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(大班故事創編)新房子周圍(大班故事創編)新房子周圍3/3(大班故事創編)新房子周圍真理獨一可靠的標準就是永遠自相吻合新房子周圍設計妄圖：擁有一個美麗的家園，是每一個人的夢想，無論是成人還是孩子，都希望把自己的家園打扮得既合用又美麗。《新房子周圍》就是講了小動物依照自己的喜幸好自己的新房子周圍進行了裝修，小猴子經過參觀別人的新房子，學習別人的長處，自己著手創立了一個美麗家園的故事。大班的少兒在表達的時候要求連結流暢，能運用自己學過的詞匯來豐富自己的表達內容，能用適合的語言表達自己的所見。《新房子周圍》這個作品的內容貼近少兒的生活，故事中動物之間的對話有重復，也有不同樣，適合大班上期的孩子創立表達。活動目標：1、學習觀察圖片，理解畫面的內容，并能有條理地表達。2、依照已有的生活經驗，英勇地想象并創編故事。3、懂得“只有吸取了別人的長處，才會更好”的道理，領悟創立的快樂。活動準備：反響故事內容的圖片四張活動過程：一、引出主題，激發興趣1、教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。2、（出示小猴及小猴的新房子）：小猴造了一幢新房子，周圍還有很多空地。應該怎樣來利用呢？小猴考慮了好幾天，總也拿不定想法。小猴想：還是去參觀一下別人的新房子吧，也許會想到好方法。小朋友，想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀？二：觀察圖片，理解表達畫面內容（一）真理獨一可靠的標準就是永遠自相吻合1、教師（出示圖一）：小猴抵達了誰的家？看到房子的周圍有些什么？2、教師：小猴問：小兔，你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀？小兔會怎么回答小猴呢？3、一起把這一幅圖來講一下。（二）1、教師（出示圖二）：小猴走啊走啊，又抵達了誰的家呀？為什么？（少兒猜想，師出示小鵝）2、教師：這是一條怎么樣的小河？河水怎么樣？3、教師：小猴問：小白鵝，你為什么要在房子周圍挖小河呀？小鵝又會怎么回答呢？4、教師扮演小猴，少兒做小鵝，個別咨詢少兒。（三）1、教師（出示圖三）：小猴又抵達了誰的家？看到了什么？你從哪里看出來？2、教師：它會怎么問？小狗又是怎么回答的？請你跟旁邊的小朋友學一學，說一說。3、少兒自由交流，教師個別傾聽指導。4、個別少兒到集體眼前扮演角色表達。三：張開想象，創編故事1、教師：小猴回到自己的家，感覺小兔、小鵝、小狗的家都很美麗？它會怎樣來打扮自己的新房子呢？小朋友互相談論一下。2、少兒談論，教師傾聽，并問問少兒為什么？3、個別少兒回答：小猴會怎么打扮自己的新房子？為什么？4、教師（出示圖四）終究小猴是怎么做的呢？我們一起來看一看（教師擺放小圖片）。5、教師：你覺得現在小猴的新房子美麗嗎？小猴是怎么會想到這么做的呢？6、教師：真理獨一可靠的標準就是永遠自相吻合原來只有學習了別人的好的地方，吸取了別人的長處，自己才會變的更加好。四：完滿表達1、這個故事還沒有名字呢？小朋友感覺應該叫什么名字？2、師幼一起看圖完滿表達，對話部分由少兒完成。五：延伸創編1、教師

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