三、半命題作文三、半命題作文寫好半命題作文的關鍵，在于把握“一半命題”的權利和空間。半命題作文的填題看似簡單，但個中頗有奧妙，如何把半命題變為便于自己發揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次的構思技巧。我們只有掌握了補題技巧，寫作時才會像庖丁解牛一樣游刃有余。補題原則一：補題要適合展示自我特長巧婦難為無米之炊。下筆能否成功，有無感人的素材入文至關重要。而半命題作文，正是在運用生活儲備方面為我們提了自由。補題時，一定要注意充分加以利用。寫好半命題作文的關鍵，在于把握“一半命題”的權利和空間。半命補題原則二：補題要力求突出個性風采半命題作文，容易受到兩方面局限：一是受提示語的影響；二是受日常習慣的影響。不少同學會按照提示語來填題，按照日常慣思來填題，因而出現立意平平、千篇一律的雷同文章，很難拿到高分。其實提示語起到的只是“引”或“導”的作用，我們要學會在這條看似普通的“橫線”上做文章。首先在內容的選擇上，要盡量擺脫提示語的拘束，學會從提示以外去尋找更適合自己寫作的內容。另外，在角度上也要講究出新。有時從反向思考補題，更能新穎脫俗。補題原則二：補題要力求突出個性風采補題原則三：補題要做到緊扣題旨文意半命題作文，在擁有一個鮮明的中心詞的同時，往往還有一個畫龍點睛的“題眼”，因此補好題目之后，還得要有一個仔細的審題過程，以便抓住“題眼”，緊扣題旨。有些同學擔心時間不夠，補好題目便匆匆動筆，這是相當危險的。補題原則三：補題要做到緊扣題旨文意15．我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥語嚶嚶，是大自然美妙的聲音；車輪滾滾、機器隆隆，是時代發展的聲音；聲聲叮嚀、殷殷囑咐，是媽媽溫柔的聲音；諄諄教誨、循循善誘，是老師慈愛的聲音……在這些聲音中，總有一種聲音縈繞耳畔，激蕩人心。請以“那聲音特別________”為題，寫一篇文章。寫作要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限。15．我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥語嚶嚶，是大【試題分析】“那聲音特別________”是半命題作文。首先根據自己的作文素材積累補全題目。根據提示材料分析，可以是溫柔、溫暖、美妙、慈愛等?！澳锹曇簟笔潜绢}的關鍵詞。聲音的“來源”決定了聲音的“特點”?？梢允亲匀唤绲穆曇簦?1)雨敲石板發出的叮咚聲。它浸在“天街小雨潤如酥”的溫柔與“夜闌臥聽風吹雨”的悲壯意境中，從而讓人洗去心靈的污濁，升華思想。(2)黃河波濤滾滾。它撞擊兩岸的氣壯山河之聲讓人感受到拼搏的壯美。(3)冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麥拔節、小草的萌動等春的聲音。它告示著人們：一年之計在于春，莫負大好時光?？梢允切@里的聲音：(1)老師上課時神采飛揚的講解及抑揚頓挫的語調。它讓我終生難忘，更讓我體味到老師的那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業精神。(2)老師循循善誘的批評教導聲。它如雨露般滋潤著我茁壯成長。(3)【試題分析】“那聲音特別________”是半命題作文。首先朋友的腳步聲。我的特異功能——聽聲知人，由走路、說話聲判斷出聲音的主人，可見友情的融洽與醇美。(4)同窗的夢囈。同窗平素酷愛綠裝，軍訓時，更是夢語不斷，這讓我感受到了同窗處處以軍人自律、積極進取的人生態度。可以是家庭的聲音：(1)父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息；(2)父母的腳步聲散發著濃濃的親情；(3)父母的叮囑聲綿延著厚重如山的關懷。這些聲音里，哪些是最觸動你內心的，引發你無限遐思的聲音？這些聲音憑著什么特點，又是怎樣讓你動了真情，感受至深？注意對聲音進行細節描寫和聽音者的心理描寫。朋友的腳步聲。我的特異功能——聽聲知人，由走路、說話聲判斷出

那聲音特別溫柔在風雨聲中，我感受到了大自然的神奇；在朋友的安慰聲中，我感受到了溫暖；在老師的鼓勵聲中，我感受到了關懷；在那個特別溫柔的聲音中，我感受到了濃濃的愛。記得那是開學的第一個學期，假期雖早已結束，但我依然沉浸在假期的快樂中不能自拔，直到開課一段時間后，我還打打鬧鬧，心不在焉。轉眼間，不知不覺就快要期中考試了，因為在假期的時候我早已學過那些知識，所以沒把考試當回事，當同學們都在緊張復習中時，我卻在家看課外書。 那聲音特別溫柔坐在考場上，我認為自己肯定能考好，看題也是一眼帶過。當考試成績發下來時，頓時感覺一盆冷水從頭到腳將我澆遍，“71分”，這個讓我想都不敢想的數字就像一塊石頭一樣，在我心頭上重重一擊。拖著書包走回家，直直地走向書房，“啪”的一聲將門關上。夜靜悄悄的，只有鐘的嘀嗒聲在窒悶的空氣間穿梭。卷子上各種符號，簡直就像將酸、甜、苦、辣、咸混在一鍋中，不斷升溫，漸漸發霉，吃在嘴里，只留下無盡的苦澀?！爸ㄑ健?，門被推開了。“喝點牛奶吧！”這聲音從小到大一直都是那么溫柔，直擊我的心田。正想將手中的試卷藏起來時，卻被一雙帶著老繭的手拿起。“71分？”我的心一緊，手死死地攥著衣角，正準備迎接責怪時，那只手卻只摸了摸我的頭，接著就聽到一聲嘆氣。那不爭氣的淚濕了我的眼眶。坐在考場上，我認為自己肯定能考好，看題也是一眼帶過。當考試成耳邊又傳來那溫柔的聲音：“都怪我，沒什么知識，不能好好輔導你，要是我能好好輔導你，也不至于考得這么差了?！睂⒁獢D滿眼眶的眼淚終于忍不住了，奪眶而出。我一把抱住我面前瘦小的身軀：“媽，對不起！”那帶著老繭的手又放在了我的頭上，輕輕地撫摸了一下：“沒事的，俗話說得好，失敗乃成功之母，只要你振作起來，努力地過好每一分鐘，就一定會成功的，因為功夫不負有心人啊！”溫柔而又平凡的聲音，在此刻顯得異常擲地有聲，震人心魄，久久地回蕩在我的腦海中，揮之不去。吸了吸鼻子，擦干了眼淚，我抬起頭，迎向那洋溢著微笑的臉龐。我下定決心，端起桌上那杯牛奶，一口喝下，然后拿起筆去奮斗，去努力過好每一分鐘。終于，我在期末考試中取得了我想要的成績。耳邊又傳來那溫柔的聲音：“都怪我，沒什么知識，不能好好輔導你那聲特別溫柔的話語，很普通，但在我生命的年輪中，久久環繞，不能離去。因為那聲音讓我感受到了愛——那是母親的聲音?。∧赣H的那溫柔聲音便是濃得化不開的愛……那聲特別溫柔的話語，很普通，但在我生命的年輪中，久久環繞，不16．如果，給你一個機會，可以去往任何一個你想去的時間或地點，你希望會遇到怎樣的人？發生怎樣的事？請展開你的想象，以“踏上開往________的列車”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限；(2)文中不得出現真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；(3)書寫工整，卷面整潔；(4)需補全標題?！驹囶}分析】這是一道半命題作文試題。審題與立意。前面的提示性語言幫助我們打開了思路，降低了寫作難度?！疤ど祥_往________的列車”，根據提示語應取其比喻義，對過去的念念不忘，對未來的心生向往?！伴_往________的列車”意味著時間的久遠，空間的廣遠，所以決定了不可以寫身邊的人、事、物、景。時間上，可以回到過去，見證歷史，對于過去16．如果，給你一個機會，可以去往任何一個你想去的時間或地點的美好，對于歷史人物的付出，我們要銘記在心，更加珍惜今天的生活；可以穿越到未來，體驗未來的美好與神奇，如隨著5G網絡、物聯網、大數據等技術的發展與成熟，人們的工作、生活和學習方式發生了哪些大的變化？這些變化會讓你有怎樣的奇遇與驚喜？可以是對自己過去某一次難忘經歷的記錄，記錄某個人、某件事、某種情感對于自己人生的意義?？臻g上，可以是踏上開往大自然的列車、開往一年四季的列車，以此見證某處自然的美好，或是某一處風景讓自己感悟了某種哲理等；在抽象意義上，甚至還可以寫踏上開往某一文學經典的列車，書寫自己對書中人物的新認知，《平凡的世界》中的孫少安和孫少平，《名人傳》中的貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰，《海底兩萬里》中的尼摩船長……都可以作為寫作對象?？傊归_想象，想象是美好的。的美好，對于歷史人物的付出，我們要銘記在心，更加珍惜今天的生補題與構思。關鍵是填充文題，在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目，從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。回顧過去可填“盛唐”，向往未來可填“2120年”，欣賞自然可填“春天”，品味文學經典可填“大觀園”……這樣就好下筆行文了。創作本文，應以寫人記事為主，充分發揮想象，合理推斷，既有真實性，又有想象力，寫出真情實感。圍繞自己所見、所聞、所感、所遇、所悟展開故事情節，文末以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統一的整體。補題與構思。關鍵是填充文題，在補題時，我們可以選擇不同的角度

踏上開往家鄉的列車我臨窗而坐，旁邊坐著一位年輕的少尉。他腋下夾著一個淺灰色公文包，神色莊重。自從踏上列車，他就一直坐在我的旁邊，沒有言語。列車經過十幾個小時的行駛，這會兒，已從南國秀麗的山川進入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山巒，在旭陽的鋪蓋下，呈現出一片醒目的土黃。突然，那少尉說話了：“請你跟我換換座位好嗎？列車就要經過我的家鄉了，我想好好看看?！蔽乙宦?，忙說：“行?！睋Q過座位，我問他：“路過家鄉不停停？”他說：“不行啊，任務太緊。”“看樣子，你很久沒回過家鄉了吧？”我又問。他點點頭，說：“三年了?！毖哉Z中流露出滿腔的思鄉情， 踏上開往家鄉的列車又說：“本來部隊這幾天要安排我探親的，我把電報都打回家了，可突然來了任務……他說著，把臉扭向窗外，深情地注視著窗外的世界。“剛和家里人說，我回不了家了，可我今天執行任務會乘這趟車路過我們村呢。”窗外起伏的黃色山巒，在眼前一一閃過。我想，他一定在想家了。他指著窗外的山巒說：“這兒離我們村子很近了！很近了！很近了！”他興奮地指著窗外的黃土山：“我小時候割草，總跑到這兒來，這山上的草肥極了，不一會兒就能割上一大籃子。”“快看，馬上就到我們村了，我們村頭有一棵高大的柿子樹呢！”他興致勃勃地說。我望著窗外綿延的黃色山巒，心想他村子的那棵老柿樹就要出現了。這么快的列車，很可能在十秒鐘之內就會把它閃過去。于是，我眼睛一眨不眨地望著那道山巒。此刻，我非常想看一看那棵老柿樹。因為這道長長的山脊上，幾乎沒有什么高大的樹，遠遠望去光禿禿的。如果有棵高大的樹，我想，這山脊一定會顯得非常生動。又說：“本來部隊這幾天要安排我探親的，我把電報都打回家了，可此刻，少尉一直沉默著，凝望著窗外。窗外最高的那道山巒，在不斷地延伸，延伸。山路蜿蜒，車速好像也慢了下來，真的，真的出現了一棵孤獨的老柿樹。那柿樹倔強著筋骨挺立著，蓬著繁茂的霜紅的樹冠。遠遠的柿樹下站著一位老人，隱約還能看到她拄著的拐杖和那花白的頭發。她一動不動地站在那里，秋陽里宛如雕塑一般?！熬湍强美鲜翗鋯幔俊蔽彝巴忸^也沒扭地問那少尉。少尉沒有說話。這時候，我發現他哭了。“你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。他忙抹掉眼眶中的淚水，說：“你看到那棵老柿樹下站的那位老人了嗎？那是我母親?！贝丝?，少尉一直沉默著，凝望著窗外。窗外最高的那道山巒，在不斷17．看著小時候的照片，我發現自己和從前不一樣了；父親回來了，家里的“團圓飯”不一樣了；就將離開熟悉的校園，去往新的學校，那里的風景也定然不一樣。其實，每個人都會遇到不一樣的人，不一樣的事，不一樣的情。在不一樣的體驗中，我們一天天成長……請你以“不一樣的________”為題，把題目補充完整，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②書寫工整，卷面整潔；③文體不限(詩歌、戲劇除外)；④文中不得出現真實姓名、班級、學校。17．看著小時候的照片，我發現自己和從前不一樣了；父親回來了【試題分析】這個作文題目“不一樣的________”可寫的內容非常寬泛。“不一樣”的主語可以是具體的人、事、物、景等，也可以是抽象的社會現象、風俗習慣、文化變遷、情感心理、人生感悟等。文體適合寫記敘文，寫作時要選取自己最熟悉的、最有感觸的題材，寫出自己的思考和感悟?！安灰粯印币馕吨斜容^，宜采取對比的寫法，在比較中發現事物的獨特性，進而思考其存在的意義。寫作時注意要有精當的細節描寫，在詳略得當的對比中表現文章的主旨，突出“不一樣”的事物特點所帶來的個人乃至社會發展及其產生的深遠影響。【試題分析】這個作文題目“不一樣的________”可寫的內

不一樣的父愛他留給我最多的是背影。無論是小時候我看著他走出家門，還是現在我在他身后默數他的白發，我看到的總是他寬厚的肩膀。當我跟不上他的腳步時，一抬頭，一定可以看見他等待的背影，那背影里有著不一樣的真情。下雪天，他總是走在前頭，雪地上留下兩行深深的足跡。他腳下的雪被踩得很堅實，我踩在他的腳印上，感覺我的小腳丫仿佛被他憐愛地捧著。我蹦蹦跳跳地踩著腳印向前走，從來沒有滑倒過，因為他總是小心地踩在沒有冰的地方。他在前面默默地低頭走著，亮晶晶的雪花在他的黑發上閃著、亮著，我在這灰白的天空下肆意地玩耍。玩累了，我慢下來，他似乎背后長了眼睛，也放慢腳步，我便輕松地走在他踩出的腳印上，像走在一枚枚花瓣上。 不一樣的父愛清晨的時候，他還是走在前頭。替我背著重重的書包，一肩高一肩低地走著，書包搖搖欲墜，書包帶緊緊地勒著他的肩膀。不時見他停下，把書包帶子往上一捋，繼續往前走。有時他會將書包放下，揉揉肩膀，扭扭脖子，再換個肩膀背。我看見的總是他任勞任怨的背影，從未看見他緊皺的眉。走到校門口，他才會讓我自己背上書包。撫平衣角，他又昂首挺胸前行了。誰會看見他額上滲出的細小汗珠？誰又能體會他肩膀久病的疼痛？下雨天，他如常走在前頭。一把傘很難將他和我罩在傘下，我高高舉起傘，他偏過頭看到我淋濕的衣袖，便一扭頭走在了前頭。細雨蒙蒙，他淡然地走在雨中，幾絲銀白的頭發愈發醒目。有同學曾好奇地問我：“你和你爸怎么總是隔著一段距離呢？”我只是笑了笑。我怎么能解釋得清楚呢？深沉的父愛我又怎能詮釋得了呢？清晨的時候，他還是走在前頭。替我背著重重的書包，一肩高一肩低每當看到別的父女親昵地走在一起，我都會看看我那不一樣的老爸，輕聲呼喚他，他扭過頭，眼里是那份不一樣的真情。每當看到別的父女親昵地走在一起，我都會看看我那不一樣的老爸，三、半命題作文三、半命題作文寫好半命題作文的關鍵，在于把握“一半命題”的權利和空間。半命題作文的填題看似簡單，但個中頗有奧妙，如何把半命題變為便于自己發揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次的構思技巧。我們只有掌握了補題技巧，寫作時才會像庖丁解牛一樣游刃有余。補題原則一：補題要適合展示自我特長巧婦難為無米之炊。下筆能否成功，有無感人的素材入文至關重要。而半命題作文，正是在運用生活儲備方面為我們提了自由。補題時，一定要注意充分加以利用。寫好半命題作文的關鍵，在于把握“一半命題”的權利和空間。半命補題原則二：補題要力求突出個性風采半命題作文，容易受到兩方面局限：一是受提示語的影響；二是受日常習慣的影響。不少同學會按照提示語來填題，按照日常慣思來填題，因而出現立意平平、千篇一律的雷同文章，很難拿到高分。其實提示語起到的只是“引”或“導”的作用，我們要學會在這條看似普通的“橫線”上做文章。首先在內容的選擇上，要盡量擺脫提示語的拘束，學會從提示以外去尋找更適合自己寫作的內容。另外，在角度上也要講究出新。有時從反向思考補題，更能新穎脫俗。補題原則二：補題要力求突出個性風采補題原則三：補題要做到緊扣題旨文意半命題作文，在擁有一個鮮明的中心詞的同時，往往還有一個畫龍點睛的“題眼”，因此補好題目之后，還得要有一個仔細的審題過程，以便抓住“題眼”，緊扣題旨。有些同學擔心時間不夠，補好題目便匆匆動筆，這是相當危險的。補題原則三：補題要做到緊扣題旨文意15．我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥語嚶嚶，是大自然美妙的聲音；車輪滾滾、機器隆隆，是時代發展的聲音；聲聲叮嚀、殷殷囑咐，是媽媽溫柔的聲音；諄諄教誨、循循善誘，是老師慈愛的聲音……在這些聲音中，總有一種聲音縈繞耳畔，激蕩人心。請以“那聲音特別________”為題，寫一篇文章。寫作要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限。15．我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥語嚶嚶，是大【試題分析】“那聲音特別________”是半命題作文。首先根據自己的作文素材積累補全題目。根據提示材料分析，可以是溫柔、溫暖、美妙、慈愛等?！澳锹曇簟笔潜绢}的關鍵詞。聲音的“來源”決定了聲音的“特點”?？梢允亲匀唤绲穆曇簦?1)雨敲石板發出的叮咚聲。它浸在“天街小雨潤如酥”的溫柔與“夜闌臥聽風吹雨”的悲壯意境中，從而讓人洗去心靈的污濁，升華思想。(2)黃河波濤滾滾。它撞擊兩岸的氣壯山河之聲讓人感受到拼搏的壯美。(3)冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麥拔節、小草的萌動等春的聲音。它告示著人們：一年之計在于春，莫負大好時光。可以是校園里的聲音：(1)老師上課時神采飛揚的講解及抑揚頓挫的語調。它讓我終生難忘，更讓我體味到老師的那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業精神。(2)老師循循善誘的批評教導聲。它如雨露般滋潤著我茁壯成長。(3)【試題分析】“那聲音特別________”是半命題作文。首先朋友的腳步聲。我的特異功能——聽聲知人，由走路、說話聲判斷出聲音的主人，可見友情的融洽與醇美。(4)同窗的夢囈。同窗平素酷愛綠裝，軍訓時，更是夢語不斷，這讓我感受到了同窗處處以軍人自律、積極進取的人生態度?？梢允羌彝サ穆曇簦?1)父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息；(2)父母的腳步聲散發著濃濃的親情；(3)父母的叮囑聲綿延著厚重如山的關懷。這些聲音里，哪些是最觸動你內心的，引發你無限遐思的聲音？這些聲音憑著什么特點，又是怎樣讓你動了真情，感受至深？注意對聲音進行細節描寫和聽音者的心理描寫。朋友的腳步聲。我的特異功能——聽聲知人，由走路、說話聲判斷出

那聲音特別溫柔在風雨聲中，我感受到了大自然的神奇；在朋友的安慰聲中，我感受到了溫暖；在老師的鼓勵聲中，我感受到了關懷；在那個特別溫柔的聲音中，我感受到了濃濃的愛。記得那是開學的第一個學期，假期雖早已結束，但我依然沉浸在假期的快樂中不能自拔，直到開課一段時間后，我還打打鬧鬧，心不在焉。轉眼間，不知不覺就快要期中考試了，因為在假期的時候我早已學過那些知識，所以沒把考試當回事，當同學們都在緊張復習中時，我卻在家看課外書。 那聲音特別溫柔坐在考場上，我認為自己肯定能考好，看題也是一眼帶過。當考試成績發下來時，頓時感覺一盆冷水從頭到腳將我澆遍，“71分”，這個讓我想都不敢想的數字就像一塊石頭一樣，在我心頭上重重一擊。拖著書包走回家，直直地走向書房，“啪”的一聲將門關上。夜靜悄悄的，只有鐘的嘀嗒聲在窒悶的空氣間穿梭。卷子上各種符號，簡直就像將酸、甜、苦、辣、咸混在一鍋中，不斷升溫，漸漸發霉，吃在嘴里，只留下無盡的苦澀。“吱呀”，門被推開了?！昂赛c牛奶吧！”這聲音從小到大一直都是那么溫柔，直擊我的心田。正想將手中的試卷藏起來時，卻被一雙帶著老繭的手拿起?！?1分？”我的心一緊，手死死地攥著衣角，正準備迎接責怪時，那只手卻只摸了摸我的頭，接著就聽到一聲嘆氣。那不爭氣的淚濕了我的眼眶。坐在考場上，我認為自己肯定能考好，看題也是一眼帶過。當考試成耳邊又傳來那溫柔的聲音：“都怪我，沒什么知識，不能好好輔導你，要是我能好好輔導你，也不至于考得這么差了。”將要擠滿眼眶的眼淚終于忍不住了，奪眶而出。我一把抱住我面前瘦小的身軀：“媽，對不起！”那帶著老繭的手又放在了我的頭上，輕輕地撫摸了一下：“沒事的，俗話說得好，失敗乃成功之母，只要你振作起來，努力地過好每一分鐘，就一定會成功的，因為功夫不負有心人啊！”溫柔而又平凡的聲音，在此刻顯得異常擲地有聲，震人心魄，久久地回蕩在我的腦海中，揮之不去。吸了吸鼻子，擦干了眼淚，我抬起頭，迎向那洋溢著微笑的臉龐。我下定決心，端起桌上那杯牛奶，一口喝下，然后拿起筆去奮斗，去努力過好每一分鐘。終于，我在期末考試中取得了我想要的成績。耳邊又傳來那溫柔的聲音：“都怪我，沒什么知識，不能好好輔導你那聲特別溫柔的話語，很普通，但在我生命的年輪中，久久環繞，不能離去。因為那聲音讓我感受到了愛——那是母親的聲音??！母親的那溫柔聲音便是濃得化不開的愛……那聲特別溫柔的話語，很普通，但在我生命的年輪中，久久環繞，不16．如果，給你一個機會，可以去往任何一個你想去的時間或地點，你希望會遇到怎樣的人？發生怎樣的事？請展開你的想象，以“踏上開往________的列車”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限；(2)文中不得出現真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；(3)書寫工整，卷面整潔；(4)需補全標題?！驹囶}分析】這是一道半命題作文試題。審題與立意。前面的提示性語言幫助我們打開了思路，降低了寫作難度?！疤ど祥_往________的列車”，根據提示語應取其比喻義，對過去的念念不忘，對未來的心生向往。“開往________的列車”意味著時間的久遠，空間的廣遠，所以決定了不可以寫身邊的人、事、物、景。時間上，可以回到過去，見證歷史，對于過去16．如果，給你一個機會，可以去往任何一個你想去的時間或地點的美好，對于歷史人物的付出，我們要銘記在心，更加珍惜今天的生活；可以穿越到未來，體驗未來的美好與神奇，如隨著5G網絡、物聯網、大數據等技術的發展與成熟，人們的工作、生活和學習方式發生了哪些大的變化？這些變化會讓你有怎樣的奇遇與驚喜？可以是對自己過去某一次難忘經歷的記錄，記錄某個人、某件事、某種情感對于自己人生的意義。空間上，可以是踏上開往大自然的列車、開往一年四季的列車，以此見證某處自然的美好，或是某一處風景讓自己感悟了某種哲理等；在抽象意義上，甚至還可以寫踏上開往某一文學經典的列車，書寫自己對書中人物的新認知，《平凡的世界》中的孫少安和孫少平，《名人傳》中的貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰，《海底兩萬里》中的尼摩船長……都可以作為寫作對象。總之要展開想象，想象是美好的。的美好，對于歷史人物的付出，我們要銘記在心，更加珍惜今天的生補題與構思。關鍵是填充文題，在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目，從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。回顧過去可填“盛唐”，向往未來可填“2120年”，欣賞自然可填“春天”，品味文學經典可填“大觀園”……這樣就好下筆行文了。創作本文，應以寫人記事為主，充分發揮想象，合理推斷，既有真實性，又有想象力，寫出真情實感。圍繞自己所見、所聞、所感、所遇、所悟展開故事情節，文末以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統一的整體。補題與構思。關鍵是填充文題，在補題時，我們可以選擇不同的角度

踏上開往家鄉的列車我臨窗而坐，旁邊坐著一位年輕的少尉。他腋下夾著一個淺灰色公文包，神色莊重。自從踏上列車，他就一直坐在我的旁邊，沒有言語。列車經過十幾個小時的行駛，這會兒，已從南國秀麗的山川進入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山巒，在旭陽的鋪蓋下，呈現出一片醒目的土黃。突然，那少尉說話了：“請你跟我換換座位好嗎？列車就要經過我的家鄉了，我想好好看看?！蔽乙宦?，忙說：“行。”換過座位，我問他：“路過家鄉不停停？”他說：“不行啊，任務太緊?！薄翱礃幼樱愫芫脹]回過家鄉了吧？”我又問。他點點頭，說：“三年了?！毖哉Z中流露出滿腔的思鄉情， 踏上開往家鄉的列車又說：“本來部隊這幾天要安排我探親的，我把電報都打回家了，可突然來了任務……他說著，把臉扭向窗外，深情地注視著窗外的世界。“剛和家里人說，我回不了家了，可我今天執行任務會乘這趟車路過我們村呢。”窗外起伏的黃色山巒，在眼前一一閃過。我想，他一定在想家了。他指著窗外的山巒說：“這兒離我們村子很近了！很近了！很近了！”他興奮地指著窗外的黃土山：“我小時候割草，總跑到這兒來，這山上的草肥極了，不一會兒就能割上一大籃子。”“快看，馬上就到我們村了，我們村頭有一棵高大的柿子樹呢！”他興致勃勃地說。我望著窗外綿延的黃色山巒，心想他村子的那棵老柿樹就要出現了。這么快的列車，很可能在十秒鐘之內就會把它閃過去。于是，我眼睛一眨不眨地望著那道山巒。此刻，我非常想看一看那棵老柿樹。因為這道長長的山脊上，幾乎沒有什么高大的樹，遠遠望去光禿禿的。如果有棵高大的樹，我想，這山脊一定會顯得非常生動。又說：“本來部隊這幾天要安排我探親的，我把電報都打回家了，可此刻，少尉一直沉默著，凝望著窗外。窗外最高的那道山巒，在不斷地延伸，延伸。山路蜿蜒，車速好像也慢了下來，真的，真的出現了一棵孤獨的老柿樹。那柿樹倔強著筋骨挺立著，蓬著繁茂的霜紅的樹冠。遠遠的柿樹下站著一位老人，隱約還能看到她拄著的拐杖和那花白的頭發。她一動不動地站在那里，秋陽里宛如雕塑一般。“就那棵老柿樹嗎？”我望著窗外頭也沒扭地問那少尉。少尉沒有說話。這時候，我發現他哭了?！澳阍趺纯蘖耍俊蔽也恢涝趺窗参克Ｋδǖ粞劭糁械臏I水，說：“你看到那棵老柿樹下站的那位老人了嗎？那是我母親?！贝丝蹋傥疽恢背聊巴?。窗外最高的那道山巒，在不斷17．看著小時候的照片，我發現自己和從前不一樣了；父親回來了，家里的“團圓飯”不一樣了；就將離開熟悉的校園，去往新的學校，那里的風景也定然不一樣。其實，每個人都會遇到不一樣的人，不一樣的事