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【創新教課設計】部編版四年級上冊語文習作7：寫信【創新教課設計】部編版四年級上冊語文習作7：寫信【創新教課設計】部編版四年級上冊語文習作7：寫信創新教課設計寫信【教課流程】一、創建情境、感染學生多媒體播放歌曲《一封家信》。師：目前社會人們溝通信息的方式有哪些？學生思慮并逐漸過分到對書信知識的介紹。引出課題《寫信》二、研習新課1．師：仔細思慮書信格式。學生踴躍回答,解決問題,明確書信格式,為寫作書信做好準備。明確教課目的1）認識書信的最基本知識2）掌握書信的書寫方式和信封和電子郵件的基本格式,學會寫書信。3）學會書信的基本寫作方法仔細認識明確,明確學習目標,做到成竹在胸。講堂研究一1.審題明確作文題目《給的一封信》指引學生審題,而且把題目增補完好。師：想想,寫給誰的？小組議論明確寫信的對象,并試試給他們分類。（翻開思路,思想漸漸活躍）講堂研究二選定寫信對象。師：寫什么的問題,指引學生進一步研究。聯合問題仔細思慮,自由講話。師：依據不一樣的對象和自己寫信的目的來確立自己書信的話題內容。講堂研究三師：怎么寫,進一步研究。指引學生逐漸認識到：書信寫作,一定依據不一樣的對象和目的,選擇適合的話題和內容,并采納適合的語氣態度,語言得體地達成。同時,在這個過程中間,浸透文明禮貌及習慣的教育。創新構想：誰在寫,啟迪創新思想三、動筆實踐學生當堂試試寫一封信,并讀出來,大家賞析評論。學生：自由講話老師：點撥指引四、學習信封填寫方式：1）出示信封課件2）明確填寫方式信封上有三條橫線,第一條線左側空兩格寫收信人的地點；第二條寫收信人的姓名；第三條稍靠右寫寄信人的地點；右下角寫寄信人的郵編。五、介紹電子郵件的填寫方式一封電子郵件的基本內容往常分為三部分：收件人、主題、正文。1）填寫收件人2）主題主題填寫時,要意思明確,讓他人看到這個主題就大體能知道郵件的基本內容,如：關于的想法,或許是對“”的建議。3）第一是尊稱,如：敬愛的爸爸、親愛的姐姐等,假如是尊長就說“您好”,假如是一般的同事就說“你好”。事情說完此后,以祝愿語結尾,再注明寫郵件日期和寫郵件的人。4）假如想要寫信息或許資料內容比許多,也能夠作為附件增添進去。小結師總結學生的暢聊,展現本節課的知識要點。六、拓展回首、整合知識,形成完好的知識目標構造,知識構造：板書：書信的格式寫信的對象討論的話題說話的態度語言的得體師：借助這節課的內容,思慮：書信這么思慮寫作,其余作文寫作該是如何的思想過程呢？其余學科的題目在解答時有沒有

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