第第頁小班語言喇叭花電話教案

小班語言喇叭花電話教案1

活動目標:

1、幼兒理解故事內容，能融入故事情境中。

2、發散幼兒想象力，用適合的語言仿照打電話。

3、在體驗、溝通、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美妙、關愛的情感。

活動預備：

圖片(樹、小鳥、小老鼠、喇叭花)

活動過程：

一、情境導入師：森林里可美麗了，讓我們聽著音樂一起去看看吧!

老師帶領幼兒做律動《森林水車》進入活動室

二、理解想象

1、森林里可真美麗，你都看到了什么?

老師講解并描述1―2小節

2、怎么辦呢?小伙伴們快幫它們想想方法吧?(幼兒爭論各種方法)

3、聰慧的小老鼠也想了一個好方法，我們一起來看看是什么好方法?(出示喇叭花圖片)

4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢?

5、為什么喇叭花會變成小電話?

三、學說對話老師講解并描述5―7小節

1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么?

分角色扮演小鳥和小老鼠學說對話

2、假如你是小鳥和小老鼠，你們還會說些什么話呢?

3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠每天說著靜靜話，我們把它們的故事告知其他小動物聽聽吧。

老師帶領幼兒完整講解并描述故事

四、結束活動小鳥和小老鼠不光說著靜靜話，它們還在電話里唱歌呢，聽!

歌頌《打電話》結束活動活動延伸：

附故事：喇叭花電話一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。

小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長齊羽毛，不會飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會爬樹。

一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹下問："喂，是小鳥嗎?"小鳥們在樹上回應："喂，是小老鼠嗎?"小鳥們為小老鼠歌頌："滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠："大尾巴長，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，每天說著靜靜話。

活動反思：

孩子們都特別快樂.活躍.假如預備的更充分確定更好。

小班語言喇叭花電話教案2

活動目標：

1、感受好伙伴之間相互交往帶來的歡樂。

2、能依據自己的生活閱歷，想出各種讓小鳥與小老鼠溝通的方法，并對打電話的內容開展想象。

3、寧靜地傾聽故事，理解故事內容，能在集風光前大膽地表達自己的想法。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木假設干。

活動重難點：

活動重點：理解故事內容，感受打電話帶來的歡樂。

活動難點：樂于用打電話的方式與他人溝通。

活動過程：

一、引題：

出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹?(幼兒用一些好聽的詞語來講解并描述)

二、分段講解并描述故事：

(一)講解并描述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠溝通的方法。

提問：你有什么好方法讓小鳥和小老鼠一起玩?(依據幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。)

(二)觀賞故事第二部分：理解故事內容。

1、提問：小老鼠想了一個什么方法?

2、學習小老鼠和小鳥的對話。

三、創設情景：對打電話的內容進行大膽想象。

(一)小鳥受傷：

1、啟發：小老鼠和小鳥打電話時的'語氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會說些什么?

2、幼兒兩兩結伴打電話：仿照小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。

(二)小老鼠過生日：

1、假如你是小鳥，你會打電話通知誰?說些什么?

2、幼兒大膽表現不同的角色。

四、完整觀賞故事，老師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。

附：喇叭花電話

一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。

小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。

小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。

小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這曲曲折折的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。

于是小老鼠對著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鳥在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥?！毙±鲜笳f：“媽媽不在家，我好孤獨，你能為我唱歌嗎?”于是小鳥就為小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，每天說著靜靜話。

依據幼兒回答續編故事。

活動反思：

《喇叭花電話》是一篇充斥了童趣，充斥了愛與關懷的童話，它將喇叭花想象成電話，使小鳥和小田鼠能彼此溝通，溝通，有著豐富的想象力。幼兒在體驗，溝通，表達中感受小鳥與小田鼠之間，自己與同伴之間那美妙，關愛的情感。為了活動效果更好，我在網上下載了一個故事的配套課件，這給活動大為添色。課件充分表現了小田鼠的聰慧和小鳥的可愛。這樣大大加強了幼兒學習的積極性，更有利于教學目標的實現。

小班語言喇叭花電話教案3

【活動目標】

1、認真觀測畫面，積極猜想，并能用完整的語句大膽表述。

2、體驗故事中角色之間的美妙情感。

3、能簡約復述故事。

4、喜愛并嘗試創編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。

【活動預備】

ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補充。

【活動過程】

一、小鳥和小田鼠。

1、畫面上有什么?(樹)這是一棵怎樣的樹?(又高又大的樹)。

2、(出示三只鳥)在這棵高大的樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎?(不會)

3、(出示三只小田鼠)那樹下住著誰呢?小田鼠很想和小鳥交伙伴，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎么辦呢?(幼兒猜想)

二、喇叭花電話。

1、觀測畫面并猜想。

(1)看看故事中的小鳥和小田鼠會想什么方法呢?

(2)小田鼠為什么要在樹下種喇叭花?

(3)猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什么呢?

2、聽故事片段。

聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢?

3、聽故事補充片段。

(1)假如你是小田鼠有什么興奮的事與小鳥共享?

(2)聽聽故事里是怎么說的?

(3)小鳥聽了，這么多興奮的事，它會怎么做呢?

(4)聽到這么精美的歌聲，你心里有什么感覺?小鳥和小田鼠有什么感受呢?

小結：一個人有了興奮的事，可以通過電話來告知大家，與大家共享，有了電話真好!

三、好聽的故事。

1、幼兒完整傾聽(邊看ppt邊聽故事)

你喜愛故事中的誰?為什么?

2、小結。

教學反思：

通過這個活動，孩子們學會了用語言來仿照故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親切溝通的體驗;從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的閱歷。

小班語言喇叭花電話教案4

活動目標：

1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

2、能大膽地表述自己的想法。

3、體驗溝通溝通的歡樂。

活動預備：

操作圖片;實物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼假設干;玩具電話(手機)假設干。

活動過程：

1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

吱吱吱，誰來了?

喳喳喳，又有誰來了?

2、觀賞故事，想象表述。

(1)演示投影儀，操作圖片，老師有表情講解并描述前半段故事。

A.有什么好方法能讓小田鼠和小鳥一起玩?

B.幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

(2)繼續講解并描述后半段故事。

小田鼠想了個什么方法?

3、進一步理解故事。

(1)老師完整講解并描述故事。

A.故事的題目叫什么?故事中有誰?

B.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們為什么不能一起玩?

C.小田鼠為什么要種喇叭花?它們為什么要打電話?你喜愛它們嗎?為什么?(援助幼兒理解故事的內涵)

(2)幼兒戴上胸貼，練習對