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大班游戲活動：快樂的小鼴鼠一、開頭部分

（一）通過“鈴鼓嬉戲”，引出小鼴鼠。

師：孩子們，今日張老師和你們來玩鈴鼓嬉戲，好不好?

幼：好。

師：嬉戲規章：當你聽到鼓聲的時候請你走一走，當你聽到鈴聲的時候請你跑起來，當你聽到一聲鼓響的時候請你停下。明白了嗎？

幼：明白了。

師：來，讓我們來試一試，預備動身了。

（二）老師出示課件圖片（小鼴鼠）

師：孩子們，這個嬉戲真好玩，我們好玩的嬉戲吸引來了草原上的一位好伴侶，快一人找個小椅子看看誰來了，誰來了？

幼：小鼴鼠。

師：原來是小鼴鼠啊，小鼴鼠偷偷地告知張老師它要和它的小伙伴一起去郊游，在郊游的路上會發生許多好玩的事情，讓我們一起來聽聽音樂，聽一聽都發生了什么事情。小鼴鼠跑到我的手上來了。（老師表演）

二、綻開部分

（一）讓幼兒整體觀賞音樂。

師：曲子聽完了，聽完后你的心里是什么感覺？

幼：很歡樂，興奮，暖和，舒適……

師：那聽完這首曲子你感覺小鼴鼠在干什么？

幼：跑步、跳舞、挖地洞、走、找吃的，和伙伴一起玩……

師幼來聽第一段音樂，理解音樂內容。

師：你們的想法可真多啊，原來的這首曲子是講的小鼴鼠出來玩的趣事。讓我們分段來聽一聽，驗證一下是不是和你們想的一樣。

（二）讓孩子聽第一段音樂，理解音樂情節。（a）

師：孩子們看一看圖片上面，你覺得這一段小鼴鼠在干什么？

幼：跑、排隊走、挖地洞……

師：你們的想法可真多啊，原來這段音樂講的是小鼴鼠排著整齊的隊伍去郊游，它們已經再動身的路上了。但是，總有幾只淘氣的小鼴鼠，跑出隊伍來、又跑回去，由于一個人行走太危急了。我們再來聽音樂，聽一聽，哪里是跑出隊伍去，哪里是跑回來。

（三）老師畫圖譜（其次遍聽第一段音樂）

師：來孩子們你們看，哪里是小鼴鼠跑出去，哪里是排著整齊的隊伍走路？

幼：像波浪線一樣的那里是跑出去，橫線的那里是排著整齊的隊伍在走路。

師：它們一共走了幾次？

幼：4次

師：讓我們隨著音樂一起伸出小手來學一下小鼴鼠走路。（第三遍聽第一段音樂）

師：用小手我們會表演了，那用身體要怎么表演？

幼兒來示范動作，老師鞏固。

（四）聽其次段音樂，理解音樂情節。（b）

師：來，我們再來聽一聽下面發生了什么事情？

讓幼兒邊聽其次段音樂，邊看課件中小鼴鼠在干什么。

師:這一次你們聽到什么聲音?發生了什么事情？

幼：聽到很可怕的聲音、似乎是小鼴鼠在玩耍、他們在吃東西……

師:用什么動作表情表演這段音樂那？

幼兒發揮自己的想象力用動作、表情來表演這段音樂的情景。

師：小鼴鼠玩滑梯玩的可真高啊，我們一起來學一下小鼴鼠滑滑梯的動作。

師幼一起來做動作。（這段孩子們表現的很活躍）

（五）聽第三段音樂。（a）

師：我們一起來聽一下下面會發生什么事情？在聽的同時想一想這一段與前面哪一段是一樣的?

師：能聽聽出來嗎？

幼：與第一段是一樣的，都是在排著整齊的隊伍在

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