Unit11Howwasyourschooltrip?A1a-1c一、教材分析本單元主要圍繞學校郊游這一話題，讓學生大量練習過去式的用法。sectionA主要談論郊游中有趣的事情，教學設計中要注意由易到難，循序漸進的進入，避免操之過急給學生造成學習障礙。二、學生分析學生在六年級時已接觸過一般過去時，因此本課內(nèi)容對學生來說容易接受。且本課話題圍繞“農(nóng)場之行”展開，對于城鎮(zhèn)學生會感興趣，對于鄉(xiāng)村學生覺得很熟悉，所以能夠調(diào)動他們的學習積極性。三、教學目標語言知識目標基本詞匯：學生會讀寫milk,cow,horse,feed,farmer,quite,anything,grow,farm,pick,等單詞?；驹~組：學生可以使用milkacow,rideahorse,feedchickens,quitealot(of…)，inthecountr^dfezB農(nóng)場生活以及個人生活經(jīng)歷。基本句型：學生理解并使用以下句型：Howwasyourschooltrip?Itwasgreat!Didyougotothezoo?No,Ididn’t.Iwenttoafarm.Didyouseeanycows?Yes,Idid.Isawquitealot.t.ButshemilkedaDidCarolrideahorse?No,shedidncow.Werethestrawberriesgood?Yes,theywere.No,theyt.Butshemilkedaweren’t.技能目標 :能運用一般過去時描寫過去的事情情感目標 :熱愛鄉(xiāng)村，熱愛大自然，學會享受自然，放松自己。四．教學重難點一般過去時動詞的過去時和現(xiàn)在時的轉(zhuǎn)變以及助動詞did后要用動詞原形。學會使用一般過去時描述事物和情景。五.教學方法CommunicativeLangageTeachingTask-baskedLangageTeaching六教學流程設計Lead-inGreetingshowsomepictureaboutmytripinHangZhoulastweek.Studentslistentothebackgroudmusicandenjoythebeautifulpictures.設計目的：通過PPT播放美景圖片 ,學生聆聽音樂并感受旅行的快樂，為導入話題 “Schooltrips作鋪墊。”2.PresentationLetstudentdiscuss“Whatdoyouoftendoonweekends”.ThenIusemindmaptoconcludetherianswers.活動：Studentshoulddiscusswiththeirclassmatesandsharethemwiththeotherstudents.通設計目的：過討論并使用一些動詞短語的表達，為接下來動詞的過去式表達做鋪墊。Letstudentsseesomepicturesaboutmyfriends活動：Studentlearnthispharesandreadafterme通設計目的：鞏固學習重點短語和單詞以及動詞的過去式TaskoneAakstudentstowritedownwhattheydidlastweekend.Andsharethemwiththeotherstudents活動：Studentswritedownthethingstheydidlastweekendandsharethemwiththeotherstudents.通設計目的：使學生可以寫出目標動詞短語并自由表達想法。TasktwoLetstudentsfinishtheexercise1aand1b活動：Studentshouldfinishtheexercisesof1aand1b通設計目的：進一步訓練學生對目標語的掌握以及聽懂課文材料里的內(nèi)容。TaskthreeLetsudentsdiscusswiththeirgroupmembersabourtheirtripsinthepastandaskthreestudentscometothefrontstagetosharewithothers.活動：Theyshoulddiscusswiththeirclassmatesaboutwhattheydidintheirlasttripandcanspeakoutinthefront.通設計目的：學生可以自由討論并表達他們自己的過去的旅行經(jīng)歷，使用學過的和已知的詞匯和句型。4.SumupWhathavewelearnedtoday?活動：Studentsshouldconcludeitbythemslves.通設計目的：總結(jié)本節(jié)課的重難點內(nèi)容。加深理解和記憶。Homework:Youcanchooseanyoneofthefollowingtasks..Copyandreadthekeywordsandexpressions.抄寫新詞和詞組..Makeupaconversationaboutoneofyourtrip,thenwritedownandpracticewithyourpartners.編寫一個對話，并寫下來，再與同伴操練..Writeashortpassageaboutyourtrip.寫一篇關于自己旅行的經(jīng)歷的小短文..Bereadyfor2a-3a.（預習2a—3a）（作業(yè)層次性設計是為了更好地尊重各層次學生的實際需要，更是對課堂教學有效性在課外的延伸）BlackboardDesignUnit8Howwasyourschooltrip?Section