象及其特征被說明的如何分清說明的對象

（1）區分說明文的類型。事物說明文中事物本身就是說明對象，對象往往可以從題目中找出來。事理說明文中，它的對象不能僅看題目上，只有通讀全文，在整體感知文章大概內容的基礎上，思考分析，才能明確文章的說明對象。事理說明文的對象往往就是文章說明的主要內容。（2）其次，抓住文章的中心句及關鍵詞。值得注意的是一篇文章有一篇文章的說明對象，局部段落有局部段落的說明對象，千萬不要把局部說明對象當作整篇文章的文章說明對象。6ppt課件如何分清說明的對象

（1）區分說明文的類型。事物說明文中事物如何把握說明事物的特征

（1）能區分說明文的類型，準確把握說明對象。（2）從文章說明事物的內容入手，從中理解、概括說明對象的特征。（3）抓住文章的中心句及關鍵性詞語。作者為了要在文章中清楚、準確的說明事物的特征，往往把有關事物特征的句子放在文中顯著的位置。要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用；重視給概念下定義或解說的語句的作用（4）文中沒有明顯交代事物特征的，需要逐層、逐段加以歸納概括，提煉事物的特征7ppt課件如何把握說明事物的特征

（1）能區分說明文的類型，準確把握說

中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式進行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。歸納方法：

１、看標題；２、抓首括句和中心句。8ppt課件中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和

龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統，具有奇特的外形和巨大的威力。它從雷雨云的底部向地面垂下一個彎曲的云柱，上大下小，遠遠看去，如同象鼻在空中游動。由于強烈的吸力和旋風，“象鼻”所到之處，地面上的沙石、碎片、塵土和包括人在內的其他各種物件，都會被拋到半空，飛舞飄移。在水面上則吸起高大的水柱，四周浪花飛旋。幾分鐘后，一切有恢復了平靜，留下的是一場災難：樹拔車翻、墻斷屋破、人畜傷亡。強龍卷風的破壞力是非常大的。1925年3月18日美國出現一個罕見的強龍卷風，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受傷。請說出本段文字的說明對象及其特征9ppt課件龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統，具有奇特二、概括說明文的主要內容方法：抓中心句或關鍵詞，對有關內容加以濃縮。答題方式：事物說明文：說明對象+對象特征（這篇說明文介紹了

的

特點。事理說明文：這篇說明文說明了

的道理。10ppt課件二、概括說明文的主要內容方法：抓中心句或關鍵詞，對有關內容加

④英國科學家研制出了一種專門清除太空垃圾的人造衛星，這就是我們所說的太空”清潔工”，它可以幫助解決太空垃圾這個令人頭疼的問題，太空”清潔工”的質量只有6千克，制造和發射的全部費用不到100萬美元。被看它個兒不大，本領可不小。它裝有四臺攝象機，搜索上下、左右、前后的情況。一看到太空垃圾，它就立刻靠近過去，然后緊緊抓住那個搗蛋鬼，接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在中立的作用下降低高度。一旦進入稠密的大氣層，劇烈的空氣摩擦而產生的高溫就會將它們一同燒毀。從地面上看，就像天空墜落的流星一樣，假如垃圾的體積太大，來不及在大氣中完全燒毀，”清潔工”還能控制降落時間，讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中，既不再威脅空中的航天器，也不會給地上的人們帶來麻煩。11ppt課件

④英國科學家研制出了一種專門清除太空垃圾的

選文第4段說明的主要內容是什么？

答：本段說明了太空清潔工的特點及其用途。12ppt課件選文第4段說明的主要內容是什么？答：本段

非典型肺炎的傳播方式可能主要是通過近距離空氣飛沫傳播以及病人密切接觸傳播。密切接觸是指：治療或護理病人、探視病人、與病人共同生活、直接接觸病人的呼吸道分泌物或體液。

本段說明的內容：非典型肺炎的傳播方式說明對象必須用確定的表述13ppt課件非典型肺炎的傳播方式可能主要是通過近距離空氣飛思路：（1）概括全文的說明內容，分三步進行：第一，通讀全文，分出層次。找出文章介紹了說明對象的哪些方面；第二，對于外形、大小、色澤等方面可歸為特征一點；第三，用“說明了……”或“介紹了……”的句式表述。易錯點：說明的幾個方面找得不全，對文章閱讀不細致，要特別注意開頭結尾段，盡量在原文找答案。14ppt課件14ppt課件

三、把握文章段落層次常見考題：1、文章從哪幾方面進行說明的。此題考查的是對文章內容和思路的把握。第一，找各段中心句；第二，如沒有明顯的中心句，找過渡句或開頭的總說句、結尾的總結句。易錯點：①不用完整的句子表述，只挑句中的幾個詞語

②找得不全，特別要注意文章最后的“此外”“還有”之類的詞15ppt課件三、把握文章段落層次15ppt課件說明文順序時間順序空間順序邏輯順序16ppt課件說明文順序16ppt課件如何判斷說明文的說明順序？（1）時間順序：按事物發展的時間先后次序來說明。古—今。春--冬；早—晚；開始—結束（朝代、季節、時間……）“過后”，“不久”……17ppt課件如何判斷說明文的說明順序？17ppt課件如何判斷說明文的說明順序？（2）空間順序：按事物空間結構的順序來說明。（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）近→遠；前→后；左→右；南→北；低→高；上→下；內→外；東西南北中；四周→中央……一般用于說明事物的形狀、構造特征。尤其介紹建筑物的結構。

18ppt課件如何判斷說明文的說明順序？（2）空間順序：按事物空間結構的順如何判斷說明文的說明順序？⑶邏輯順序：依據事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關系來說明。

主要→次要現象→本質☆邏輯順序淺→深（簡單→復雜；低級→高級）概括→具體一般→個別特點→用途原因→結果（結果→原因）19ppt課件如何判斷說明文的說明順序？⑶邏輯順序：依據事物之間或某一事物

判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰國時代出現的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。春秋末年，還出現了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。20ppt課件判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。20ppt課件

判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰國時代出現的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。

春秋末年，還出現了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。空間順序時間順序（表示時間的詞語）（表示方位和立足點變化的詞語）21ppt課件判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。空間順序時間順序（表關于說明順序題型示例：試題一：為了控制和消除土壤污染，科學家們提出了許多解決方法：首先要控制和消除污染源，加強對工業“三廢”的治理。其次是采集生物（例如蚯蚓等）降解凈化土壤。還可以通過施有機肥、換土和深翻等手段，治理土壤污染。問一：本段采用了什么順序進行說明的？答一：由主要到次要的邏輯順序。問二：列舉的治理土壤污染的三種方法的順序能否顛倒？為什么？答二：不能。因為文章是按照從主到次的邏輯順序說明的。22ppt課件關于說明順序題型示例：試題一：22ppt課件試題二：第一種淚水是在眨眼間產生的，即所謂的“基礎淚”……，第二種眼淚，也具有純生物作用，它是因為條件反射活動流出的淚水。……第三種眼淚，也是最后一種眼淚，即由于激動而流出的眼淚。得到的證實說，這種眼淚只有人類才有。問一：三種眼淚的順序能否顛倒？為什么？答一：不能。因為本文是按照由簡單到復雜，由低級到高級的邏輯順序說明的。問二：本文說明三種眼淚時，哪種說得簡略，哪種說得詳細？為什么要這樣安排？答二：前二種略，第三種詳。因為第三種最高級最復雜。不為一般人所熟知，是文章的主體部分。關于說明順序題型示例：23ppt課件試題二：關于說明順序題型示例：23ppt課件標準化答題格式：本文使用了__________的說明順序對__________加以說明，使說明更有條理性。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）24ppt課件標準化答題格式：本文使用了__________的說明順序對_歸納方法:一、抓住顯著語言標志:1、時間順序的語言標志是表時間的詞語；2、空間順序的語言標志是表方位的詞；3、邏輯順序就是以思維的規律為序。25ppt課件歸納方法:一、抓住顯著語言標志:25ppt課件初中語文說明文閱讀26ppt課件初中語文說明文閱讀1ppt課件關于說明文

說明文是三大實用文體之一。它以說明為主要表達方式，通過客觀地解說事物的外貌、構造、性質、特征、范圍、類別、成因、關系、功用等，來闡明事物的內容和形式、本質和規律。說明文的特點就是科學性知識性。27ppt課件關于說明文

說明文是三大實用文體之一。它以說明為主要表達方式說明文的分類說明文根據說明對象可分為事物說明文和事理說明文兩類。事物說明文是解說實體事物的形態、結構、性質、功能等特征的說明文。事理說明文是闡釋抽象的事理、本質、關系、規律等的說明文。28ppt課件說明文的分類3ppt課件

常考題型：

把握說明對象及其特征;

理清說明順序;

辨別說明方法,分析其作用;

體會說明文語言的準確性。

29ppt課件常考題型：4ppt課件一、把握說明對象及其特征

所謂特征，就是事物相互區別的標志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點。

被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。

什么是說明對象?什么是說明對象的特征?

30ppt課件一、把握說明對象及其特征被說明的如何分清說明的對象

（1）區分說明文的類型。事物說明文中事物本身就是說明對象，對象往往可以從題目中找出來。事理說明文中，它的對象不能僅看題目上，只有通讀全文，在整體感知文章大概內容的基礎上，思考分析，才能明確文章的說明對象。事理說明文的對象往往就是文章說明的主要內容。（2）其次，抓住文章的中心句及關鍵詞。值得注意的是一篇文章有一篇文章的說明對象，局部段落有局部段落的說明對象，千萬不要把局部說明對象當作整篇文章的文章說明對象。31ppt課件如何分清說明的對象

（1）區分說明文的類型。事物說明文中事物如何把握說明事物的特征

（1）能區分說明文的類型，準確把握說明對象。（2）從文章說明事物的內容入手，從中理解、概括說明對象的特征。（3）抓住文章的中心句及關鍵性詞語。作者為了要在文章中清楚、準確的說明事物的特征，往往把有關事物特征的句子放在文中顯著的位置。要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用；重視給概念下定義或解說的語句的作用（4）文中沒有明顯交代事物特征的，需要逐層、逐段加以歸納概括，提煉事物的特征32ppt課件如何把握說明事物的特征

（1）能區分說明文的類型，準確把握說

中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和提示的方式進行表述。其位置大多在段首，有的也在段尾。歸納方法：

１、看標題；２、抓首括句和中心句。33ppt課件中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子，常用概括和

龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統，具有奇特的外形和巨大的威力。它從雷雨云的底部向地面垂下一個彎曲的云柱，上大下小，遠遠看去，如同象鼻在空中游動。由于強烈的吸力和旋風，“象鼻”所到之處，地面上的沙石、碎片、塵土和包括人在內的其他各種物件，都會被拋到半空，飛舞飄移。在水面上則吸起高大的水柱，四周浪花飛旋。幾分鐘后，一切有恢復了平靜，留下的是一場災難：樹拔車翻、墻斷屋破、人畜傷亡。強龍卷風的破壞力是非常大的。1925年3月18日美國出現一個罕見的強龍卷風，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受傷。請說出本段文字的說明對象及其特征34ppt課件龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統，具有奇特二、概括說明文的主要內容方法：抓中心句或關鍵詞，對有關內容加以濃縮。答題方式：事物說明文：說明對象+對象特征（這篇說明文介紹了

的

特點。事理說明文：這篇說明文說明了

的道理。35ppt課件二、概括說明文的主要內容方法：抓中心句或關鍵詞，對有關內容加

④英國科學家研制出了一種專門清除太空垃圾的人造衛星，這就是我們所說的太空”清潔工”，它可以幫助解決太空垃圾這個令人頭疼的問題，太空”清潔工”的質量只有6千克，制造和發射的全部費用不到100萬美元。被看它個兒不大，本領可不小。它裝有四臺攝象機，搜索上下、左右、前后的情況。一看到太空垃圾，它就立刻靠近過去，然后緊緊抓住那個搗蛋鬼，接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在中立的作用下降低高度。一旦進入稠密的大氣層，劇烈的空氣摩擦而產生的高溫就會將它們一同燒毀。從地面上看，就像天空墜落的流星一樣，假如垃圾的體積太大，來不及在大氣中完全燒毀，”清潔工”還能控制降落時間，讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中，既不再威脅空中的航天器，也不會給地上的人們帶來麻煩。36ppt課件

④英國科學家研制出了一種專門清除太空垃圾的

選文第4段說明的主要內容是什么？

答：本段說明了太空清潔工的特點及其用途。37ppt課件選文第4段說明的主要內容是什么？答：本段

非典型肺炎的傳播方式可能主要是通過近距離空氣飛沫傳播以及病人密切接觸傳播。密切接觸是指：治療或護理病人、探視病人、與病人共同生活、直接接觸病人的呼吸道分泌物或體液。

本段說明的內容：非典型肺炎的傳播方式說明對象必須用確定的表述38ppt課件非典型肺炎的傳播方式可能主要是通過近距離空氣飛思路：（1）概括全文的說明內容，分三步進行：第一，通讀全文，分出層次。找出文章介紹了說明對象的哪些方面；第二，對于外形、大小、色澤等方面可歸為特征一點；第三，用“說明了……”或“介紹了……”的句式表述。易錯點：說明的幾個方面找得不全，對文章閱讀不細致，要特別注意開頭結尾段，盡量在原文找答案。39ppt課件14ppt課件

三、把握文章段落層次常見考題：1、文章從哪幾方面進行說明的。此題考查的是對文章內容和思路的把握。第一，找各段中心句；第二，如沒有明顯的中心句，找過渡句或開頭的總說句、結尾的總結句。易錯點：①不用完整的句子表述，只挑句中的幾個詞語

②找得不全，特別要注意文章最后的“此外”“還有”之類的詞40ppt課件三、把握文章段落層次15ppt課件說明文順序時間順序空間順序邏輯順序41ppt課件說明文順序16ppt課件如何判斷說明文的說明順序？（1）時間順序：按事物發展的時間先后次序來說明。古—今。春--冬；早—晚；開始—結束（朝代、季節、時間……）“過后”，“不久”……42ppt課件如何判斷說明文的說明順序？17ppt課件如何判斷說明文的說明順序？（2）空間順序：按事物空間結構的順序來說明。（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）近→遠；前→后；左→右；南→北；低→高；上→下；內→外；東西南北中；四周→中央……一般用于說明事物的形狀、構造特征。尤其介紹建筑物的結構。

43ppt課件如何判斷說明文的說明順序？（2）空間順序：按事物空間結構的順如何判斷說明文的說明順序？⑶邏輯順序：依據事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關系來說明。

主要→次要現象→本質☆邏輯順序淺→深（簡單→復雜；低級→高級）概括→具體一般→個別特點→用途原因→結果（結果→原因）44ppt課件如何判斷說明文的說明順序？⑶邏輯順序：依據事物之間或某一事物

判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰國時代出現的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。春秋末年，還出現了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。45ppt課件判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。20ppt課件

判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在