小班健康教案20篇《小班健康教案20篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班健康教案20篇！（1）中班健康教育活動教案《早睡早起身體好》含反思【活動目標】1、培養幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。2、幼兒懂得關心自己的身體。3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。【活動準備】1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”（一）、（二）、（三）、（四）。2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。【活動重點】在觀察圖片的基礎上，知道早睡早起的重要性。【活動難點】培養幼兒學會關心自己的身體，懂得要早睡早起，養成好習慣。【活動過程】一、引導幼兒觀察圖片（一）、（二）。1、幼兒觀察圖片說出：這是一個晚上，小剛已經上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述并說出理由。）二、引導幼兒觀察圖片（三）、（四）。1、幼兒觀察圖片說出：這是一個早晨，小剛已經起床了，小紅還在睡覺。2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述并說出理由。）3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應該向哪位小朋友學習。4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。三、請幼兒為操作材料（一）、（三）畫面涂色。1、幼兒知道小剛的表現好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養成早睡早起的良好習慣。教學反思：幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。（2）中班下學期健康教案《會變暖的衣服》含反思活動目標：1、知道冬天天氣寒冷，要多運動才能讓自己暖和起來。2、積極思考，想出讓身體變暖的多種方法。3、能積極地想辦法適應環境，愿意主動照料自己的身體。4、初步了解健康的小常識。5、了解多運動對身體有好處。活動準備：1、各種運動器械（跳繩、皮球等）2、幼兒用書：《不怕冷的大衣》。活動過程：（一）教師利用幼兒用書講述故事《不怕冷的大衣》幼兒欣賞。教師：你們見過會變暖的衣服嗎？讓我們一起聽故事吧！教師：小兔沒有找到不怕冷的衣服？媽媽說的"不怕冷的大衣"是什么呢？（二）教師帶領幼兒到戶外運動。教師：我們像小兔一樣到戶外去運動吧！幼兒利用各種器械參加運動，身體暖和后會活動室。幼兒討論：去戶外活動有什么感覺？教師小結：冬天天氣寒冷時，小朋友要積極參加鍛煉。活動起來，我們的身體就會變暖和，能夠抵御寒冷。（三）教師引導幼兒了解其他御寒的方法。教師：天氣冷了，還可以怎么辦？幼兒自由討論各種御寒的方法。教師小結：天氣冷，要多穿衣服，戴手套、帽子，圍圍巾，吃一些熱的食物，多運動，這些方法都可以幫助我們抵御寒冷。（四）教師向幼兒介紹幾種民間體育游戲。游戲"跳房子"在地上畫好兩排格子，分別標上數字，幼兒將沙包扔進哪個格子，就單腳依次跳到格子中，中途雙腳落地為失敗，從頭再來。游戲："木頭人"。在游戲者中挑選一名追逐者，其他幼兒為躲避者，被追逐者追逐，快要被抓住時，躲避者可以喊"木頭人：并原地不動，追逐者不能再抓他，如果躲避者沒來得及喊：木頭人：側兩人交換角色。活動延伸：在戶外活動時，組織幼兒玩一些民間游戲，如"跳房子"、"三個字"等游戲。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。（3）中班健康活動教案《會傳染的紅眼病》含反思活動目標1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。2、學習處理眼睛異物的簡單方法。3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。活動準備小白兔、小花貓的手偶。活動過程1、聽故事《紅眼咪咪》。――出示小白兔和小花貓，談談小白兔的紅眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀?――這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風吹來，一粒灰沙吹進了咪咪的眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀!2、知道得紅眼病的原因及病癥。――咪咪的眼睛為什么變紅了？（灰沙進了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發炎，眼球充血變紅）――媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染病）3、了解怎樣避免紅眼病。――媽媽和咪咪去醫院看病，醫生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。――得了紅眼病會怎樣?該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會流眼淚、怕光、還會疼，會傳染給別人。應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。――媽媽怎樣才能不被傳染？（如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用臟手揉眼）――灰沙吹進眼睛應該怎么辦？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請大人幫忙）建議1、如有條件，可準備有關預防紅眼病的錄像。2、在討論中調動幼兒已有經驗，大膽地說出自己的看法。3、如遇紅眼病流行的季節，可抓住時機對幼兒進行教育。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。（4）中班健康活動教案《做個講衛生的孩子》含反思活動目標1、知道做好個人衛生和公共環境衛生的重要性。2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛生的孩子。3、知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。4、初步了解健康的小常識。5、初步養成良好的衛生習慣。活動準備：1、有關個人衛生和環境衛生的知識競賽題、2、教師演唱歌曲《豬小弟》3、五角星貼花若干。活動過程：一、教師講述故事，引出主題今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？二、分析討論如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢？其實像小豬這樣不講衛生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里，這樣就會發燒生病、肚子痛小結：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應該做一個愛清潔講衛生的孩子。我們怎樣族譜才是一個講衛生的好孩子呢？（幼兒討論）三、知識競賽我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。教學反思：活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。（5）中班優秀健康教案《蔬菜拼盤大比拼》含反思活動目標：1.進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。2.學習用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進行合理的擺放，制作拼盤。3.體驗和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。5.加強幼兒的安全意識。活動準備：1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。2.蔬菜造型評獎券（幼兒人手一張）。3.教師自制的蔬菜造型獎牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。活動過程：（一）情境導入師：秋天是一個豐收的季節，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進一步加深孩子對果蔬的認識，我組織了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。（二）欣賞拼盤。1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。師：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），并讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤？為什么？果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。（三）制作拼盤。1.親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。2.教師邊觀察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時候，盡量尊重孩子的意愿。3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺。（四）同伴交流。1.組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。師：現在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤（請個別幼兒回答），你的拼盤是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？（五）評價作品。1.評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。2.頒獎：根據獎券數量評出最佳造型獎，并頒發果蔬造型獎牌。教學反思：基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。（6）中班健康教案《雙腳向前行進跳》含反思活動目標：1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。3、初步接觸夾物跳。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。活動準備：1、兔媽媽頭飾、小兔頭飾、墊子、積木、筐兩個、小猴子布偶。2、音樂《洗澡歌》。活動過程：一、師以“兔媽媽”的身份談話引入課題，激發幼兒的興趣。二、熱身運動（模仿各種小動物）三、教授新動作，雙腳向前行進跳。1、請小白兔們蹲下，教師示范，請個別小朋友示范，規范其動作。（雙腳向前行進跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腳要伸直：落地時，前腳掌輕輕著地。）2、集體原地練習，教師糾正個別幼兒動作。四、遞進練習——游戲“運磚鋪路”1、教師示范講解游戲規則。（從起點雙腳行進跳到對面，背好磚塊后雙腳行進跳回來，把運回來的磚塊鋪好，到兔媽媽身邊集中）2、個別幼兒示范搬墊子，鋪路，教師糾正。3、集體開始玩游戲。五、放松結束。請兔寶寶跟著兔媽媽一起洗澡澡。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（7）中班健康活動教案《不挑食身體棒》含反思活動目標：1．讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性。2．教育幼兒養成不挑食的好習慣。3．初步了解健康的小常識。4．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動準備：事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄、對食物有四大類的認識、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。活動過程：（一）教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動。1．幼兒做"對各類食物的喜好"的調查。①師：小朋友，昨天老師發給你們每人一本調查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎?今天老師請小朋友當小小調查員，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調查得最認真、最仔細。②幼兒調查。2．幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進行調查。①師：小朋友通過剛才的調查發現了什么？幼：發現有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對食物有挑食的現象。師：這樣做好不好呢?我先不說，我們小朋友接著去調查就知道了。師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢?②幼兒調查。（二）讓幼兒知道均衡的營養對身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食。1、讓幼兒知道均衡的營養對身體的重要性，教育幼兒不要挑食。①師：小朋友，你們通過這次調查食譜發現了什么？幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。師：為什么要這樣搭配呢?我們去人體王國看看就知道了。②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類食物中含有脂肪、蛋白質，可以補充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯；蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養和能量，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養成分，人體王國都不能強大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯？幼：想。2、教育幼兒不能挑食師：你們應該怎么辦？幼：不挑食師：挑食好不好？幼：不好。師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會棒棒的。（三）幼兒搭配餐點一一營養均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點，今天我們自己動手搭配營養均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧！2、幼兒搭配營養均衡的自助餐。3、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享。記住：告訴客人老師不要挑食喔！4、師生進行自助餐活動，活動結束。延伸活動：1、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊"，送給別的班的小朋友閱讀。2、選出"小小監督員"，每天監督小朋友有沒有出現挑食的現象。另外可以請家長配合我們進行監督。3、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進行播報表揚。4、幼兒自制食物調查表。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（8）中班下學期健康教案《小小營養師》含反思目標：1、通過課件營養金字塔，使幼兒理解食物合理的飲食結構。2、在挑選自助餐的過程中，學會用輪流、適當等待等方法挑選自助餐，并主動和同伴交流。3、對食物搭配感興趣，養成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于健康的食品的科學進餐的好習慣。4、知道人體需要各種不同的營養。5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。活動準備：1、健康金字塔課件。2、各種食物圖片、盤子，營養師服裝。3、布置好自助餐場景。活動過程：（一）幼兒嘗試第一次挑選自助餐1、教師以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師，為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意為你們準備了美味的自助餐，有谷類食品區，水果蔬菜區、葷菜區、牛奶豆類區、油炸食品區你們想不想到哈哈餐廳挑選一份自助餐呢？那誰知道挑選自助餐應該注意些什么呢？2、師幼討論挑選自助餐的規則？（教師在幼兒回答的基礎上進行小結：在挑選自助餐的時候要排隊，不推不擠、不大聲喧嘩、最好每個區的食物都挑選到，但數量不要太多，要是自己吃得下的，不能浪費）3、幼兒挑選自助餐。師：請小朋友每人手拿一只餐盤，依次排隊到我的餐廳為自己挑選一份自助餐吧，挑選后做到位子上與你身邊的小同伴交流一下。（教師注意觀察幼兒的挑選情況，并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。）4、播放照片，初步分析幼兒挑選的自助餐是否合理。師：我看到有幾個小朋友挑選的食物與其他小朋友不一樣，我們來看一看他們挑選的是什么呢？5、營養師對幼兒挑選食物的情況進行小結小結：剛才我們看了幾位小朋友挑選的自助餐，搭配得不太合理，為什么呢？接下來請小朋友們看看"健康飲食金字塔"，聽了營養師的介紹就知道了。（二）借助課件"營養金字塔"，逐層介紹"健康飲食金字塔。1、出示圖片，介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔，共有幾層呢？（1）介紹第一層這是金字塔的第一層，是我們平時進餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家里、幼兒園里每天吃得最多的都吃的是什么呢？（出示最底層圖片）底層食物是谷類食物，谷類食物有哪些呢？為什么要吃谷類食物？小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。小朋友在挑選自助餐的時候記得一定要選谷類食物。（2）介紹第二層第一層是谷類食物，第二層會是什么食物呢？（出示課件）你知道哪些水果和蔬菜？你知道吃蔬菜水果有好處嗎？小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養外，蔬菜和水果還是我們人體內的環保衛士，能幫助我們清除體內垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。小朋友在挑選自助餐的時候記得蔬菜水果也要選。（3）介紹第三層金字塔的第三層又是什么呢？（出示課件）第三層是什么食物？這些食物能不能多吃？為什么？小結：這些葷菜雖然有豐富的營養，但是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養的吸收，所以只能每天適量換著吃。什么叫換著吃呢？就是今天吃魚，明天吃肉，后天吃蝦什么的，小朋友在挑選自助餐的時候記得只能挑選其中的一樣就可以了。（4）介紹第四層除了谷類食物、蔬菜水果、葷菜，每天還應該給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看（出示課件）這一層是什么食物？喝了牛奶，我們會怎樣？（長個子、身體強壯）（指豆腐）這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過哪些豆制品？小結：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質，所以每天都要吃一點。小朋友在挑選自助餐的時候記得也要選，但不要太多。（5）介紹第五層現在已經到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的，看看是什么？這類食物能不能多吃？為什么？小結：油炸、燒烤類食品不僅不衛生，還會刺激胃腸道，引發腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養不良的現象，所以我們應該盡量少吃，最好不吃。小朋友在挑選自助餐的時候記得不挑或者盡量少挑。2、總結：這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養全面，還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，比如吃飯、吃面或者吃點飯吃點餃子等等；其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全，然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。（三）鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整，引導幼兒自主設計一份營養餐。1、選一名幼兒學做小小營養師，設計一份營養餐。師：聽了營養師的介紹，你們知道怎么搭配自助餐了嗎？現在誰愿意當營養師，設計一份營養餐給其他小朋友和客人老師看看？（出示金字塔圖，教師幫助幼兒將挑選的食物粘貼到圖上）2、小朋友介紹自己的營養餐，師幼評價。師：你們覺得這個小朋友設計的營養餐合理嗎？3、引導幼兒根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物，提出操作要求。師：剛才有的小朋友挑選的自助餐不合理，現在按照營養金字塔的標準調整一下自助餐。（四）幫助幼兒整理和拓展經驗，教育幼兒養成健康飲食好習慣。今天在哈哈餐廳，你們學到了營養知識，為自己設計了搭配合理的營養餐，營養師真為你們高興！希望你們以后在生活中能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣。（五）向客人老師介紹營養餐現在，我們把設計的營養餐向客人老師介紹一下吧。介紹的時候要有禮貌，可以這樣說：客人老師您好：這是我設計的營養餐，有米飯、……我設計的合理嗎？反思能夠從幼兒游戲是發現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物，每種食物都有不同的營養，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。（9）中班健康教育教案《誰的牙齒最干凈》含反思【活動目標】1、知道牙齒不僅可以咀嚼食物，幫助消化，還能幫助我們說話清楚。2、通過觀察閱讀畫面，初步認識牙齒的好壞，了解刷牙的正確方法。3、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好自己的牙齒。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、初步養成良好的衛生習慣。【活動準備】1、洗好、切好的蘋果若干2、幼兒用書——我的牙齒用處大，鉛筆人手一支。【活動過程】1、每一位小朋友吃一塊蘋果，說說牙齒的用處。教師：請小朋友慢慢吃蘋果，吃完后告訴大家，你是怎樣把蘋果吃下去的？引導幼兒說出需要牙齒咬和嚼，幫助我們把食物吃下去。2、認識牙齒的構造。請小朋友把嘴巴張開，互相看一看，牙齒是什么樣子的？使幼兒知道每個人嘴巴里有許多牙齒，我們的牙齒有上下兩排，嘴里牙齒的形狀和大小不一樣，牙齒是白白的。3、組織幼兒討論：牙齒有什么用？（1）、鼓勵幼兒根據自己以有的知識經驗，大膽地參與講述活動。通過討論使幼兒知道牙齒可以幫助我們將大塊的食物嚼碎變成小塊的食物。（2）、啟發幼兒想一想：牙齒除了可以幫助我們吃食物，他還有什么作用呢？教師請小朋友先試一試發“四”這個音，讓幼兒感受到，如果沒有牙齒不能發出“四”，再試一試發“師”、“自己”等音，沒有牙齒行嗎？小結：牙齒還可以幫助我們講話，幫助我們發準音。組織幼兒討論：怎樣保護自己的牙齒呢？教師小結：每天早晚要漱口、刷牙。睡覺前，不吃零食、少吃甜食和堅硬的食物。4、導幼兒觀察幼兒用書——我的牙齒用處大（1）、請小朋友說說：畫面上哪個小朋友牙齒好？哪個小朋友牙齒不好？讓幼兒指一指，并認一認漢字：好、不好。（2）、觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？教師念《刷牙歌》，并帶領幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。1、我多個準備工作：幻燈片《誰的牙齒最干凈》。2、活動第一環節我請了班里的沈宇航和黃悅兩個小朋友上來，其他的小朋友作小醫生，請兩個小朋友把嘴巴張開給小醫生看，結果：黃悅的牙齒白白的（經常刷牙的）；沈宇航的黑黑的，有小洞洞（吃東西后不刷牙，喜歡吃糖）。3、我在給小朋友講故事的時候請他們看了幻燈片，邊看著動畫邊聽故事，使之更生動。【活動反思】每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護自己的牙齒，我發現我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，于是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣保護牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。要讓孩子真正的掌握正確的刷牙方法，那就得用較形象的物體展示在孩子的面前讓孩子通過動手操作探索正確的刷牙方法。由于幼兒的思維還是形象思維為主。所以這樣更能引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的欲望。這樣也可培養自己動手動腦的能力。（10）中班健康教案《認識蔬菜》含反思活動目標1了解蔬菜特點作用培養幼兒對蔬菜的熱愛及喜愛之情。2知道常見蔬菜的食用方法和營養價值做到不挑食的習慣。3了解多吃蔬菜對身體有好處。4積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。重點難點通過猜謎多媒體實物等課件認識各種蔬菜。明確蔬菜營養教育幼兒不挑食。活動準備西紅柿黃瓜蘿卜胡蘿卜每人一份展示各種蔬菜圖片的多媒體課件。活動過程一猜謎導入活動。1小朋友猜一猜它是誰你認識么。顏色綠黃瘦長的身體坑多刺多清香脆涼（黃瓜）。出示黃瓜的圖片請小朋友觀察看看黃瓜是什么顏色?（綠黃）。請小朋友說說黃瓜都能做哪些美味食物呢?2出示實物問問這是什么（蘿卜）請同學說一說它的形狀和用途。3小朋友再猜猜這個謎語好像柿子沒有蓋好像蘋果逗人愛味道酸甜營養多能當水果能做菜（西紅柿）。小朋友你知道么西紅柿不僅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我們要多吃哦。二老師向幼兒介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的好處鼓勵幼兒吃飯不挑食三讓幼兒說說喜歡吃哪些蔬菜不喜歡吃哪些蔬菜為什么四小朋友今天我們認識了這么多蔬菜也知道了營養價值要懂得節約做個不挑食多吃蔬菜的好孩子五用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營養價值。延伸我們身邊還有好多蔬菜你如果不知道用途和做法回家后問問父母親。教學反思我通過采取猜謎語多媒體實物等形象的手法為幼兒創設學習環境引導幼兒主動探索生活由于所學的內容是幼兒通過實踐思考后自主認識的，所以幼兒能較快理解并掌握與此同時也激發幼兒的感知認識有利于提高幼兒的認知能力，所以我們每一位老師在一日工作中一定要改變觀念努力貫徹《剛要》的精神以幼兒為主體充分發揮教師的主導作用使幼兒成為學習的主人。（11）中班教案《小胖胖變瘦了》含反思活動目的：1.讓幼兒知道飲食要均衡、適量才會健康。2.讓幼兒了解肥胖的危害。3.培養幼兒健康飲食的好習慣。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5.初步了解健康的小常識。活動準備：1.按教才準備掛圖一幅。2.準備一些食物的圖片。活動步驟：1.教師運用提問的方式，啟發幼兒的思維，逐步進入到課文的主要內容：1）教師提問：小朋友們，你吃飯的時候，最喜歡吃肉還是吃蔬菜？2）請部分幼兒向大家介紹自己一天所吃的食物，并說一說這些食物自己最喜歡吃什么。3）教師小結：小朋友們，我們吃飯的時候，一定要注意營養均衡。偏食、暴飲暴食、吃過多的肉或是油炸的食品對我們的身體發育都不好。2.教師出示掛圖，讓幼兒出示掛圖并提問：圖片中的小朋友在干什么？為什么會這樣？3.教師講解：圖片中的小朋友叫胖胖，因為他不注意飲食健康，是自己的身體變得肥胖，肥胖使他跑了個倒數每一。4.教師總結：小朋友們，你們正處于身體的發育時期，營養均衡對你們非常重要，平時要均衡攝入各種營養，要住到不偏食、不挑食、不暴飲暴食，注意葷素搭配。飲食要適量，還要注意經常鍛煉身體，才會使自己健康發育。5.幼兒獨立完成課本上的練習。活動建議：組織幼兒做一個拼盤游戲，教師準備一些食物圖片，讓幼兒設計自己的一日三餐，看哪個幼兒設計的最好，搭配最科學。活動反思本學期我組內公開課的內容是健康領域的《小胖胖變瘦了》。這個故事主要講了小胖胖因為平時愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習慣和不良的生活習慣導致他一天比一天胖，還經常生病，最后聽了醫生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動有趣，我細心鉆研每個教學環節，認真設計每一個提問語和過渡語。（12）中班教案《小雞吃蟲》含反思活動目標：1、愿意勇敢的面對自己害怕的物體，培養勇敢的品質。2、大膽嘗試運用各種方法喂小雞吃蟲，初步獲得一些調節恐懼心理的方法。3、知道一些外表不好看的小動物也有溫順、可愛的一面。4、喜歡參與游戲，體驗。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。教學重點通過“喂小雞”這個有趣、生活化的游戲情節來幫助幼兒消除對小蟲的恐懼心理。從而引導幼兒在生活中正確看待對待自己害怕的事和物，初步獲得一些調節恐懼心理的方法。難點是：此方法是否更好幫助幼兒逐步克服恐懼心理，培養勇敢的品質。活動準備：小雞、小蟲、自制多媒體課件：利用小動物（壁虎、蚯蚓、蠶），讓幼兒正確地對待自己害怕的事和物。活動過程：1、欣賞小雞，感受小雞的可愛，激起幼兒的興趣，引入活動。2、嘗試喂小雞。觀察小蟲，引導幼兒初步嘗試抓蟲喂小雞，觀察幼兒在具體情境下的懼怕心理程度，為后面的心理輔導做鋪墊，。3、教師引導幼兒討論：抓小蟲的感覺。分別請敢抓蟲和不敢抓蟲的幼兒說說自己的感受，并邀請個別幼兒示范進一步幫助怕蟲的幼兒消除心里的恐懼。4、幼兒觀看課件：其實它們很可愛請幼兒欣賞一些對人類有益的動物圖片，提問：它們是誰，看到它們心理有什么感覺？為什么？5、幼兒再次嘗試運用工具喂小雞，提問：小朋友，如果你心里真的還很怕小蟲，有什么辦法能夠幫助我們喂小雞？6、教師小結，活動結束。小結：以后我們再遇到讓自己感到害怕的東西時，可以像今天一樣，想辦法勇敢的去面對它。教學反思：在輔導活動中教師始終堅持以幼兒心理發展規律為依據，以喂小雞這一生活化游戲情節為突破口，創設寬松的環境，以游戲的形式貫整個活動，欣賞小雞——嘗試抓蟲喂小雞——討論抓小蟲的感覺——觀看動物課件——操作喂小雞”，緊緊圍繞幼兒的心理變化，層層遞進。在活動中，我們看到了孩子由“害怕——不怕”內心真實的心理表現，體現了心理輔導的層次感。一開始只有一兩個孩子敢于嘗試抓小蟲，在經過大家的討論，讓抓蟲的孩子說說抓蟲的感覺，有的說：“小蟲軟軟的”，有的說：“它不咬人，會在手上跳舞”大大減少了孩子對小蟲的恐懼，在老師的鼓勵下也有幾名幼兒敢于嘗試；在觀看了課件之后，孩子們的心理也產生了些許變化，再次喂小雞時又多了一部分幼兒參與進來。在現場活動中，最后還剩一小部分孩子特別害怕蟲子，不敢抓蟲喂雞，教師就耐心的引導大家想出了一些辦法幫助害怕的小朋友，有的說“用魚網網”、有的說“用棍子”等；最后孩子們都能在工具的輔助下完成喂雞的任務，可以看出他們已逐漸克服怕蟲的恐懼心理，內心已經不像剛開始那么害怕了，孩子變得越來越勇敢。活動中無論從教育環境的布置，活動形式的選擇，還是從師幼關系的處理上，都遵循了“民主平等”的心理安全原則。使幼兒真正成為活動的主人。同時尊重每一個孩子的差異，做到因材施教，注重個別幼兒的心理輔導，使每一位幼兒得到全面的、和諧的、自主的發展。活動中，我還特別注意用積極的方式評價幼兒的行為，幫助幼兒樹立信心，克服恐懼心理。一個活動只能給幼兒提供有限的指導，只有具有發展性的教育才是有生命力的，因此在活動的最后我還進行了經驗遷移，引導幼兒在今后的生活中正確面對自己所害怕的事和物，幫助幼兒形成勇敢的品質，為幼兒的健康成長打下堅實的基礎。（13）中班教案《吸塵器》【活動目標】1、提高幼兒的參與意識，培養幼兒的合作精神。2、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。3、模仿吸塵器，練習速跑與即停。4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。5、培養幼兒手眼協調的能力。【活動準備】1、碎紙屑、果皮、瓜子殼2、家庭便攜式吸塵器3、長約20厘米的塑料軟管若干根（數量是幼兒人數的1/4）【活動過程】開始部分：帶領幼兒到活動場地。（場地上事先撒上碎紙屑、果皮、瓜子殼）基本部分：一、請小朋友想辦法把地面清理干凈。教師：哇，場地上這么臟呀!我們怎么清理干凈呢?幼兒自由回答。（把地上的臟東西撿起來或用掃帚掃干凈）教師：今天老師給大家帶來了非常先進的的清潔工具，它有一根細長的管子，肚皮大大的，嘴巴專吃臟東西。小朋友猜它是誰?（教師動作示范加以提示，激發幼兒參與活動的興趣。）二、出示吸塵器。教師操作讓幼兒觀察吸塵器是怎樣工作的。三、游戲活動：1、老師：“現在，我們來模仿吸塵器，做游戲《捉灰灰》。”2、教師和幼兒一起玩游戲。活動前教師先帶幼兒活動四肢、各關節，為游戲做準備。游戲玩法：教師扮“吸塵器”，手背上套上塑料軟管。全體幼兒扮作“灰灰”，四散在場地內站好。游戲開始，“吸塵器”快速追趕“灰灰”，被吸到的“灰灰”（幼兒）立即停止游戲。（注意：幼兒練習快跑與即停時，教師要適當指導，提醒幼兒注意快跑時的安全。）3、幼兒自己玩游戲：教師：這臺“吸塵器”很累了，我們再換幾臺新的“吸塵器”吧。哪個小朋友愿意扮“吸塵器”?教師指名6-8個小朋友，給他們的手背上套上軟管扮“吸塵器”，其他小朋友扮“灰灰”，大家一起玩游戲。當“灰灰”被全部吸完后，交換角色，游戲繼續進行。（教師要鼓勵幼兒積極與同伴合作，創作新玩法。）四、教師小結本次活動情況。結束部分聽音樂做放松動作放松身體。（14）中班教案《翹鼻子嚕嚕》活動目標：1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。2、懂得要保護自己的鼻子，知道不把異物塞入鼻子里。3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。5、初步養成良好的衛生習慣。活動準備：1、幼兒用書、視屏儀、電視機。2、香水一瓶、小豬玩具一個、紐扣、豆子、糖紙團、鑷子、藥棉、冷毛巾。活動過程：一、猜謎，導入活動。師：今天老師帶來了一個有趣的謎語，請你們猜一猜它是一樣什么東西？小耳朵仔細聽：左邊一個洞，右邊一個洞，有它能呼吸，還能聞氣味。師：它是什么東西？你猜對了，是鼻子。看看老師有鼻子嗎？你們有鼻子嗎？用小手輕輕摸摸鼻子。原來我們大家都有一個鼻子。鼻子長在哪里呢？鼻子長得怎么樣呢？二、觀察鼻子的外形。1、師：請小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子，鼻子長在什么地方？長得怎么樣？（幼兒相互看看鼻子）2、師：好朋友的鼻子看好了嗎？誰來說一說鼻子長在哪里呀？（幼兒回答，請幼兒上來指一指）鼻子長得怎樣的？（幼兒回答，再請幼兒上來）鼻子有兩個小洞洞，左邊一個，右邊一個，這兩個小洞洞叫鼻孔。（幼兒學講：鼻孔）小結：小朋友觀察地真仔細，鼻子長在臉的中間，鼻子有兩個鼻孔，左邊一個，右邊一個。鼻子是人體一個器官。三、了解鼻子的功能。師：我們每個人都有一個鼻子，你們知道鼻子有什么用呢？（幼兒回答）剛才小朋友說鼻子可以用來聞氣味的，還可以用來呼吸的。我們一起試一試，鼻子能否聞到氣味？1、出示香水瓶，在教室里噴香水。（請你聞一聞）問：你聞到了什么氣味？你是用什么聞到的？平時，你的鼻子還聞到過什么氣味？2、鼻子除了能聞到氣味，還能幫我們呼吸。現在我們再試一試。請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴。覺得有什么感覺？（幼兒操作）師：誰先來說說自己的感覺？（覺得不舒服，很氣悶，透不過氣），對啊，老師也是這樣的感覺。所以說鼻子的用處是很大的，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味，鼻子是我們的好朋友。可是，鼻子里有許多細細管，很容易受傷，會出鼻血。所以我們都要好好地保護鼻子，讓它健健康康。可是有只小豬嚕嚕，就是它，小豬不愛護自己的鼻子，就發生了一件意外事故。四、講故事，了解將異物放進鼻子里的危害。1、我們一起來聽一聽小豬嚕嚕的故事。（結合用書圖片，老師完整講故事）2、問：故事里講了小豬平時有個什么壞習慣？（挖鼻子，把東西塞進鼻子里）問：有一天，它把什么東西塞進了鼻子里？（把紐扣、豆子、糖紙團塞進了鼻子）？（出示紐扣、豆子、糖紙團）問：小豬把紐扣、豆子、糖紙團塞進了鼻子里，感覺怎么樣媽媽送小豬到動物醫院，熊醫生是怎樣幫它取出來的？（用鑷子）（出示鑷子，熊醫生用這樣的鑷子幫它取出來的，還說：“這樣太危險了”。我們也來學一學熊醫生的話）3、小結：從此以后，小豬嚕嚕再也不把小東西放進鼻子里了。小豬做的事情太危險了，我們千萬不要像小豬那樣。平時，我們小朋友應該怎樣保護自己的鼻子，不讓鼻子受傷？請你和旁邊的好朋友討論一下，怎樣保護我們的鼻子。（幼兒討論）4、師：討論好了嗎？誰來說一說我們應該怎樣做才能保護好鼻子？（不挖鼻子、不打鼻子、不把東西放進鼻子）小結：說得真好，（拍拍手），我們平時應該不挖鼻子，不把小東西塞進鼻子里，游戲的時候不碰撞，要小心，有鼻涕的時候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦，不要用力擤。五、知道用正確的方法處理鼻子出血。師：嗚，嗚，誰在哭呀？哎呀，原來小豬在哭。（出示小豬流鼻血的樣子）小豬不小心撞了鼻子，看看小豬鼻子怎么了？（出血了）鼻子出血了，怎么辦呢？小朋友快快想想辦法？誰來幫幫它（幼兒回答）小結：平時，如果不小心鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌。告訴老師，告訴大人，請大人幫忙，先坐下來，輕輕把鼻子捏住，用藥棉塞住出血的鼻子，在額頭上放一塊冷毛巾。（出示藥棉、冷毛巾）如果出血太多了，大人幫不了，要馬上送醫院請醫生幫忙。剛才，小朋友幫了小豬的忙，它要謝謝你們。謝謝我們小朋友。六、學做鼻子保健操。師：鼻子是我們的好朋友，我們都要保護好它。現在我們一起來做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。在感冒的時候、鼻塞的時候，按摩一下鼻子，鼻子會舒服一些。老師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦鼻子的兩邊，用力適度，反復多次。（幼兒做鼻子保健操），小朋友舒服嗎？附：保健操兒歌小手碰小手，搓一搓，搓一搓；中指碰鼻子，往上推；推一推，推一推。（15）中班教案《認識植物美味的胡蘿卜》教學目標認識胡蘿卜。通過學習知道胡蘿卜的吃法。胡蘿卜生長的環境知道人體需要各種不同的營養。培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。教學準備胡蘿卜圖片胡蘿卜汁教學過程一、胡蘿卜圖片，說外形及顏色。1、胡蘿卜：小人參。2、有綠色的葉，根部是桔紅色。3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。二、胡蘿卜營養價值1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。2、胡蘿卜含有豐富的營養。3、胡蘿卜的營養補充到我們身體里，可以保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛更健康!三、胡蘿卜吃法和生長環境1、我們都吃過怎么做的胡蘿卜啊?（幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。）2、你們看過胡蘿卜長在那里嗎?（幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。）四、出示胡蘿卜汁師：你們知不知道這是什么啊?師：這是胡蘿卜榨成的汁。師：我們來一起品嘗吧!（在品嘗胡蘿卜汁中結束活動。）（16）中班教案《蔬菜比比會》活動目標：1、區別物體的粗細，感受粗細的相對性。2、嘗試給6個以內的物體按粗細進行正逆排序。3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。活動準備：幼兒活動材料《數學》第16頁《比粗細》。切成6段的長白蘿卜完整地放在一只盤子里。豇豆、茄子、黃瓜、刀豆、長白蘿卜若干。活動過程：一、比較粗細1.師:“昨天，小動物們去了蔬菜王國，他們說那里要進行蔬菜比比會，所以要做好準備比賽，先要選出四種蔬菜比粗細。你們準備好了嗎?”2.幼:“準備好了。”3.（出示豇豆和黃瓜），師:“那現在出發了，先請出豇豆和黃瓜，可是小動物們太忙了，你們能不能幫助小動物找出他們中誰粗誰細?”4.幼:“我想是黃瓜粗，豇豆細。”5.師:“我知道這個難不倒大家，沒錯，豇豆比黃瓜細，黃瓜比豇豆粗。”6.（出示茄子），師:“看，我們的茄子也來湊熱鬧了，茄子不服氣了，他也要來和黃瓜，豇豆一起比一比,看看三中蔬菜誰粗誰細?”7.幼兒回答。8.師:“哇，這也知道你們好棒，是的，豇豆比茄子細，茄子比黃瓜細，茄子比豇豆粗，黃瓜比茄子粗。你們猜對了沒?”9.師:“蔬菜比比會進入最緊張環節，有請我們最重量級的刀豆和長白蘿卜。現在有5種蔬菜，,你們還能看出來，這5種蔬菜誰最粗，誰最細嗎？”10.幼兒給5種蔬菜排列粗細。二、排列粗細1.師:“5種蔬菜我們已經知道他們的粗細了，你們還能排出最粗到細（從細到粗）的隊伍嗎，我請幾位小朋友上前面來表演下。”2.幼兒操作。3.師:“我看到了，他們排隊有一個規律，你們知道嗎？誰來說說看，你給蔬菜排隊的方法？”4.引導幼兒發現“從粗到細，從細到粗”的規律。5.剛才的蔬菜比比會讓蔬菜感到很疲勞，我們想讓他們休息吧，看看這個白蘿卜，你們發現了嗎，這個蘿卜也有粗細不同的地方，你們知道蘿卜哪里最粗，哪里最細?”6.幼兒回答。7.師:“有些小朋友已經找到規律排列了，還有些小朋友還沒想明白，這樣吧，我們自己動手試一試。”8.每組一份切好的蘿卜，幼兒沒人選擇一段蘿卜，根據蘿卜的粗細特征共同將蘿卜完整地拼起來。9.然后幼兒互換蘿卜段進行重新排列。三、它們也來比粗細1.出示幼兒活動材料《數學》第16頁《比粗細》。2.師:“原來，我們的書里還藏著好的好玩的呢，除了茄子、黃瓜、絲瓜來比粗細外，還有鉛筆盒樹木也來了，你們想看看嗎，它們就在《數學》第16頁，哪個粗，哪個細?來找一找。”3.幼兒操作。4.指導幼兒找出每一組中最粗的東西，并在它旁邊做標記X。5.指導幼兒用數字1-5表示這些物體的粗細，從細到粗的順序排列。6.最后老師總結。（17）中班教案《小鼻子真靈》含反思活動目標：1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。2、在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。5、初步了解預防疾病的方法。活動準備：鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件活動過程：一、猜謎，引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看這邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用照照鏡子看看自己的鼻子，說說有什么發現。三、了解鼻子的功能1、教師在活動室內噴灑花露水問：你聞到了什么氣味：你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）四、通過欣賞故事課件《翹鼻子嚕嚕》，掌握保護鼻子的一些方法1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷，出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的，有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。演示故事《翹鼻子嚕嚕》。2、問：嚕嚕平常有什么壞毛病？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的？熊醫生還說了什么？3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可造成不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢。教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。活動反思：本活動所選內容實用，適合中班幼兒接受能力。在活動中，有兩個孩子注意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調動孩子積極性。每一環節銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結構完整。將調動幼兒來自生活的經驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關鍵，啟發幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導獲取有益的生活經驗，并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。（18）中班教案《洗瓜果》含反思活動目標1.引導幼兒知道水果要洗干凈再吃。2.促進幼兒掌握正確的洗水果的方法。3.使幼兒知道吃臟的東西是對身體有害。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。教學重點、難點重點：吃水果的好處，講究衛生，吃東西之前后該洗手難點：知道吃臟的東西是對身體有害，洗水果時，要將水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。活動準備1.幼兒從家中帶來各種水果（蘋果，梨子等當地常見的水果）。2.布袋，小盆若干。3.幼兒提前把衣袖換起來。活動過程一導入部分。1.教師事先將各種水果放入布袋中。（可以多準備幾個布袋）2.教師：“小朋友們都吃過那些水果？請小朋友說一說你所知道的水果的名字。”二展開部分。1.教師出示裝有水果的“神秘袋”。2.教師：“今天老師給小朋友們帶來了一個‘神秘袋’，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒有你們喜歡的水果？”3.教師組織摸水果活動。請幼兒閉上眼睛，伸手在布袋里莫水果。4.教師：“請你說一說，你摸到的是什么水果？”5.教師以次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說出水果的名稱。6.幼兒莫水果活動結束，教師組織幼兒說一說吃水果的好處。7.教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才能吃”。8.教師：“老師想吃蘋果了，可是蘋果身上臟臟的，怎么辦呀？”9.教師與幼兒一起總結：給水果寶寶洗澡。10.教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。三結束部分1.教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗得最干凈？2.教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。四，活動延伸教師讓幼兒在家也要講衛生，吃水果前要記得洗水果；并鼓勵幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類似洗水果的家務活。教學反思1、通過學習，幼兒了解了不洗吃東西形對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的吃東西方法，有利于養成良好衛生習慣，收到良好的效果。通過我班教學活動的開展，幼兒的學習興趣性很高。2．重難點的突破這個教學活動的重難點的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。3．本