變臉魏明倫哈哈哈！奸詐變臉魏明倫哈哈哈！奸詐作者簡介（1941年出生）四川內江人。9歲唱戲，14歲即開始發表習作，16歲即被“反右”株連，盡經坎坷。中國當代著名的劇作家，被譽為"巴山鬼才"。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《中國公主杜蘭朵》《變臉》《巴山秀才》（合作）、《歲歲重陽等一批在國內外有影響的戲曲文學劇本。

魏明倫作者簡介（1941年出生）四川內江人。《變臉》主題

《變臉》是作者1997年創作的。全劇共六場，本文節選的是第二場。劇情著重描寫了一個叫狗娃的女孩的人生遭遇，同時也刻畫了心地善良而命運不幸的老藝人水上漂的形象，反映了民間藝人的苦難命運，以及官場的腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不聊生的社會現狀，從一個側面展現了舊社會的人民的生存狀態。劇本寫的是：流浪女孩狗娃被人販子裝扮成男孩，被身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人水上漂買下，收為自己的孫子，二人之間，就此發生了富有傳奇色彩的命運糾葛。《變臉》主題《變臉》是作者1997年創作的。全劇共六場讀讀拼音糍粑打鼾陰霾鷺鷥摳癢惺忪囈語揩檫吮毒依偎回溯盅子猝不及防(cíbā)(hān)(mái)(lùsī)(kōu)(xīngsōng)(yì)(kāi)(shǔn)(wēi)(sù)(zhōng)(cù)讀讀拼音糍粑打鼾(cíbā)(hān)(m解釋詞語陰霾：盤纏：打牙祭：怡然自得：躡手躡腳：睡眼惺忪：打鼾：空氣中因懸浮著大量的煙塵而顯得混濁。路費。吃久未曾吃的豐盛的飯菜。睡覺時粗重的呼吸。形容喜悅。形容剛剛睡醒，還不大清醒。形容走路時腳步放得很輕。解釋詞語陰霾：盤纏：打牙祭：怡然自得：躡手躡腳：睡眼惺忪：打整體感知1、閱讀本場內容，并能復述大意；2、圈出能展示人物精神狀態和感情沖突的句子。整體感知1、閱讀本場內容，并能復述大意；變臉買來狗娃拋棄狗娃收留狗娃水上漂怡然自得女狗娃乖巧伶俐水上漂重男輕女女狗娃擔憂不安狗娃撒尿露了餡氣得老漢翻白眼重男輕女占上風船如箭發離狗娃狗娃追船落了水老漢見狀返船回良知戰勝舊思想收留狗娃成一家其樂融融急轉直下有情有義善良而不幸人性放光輝變臉買來狗娃拋棄狗娃收留狗娃水上漂怡然自得女狗娃乖巧伶俐水上初中語文九年級《變臉魏明倫》公開課課件以下描寫狗娃的詞語表現在課文中的句子是？苦命——

“生在窮鄉里，遇上大水災。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖。”勤勞能干——

“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴。”

乖巧可愛——

給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學本事，聽安排。”

知恩圖報——

“沒想到世上還有好人在，爺爺出現笑顏開。把我當作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊!割不斷這般愛!天上雁鵝排對排，扯爛衣裳不分開!”

以下描寫狗娃的詞語表現在課文中的句子是？苦命——“生在窮鄉以下描寫水上漂的詞語表現在課文中的句子是？心地善良——

“看，青一塊，紫一塊，對畜生也不能這樣下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊!”“打在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺是個糍粑心腸。你有緣遇上我，時來運轉了。”

直率豪爽——

“爺爺待你好，是對你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖傳絕活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代。”“格老子一場空歡喜!你小小年紀就充當假貨。串通人販子，騙了我老江湖。”

以下描寫水上漂的詞語表現在課文中的句子是？心地善良——“看重男輕女——

“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”“男娃子是個寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草。”“養兒方能續后代，女生外向招災禍。”“狗娃休把老漢怪。重男輕女自古來!”

有情有義——

“我不會賣你，可也不會留你……這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧。”“老漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊……”

總結：

狗娃和水上漂都生活在社會底層。都是善良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運中結下不解之緣，他們的遭遇所顯現的人生磨難，他們的身上所閃耀的人性光輝，給人以靈魂的震撼。重男輕女——“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”“男娃難點探究本劇的唱詞在形式上具有怎樣的特點？在劇中主要起了什么作用？唱詞常用反復、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭手法使語言生動形象，和諧悅耳，感情強烈。目的是為了抒發人物感情，渲染環境氛圍。難點探究本劇的唱詞在形式上具有怎樣的特點？在劇中主要起了什么問題探究如何看待水上漂重男輕女的思想?如何看待幫腔人在劇中的作用？問題探究如何看待水上漂重男輕女的思想?矛盾沖突水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女孩的矛盾。從根本上說，他們之間的沖突，反映的是我國傳統社會極其惡劣的生存環境與底層人民艱難求生的矛盾。

在這場戲劇沖突中，水上漂對狗娃的態度，表現了什么樣的思想？而狗娃的處境，則展示了當時一種什么樣的社會態度？水上漂對狗娃的態度，表現了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念；而狗娃的處境，則表現了她作為下層社會女孩的不幸和對命運的無奈抗爭。

矛盾沖突水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女孩的矛盾。從根本上說幫腔人的作用在劇中，幫腔人是一個局外人，一個旁觀者，而不是故事情節中的人物角色。在劇情發展的關口，以“畫外音”或旁白的方式，對劇情起著催化、點化的作用。表達了作者、觀眾和狗娃的心聲，提示人們關注狗娃的命運，警醒人們的心靈，加重了悲劇的氣氛。幫腔人的作用在劇中，幫腔人是一個局外人，一個旁觀者，而不是故說明文、議論文閱讀高頻考點復習策略說明文1、說明方法2、說明語言3、說明順序4、說明對象5、內容理解

社會熱點、科技前沿文化、科技與日常生活、能源環保、新能源開發、自然生態、建筑景觀、民風民情、動物植物等議論文1、文章論點2、論據分析及補充3、論證思路4、論證語言及表達效果5、拓展延伸1、尋找或提取文章的中心論點（中心論點或分論點），解讀標題。2、分析概括全文或某一個文段的論證思路（即如何運用各種論證計算方法達到論證目的）；3、判斷論據類型，分析論據作用，或補充論據；4、給出具體句子，從語言形式、表達效果的角度點評其效果說明文、議論文閱讀高頻考點復習策略說1、說明方法社會熱點記敘文（散文、小說）閱讀高頻考點常考題型命題規律考情分析1、作品內容及主題概括2、品味詞語3、品味句子4、理解標題5、表達方式6、分析人物形象7、理清線索8、拓展延伸

1、共設3－6題，絕大部分為主觀題①內容理解概括，約2－4分②賞析重點詞語，約2－4分③品鑒重要句子，約2－4分④人物形象分析或拓展運用題，約4分總分值約12－20分

1、記敘文（散文、小說）是廣西各地市中考必考題型，所占分值比重較大2、常常從作品內容主旨、修辭手法、表達方式、表現手法、形象分析及拓展延伸等角度命題記敘文（散文、小說）閱讀高頻考點常考題型命題規律考1、作品內答題策略1、看分作題2、踩點得分3、格式答題答題策略1、看分作題2、踩點得分3、格式答題精耕細作，重點突破一、概括情節二、概括主旨三、理解標題四、品味詞語五、品味句子六、表達方式七、表現手法八、人物形象九、延伸拓展精耕細作，重點突破一、概括情節一、概括情節、內容主旨例文《黑發底下》[題目]文章以父親的頭發為線索，仿照示例，在空白方框里依序填寫相應的內容瞥見白發掉光頭發[變式題]1、請用簡要的語言概括文章的主要內容2、請以“父親的頭發”為線索，概括文章的主要情節3、文章是以什么為線索展開敘述的？請用簡要的語言概括文章的主旨。【答題公式】①人物+原因+事件②起因+經過+結果【答題格式】1.××人在××時間××地點做××事，有××結果（××人做××事）

2.文章通過寫××內容，表現了××人物的××品質（性格或精神），抒發了人物（作者）××的情感。一、概括情節、內容主旨例文《黑發底下》瞥見白發掉光頭發[變式理情文章的脈絡3、關于“找線索”的題目。（1）標題；（2）開頭；（3）文章反復出現的短語或句子；（4）或以時間為線；或以人物活動為線；或以情感為線；或以事物為線；理情文章的脈絡3、關于“找線索”的題目。記敘的順序1.順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰2.倒敘作用：造成懸念，吸引讀者3.插敘作用：補充襯托，豐富形象，突出中心。記敘的順序1.順敘標題的含義和作用1.含義：（1）表層含義（2）深層含義：引申義，比喻義，象征義2.作用：（1）概括文章的主要內容（2）作為線索（3）表明寫作對象（4）文眼（提示文章中心）（5）修辭（6）設置懸念（7）交代故事發生的環境、背景標題的含義和作用1.含義：四、品味詞語【考試題型】1、體會加點詞語在表達上有什么好處（或作用）；結合上下文體會加點詞語的好處；體會加點詞語“××”有著怎樣的表達效果。2、加點詞語具體在文中指什么？3、聯系上下文，理解加點詞語的含義；分析句子中加點詞語在文中的深層含義。4、文段中“××”詞語的用意是什么？5、對句子中富有表現力的詞語進行賞析[答題內容]1、根據語言環境，準確理解詞語臨時義[例]現在想想，那時的我真是太聰明了。2、把握詞語關涉對象，準確理解詞語指代義[例]沒能高大的道旁樹、沒有……沒有……，依據中國畫的審美觀點，這是不可取的。二、品味詞語四、品味詞語【考試題型】二、品味詞語3、理順段落層次關系，準確推斷詞義或詞語的表達效果【答題技巧】弄清詞語在內容和結構上的作用：

1、內容上：點明主旨、升華主題、照應內容、畫龍點睛，表達了作者的思想感情等

2、結構上：①在文章開頭：總領全文，引出下文

②在文章中間：承接上文，引出下文、承上啟下（過渡）；為后文作鋪墊、埋下伏筆

③在文章結尾：總結上文、照應開頭、前呼后應、發人深思、卒章點題3、理順段落層次關系，準確推斷詞義或詞語的表達效果【具體方法】1、沒有運用修辭手法（表現手法）的字詞例《刀愛》：說說下列句中劃線的詞好在哪里？他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。①[答題公式]文中意思+

寫作對象特點+

強調突出內容【答題格式】××詞在文中是××的意思，生動形象地寫出（表現）××（人物或事物）的××特點（情感、心理、精神、性格、品質）或強調突出了××②[答題公式]原詞意思+

文中意思【答題格式】××詞在文中是××，在文中指××③[答題公式]內容作用+結構作用【答題格式】××詞在內容上的作用是××；在結構上的作用是××答案：“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，形象地寫出了梨農們砍樹時的細致、用心（認真），表達了梨農們對梨樹深深的愛及期望。【具體方法】答案：“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，形象地寫出了2、理解詞語的修辭作用或：運用了某種修辭手法（表現手法）的字詞例《流淚的蓑衣》已經很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。【答題公式】修辭+

修辭作用+具體內容+

情感【答題格式】××詞在文中是××的意思，運用了××的修辭手法（或表現手法），生動形象地寫出（表現）××（人物或事物）的××特點（情感、心理、精神、性格、品質）或強調突出了××2、理解詞語的修辭作用【答題公式】修辭+修辭作用+具答題技巧：1、理解文中重點語句的深層含義和特殊作用。解題方法：（1）聯系文章的主旨、作者的意圖來思考。（2）不能局限于語句本身，上牽下連，從周圍的語言環境中找答案或開篇點題，扣住題目：或巧妙過渡，承上啟下；或前呼后應，鋪墊照應；或總結全文，點明主旨。（3）對語句所涉及的對象、背景和相關情形有所了解。三、品味句子答題技巧：三、品味句子2．記敘文開頭句子的作用：（1）開篇點題；（2）總領全文；（3）引起下文，為下文作鋪墊；（4）設置懸念，引起讀者的興趣或思考；記敘文中間句子的作用：（1）單獨成段起承上啟下的過渡作用；（2）段末起總結作用。記敘文結尾句子（段）的作用：（1）篇末點題；（2）總結全文，深化中心。（3）首尾呼應；（4）令人深思，給人警醒或留有思考的余地，令人回味無窮。（注：答題時不能只答概念，而是一定要根據文章的具體內容和主題回答。）2．記敘文開頭句子的作用：３、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）４．社會環境描寫的主要作用：（１）、交代作品的時代背景。（２）、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。３、語句在表情達意方面的作用：５．自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：（１）、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；（２）、推動情節發展；（３）、渲染氣氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主題。

6．文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：（１）、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；（２）、一般是往前找；（３）、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。５．自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：（１）、表現地域7、文章段落語句的主要作用有：（必須從內容、結構兩個方面來進行做答）（1）、結構上：承接上文、開啟下文、總領下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應前文（開頭）首尾呼應。（2）、內容上：開篇點題、抒發情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛（3）、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.8、記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫龍點睛.7、文章段落語句的主要作用有：（必須從內容、結構兩個方面來進9.修辭方法及表達作用比喻，擬人：生動形象地表現出了

，表達了

情感。排比：表現了

，抒發了

，增強了語勢，加強了感情。反復，夸張：突出了（強調了）

（的情感），給人留下深刻印象。設問：自問自答，引起讀者思考

，使文章有起伏。反問：加強語氣，增強語勢，表達了

（的情感），使文章有起伏。模式:(1).點明何種表現手法(2).表現了什么內容(3).表達了怎樣的感情?此句運用了……從而生動形象表現了……表達了……表現手法修辭手法9.修辭方法及表達作用表現手法修辭手法四、品味詞語【常見考題】判斷選文屬于哪種描寫方式，并分析其作用【表達方式】記敘、描寫、議論、抒情、說明1、抒情：【答題公式】情感+感染力+共鳴【答題格式】抒發人物的××情感，使文章具有強大的感染力，引發讀者的感情共鳴。四、表達方式四、品味詞語【常見考題】判斷選文屬于哪種描寫方式，并分析其作2、描寫：（環境/景物描寫、人物描寫、場面描寫）（1）環境描寫【答題公式】環境描寫+自然環境（社會環境）+氛圍（心情）+推動情節發展【答題格式】運用環境描寫，交代（寫出）故事發生的××環境（時代）背景，渲染××的氣息，烘托人物××的心情（情感），推動故事情節的發展，為下文寫××作鋪墊。例《我的叔叔于勒》：后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

2、描寫：（環境/景物描寫、人物描寫、場面描寫）（2）人物描寫①肖像（外貌）【答題公式】肖像描寫+人物狀況+精神品質+鋪墊作用【答題格式】運用××描寫，①交代（體現）人物的××身份（地位、處境、經歷、生活）狀況，②表現出人物的××精神（性格、品質），③為下文寫××作鋪墊②神態描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫【答題公式】描寫方法+描寫情景+人物心理（精神品格）+鋪墊作用、【答題格式】運用××描寫，生動形象地寫出了××的情景，表達（表現）出人物××心情（心理、情感），表現出人物的××精神品格（品質），為下文寫××作鋪墊（2）人物描寫③側面描寫【答題公式】側面描寫+襯托對象特點（突出作者心情、態度）【答題格式】通過側面描寫，側面表現（烘托，反而襯托）了寫作對象××的特點（品質、精神）等，（表達了××心情）④細節描寫【答題公式】細節描寫+交代內容+表現內容+鋪墊作用【答題格式】運用××描寫，交代（體現）了××，表現出××精神（性格，品質），為下文寫××作鋪墊③側面描寫3.議論：承上啟下；統領全文；引發讀者思考；點明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。4.抒情：抒發作者真摯深沉的情感。5.說明：起補充交代的作用。3.議論：承上啟下；統領全文；引發讀者思考；點明人物或事件的六、表現手法1.設置懸念：引起讀者的注意和思考，激發讀者閱讀興趣。2.借景（物）抒情：通過描寫此景此物抒發感情3.夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質。4.象征（托物言志）：增強文章的表現力5.對比手法：突出事物的特點，表現主題。6.襯托手法：突出主要人或事物的特點、性格、思想、感情等。7.諷刺手法：加強深刻性和批判性，是語言辛辣幽默。8.欲揚先抑：突出所寫對象，收到出人意料的感人效果。9.前后照應：使情節完整，結構嚴謹，中心突出。六、表現手法1.設置懸念：引起讀者的注意和思考，激發讀者閱讀【常見考題】1、綜合全文，簡要分析人物形象2、××是一個怎樣的人？3、××有哪些優秀的品質？4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用【答題公式】①性格+品質②行為+性格品質【答題格式】××反映出他××品質，××反映出他××性格，他是一個××的人例《流淚的蓑衣》根據文章內容概括父親是一個怎樣的人？七、分析人物形象[答案]從父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意；

從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露出來看出他感情深沉。父親是一個勤勞樸實、善解人意、感情深沉的人。【常見考題】七、分析人物形象[答案]從父親聽從勸說去陌生的城1、開放性試題注意事項。（1）要關注生活，廣泛閱讀，開闊視野，不斷吸取知識營養。（2）要針對話題，選取適當的角度，具體闡述，避免空泛，“談”的內容應從原文生發，要中心明確，要表現正確的思想和健康的情感。（3）要根據題意選擇適當的表達方式，語言力求簡明扼要。2、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……八、拓展延伸1、開放性試題注意事項。八、拓展延伸3．根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：（１）、用第一人稱；（２）、先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。初中語文九年級《變臉魏明倫》公開課課件4、評價感悟類評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。啟示：從原文引出；評價表明態度及理由。特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答出5．根據語境，補寫心理活動：（１）、必須用第一人稱；（２）、必須仔細研讀具體語境。4、評價感悟類二、說明文知識點及解題方法二、說明文知識點及解題方法(一)說明文知識點知識點：1.說明文的分類：事物說明文和事理說明文

2.說明順序：(１)、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序(２)、空間順序：注意表方位的名詞(３)、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。

3、說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等(一)說明文知識點知識點：（二）．答題技巧。1、說明方法的作用：模式：方法+效果+特征“運用了……的說明方法，……說明了（說明對象）的……（特點）。”（1）分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚（2）引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性（3）打比方：生動形象說明了……增強了文章的趣味性。（4）作詮釋：對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.（5）舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。（二）．答題技巧。（6）下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。（7）作比較:把……和……相互比較,突出強調了……的特點.（8）列數字:用具體的數據……加以說明，使說明更準確更有說服力。（9）.列圖表:具體說明了……特點,使說明更簡明更直觀.（10）.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.（6）下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴2、感悟說明語言。修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換為什么？答題模式：不能刪。因為“…”表示……，刪掉后就變成了…這與文意不符。體現了說明文語言的準確性。2、感悟說明語言。主要有兩種題型：

Ａ、“××”詞好在哪里？★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了事物的特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。

Ｂ、“××”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學性。初中語文九年級《變臉魏明倫》公開課課件三、議論文基礎知識及答題技巧三、議論文基礎知識及答題技巧(一)議論文知識點(1)論點、論據、論證(2)方法：事實論證、道理論證(3)方式：立論與駁論(一)議論文知識點（二）答題技巧1．確定中心論點的主要方法是：①標題要區分論題和論點②開篇點題③篇末點題（“所以、總之、歸根結底”）④概括論據證明的觀點。（二）答題技巧2、論據知識的考查有以下幾種類型：①剖析論據。論據替換、論據能否證明類似論點并說明理由，引用這一論據作用等。②補充論據。原則:必須真實;要典型;要能證明論點.③概括論據的內容（規定字數）。格式:人物(事物)+主體特征(發生發展結果)④調換論據的順序、刪除等（往往不能調換，論據的前后肯定有相照應的詞語和句子）⑤根據論據概括段落的觀點、內容。2、論據知識的考查有以下幾種類型：3、重點考察文章或段落的論證的方法及其作用？舉例論證、通過……事例,有力地證明了……

道理論證(引證法)：引用……來……,使說理更充分、更深刻.比喻論證：用……來比喻……,把……這一深奧的道理,說得淺顯易懂.對比論證:把……和……放在一切比較對照,顯得論證嚴密,說服力強.3、重點考察文章或段落的論證的方法及其作用？4、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個：①駁論點②駁論證③駁論據5、議論文的段落作用：結構+內容開頭作用：①提出論題或論述的內容，為下文的論述做鋪墊②提出論點。結尾作用有：①總結全文，得出或深化論點②發出號召，提出希望、展望。4、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個：6、議論文語言的最基本特點：準確、嚴密。常見考點：修飾、限制、強調等詞語的嚴密性、準確性的理解；重要語句含義的理解答題方式：用了“××”詞，準確地論證了事物的特征，從而論證了論點，體現了議論文語言的嚴密性與準確性。7、開放性試題：寫讀后的認識和感受。8、引用小詩、故事的作用:增強趣味性,作為論據來證明論點,若是在開頭,還有引出論題(論點)的作用.6、議論文語言的最基本特點：準確、嚴密。變臉魏明倫哈哈哈！奸詐變臉魏明倫哈哈哈！奸詐作者簡介（1941年出生）四川內江人。9歲唱戲，14歲即開始發表習作，16歲即被“反右”株連，盡經坎坷。中國當代著名的劇作家，被譽為"巴山鬼才"。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《中國公主杜蘭朵》《變臉》《巴山秀才》（合作）、《歲歲重陽等一批在國內外有影響的戲曲文學劇本。

魏明倫作者簡介（1941年出生）四川內江人。《變臉》主題

《變臉》是作者1997年創作的。全劇共六場，本文節選的是第二場。劇情著重描寫了一個叫狗娃的女孩的人生遭遇，同時也刻畫了心地善良而命運不幸的老藝人水上漂的形象，反映了民間藝人的苦難命運，以及官場的腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不聊生的社會現狀，從一個側面展現了舊社會的人民的生存狀態。劇本寫的是：流浪女孩狗娃被人販子裝扮成男孩，被身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人水上漂買下，收為自己的孫子，二人之間，就此發生了富有傳奇色彩的命運糾葛。《變臉》主題《變臉》是作者1997年創作的。全劇共六場讀讀拼音糍粑打鼾陰霾鷺鷥摳癢惺忪囈語揩檫吮毒依偎回溯盅子猝不及防(cíbā)(hān)(mái)(lùsī)(kōu)(xīngsōng)(yì)(kāi)(shǔn)(wēi)(sù)(zhōng)(cù)讀讀拼音糍粑打鼾(cíbā)(hān)(m解釋詞語陰霾：盤纏：打牙祭：怡然自得：躡手躡腳：睡眼惺忪：打鼾：空氣中因懸浮著大量的煙塵而顯得混濁。路費。吃久未曾吃的豐盛的飯菜。睡覺時粗重的呼吸。形容喜悅。形容剛剛睡醒，還不大清醒。形容走路時腳步放得很輕。解釋詞語陰霾：盤纏：打牙祭：怡然自得：躡手躡腳：睡眼惺忪：打整體感知1、閱讀本場內容，并能復述大意；2、圈出能展示人物精神狀態和感情沖突的句子。整體感知1、閱讀本場內容，并能復述大意；變臉買來狗娃拋棄狗娃收留狗娃水上漂怡然自得女狗娃乖巧伶俐水上漂重男輕女女狗娃擔憂不安狗娃撒尿露了餡氣得老漢翻白眼重男輕女占上風船如箭發離狗娃狗娃追船落了水老漢見狀返船回良知戰勝舊思想收留狗娃成一家其樂融融急轉直下有情有義善良而不幸人性放光輝變臉買來狗娃拋棄狗娃收留狗娃水上漂怡然自得女狗娃乖巧伶俐水上初中語文九年級《變臉魏明倫》公開課課件以下描寫狗娃的詞語表現在課文中的句子是？苦命——

“生在窮鄉里，遇上大水災。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖。”勤勞能干——

“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴。”

乖巧可愛——

給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學本事，聽安排。”

知恩圖報——

“沒想到世上還有好人在，爺爺出現笑顏開。把我當作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊!割不斷這般愛!天上雁鵝排對排，扯爛衣裳不分開!”

以下描寫狗娃的詞語表現在課文中的句子是？苦命——“生在窮鄉以下描寫水上漂的詞語表現在課文中的句子是？心地善良——

“看，青一塊，紫一塊，對畜生也不能這樣下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊!”“打在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺是個糍粑心腸。你有緣遇上我，時來運轉了。”

直率豪爽——

“爺爺待你好，是對你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖傳絕活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代。”“格老子一場空歡喜!你小小年紀就充當假貨。串通人販子，騙了我老江湖。”

以下描寫水上漂的詞語表現在課文中的句子是？心地善良——“看重男輕女——

“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”“男娃子是個寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草。”“養兒方能續后代，女生外向招災禍。”“狗娃休把老漢怪。重男輕女自古來!”

有情有義——

“我不會賣你，可也不會留你……這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧。”“老漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊……”

總結：

狗娃和水上漂都生活在社會底層。都是善良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運中結下不解之緣，他們的遭遇所顯現的人生磨難，他們的身上所閃耀的人性光輝，給人以靈魂的震撼。重男輕女——“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”“男娃難點探究本劇的唱詞在形式上具有怎樣的特點？在劇中主要起了什么作用？唱詞常用反復、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭手法使語言生動形象，和諧悅耳，感情強烈。目的是為了抒發人物感情，渲染環境氛圍。難點探究本劇的唱詞在形式上具有怎樣的特點？在劇中主要起了什么問題探究如何看待水上漂重男輕女的思想?如何看待幫腔人在劇中的作用？問題探究如何看待水上漂重男輕女的思想?矛盾沖突水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女孩的矛盾。從根本上說，他們之間的沖突，反映的是我國傳統社會極其惡劣的生存環境與底層人民艱難求生的矛盾。

在這場戲劇沖突中，水上漂對狗娃的態度，表現了什么樣的思想？而狗娃的處境，則展示了當時一種什么樣的社會態度？水上漂對狗娃的態度，表現了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念；而狗娃的處境，則表現了她作為下層社會女孩的不幸和對命運的無奈抗爭。

矛盾沖突水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女孩的矛盾。從根本上說幫腔人的作用在劇中，幫腔人是一個局外人，一個旁觀者，而不是故事情節中的人物角色。在劇情發展的關口，以“畫外音”或旁白的方式，對劇情起著催化、點化的作用。表達了作者、觀眾和狗娃的心聲，提示人們關注狗娃的命運，警醒人們的心靈，加重了悲劇的氣氛。幫腔人的作用在劇中，幫腔人是一個局外人，一個旁觀者，而不是故說明文、議論文閱讀高頻考點復習策略說明文1、說明方法2、說明語言3、說明順序4、說明對象5、內容理解

社會熱點、科技前沿文化、科技與日常生活、能源環保、新能源開發、自然生態、建筑景觀、民風民情、動物植物等議論文1、文章論點2、論據分析及補充3、論證思路4、論證語言及表達效果5、拓展延伸1、尋找或提取文章的中心論點（中心論點或分論點），解讀標題。2、分析概括全文或某一個文段的論證思路（即如何運用各種論證計算方法達到論證目的）；3、判斷論據類型，分析論據作用，或補充論據；4、給出具體句子，從語言形式、表達效果的角度點評其效果說明文、議論文閱讀高頻考點復習策略說1、說明方法社會熱點記敘文（散文、小說）閱讀高頻考點常考題型命題規律考情分析1、作品內容及主題概括2、品味詞語3、品味句子4、理解標題5、表達方式6、分析人物形象7、理清線索8、拓展延伸

1、共設3－6題，絕大部分為主觀題①內容理解概括，約2－4分②賞析重點詞語，約2－4分③品鑒重要句子，約2－4分④人物形象分析或拓展運用題，約4分總分值約12－20分

1、記敘文（散文、小說）是廣西各地市中考必考題型，所占分值比重較大2、常常從作品內容主旨、修辭手法、表達方式、表現手法、形象分析及拓展延伸等角度命題記敘文（散文、小說）閱讀高頻考點常考題型命題規律考1、作品內答題策略1、看分作題2、踩點得分3、格式答題答題策略1、看分作題2、踩點得分3、格式答題精耕細作，重點突破一、概括情節二、概括主旨三、理解標題四、品味詞語五、品味句子六、表達方式七、表現手法八、人物形象九、延伸拓展精耕細作，重點突破一、概括情節一、概括情節、內容主旨例文《黑發底下》[題目]文章以父親的頭發為線索，仿照示例，在空白方框里依序填寫相應的內容瞥見白發掉光頭發[變式題]1、請用簡要的語言概括文章的主要內容2、請以“父親的頭發”為線索，概括文章的主要情節3、文章是以什么為線索展開敘述的？請用簡要的語言概括文章的主旨。【答題公式】①人物+原因+事件②起因+經過+結果【答題格式】1.××人在××時間××地點做××事，有××結果（××人做××事）

2.文章通過寫××內容，表現了××人物的××品質（性格或精神），抒發了人物（作者）××的情感。一、概括情節、內容主旨例文《黑發底下》瞥見白發掉光頭發[變式理情文章的脈絡3、關于“找線索”的題目。（1）標題；（2）開頭；（3）文章反復出現的短語或句子；（4）或以時間為線；或以人物活動為線；或以情感為線；或以事物為線；理情文章的脈絡3、關于“找線索”的題目。記敘的順序1.順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰2.倒敘作用：造成懸念，吸引讀者3.插敘作用：補充襯托，豐富形象，突出中心。記敘的順序1.順敘標題的含義和作用1.含義：（1）表層含義（2）深層含義：引申義，比喻義，象征義2.作用：（1）概括文章的主要內容（2）作為線索（3）表明寫作對象（4）文眼（提示文章中心）（5）修辭（6）設置懸念（7）交代故事發生的環境、背景標題的含義和作用1.含義：四、品味詞語【考試題型】1、體會加點詞語在表達上有什么好處（或作用）；結合上下文體會加點詞語的好處；體會加點詞語“××”有著怎樣的表達效果。2、加點詞語具體在文中指什么？3、聯系上下文，理解加點詞語的含義；分析句子中加點詞語在文中的深層含義。4、文段中“××”詞語的用意是什么？5、對句子中富有表現力的詞語進行賞析[答題內容]1、根據語言環境，準確理解詞語臨時義[例]現在想想，那時的我真是太聰明了。2、把握詞語關涉對象，準確理解詞語指代義[例]沒能高大的道旁樹、沒有……沒有……，依據中國畫的審美觀點，這是不可取的。二、品味詞語四、品味詞語【考試題型】二、品味詞語3、理順段落層次關系，準確推斷詞義或詞語的表達效果【答題技巧】弄清詞語在內容和結構上的作用：

1、內容上：點明主旨、升華主題、照應內容、畫龍點睛，表達了作者的思想感情等

2、結構上：①在文章開頭：總領全文，引出下文

②在文章中間：承接上文，引出下文、承上啟下（過渡）；為后文作鋪墊、埋下伏筆

③在文章結尾：總結上文、照應開頭、前呼后應、發人深思、卒章點題3、理順段落層次關系，準確推斷詞義或詞語的表達效果【具體方法】1、沒有運用修辭手法（表現手法）的字詞例《刀愛》：說說下列句中劃線的詞好在哪里？他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。①[答題公式]文中意思+

寫作對象特點+

強調突出內容【答題格式】××詞在文中是××的意思，生動形象地寫出（表現）××（人物或事物）的××特點（情感、心理、精神、性格、品質）或強調突出了××②[答題公式]原詞意思+

文中意思【答題格式】××詞在文中是××，在文中指××③[答題公式]內容作用+結構作用【答題格式】××詞在內容上的作用是××；在結構上的作用是××答案：“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，形象地寫出了梨農們砍樹時的細致、用心（認真），表達了梨農們對梨樹深深的愛及期望。【具體方法】答案：“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，形象地寫出了2、理解詞語的修辭作用或：運用了某種修辭手法（表現手法）的字詞例《流淚的蓑衣》已經很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。【答題公式】修辭+

修辭作用+具體內容+

情感【答題格式】××詞在文中是××的意思，運用了××的修辭手法（或表現手法），生動形象地寫出（表現）××（人物或事物）的××特點（情感、心理、精神、性格、品質）或強調突出了××2、理解詞語的修辭作用【答題公式】修辭+修辭作用+具答題技巧：1、理解文中重點語句的深層含義和特殊作用。解題方法：（1）聯系文章的主旨、作者的意圖來思考。（2）不能局限于語句本身，上牽下連，從周圍的語言環境中找答案或開篇點題，扣住題目：或巧妙過渡，承上啟下；或前呼后應，鋪墊照應；或總結全文，點明主旨。（3）對語句所涉及的對象、背景和相關情形有所了解。三、品味句子答題技巧：三、品味句子2．記敘文開頭句子的作用：（1）開篇點題；（2）總領全文；（3）引起下文，為下文作鋪墊；（4）設置懸念，引起讀者的興趣或思考；記敘文中間句子的作用：（1）單獨成段起承上啟下的過渡作用；（2）段末起總結作用。記敘文結尾句子（段）的作用：（1）篇末點題；（2）總結全文，深化中心。（3）首尾呼應；（4）令人深思，給人警醒或留有思考的余地，令人回味無窮。（注：答題時不能只答概念，而是一定要根據文章的具體內容和主題回答。）2．記敘文開頭句子的作用：３、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）４．社會環境描寫的主要作用：（１）、交代作品的時代背景。（２）、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。３、語句在表情達意方面的作用：５．自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：（１）、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；（２）、推動情節發展；（３）、渲染氣氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主題。

6．文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：（１）、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；（２）、一般是往前找；（３）、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。５．自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：（１）、表現地域7、文章段落語句的主要作用有：（必須從內容、結構兩個方面來進行做答）（1）、結構上：承接上文、開啟下文、總領下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應前文（開頭）首尾呼應。（2）、內容上：開篇點題、抒發情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛（3）、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.8、記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫龍點睛.7、文章段落語句的主要作用有：（必須從內容、結構兩個方面來進9.修辭方法及表達作用比喻，擬人：生動形象地表現出了

，表達了

情感。排比：表現了

，抒發了

，增強了語勢，加強了感情。反復，夸張：突出了（強調了）

（的情感），給人留下深刻印象。設問：自問自答，引起讀者思考

，使文章有起伏。反問：加強語氣，增強語勢，表達了

（的情感），使文章有起伏。模式:(1).點明何種表現手法(2).表現了什么內容(3).表達了怎樣的感情?此句運用了……從而生動形象表現了……表達了……表現手法修辭手法9.修辭方法及表達作用表現手法修辭手法四、品味詞語【常見考題】判斷選文屬于哪種描寫方式，并分析其作用【表達方式】記敘、描寫、議論、抒情、說明1、抒情：【答題公式】情感+感染力+共鳴【答題格式】抒發人物的××情感，使文章具有強大的感染力，引發讀者的感情共鳴。四、表達方式四、品味詞語【常見考題】判斷選文屬于哪種描寫方式，并分析其作2、描寫：（環境/景物描寫、人物描寫、場面描寫）（1）環境描寫【答題公式】環境描寫+自然環境（社會環境）+氛圍（心情）+推動情節發展【答題格式】運用環境描寫，交代（寫出）故事發生的××環境（時代）背景，渲染××的氣息，烘托人物××的心情（情感），推動故事情節的發展，為下文寫××作鋪墊。例《我的叔叔于勒》：后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

2、描寫：（環境/景物描寫、人物描寫、場面描寫）（2）人物描寫①肖像（外貌）【答題公式】肖像描寫+人物狀況+精神品質+鋪墊作用【答題格式】運用××描寫，①交代（體現）人物的××身份（地位、處境、經歷、生活）狀況，②表現出人物的××精神（性格、品質），③為下文寫××作鋪墊②神態描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫【答題公式】描寫方法+描寫情景+人物心理（精神品格）+鋪墊作用、【答題格式】運用××描寫，生動形象地寫出了××的情景，表達（表現）出人物××心情（心理、情感），表現出人物的××精神品格（品質），為下文寫××作鋪墊（2）人物描寫③側面描寫【答題公式】側面描寫+襯托對象特點（突出作者心情、態度）【答題格式】通過側面描寫，側面表現（烘托，反而襯托）了寫作對象××的特點（品質、精神）等，（表達了××心情）④細節描寫【答題公式】細節描寫+交代內容+表現內容+鋪墊作用【答題格式】運用××描寫，交代（體現）了××，表現出××精神（性格，品質），為下文寫××作鋪墊③側面描寫3.議論：承上啟下；統領全文；引發讀者思考；點明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。4.抒情：抒發作者真摯深沉的情感。5.說明：起補充交代的作用。3.議論：承上啟下；統領全文；引發讀者思考；點明人物或事件的六、表現手法1.設置懸念：引起讀者的注意和思考，激發讀者閱讀興趣。2.借景（物）抒情：通過描寫此景此物抒發感情3.夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質。4.象征（托物言志）：增強文章的表現力5.對比手法：突出事物的特點，表現主題。6.襯托手法：突出主要人或事物的特點、性格、思想、感情等。7.諷刺手法：加強深刻性和批判性，是語言辛辣幽默。8.欲揚先抑：突出所寫對象，收到出人意料的感人效果。9.前后照應：使情節完整，結構嚴謹，中心突出。六、表現手法1.設置懸念：引起讀者的注意和思考，激發讀者閱讀【常見考題】1、綜合全文，簡要分析人物形象2、××是一個怎樣的人？3、××有哪些優秀的品質？4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用【答題公式】①性格+品質②行為+性格品質【答題格式】××反映出他××品質，××反映出他××性格，他是一個××的人例《流淚的蓑衣》根據文章內容概括父親是一個怎樣的人？七、分析人物形象[答案]從父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意；

從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露出來看出他感情深沉。父親是一個勤勞樸實、善解人意、感情深沉的人。【常見考題】七、分析人物形象[答案]從父親聽從勸說去陌生的城1、開放性試題注意事項。（1）要關注生活，廣泛閱讀，開闊視野，不斷吸取知識營養。（2）要針對話題，選取適當的角度，具體闡述，避免空泛，“談”的內容應從原文生發，要中心明確，要表現正確的思想和健康的情感。（3）要根據題意選擇適當的表達方式，語言力求簡明扼要。2、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……八、拓展延伸1、開放性試題注意事項。八、拓展延伸3．根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：（１）、用第一人稱；（２）、先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。初中語文九年級《變臉魏明倫》公開課課件4、評價感悟類評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。啟示