學前教育-主題教育活動設計方案第一頁，共37頁。主題教育活動設計方案一、主題教育活動主題就是焦點、核心內容、中心話題比如；談話——天氣、家庭幼兒園主題教育活動是指幼兒園課程中圍繞某個中心展開的，具有一定的時間跨度。不具有理論傾向的一系列教育教學活動的集合體。主題教學與分科教學第二頁，共37頁。幼兒園主題教育活動的必然性幼兒學習特點——興趣幼兒園教育內容特點——綜合性第三頁，共37頁。主題教育活動設計方案二、主題活動的來源——解決主題名稱和選題緣由在幼兒已有經驗的基礎上豐富幼兒生活經驗（動物、食物、交通工具、顏色）國家和社會文化需要（節日——新年、中秋、端午；文化——風俗、民族）社會熱點和生活常識（奧運會、環保、季節、時間、健康）幼兒園教育的要求（學習習慣、行為習慣）第四頁，共37頁。主題教育活動設計方案三、主題活動在選擇時需要考慮的問題（1）幼兒幼兒興趣——是否喜歡年齡特點——學習特點和生理特點（2）教師已有知識和經驗對幼兒和教育內容的了解（3）教育內容價值和意義《綱要》要求第五頁，共37頁。主題教育活動設計方案四、主題教育活動方案的結構（１）主題名稱（２）主題選擇的緣由（主題來源）（３）主題目標（４）主題網絡圖（５）本主題下的2-3個詳細的教育活動方案（將教學材料等附在活動方案后）。（６）針對教育活動方案進行設計思路的闡述（教育活動方案設計思路：為什么設計這個活動、核心目標是什么、重點難點是什么、如何解決？）第六頁，共37頁。（1）主題名稱概括主題活動內容具體事物或事物概括描述——中秋節、美味的食物問題——食物到哪里去了？第七頁，共37頁。（2）主題選擇的緣由主題由來、主題思路相當于論文中“問題的提出”部分包括：為什么要選擇這個主題（對幼兒的分析、對教學內容的分析），如何實施？活動形式和意義？500字以內第八頁，共37頁。主題名稱：美麗的秋天——小班主題選擇的緣由秋天到了，幼兒園里有的樹葉開始發黃，有的已經落到了地上。在戶外活動時，我們班的很多幼兒對落下來的樹葉產生了非常強烈的興趣，大部分幼兒會從地上撿一些樹葉帶到班上，有的幼兒還會把撿的樹葉放在書包里帶回家。我想，對于幼兒來說，季節的變化和季節的特點雖然是自然現象，但他們對此充滿了好奇。秋天與其它季節有什么不一樣呢？這些樹葉能不能在日常的教育活動中成為一個教育的媒介呢？是不是可以從他們感興趣的樹葉設計一個有關秋天的主題活動呢？因此，一個以秋天的落葉為切入點的“美麗的秋天”主題活動產生了。第九頁，共37頁。主題名稱：我愛運動——中班主題選擇的緣由北京奧運會、殘奧會圓滿結束了，運動健兒的驕人成績和他們在比賽場上的影子深深影響這每一個人。幼兒也常常興奮地議論。幼兒不僅了解和認識了很多運動項目，而且非常喜歡和愿意從事一些運動項目，對運動的熱情非常高漲。因此，我抓住這個機會，充分利用幼兒對運動的興趣，通過豐富的活動內容，提高他們的運動技能，養成良好的運動習慣，激發他們參與體育游戲的興趣，從而獲得健康的發展。由此，我愛運動這個主題教育活動就產生了。第十頁，共37頁。主題名稱：奇妙的身體——大班主題選擇的緣由在與幼兒的日常談話中，我們發現他們對自己的身體開始有了認識，并隨著年齡的增長、身體的變化(身高、體重等)、生病和受傷等經驗的增加，產生了相互交流的愿望。有一次，一個幼兒流鼻血，引起了同伴的關注，有的幫他拿冷水和毛巾.有的說流鼻血是因為太干燥了，要多喝水。還有一次，幼兒看見電視上關于補鈣的廣告后開始討論:有的幼兒說自己吃過什么樣的鈣片;有的說補鈣才能長高，還有的說要多曬太陽，鈣才能進人骨頭……幼兒對身體的認識(經驗)主要來自于家長，取決于家長的知識結構和引導的方式。由于幼兒對自己身體的認識還比較淺顯，為了能讓幼兒深人了解自己的身體，我們決定開展“對身體的研究”活動。第十一頁，共37頁。主題教育活動設計方案（3）主題目標目標制定的要求目標適合兒童年齡總目標與具體活動目標吻合涵蓋幼兒發展的各個方面第十二頁，共37頁。總的目標（通過主題下面的具體活動目標來實現）概括性1、知識目標（認知層面）2、技能目標（行為技能層面）3、情感目標（情感層面）第十三頁，共37頁。主題名稱：喜迎新年——小班選題緣由：《喜迎新年》是在我園“幼兒嶺南本土文化教育課程”的課題研究背景下開展的主題教育活動之一。我們以孩子們最喜歡的節慶活動“過春節、迎新年”作為貫穿整個主題活動的線索,結合小班孩子以具體形象思維為主,感知覺逐漸完善,對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識的年齡特點,把嶺南民間迎新習俗融入到“過春節、迎新年”這一傳統節慶活動中,讓孩子們在富有嶺南本土民間特色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜飯等活動中,了解與過春節有關的傳統習俗,體味過年的樂趣,感受嶺南本土民間文化的豐富內涵,從而產生愛祖國愛家鄉的積極情感,并獲得身心健康愉悅的發展。主題目標1.知道春節是中國的傳統節日,了解嶺南人家過春節的傳統風俗習慣,學習簡單的節日交往禮儀,能大膽用各種簡單方式表達自己對“迎新年”的感受。2.在參與豐富多彩的“迎新年”活動中發展思維,提高感受力、表現力和動手能力,進一步培養好奇心、求知欲和創新意識。3.激發對嶺南本土民間文化的自豪和喜愛之情,樂于參加節慶活動,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。第十四頁，共37頁。主題名稱：溫馨家園——中班主題來源：前些天，有關鄰居節的活動在熱熱鬧鬧地進行著，有一天，孩子們將有關鄰居節的話題帶進了幼兒園，有個孩子參加了社區組織的鄰居節的活動，他把照片帶來給另外的孩子們看，于是就有了一番討論，有孩子說鄰居就是好朋友，有的說鄰居是住在樓上的人，有的說鄰居是旁邊的人。因為許多孩子的家與幼兒園在同一個小區，我組織孩子們去了這些小朋友的家，認識了門牌號碼，他們因而也了解了什么是鄰居，自己的鄰居是誰。可回到幼兒園，他們的問題更多了，他們急于知道，別的小朋友住在什么小區？能不能到別的小朋友家去參觀……隨著活動的深入，“溫馨家園”這個主題就這樣產生了。主題目標：1．認知層面的目標：知道自己的家庭住址與電話號碼，了解自己所居住的小區名稱，能關注與家庭、社區有聯系的一些人與事。2．行為能力層面的目標：學習用適當的方法表達對親人的愛。學習與家庭有聯系的人進行溝通與交往。3．情感層面的目標：培養對父母、家庭、社區的情感，萌發我是家庭、社區小主人的責任意識。第十五頁，共37頁。主題教育活動設計方案（4）主題網絡圖擬定組成主題活動的系列活動具體有哪些，內容是什么，涉及到哪些領域內容與目標是否對應（根據核心目標確定核心內容）具體活動與核心內容之間的邏輯關系第十六頁，共37頁。主題網絡以某一主題為中心，逐步向外擴散，網絡中每一次主題（單元）均可分解成下一級單元或具體活動內容。主題網絡的建構有利于對主題活動的范圍和內容作初步的思考，對后續活動的框架以及幼兒可以獲得哪些有益的經驗做到心中有數。第十七頁，共37頁。小班第十八頁，共37頁。小班第十九頁，共37頁。房子有關房子的游戲過去的房子和現在的房子房子的作用世界各國的建筑我設計的房子健康

藝術藝術、語言

科學

語言社會中班第二十頁，共37頁。我是社區小主人工作單位職業聯系電話在家的安全與衛生爸爸媽媽家庭成員

自我服務我爺爺奶奶與家有聯系的人我的家溫馨家園朋友為我服務的人鄰居我住的小區大社區小區里的人小區里的物家庭住址中班第二十一頁，共37頁。中班第二十二頁，共37頁。大班第二十三頁，共37頁。大班第二十四頁，共37頁。綠色家園健康環保時裝秀噼里啪啦放鞭炮搓湯圓親親我的家園科學報時花美麗的花香香的食用花塑料包裝袋有多少塑料袋的腐爛回收廢電池藝術花兒越開越大葵花向陽開一瓶花十二生肖歌蠶豆花蝴蝶找花語言十二生肖來排隊編謎語花開歌創造奇跡的人牽牛花社會盲童來園體驗日我們怎么做跟爸爸媽媽買菜去春游環保布袋我喜歡的環境大班第二十五頁，共37頁。主題教育活動方案（5）主題下的2-3個詳細的教育活動方案具體教育活動方案包括：活動名稱活動目標活動準備活動流程活動延伸第二十六頁，共37頁。活動名稱：美麗的合肥（談話活動）活動目標：

⒈通過觀看錄像，激發對合肥“新十景”的興趣和熱愛家鄉的情感。

2.能大膽表述所看的景色，并能與同伴交流。活動準備：合肥城景的錄像活動流程：

1.導入活動：

⑴教師：最近合肥的新聞都在報道合肥的新變化，你們知道嗎？

⑵幼兒觀看錄像。

⑶觀看后提問：你們看到了些什么？

⑷討論看到的城景。

2．通過談話，激發幼兒了解合肥新十景的愿望。

⑴提問：剛才我們看到了錄像中的美麗的合肥。你還認識哪些地方？

⑵教師小結：你們看到的這些景色是我們的城市――美麗的合肥。那你們知道合肥的“新十景”是哪些嗎？

⑶幼兒自由討論。

3.結束活動：教師：今天我們觀看了我們的家鄉—美麗的合肥。我們的城市變得更加美麗，吸引許多外地的游客來合肥游覽。你們知道合肥“新十景”是哪些地方嗎？請你們回家收集有關合肥“新十景”的圖片等資料，也可以讓爸爸媽媽帶你們去觀賞新的“十景”。活動延伸：

⑴收集關于“新十景”的圖片等資料。

⑵讓父母帶幼兒周末選擇性地參觀“新十景”。第二十七頁，共37頁。主題教育活動方案（5）教育活動方案設計思路溫馨家園設計思路玩娃娃家是孩子們最喜歡的游戲。到中大班時，孩子們就經常會到各家各戶去串門，一線的老師們都能感受到，一到游戲時間，教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡朋友。許多中班的孩子還會經常向老師描繪自己家的美好，向小朋友發出邀請，你到我家來玩吧！我家有許多玩具！可現在中國的城市家庭之間串門的機會總是非常的少，獨生子女們更多的時候只能自己看電視，或者獨自玩玩具。高樓的封閉性使家與家之間的聯系越來越少，大家的溝通與交流也越來越少，這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住“鄰居節”這個社會事件，來牽引幼兒的社會教育，從認識家庭成員開始，逐步讓兒童關注更多的和家庭有聯系的人、事、物，把責任意識、友愛、意識、感恩意識都融入主題，使枯燥的社會性教育顯得別有情趣。第二十八頁，共37頁。主題教育活動設計方案范例

——高高興興上幼兒園第二十九頁，共37頁。這個學期，我接手了新小班的教學工作，小班的孩子剛入幼兒園，一切都是那么陌生，離開了他們熟悉的家，來到一個完全陌生的環境，改變了原來的生活規律，和周圍陌生的人生活……，必然會或多或少地因分離而產生焦慮的情緒，有的幼兒因此心理產生了恐懼，種種原因形成了“入園分離焦慮”。針對這一問題，我設計了本次主題活動“高高興興上幼兒園”，希望能夠幫助幼兒盡快的熟悉新的環境，快樂健康的在幼兒園學習和生活。主題選擇的緣由第三十頁，共37頁。主題目標（1）知識目標熟悉幼兒園和班級的環境，認識所在班級的教師，知道自己的物品和標記，學會和大家一起生活、學習、游戲玩玩具。2）技能目標在成人的指導下，學習進餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力。（3）情感目標感受到班級老師對自己的體貼、關愛，喜歡幼兒園的老師和小朋友，樂意參與幼兒園的學習生活活動，能高高興興上幼兒園。第三十一頁，共37頁。活動場所環境日常生活室內集體活動小二班爸爸媽媽幼兒園高高興興上幼兒園接觸的人老師小朋友室外活動多功能廳

玩大型玩具上下樓梯的安全我們來抱抱進入夢鄉每天都要吃的食物親人的祝福我們都是好朋友拖小豬我的幼兒園廚房我會自己小便我和老師一起玩我們的班級主題網絡圖參觀畫展●●游戲：表情送玩具回家

哭和笑

中秋節兔子和狼第三十二頁，共37頁。主題網絡圖

高高興興上幼兒園區域活動健康藝術日常生活語言科學社會1、去幼兒園2、午睡的時候3、我的小伙伴4、桌椅是我們的好朋友5、我們的班級6、中秋節7、我們都是好朋友1、媽媽快放手2、我和標志交朋友3、可愛的老師4、我和老師一起玩5、親人的祝福1、美工：泥工、涂色2、游戲角：娃娃家3、表演區4、語言角5、體育區1、拖小豬2、每天都要吃的食物3、送玩具回家4、我的幼兒園1、我們來抱抱2、我會自己小便3、上下樓梯的安全4、進入夢鄉1、參觀畫展2、哭和笑3、兔子和狼給“大大”和“小小”送禮物第三十三頁，共37頁。活動一：故事《去幼兒園》活動目標：1、喜歡閱讀圖畫書。2、認識幼兒園各個組成部分：操場、教師、玩具柜、各個區角、盥洗室等。3、用想象人物對話的方法，填補故事情節。活動準備：(一)經驗準備認識幼兒園室內外環境，知道教室內區角名稱，學唱《我愛我的幼兒園》（二）材料準備1、小青蛙手偶2、圖卡：幼兒園、老師、教室、座位、書包、朋友，并帖在教室的不同位置。活動過程：1、導入活動和小朋友一起唱《我愛我的幼兒園》，做游戲;”寶寶乖，寶寶乖，摸摸**（教室內區角的名稱）跑回來”。再次唱歌，安定情緒，進入閱讀狀態。2、圖畫閱讀封面：請