小升初句法理解句意精選57題1、讀句子，選擇正確的答案。“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。”這句話的意思是( )A.只要你擁有一個健康的體魄，你就會創造出一個精彩的世界。B.只要你熱愛生活，你就會擁有一個健康的體魄,精彩的人生。C.無論你是否擁有健康的體魄，只要你熱愛生活、熱愛生命，就一定能創造出一個屬于自己的春天,編織出一個屬于自己的五彩斑斕的世界。2、判斷語氣A驚訝B懷疑C肯定D謙虛E詢問TOC\o"1-5"\h\z1、“是嗎？”“你真有這樣的本事？”( )2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來。”()3、我現在已經是一家公司的董事長了。( )3、說說句子中的引號作用。A.表示引用；B.直接引用所說的話；C.表示特殊含義，需要強調；D.表示諷刺或否定。(1)這是評委們精心設計的“圈套”。( )(2)古人對寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”。()4、讀句子，選擇正確的答案。.”起初，峽里只能感覺到它蒙朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現在山上。”這句話意思是（1）月亮出現的時間不確定，估計不準。（2）山太高,擋住了月亮,看見時,它和山崖貼得那樣近。（3）作者一時沒有注意看，月亮很快便升到了山頂。.長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。這是因為（1）長江到這里便窄了，像小溪一樣。（2）長江平緩流淌像小溪一樣。（3）長江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪。5、對號入座。.從上下文連貫的要求看，下面句子中橫線上所填內容最恰當的一組是（）也許我們不能左右天氣,但是我們可以（）;也許我們不能選擇容顏，但是我們可以（）；也許我們不能號令他人，但是我們可以（）;也許我們不能預知未來,但是我們可以（）……A.利用現在指揮自己把握心情展現笑容B.指揮自己展現笑容把握心情利用現在C.展現笑容把握心情利用現在指揮自己D.把握心情展現笑容指揮自己利用現在.下列句子語序調整后基本意思不變的一組是（）A.人不犯我，我不犯人。一一我不犯人，人不犯我。B.我不會不認識李明的。一一我怎么會不認識李明呢？C.老師可能不知道這件事。一一老師不可能不知道這件事。.“如果說他不可能完成這項任務,那么你就更不可能完成了。”這句話的意思是（）A.他不能完成這項任務。 B.他能完成這項任務。C.你不能完成這項任務。 D.你能完成這項任務。.重新排列下面句子的順序,組成語意連貫的一段話,正確的順序應該是（）①尤其是不要忽視老人的每一個細小的請求。②生命無常。③因為有著這樣一個遺憾,所以我時常提醒自己,善待身邊的每一個人。@或許是他走這個世界尋求的最后一絲溫暖。⑤那或許會成為他生命中的最后一個留言。⑥尤其是走人暮年的生命更是薄如蟬翼，讓人無法預料。A.①⑥②③⑤④ B.②①⑥③⑤④C.②①⑥③④⑤ D.②⑥③①⑤④6、對號入座。用“J”標出與例句意思表達一樣的句子。例：我正在走向新的站臺。（）.我沒有走向新的站臺。（）.難道我正在走向新的站臺？（）.我等會走向新的站臺。（）.我不是正在走向新的站臺嗎？（）7、按照語言得體的要求，選出最恰當的一句（你的一位自尊心極強的朋友做錯了某件事,你建議他去道歉：A.這事你錯了，該找人家賠禮道歉去！B.這事咱們也有不對,最好還是跟人家說清楚。C.這事你是確確實實做錯了！還不去認錯？D.這事你難道沒做錯嗎？趕快去認錯！8、選擇與例句意思相同的句子，在句后打“J”。例句：杭州西湖的景色真美。(1)杭州西湖的景色不能說很美。()(2)杭州西湖的景色誰不說美？()(3)杭州西湖的景色不能不說很美。()(4)杭州西湖的景色沒有一個人不說不美。()(5)杭州西湖的景色沒有一個人不說美。()(6)杭州西湖的景色誰說不美？()(7)杭州西湖的景色不能不說不美。()(8)杭州西湖的景色怎么能說美呢？()9、根據課文下列說法不正確的一項是()A.我伏在窗口癡想渴望見到波濤洶涌的大海。B.我渴望見到的大海是信念凝成的大海。C.山那邊的山，鐵青著臉,使我一次次失望過。D.從小飄來的種子使我一次次鼓起信心。10、讀下面的句子,注意加線的詞語,體會句子表達的思想感情。(1)僅僅有一次,她的教鞭好像在落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了，她也笑了。(2)我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意思。11、讀下面的句子，談談你的理解。(1)你年紀輕輕,不要老做白日夢。你沒錢,沒家庭背景,什么都沒有。蓋座農場可是個花錢的大工程：你要花錢買地，花錢買純種馬匹，花錢照顧它們。你別太好高鷲遠了。(2)說來有些慚愧。你讀初中時,我曾潑過你的冷水。這些年來,我也對不少學生說過相同的話。幸虧你有這個毅力堅持自己的夢想。12、解釋下面句子的意思。(1)廉者，民之表也,貪者，民之賊也。(2)以爾之文觀之,學不優,無以仕,百里侯無望矣!13、理解句子。要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！14、媽媽說“每個人都有責任保護更弱小的人。”這句話中的“每個人”包括你嗎？說說你對這句話的理解。15、讀重點句子，體會表達方法。(1)大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來,有的在撲翅膀。請說說這句話好在哪里。(2)昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!為什么第一個“鳥的天堂”要加引號，而第二個沒有加引號？16、句子推敲。當女主角穆桂英以輕盈而矯健的步子出場的時候,這個平靜的海面陡然動蕩起來了，它上面卷起了一陣暴風雨：觀眾像觸了電似的迅即對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。句中運用了手法,表達了O17、想一想句子所表達的含義。.“年輕人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果”這句話的含義是（）。.“對你所要寫的東西,光仔細觀察還不夠,還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點”這句話的含義是（）o18、請試分析下面各項,選擇最恰當的答案。.將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。當時（）A.他為多次發生的凍死人事件感到憂慮B.他為軍需處的失職而造成人有人凍死而氣憤C.看到戰友犧牲，他化悲痛為憤怒,充滿了對敵人的仇恨.將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。此時（）A.他為犧牲了一個軍需處長而傷心，更為缺少裝備而造成的犧牲痛心.軍需處長犧牲的悲壯感染了他C.軍需處長舍己為人的品質令他崇敬.將軍什么話也沒說，大步走進漫天的風雪中。此時（）A.受到軍需處長崇高品格的鼓舞,戰士們一定會堅強地克服各種困難,將軍堅信隊伍一定會走出雪山B.將軍內心的痛苦無以言表。失去了軍需處長，他什么話也說不出來C.將軍相信隊伍中的所有人員都會盡職盡責,絕不會出現無謂犧牲的事件了19、理解下面詩句的意思。(1)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(2)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。20、我會回答問題。1 、 “太陽是大家的”的意思是 。2“太陽跑進西邊的山坳，"太陽是去睡覺了還是去別處了？說說你的看法。O21、解釋下列句子的意思。1、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。22、聯系課文，說說句子意思。（1）大家喝下肚去，月亮就在我們每一個人的心里了。（2）那月亮不就是我們按在天空上的印章嗎？23、解釋下列句子。（1）驛外斷橋邊,寂寞開無主。（2）零落成泥碾作塵，只有香如故。24、解釋下列詩句。（1）知之為知之，不知為不知，是知也。（2）子日：“我非生而知之也，好古，敏以求之者也。”25、解釋句子中的加劃線字,再解釋句子的意思。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。從： 改：句意：（2）溫故而知新,可以為師矣。溫故:句意：26、根據句子的意思在括號里填入恰當的詞語。(1)古希臘神普羅米修斯為解救饑寒交迫的人類,瞞著宙斯偷取火種帶到人間，從此驅散了黑暗,代替了寒冷。(2)要和平,不要,要友愛,不要,這是世界各國人民共同的心聲。(3)昔日的街道，如今變得如此冷清。27、讀下面的句子，體會人物當時的心情。(1)他試了試繩子，雙腳用力一點，笑嘻嘻地叫了一聲：“飛嘍——”()(2)飄飄悠悠就落了下來,我真不敢相信自己竟是從那根細細的溜索上“飛”過來的。( )28、粗心的小明忘了寫完這些句子了，你能為他補上嗎？.爺爺雖然七十歲了，滿頭銀發,o.，而是五(1)班同學干的。.一個好獵手，不但要有好槍法,。.他 走 了 以后，o.一位同伴地對向導說：“你得想想辦法啊！”.老師地問：“你學懂了嗎？”.弟弟地說：“小珊迪多可憐呀！”.同學們興奮地說：“”.媽媽慈愛地說：“”30、課文回放。“這個小伙子真棒！”一名觀眾說。“這些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說。長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。.這段話屬于—描寫。.為什么一名觀眾說“這個小伙子真棒”，另一名觀眾說“這些小伙子真棒”呢？31、佳句分析。我們想要一個沒有戰爭和武器的星球，我們要除掉疾病和破壞。我們再也不要憎恨和饑餓,再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。句中畫線的“這一切”指的是 。請你用句中畫線的詞語寫一個句子。.我們地球的年齡應該是46億歲。用了的說明方法，說明。.地球70%的面積被海水覆蓋,陸地面積僅占30%,上面還布滿了河流與湖泊。用了的說明方法，說明。.一艘歐洲的貨船抵達赤道附近的非洲碼頭后，發現原封未動的貨物少了十幾噸。用了的說明方法，說明O.我們的地球像一只陀螺,繞著地軸不停地自西向東旋轉。用了的說明方法，說明O33、"欲窮千里目，更上一層樓。”這句話的意思是什么？34、按課文填空。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”.這句話表面在夸自己,實際上是.這句話體現了 35、用簡要的詞語概括下列句子所表達的情感。1.“200,200塊!”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他賣掉！”（）2.卡佳兩眼的火光熄滅了，她既憂傷,有失望地說：“賣掉吧。”）36、讀句子,體會所表達的感情。這花臉毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人。叫我看得直縮脖子,要是把它掛在臉上,管叫別人也嚇得縮脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它揚下巴,說：“我要那個大紅臉！”從對花臉的的描寫中，表現了作者對花臉的（ ）之情；而對作者的動作、語言描寫,則表現了作者（ ）之情。37、按課文內容填空，并回答問題.陳康同志一把小鬼,狠狠地:“陳震啊,你怎么 啊!”這情景是發生在的時候,陳俄同志為什么會這樣做,這樣說？.那個小家伙不過歲,的小臉,大眼睛，兩片,鼻子,兩只腳穿著,凍得o從這段外貌描寫可以看出小紅軍38、下列說法,對的在括號里畫“J”，錯的畫“X二.“我說不出為什么要這樣做，但我覺得非這樣做不可。我決定回家后不對女兒說這件事。”這句話是說父親做了錯事，回家不敢對女兒說。（）.“我心里的一塊石頭落地了。看來，女兒和我一樣也惦記著它——那只松鼠！”這句話說明女兒也一樣熱愛大自然、關愛小動物。()39、下面每組中兩個句子的意思相同嗎？在意思相同的句子后打(1)日本的小澤征爾是當代世界著名的音樂指揮家。當代世界著名的音樂指揮家是日本的小澤征爾。()(2)明明的生日是1990年4月1日。1990年4月1日是明明的生日。()(3)紅紅是三年級二班的學生。TOC\o"1-5"\h\z三年級二班的學生是紅紅。( )40、說說句中引號的用法：(1)表示特定的稱謂；(2)表示引用;(3)表示突出強調；(4)表示諷刺或否定。下列句中的引號分別有什么作用？(填序號)(1)“不，艾迪，你找到了。”德諾媽媽淚如泉涌。( )(2)桑恩打開電腦，進入一個名叫“谷影酒館”的網上聊天室。()(3)罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花二( )41、聯系詩句解釋加點的詞語，然后寫出詩句的意思。(1)如今直上銀河去，同到牽牛織女家。直： 同：?-4- .侍忌:(2)千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。絕： 徑：詩意：42、理解句子。.丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？.只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。43、深入理解課文,品析句子的含義。.翠綠的麥苗兒，捧著水珠；鮮紅的花瓣上，滾動著水珠；鵝黃色的柳枝上,掛著串串水珠；上學少女的發辮上,也戴著亮晶晶的水珠兒。.那云雀又抖著亮晶晶的翅膀，飛過綠色的田野,融入藍色的天幕中，只有那一串清脆的叫聲，留在我的耳旁。.啊！書聲瑯瑯的教室里-不也在下著一場融融春雨嗎?44、課內語段賞析老師說：“書讀百遍,其義自見。”我們對老師的這句話似懂非懂。但是,漸漸地,我們體會到，多背一些好文章，儲存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解,就好像牛兒吃下草,經過多次反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收。.聯系上下文，理解詞語。似懂非懂：儲存：.上文中畫橫線的句子把讀書中一次次的重溫比做,把對書的理解比做0.老師的這句話指的是哪句話？你是怎樣理解這句話的？45、讀下面句子，體會下面句子的含義。(1)在這里,諾曼底,我們深深地體會到和平和自由的價值,我們知道了多少犧牲才重新贏得了和平自由。這座雕像將向世界各地來這里憑吊歷史的人們傳遞和平的信息。(2)兩位分別來自美國和德國、當年你都參加過諾曼底戰役的老兵,在這個陽光普照的日子，在和平女像前，緊緊地握住了雙手。46、讀下面的句子,想一想帶點的詞語對表現絲瓜的神奇有什么作用？(1)、過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。(2)、(絲瓜藤)竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。47、讀下面的句子，聯系上下文說說自己的理解。它從一棵樹到另一棵樹,從一個檐臺到另一個檐臺，漁人共存,生存與市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。48、課內語段賞析。雄偉壯觀、氣勢磅礴的萬里長城，像一條巨龍盤踞在我國北部遼闊的大地上。它順著山頭盤旋,那一字排開的城垛就像巨龍身上的背鰭，那一行行灰色的城磚是這巨龍的鱗片，那一座座突起的烽火臺是這巨龍的利爪 1、劃橫線的句子運用了的修辭手法，把比作,把比作,把比作,把比作。運用這修辭手法,突出了、的特點,表達了作者對之情。2、文中的省略號起到了作用，你能繼續續寫嗎？49、課文回放。樂曲聲時而表現大雨滂沱，時而表現狂風怒吼，時而表現山崩地裂。.這句話運用 修辭手法,說明了.用“時而時而 時而 ”造句。50、寫出下列詩句的意思。(1)夜來風雨聲，花落知多少。(2)遲日江山麗,春風花草香。51、品讀句子，回答問題。.很久很久以前，地面上沒有火。當時人類的生活非常困苦。沒有火燒烤食物,人們只好吃生的東西；沒有火來照明，就只好在那無邊的黑暗中，度過一個又一個漫漫長夜！ 感嘆號后面為何再加省略號？省略號在本句中的作用是什么？展開合理想象，仿照上文句式,在省略號處補充上恰當的語句。.這以后，人們用火來燒熟食物，驅寒取暖,打造工具，還用火來驅趕危害人類的猛獸。你知道火還有什么作用嗎?52、課內語段賞析在以后的日子里，那位還沒有結婚的護士,像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩的病床前，握住她的手,跟她說話,還輕輕地給她唱歌,直到那女孩蘇醒過來。醫生說：“她能蘇醒是個奇跡。”人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士,護士的臉微微紅了,說：“我記得讀過一句名言：母愛可以拯救一切。”.小女孩能蘇醒過來是因為0.“護士的臉微微紅了”是因為。.你對“母愛可以拯救一切”的理解旦 o53、課文回放。.回到家里,木蘭坐在織布機前，愁眉不展：父親年老多病，怎么能夠去從軍打仗呢？弟弟又小,還不到當兵的年齡。我體會到木蘭是個的姑娘。.在征戰中，她像男兒一樣英勇，立下了赫赫戰功。我體會到術蘭是個的姑娘。4、結合課文，體會下面兩句話的含義。.人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。.我的小桃樹啊！我該怎么感激你，你到底還有一個花苞呢。55、讀下面的句子，說說加線語的作用。黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了!56、“只要你表達了自己的愛,再稚拙的禮物，他們也會覺得珍貴無比的”，對這句話你是怎樣理解的？57、解釋下面的句子。1、其子趨而往視之，苗則槁矣。2、為蛇足者終亡其酒。3、宋人有憫其苗之不長而攫之者。答案：CE；C；D；(1)C(2)B(2)；(3)1.D2.B3.B4.D4B(2)J⑶V(5)J(6)JA(1)說明蔡老師不是存心要打，只是故意嚇唬罷了。 (2)'狡猾”一詞寫出了“我”在老師面前的淘氣神態，同時又表明他對老師的性格十分了解。(1)能夠看出老師對男孩的鄙夷與輕視。(2)能感覺到老師的懊悔與自責。(1)廉潔奉公的人,是民眾的表率；貪污受賄的人,是危害民眾的奸賊。(2)通過你的文章來看,學習不夠優秀,沒有仕途,想當官,沒有希望啊！13,送人玫瑰，手留余香。你留給人們的都是美好的東西，那你的生活也一定是非常愉快的。14,包括我。我們每個人都應自覺地去保護比自己更弱小、更有難處的人,這是我們應該做的。我們每個人都應有愛心,助人為樂。15, (1)動態美的描寫，寫出了清晨鳥的天堂的熱鬧景象，凸現出鳥兒的多與樂。流露出作者贊嘆、驚訝和喜悅的感情。 (2)第一個“鳥的天堂”加引號，指的是茂盛的大榕樹。第二個不加引號，是用天堂來比喻這里確實是鳥兒美好的生活樂園，鳥兒幸福的樂園，是名副其實的鳥的天堂。16,比喻觀眾對劇中人物的喜愛，從側面襯托出藝術家表演技巧的高超。1.做事要持之以恒2.要善于發現，寫別人沒有發現的東西1.B2.C3.A(1)石路蜿蜒遠遠地伸向山崖，白云升騰處依稀有些人家。(2)夜半時分,疏落的鐘聲,悠悠地從姑蘇城外的寒山寺，傳到我泊居的小船上。1、太陽給大地萬物帶來光輝，是所有生物共有的2、太陽去別處了1、即使桃花潭的水有千尺深,也比不上汪倫對我的情誼。2、獨自在他鄉，每到了節日的時候就更加思念家鄉的親人。1.大家心里都像明鏡樣的。2.月亮是美的象征,天空是生活、生命的象征,把月亮比作印章掘在天空上,說明美是屬于我們的,生活是美好的,我們是生活的主人。(1)驛亭之外的斷橋邊,梅花自開自落，無人理睬。(2)即便梅花凋零飄落,成泥成塵,它的芳香依舊不變啊(1)知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明的。(2)孔子說：“我并不是生來就有知識,而是喜好古代文化,勤??學習得到知識的。”(1)從：采納，聽從改：改正其中必有值得我學習的老師。選擇他們的優點加以學習；對他們的缺點，參照自己的情況加以改正。（2）溫習過去的知識溫習書本而得到新的知識,就可以當別人的老師了。（1）光明溫暖（2）戰爭仇恨（3）熱鬧（1??興奮（2））驚訝L但是每天上下樓梯氣都不喘一下2.幫助受傷的同學不是五（2）班同學干的3.還要有好的心理素質4.再也沒有人來過這里1.著急2.親切3.傷心4. “明天要春游啰！” 5.“孩子，你好些了嗎？”1.語言2.略（1）戰爭、疾病、破壞、饑餓、等一切罪惡。（2）略L列數字地球年齡大2.作比較地球表面有大量的水3.舉例子將復雜的、抽象的地球自轉現象,用具體、形象、易于理解的典型事例來說明，使所要說明的事物具體化，以便理解4.打比方利用地球和陀螺這兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出地球繞著地軸不停自西向東地旋轉的特點，增強說明的形象性和生動性33,要想看得更遠,就要站得更高。1.用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。2.魯迅先生關心后代的成長，并且語氣親切、和藹和委婉。1.擔心、急切2.憂傷失落36,敬畏對花臉的喜愛1.摟住打了自己一個嘴巴對得起這個小兄弟小紅軍停止了呼吸深深自責，由于自己的疏忽大意，輕易地被說服了，不然,小鬼也許有活的希望；表達了陳慝悲痛、自責之情。??2.十一二黃黃一雙薄嘴唇有點兒翹破草鞋又青又紅忍饑挨餓,生活條件極其艱苦1.X2.V(2)V(2)(1)(3)(1)直接一起現在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。(2)絕跡小路所有的山上,都看不到飛鳥的影子,所有的小路,都沒有人的蹤影。1.丑小鴨之所以拼死也要飛向高貴的天鵝，是因為他心中有著恒久的夢想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。2.只要你有理想,有追求,并為著目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發光的”。1.這一組排比句形象地描繪出了春雨中田野的迷人景色。蒙蒙細雨中，水珠落到了人與物上,作者用“捧、滾、掛、戴”等不同的詞語描摹，十分逼真。2.蒙蒙細雨中，飛翔鳴叫的云雀給靜寂的山村增添了幾分生機與魅力。一個“融入”合云雀與大自然融為一體，多么美妙的融合。3.這句話由瑯瑯的書聲聯想到融融春雨，暗示了山村的教育事業正在興起,表達了作者對雪山美好未來的憧憬與期望。作者寫蒙蒙春雨實質上是為表現山村的發展變化，憧憬雪山的美好未來。1.似懂非懂：好像懂，又好像不懂。儲存：聚積保存。2.反芻消化吸收3.書讀百遍，其義自見。書讀的多了，慢慢我們就能理解書中所表達的意思了。（1）要努力珍惜來之不易的和平時代（2）意味著美德兩國和平友好相處,并將永遠傳遞下去46,（絲瓜的神奇通過作者的擔心一步步引出來。作者越擔心就越能表現絲瓜的神奇，這是一種襯托的寫作手法）：（1）隨意種上卻茁壯成長。（2）生長神速，讓人難以相信。（3）細藤能養育出肥綠的瓜葉,充滿了活力與生機。47,麻雀“飛得不漂亮”，“從一棵樹到另一棵樹，從一個檐臺到另一個檐臺“，指明了麻雀的不善于飛翔,真實地寫出了它的平凡和普通。但它不羞愧，不自卑，自尊自愛，仍然生活于市井之間，自得其樂,成為人生中的一種意趣。1、比喻長城巨龍長城巨龍身上的背鰭城磚巨龍的鱗片烽火臺巨龍的利爪比喻生動貼切，突出了長城的雄偉壯觀，氣勢磅礴的特點表達了作都對長城的喜愛、贊美之情2、列舉省略的略1.排比樂曲聲變化多。2.略（1）夜里迷迷糊糊，似乎有沙沙風雨聲；風雨風雨，花兒不知被吹落了多少？（2）春天暖烘烘的太陽普照大地，山河一片秀麗景象；春風吹送著初放的百花和茵茵芳草發出的芳香。1.表現了沒有火人們只有無盡的痛苦。省略號表示內容的省略,省略了人們沒有火所承受的很多痛苦。仿句如：沒有火來取暖,人們只好頂著刺骨的寒風,度過一個又一個寒冬。2.火能發電、照明等。1.護士像媽媽一樣的的關愛 2.不好意思 3.母愛的力量是很強大的1.孝順父母、愛護幼小 2.驍勇善戰54,第一句的含義是：人生旅途是充滿艱辛與磨難的，而“我”并沒有懂這一點，沒有做好承受人生風雨洗禮的準備。第二句的含義是：因為“我”從小桃樹身上又找回昔日戰勝困難的勇氣，領悟到人生路上有磨難，只有迎而上,才會成功。加點詞語更加生動形象的說明了子彈密集,襯托出黃繼光的勇敢、不怕犧牲的精神。56,（不唯一）（只要有一份愛心，無需注重形式）57, 1、他兒子趕快跑到地里去，一看，禾苗全都枯死了。2、給蛇畫腳的人最終沒有喝到酒。3、宋國有個農夫，擔心苗長得慢,就將廟一顆一顆地拔高了。小升初句法理解句意精選57題1、讀句子，選擇正確的答案“誰都有生活的權利,誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。”這句話的意思是( )A.只要你擁有一個健康的體魄，你就會創造出一個精彩的世界。B.只要你熱愛生活，你就會擁有一個健康的體魄,精彩的人生。C.無論你是否擁有健康的體魄，只要你熱愛生活、熱愛生命，就一定能創造出一個屬于自己的春天,編織出一個屬于自己的五彩斑斕的世界。2、判斷語氣A驚訝B懷疑C肯定D謙虛E詢問TOC\o"1-5"\h\z1、“是嗎？”“你真有這樣的本事？”( )2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來。”()3、我現在已經是一家公司的董事長了。( )3、說說句子中的引號作用。A.表示引用；B.直接引用所說的話；C.表示特殊含義，需要強調;D.表示諷刺或否定。(1)這是評委們精心設計的“圈套”。( )(2)古人對寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”。()4、讀句子，選擇正確的答案。.”起初，峽里只能感覺到它蒙朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現在山上。”這句話意思是（1）月亮出現的時間不確定，估計不準。（2）山太高,擋住了月亮,看見時,它和山崖貼得那樣近。（3）作者一時沒有注意看，月亮很快便升到了山頂。.長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。這是因為（1）長江到這里便窄了，像小溪一樣。（2）長江平緩流淌像小溪一樣。（3）長江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪。5、對號入座。1.從上下文連貫的要求看，下面句子中橫線上所填內容最恰當的一組是（）也許我們不能左右天氣,但是我們可以（）;也許我們不能選擇容顏，但是我們可以（）；也許我們不能號令他人，但是我們可以（）;也許我們不能預知未來,但是我們可以（）……A.利用現在指揮自己把握心情展現笑容B.指揮自己展現笑容把握心情利用現在C.展現笑容把握心情利用現在指揮自己D.把握心情展現笑容指揮自己利用現在2.下列句子語序調整后基本意思不變的一組是（）A.人不犯我，我不犯人。一一我不犯人，人不犯我。B.我不會不認識李明的。一一我怎么會不認識李明呢？C.老師可能不知道這件事。一一老師不可能不知道這件事。.“如果說他不可能完成這項任務,那么你就更不可能完成了。”這句話的意思是（）A.他不能完成這項任務。 B.他能完成這項任務。C.你不能完成這項任務。 D.你能完成這項任務。.重新排列下面句子的順序,組成語意連貫的一段話,正確的順序應該是（）①尤其是不要忽視老人的每一個細小的請求。②生命無常。③因為有著這樣一個遺憾,所以我時常提醒自己,善待身邊的每一個人。@或許是他走這個世界尋求的最后一絲溫暖。⑤那或許會成為他生命中的最后一個留言。⑥尤其是走人暮年的生命更是薄如蟬翼，讓人無法預料。A.①⑥②③⑤④ B.②①⑥③⑤④C.②①⑥③④⑤ D.②⑥③①⑤④6、對號入座。用“J”標出與例句意思表達一樣的句子。例：我正在走向新的站臺。（）.我沒有走向新的站臺。（）.難道我正在走向新的站臺？（）.我等會走向新的站臺。（）.我不是正在走向新的站臺嗎？ （）7、按照語言得體的要求，選出最恰當的一句（ ）你的一位自尊心極強的朋友做錯了某件事,你建議他去道歉：A.這事你錯了，該找人家賠禮道歉去！B.這事咱們也有不對,最好還是跟人家說清楚。C.這事你是確確實實做錯了！還不去認錯？D.這事你難道沒做錯嗎？趕快去認錯！8、選擇與例句意思相同的句子，在句后打“J”。例句：杭州西湖的景色真美。(1)杭州西湖的景色不能說很美。()(2)杭州西湖的景色誰不說美？()(3)杭州西湖的景色不能不說很美。()(4)杭州西湖的景色沒有一個人不說不美。()(5)杭州西湖的景色沒有一個人不說美。()(6)杭州西湖的景色誰說不美？()(7)杭州西湖的景色不能不說不美。()(8)杭州西湖的景色怎么能說美呢？()9、根據課文下列說法不正確的一項是()A.我伏在窗口癡想渴望見到波濤洶涌的大海。B.我渴望見到的大海是信念凝成的大海。C.山那邊的山，鐵青著臉,使我一次次失望過。D.從小飄來的種子使我一次次鼓起信心。10、讀下面的句子,注意加線的詞語,體會句子表達的思想感情。(1)僅僅有一次,她的教鞭好像在落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了，她也笑了。(2)我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒存心要打的意電o11、讀下面的句子，談談你的理解。(1)你年紀輕輕,不要老做白日夢。你沒錢,沒家庭背景,什么都沒有。蓋座農場可是個花錢的大工程：你要花錢買地,花錢買純種馬匹，花錢照顧它們。你別太好高鷲遠了。(2)說來有些慚愧。你讀初中時,我曾潑過你的冷水。這些年來,我也對不少學生說過相同的話。幸虧你有這個毅力堅持自己的夢想。12、解釋下面句子的意思。(1)廉者，民之表也,貪者，民之賊也。(2)以爾之文觀之,學不優,無以仕,百里侯無望矣!13、理解句子。要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！14、媽媽說“每個人都有責任保護更弱小的人。”這句話中的“每個人”包括你嗎？說說你對這句話的理解。15、讀重點句子，體會表達方法。(1)大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來,有的在撲翅膀。請說說這句話好在哪里。(2)昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!為什么第一個“鳥的天堂”要加引號，而第二個沒有加引號？16、句子推敲。當女主角穆桂英以輕盈而矯健的步子出場的時候,這個平靜的海面陡然動蕩起來了，它上面卷起了一陣暴風雨：觀眾像觸了電似的迅即對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。句中運用了手法,表達了O17、想一想句子所表達的含義。.“年輕人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果”這句話的含義是（）。.“對你所要寫的東西,光仔細觀察還不夠,還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點”這句話的含義是（）o18、請試分析下面各項,選擇最恰當的答案。.將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉抽動著。當時（）A.他為多次發生的凍死人事件感到憂慮B.他為軍需處的失職而造成人有人凍死而氣憤C.看到戰友犧牲，他化悲痛為憤怒,充滿了對敵人的仇恨.將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。此時（）A.他為犧牲了一個軍需處長而傷心，更為缺少裝備而造成的犧牲痛心.軍需處長犧牲的悲壯感染了他C.軍需處長舍己為人的品質令他崇敬.將軍什么話也沒說，大步走進漫天的風雪中。此時（）A.受到軍需處長崇高品格的鼓舞，戰士們一定會堅強地克服各種困難,將軍堅信隊伍一定會走出雪山B.將軍內心的痛苦無以言表。失去了軍需處長，他什么話也說不出來C.將軍相信隊伍中的所有人員都會盡職盡責,絕不會出現無謂犧牲的事件了19、理解下面詩句的意思。(1)停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(2)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。20、我會回答問題。1 、“太陽是大家的”的意思是 。2“太陽跑進西邊的山坳，"太陽是去睡覺了還是去別處了？說說你的看法。O21、解釋下列句子的意思。1、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。22、聯系課文，說說句子意思。(1)大家喝下肚去，月亮就在我們每一個人的心里了。(2)那月亮不就是我們按在天空上的印章嗎？23、解釋下列句子。(1)驛外斷橋邊,寂寞開無主。(2)零落成泥碾作塵，只有香如故。24、解釋下列詩句。(1)知之為知之，不知為不知，是知也。(2)子日：“我非生而知之也，好古，敏以求之者也。”25、解釋句子中的加劃線字,再解釋句子的意思。(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。從： 改：句意：(2)溫故而知新,可以為師矣。溫故：句意：26、根據句子的意思在括號里填入恰當的詞語。(1)古希臘神普羅米修斯為解救饑寒交迫的人類,瞞著宙斯偷取火種帶到人間，從此驅散了黑暗,代替了寒冷。(2)要和平,不要,要友愛,不要,這是世界各國人民共同的心聲。(3)昔日的街道，如今變得如此冷清。27、讀下面的句子，體會人物當時的心情。(1)他試了試繩子，雙腳用力一點，笑嘻嘻地叫了一聲：“飛嘍——”( )(2)飄飄悠悠就落了下來,我真不敢相信自己竟是從那根細細的溜索上“飛”過來的。( )28、粗心的小明忘了寫完這些句子了，你能為他補上嗎？.爺爺雖然七十歲了，滿頭銀發,o.，而是五(1)班同學干的。.一個好獵手，不但要有好槍法,O.他 走 了 以后，。29、學說話。.一位同伴地對向導說：“你得想想辦法啊！”.老師地問：“你學懂了嗎？”.弟弟地說：“小珊迪多可憐呀！”.同學們興奮地說：“”.媽媽慈愛地說：“”30、課文回放。“這個小伙子真棒！”一名觀眾說。“這些小伙子真棒！”另一名觀眾糾正說。長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。.這段話屬于—描寫。.為什么一名觀眾說“這個小伙子真棒”，另一名觀眾說“這些小伙子真棒”呢？31、佳句分析。我們想要一個沒有戰爭和武器的星球，我們要除掉疾病和破壞。我們再也不要憎恨和饑餓,再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。句中畫線的“這一切”指的是 。請你用句中畫線的詞語寫一個句子。32、讀句子，填空。.我們地球的年齡應該是46億歲。用了的說明方法，說明O.地球70%的面積被海水覆蓋,陸地面積僅占30%,上面還布滿了河流與湖泊。用了的說明方法，說明。.一艘歐洲的貨船抵達赤道附近的非洲碼頭后，發現原封未動的貨物少了十幾噸。用了的說明方法，說明O.我們的地球像一只陀螺,繞著地軸不停地自西向東旋轉。用了的說明方法，說明O33、"欲窮千里目，更上一層樓。”這句話的意思是什么？34、按課文填空。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”.這句話表面在夸自己,實際上是.這句話體現了 35、用簡要的詞語概括下列句子所表達的情感。.“200,200塊！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他賣掉！”（）.卡佳兩眼的火光熄滅了，她既憂傷,有失望地說：“賣掉吧。”36讀句子，體會所表達的感情。這花臉毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣，咄咄逼人。叫我看得直縮脖子,要是把它掛在臉上,管叫別人也嚇得縮脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它揚下巴,說：“我要那個大紅臉！”從對花臉的的描寫中，表現了作者對花臉的（ ）之情；而對作者的動作、語言描寫，則表現了作者（ ）之情。37、按課文內容填空，并回答問題.陳凄同志一把小鬼,狠狠地:“陳震啊,你怎么 啊!”這情景是發生在的時候，陳凄同志為什么會這樣做,這樣說？.那個小家伙不過歲,的小臉,大眼睛，兩片,鼻子,兩只腳穿著,凍得o從這段外貌描寫可以看出小紅軍38、下列說法,對的在括號里畫“J”，錯的畫“X二L“我說不出為什么要這樣做，但我覺得非這樣做不可。我決定回家后不對女兒說這件事。”這句話是說父親做了錯事，回家不敢對女兒說。（）.“我心里的一塊石頭落地了。看來，女兒和我一樣也惦記著它——那只松鼠！”這句話說明女兒也一樣熱愛大自然、關愛小動物。()39、下面每組中兩個句子的意思相同嗎？在意思相同的句子后打上“J二(1)日本的小澤征爾是當代世界著名的音樂指揮家。當代世界著名的音樂指揮家是日本的小澤征爾。()(2)明明的生日是1990年4月1日。TOC\o"1-5"\h\z1990年4月1日是明明的生日。( )(3)紅紅是三年級二班的學生。三年級二班的學生是紅紅。( )40、說說句中引號的用法：(1)表示特定的稱謂；(2)表示引用;(3)表示突出強調；(4)表示諷刺或否定。下列句中的引號分別有什么作用？(填序號)“不，艾迪，你找到了。”德諾媽媽淚如泉涌。( )(2)桑恩打開電腦，進入一個名叫“谷影酒館”的網上聊天室。()(3)罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花二( )41、聯系詩句解釋加點的詞語，然后寫出詩句的意思。(1)如今直上銀河去，同到牽牛織女家。直： 同：詩意：(2)千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。徑:徑:詩意：42、理解句子。.丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。43、深入理解課文,品析句子的含義。.翠綠的麥苗兒，捧著水珠；鮮紅的花瓣上，滾動著水珠；鵝黃色的柳枝上,掛著串串水珠；上學少女的發辮上,也戴著亮晶晶的水珠兒。.那云雀又抖著亮晶晶的翅膀，飛過綠色的田野,融入藍色的天幕中，只有那一串清脆的叫聲，留在我的耳旁。.啊！書聲瑯瑯的教室里-不也在下著一場融融春雨嗎?44、課內語段賞析老師說：“書讀百遍,其義自見。”我們對老師的這句話似懂非懂。但是,漸漸地,我們體會到，多背一些好文章，儲存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解,就好像牛兒吃下草,經過多次反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收。L聯系上下文,理解詞語。似懂非懂：儲存：.上文中畫橫線的句子把讀書中一次次的重溫比做,把對書的理解比做0.老師的這句話指的是哪句話？你是怎樣理解這句話的？45、讀下面句子，體會下面句子的含義。(1)在這里,諾曼底,我們深深地體會到和平和自由的價值,我們知道了多少犧牲才重新贏得了和平自由。這座雕像將向世界各地來這里憑吊歷史的人們傳遞和平的信息。(2)兩位分別來自美國和德國、當年你都參加過諾曼底戰役的老兵,在這個陽光普照的日子,在和平女像前，緊緊地握住了雙手。46、讀下面的句子,想一想帶點的詞語對表現絲瓜的神奇有什么作用？(1)、過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。(2)、(絲瓜藤)竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。47、讀下面的句子，聯系上下文說說自己的理解。它從一棵樹到另一棵樹,從一個檐臺到另一個檐臺，漁人共存,生存與市井之間，忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。48、課內語段賞析。雄偉壯觀、氣勢磅礴的萬里長城，像一條巨龍盤踞在我國北部遼闊的大地上。它順著山頭盤旋,那一字排開的城垛就像巨龍身上的背鰭，那一行行灰色的城磚是這巨龍的鱗片，那一座座突起的烽火臺是這巨龍的利爪 1、劃橫線的句子運用了的修辭手法，把比作,把比作,把比作,把比作。運用這修辭手法,突出了、的特點,表達了作者對之情。2、文中的省略號起到了作用，你能繼續續寫嗎？49、課文回放。樂曲聲時而表現大雨滂沱，時而表現狂風怒吼，時而表現山崩地裂。.這句話運用 修辭手法,說明了.用“時而……時而……時而……”造句。50、寫出下列詩句的意思。(1)夜來風雨聲,花落知多少。(2)遲日江山麗,春風花草香。51、品讀句子，回答問題。L很久很久以前，地面上沒有火。當時人類的生活非常困苦。沒有火燒烤食物,人們只好吃生的東西；沒有火來照明，就只好在那無邊的黑暗中，度過一個又一個漫漫長夜！ 感嘆號后面為何再加省略號？省略號在本句中的作用是什么？展開合理想象，仿照上文句式,在省略號處補充上恰當的語句。.這以后，人們用火來燒熟食物，驅寒取暖，打造工具，還用火來驅趕危害人類的猛獸。你知道火還有什么作用嗎?52、課內語段賞析在以后的日子里，那位還沒有結婚的護士,像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩的病床前,握住她的手,跟她說話,還輕輕地給她唱歌,直到那女孩蘇醒過來。醫生說：“她能蘇醒是個奇跡。”人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士,護士的臉微微紅了,說：“我記得讀過一句名言：母愛可以拯救一切。”.小女孩能蘇醒過來是因為。.“護士的臉微微紅了”是因為O.你對“母愛可以拯救一切”的理解旦 o53、課文回放。.回到家里，木蘭坐在織布機前,愁眉不展：父親年老多病，怎么能夠去從軍打仗呢？弟弟又小,還不到當兵的年齡。我體會到木蘭是個的姑娘。.在征戰中，她像男兒一樣英勇，立下了赫赫戰功。我體會到術蘭是個的姑娘。54、結合課文，體會下面兩句話的含義。.人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。.我的小桃樹啊！我該怎么感激你，你到底還有一個花苞呢。55、讀下面的句子，說說加線語的作用。黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了!56、”只要你表達了自己的愛,再稚拙的禮物，他們也會覺得珍貴無比的”，對這句話你是怎樣理解的？57、解釋下面的句子。1、其子趨而往視之，苗則槁矣。2、為蛇足者終亡其酒。3、宋人有憫其苗之不長而攜之者。答案：CE；C；D；(1)C(2)B(2)；(3)1.D2.B3.B4.D6,4B(2)J⑶V(5)J(6)JA(1)說明蔡老師不是存心要打，只是故意嚇唬罷了。 (2)'狡猾”一詞寫出了“我”在老師面前的淘氣神態，同時又表明他對老師的性格十分了解。(1)能夠看出老師對男孩的鄙夷與輕視。(2)能感覺到老師的懊悔與自責。(1)廉潔奉公的人,是民眾的表率；貪污受賄的人,是危害民眾的奸賊。(2)通過你的文章來看,學習不夠優秀,沒有仕途,想當官,沒有希望啊！13,送人玫瑰，手留余香。你留給人們的都是美好的東西，那你的生活也一定是非常愉快的。14,包括我。我們每個人都應自覺地去保護比自己更弱小、更有難處的人,這是我們應該做的。我們每個人都應有愛心,助人為樂。15, (1)動態美的描寫，寫出了清晨鳥的天堂的熱鬧景象，凸現出鳥兒的多與樂。流露出作者贊嘆、驚訝和喜悅的感情。 (2)第一個“鳥的天堂”加引號，指的是茂盛的大榕樹。第二個不加引號，是用天堂來比喻這里確實是鳥兒美好的生活樂園，鳥兒幸福的樂園，是名副其實的鳥的天堂。16,比喻觀眾對劇中人物的喜愛，從側面襯托出藝術家表演技巧的高超。1.做事要持之以恒2.要善于發現，寫別人沒有發現的東西1.B2.C3.A(1)石路蜿蜒遠遠地伸向山崖，白云升騰處依稀有些人家。(2)夜半時分，疏落的鐘聲，悠悠地從姑蘇城外的寒山寺，傳到我泊居的小船上。1、太陽給大地萬物帶來光輝，是所有生物共有的2、太陽去別處了1、即使桃花潭的水有千尺深,也比不上汪倫對我的情誼。2、獨自在他鄉，每到了節日的時候就更加思念家鄉的親人。1.大家心里都像明鏡樣的。2.月亮是美的象征,天空是生活、生命的象征,把月亮比作印章掘在天空上,說明美是屬于我們的,生活是美好的,我們是生活的主人。(1)驛亭之外的斷橋邊,梅花自開自落，無人理睬。(2)即便梅花凋零飄落,成泥成塵,它的芳香依舊不變啊(1)知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明的。(2)孔子說：“我并不是生來就有知識,而是喜好古代文化,勤。。學習得到知識的。”(1)從：采納，聽從改：改正其中必有值得我學習的老師。選擇他們的優點加以學習；對他們的缺點，參照自己的情況加以改正。(2)溫習過去的知識溫習書本而得到新的知識,就可以當別人的老師了。（1）光明溫暖（2）戰爭仇恨（3）熱鬧（1??興奮（2））驚訝L但是每天上下樓梯氣都不喘一下2.幫助受傷的同學不是五（2）班同學干的3.還要有好的心理素質4.再也沒有人來過這里1.著急2.親切3.傷心4. ”明天要春游啰！” 5.“孩子，你好些了嗎？”1.語言2.略（1） 戰爭、疾病、破壞、饑餓、等一切罪惡。（2）略L列數字地球年齡大2.作比較地球表面有大量的水3.舉例子將復雜的、抽象的地球自轉現象,用具體、形象、易于理解的典型事例來說明，使所要說明的事物具體化，以便理解4.打比方利用地球和陀螺這兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出地球繞著地軸不停自西向東地旋轉的特點，增強說明的形象性和生動性33,要想看得更遠,就要站得更高。1.用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。2.魯迅先生關心后代的成長，并且語氣親切、和藹和委婉。1.擔心、急切2.憂傷失落36,敬畏對花臉的喜愛1.摟住打了自己一個嘴巴對得起這個小兄弟小紅軍停止了呼吸深深自責，由于自己的疏忽大意，輕易地被說服了，不然,小鬼也許有活的希望；表達了陳康悲痛、自責之情???2.十一二黃黃一雙薄嘴唇有點兒翹破草鞋又青又紅忍饑挨餓,生活條件極其艱苦1.X2.V(2)V(2)(1)(3)(1)直接一起現在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家。(2)絕跡小路所有的山上,都看不到飛鳥的影子,所有的小路,都沒有人的蹤影。1.丑小鴨之所以拼死也要飛向高貴的天鵝，是因為他心中有著恒久的夢想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。2.只要你有理想,有追求,并為著目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發光的”。1.這一組排比句形象地描繪出了春雨中田野的迷人景色。蒙蒙細雨中，水珠落到了人與物上,作者用“捧、滾、掛、戴”等不同的詞語描摹，十分逼真。2.蒙蒙細雨中，飛翔鳴叫的云雀給靜寂的山村增添了幾分生機與魅力。一個“融入”合云雀與大自然融為一體，多么美妙的融合。3.這句話由瑯瑯的書聲聯想到融融春雨，暗示了山村的教育事業正在興起,表達了作者對雪山美好未來的憧憬與期望。作者寫蒙蒙春雨實質上是為表現山村的發展變化，憧憬雪山的美好未來。1.似懂非懂：好像懂，又好像不懂。儲存：聚積保存。2.反芻消化吸收3.書讀百遍，其義自見。書讀的多了，慢慢我們就能理解書中所表達的意思了。（1）要努力珍惜來之不易的和平時代（2）意味著美德兩國和平友好相處,并將永遠傳遞下去46,（絲瓜的神奇通過作者的擔心一步步引出來。作者越擔心就越能表現絲瓜的神奇，這是一種襯托的寫作手法）：（1）隨意種上卻茁壯成長。（2）生長神速，讓人難以相信。（3）細藤能養育出肥綠的瓜葉,充滿了活力與生機。47,麻雀“飛得不漂亮”，“從一棵樹到另一棵樹，從一個檐臺到另一個檐臺“，指明了麻雀的不善于飛翔,真實地寫出了它的平凡和普通。但它不羞愧，不自卑，自尊自愛，仍然生活于市井之間，自得其樂,成為人生中的一種意趣。1、比喻長城巨龍長城巨龍身上的背鰭城磚巨龍的鱗片烽火臺巨龍的利爪比喻生動貼切，突出了長城的雄偉壯觀，氣勢磅礴的特點表達了作都對長城的喜愛、贊美之情2、列舉省略的略1.排比 樂曲聲變化多。2.略（1） 夜里迷迷糊糊，似乎有沙沙風雨聲；風雨風雨，花兒不知被吹落了多少？（2）春天暖烘烘的太陽普照大地，山河一片秀麗景象；春風吹送著初放的百花和茵茵芳草發出的芳香。1.表現了沒有火人們只有無盡的痛苦。省略號表示內容的省略,省略了人們沒有火所承受的很多痛苦。仿句如：沒有火來取暖，人們只好頂著刺骨的寒風,度過一個又一個寒冬。2.火能發電、照明等。1.護士像媽媽一樣的的關愛2.不好意思 3.母愛的力量是很強大的1.孝順父母、愛護幼小 2.驍勇善戰54,第一句的含義是：人生旅途是充滿艱辛與磨難的，而“我”并沒有懂這一點，沒有做好承受人生風雨洗禮的準備。第二句的含義是：因為“我”從小桃樹身上又找回昔日戰勝困難的勇氣，領悟到人生路上有磨難，只有迎。。而上,才會成功。55,加點詞語更加生動形象的說明了子彈密集,襯托出黃繼光的勇敢、不怕犧牲的精神。56,（不唯一）（只要有一份愛心，無需注重形式）57, 1、他兒子趕快跑到地里去，一看，禾苗全都枯死了。2、給蛇畫腳的人最終沒有喝到酒。3、宋國有個農夫，擔心苗長得慢,就將廟一顆一顆地拔高了。小升初語文閱讀精選練習題10套（-）森林是綠色的寶庫地球上郁郁蔥蔥的森林,是自然界巨大的綠色寶庫。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林,每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失,20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年,草地要8.2萬年,耕地是26年，裸（lub）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留20%的雨量,5萬畝森林的儲水量，相當于一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大,人類的生存環境也會大大惡化,因此保護森林就是保護人類自己。.根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04）不但 而且因為 所以只要 就.根據短文內容選擇,對的畫“，錯的畫“X”。（0.06）（1）這段話主要運用了比較說明的方法。（）（2）這段話主要運用了假設說明的方法。（）（3）這段話主要運用了數字說明的方法。（）.短文是圍繞哪句話寫的？用“”畫出來。（0.02）.森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04）（二）購買上帝的男孩一個小男孩捏著1美元硬幣,沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說,只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“J邦迪喜出望外將飲料抱在懷里興沖沖地回到了醫院一進病房他就開心地嚷道叔叔我把上帝買回來了您很快就會好起來的。幾天后，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫療技術，終于治好了帕特普魯的病。帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發時光。帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在,出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您,他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”.結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02）喜出望外： .給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03）.在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02）.“醫生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是。你認為“真正的上帝”指的是。（0.06）.文中的哪些內容讓你感動？為什么？（三）朋友小兒今年4年級,每天放學后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧口互換各類卡片；周末還要組織同學們搞小隊活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上,花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧。”10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細細觀察人和事，不是件簡單的事。現在的小孩都是獨生子女，嬰幼兒時期,（）年齡小,（）只要給他們吃飽、穿暖,健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時間都利用起來，就能使孩子充實、快樂。其實，小小少年在空閑時間里，最想要的是朋友的友誼。記得兒子上幼兒園時，一天傍晚,從外面玩回來，滿頭汗,花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝,說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話,隨手拿了只玻璃杯裝了點水遞給他，讓他自己擺弄。過了幾天,兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進門就對我說：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個。”我看著他，問：“阿婆朋友到底是誰呀？”兒子說：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她,她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點點大的人，就在外面交了老太太朋友了。后來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結結巴巴，過了好長時間,我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來，我真的好感動,為這一老一少純真的感情。.寫出下列詞語的近義詞。留意（ ）純真（ ）.給本文第1、2自然段的括號內填上適當的關聯詞。.根據自己的觀察和體驗，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……改后的句子：.根據提示，補充文章最后一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什么日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋？）.本文為了表現阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事？(概括每件事，字數不超過15個)6.讀了本文，你有什么感想?請寫出最想說的一句話。(四)天堂里的老師他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者,以絕望、恐懼的態度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功,一直堅持自學大學課程。他叫阿明,19歲，某師范大學二年級學生，血加。由于多次化療，這個19歲男孩的頭發已全部掉光，臉色蒼白如紙,只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：鳥兒銜走所有快樂的音符風兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風中悲泣心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房，阿明突然問我：“醫生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年,好好過你的癮。”他卻盯著我的眼睛：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。第二天上午,推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫,一撇一捺,那么認真那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學。”一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業后當一名教師，現在看來已經來不及了。病房晚上10點熄燈太早,您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程。”“不行，那樣違反規定。再說，你學了,也沒有用。"我有點殘忍地拒絕著。“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含著淚花破例答應了他的請求。每晚到了10點，病房統一熄燈后,只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱,生命又真的很頑強。三個月后，阿明死了,死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。”每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了朗朗的讀書聲。那兒有阿明,有冬冬，還有一群天使般的讀書朗……1、注音或寫漢字4分jiongjiong( )( )有神cui()弱隕( )落夭()折2、選句2分燦爛絕倫一一活力四射 3、找出最后一段中的兩個錯別字并改正2分()——()()——()4、仿句：(如“海水 雨水 )3分鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆5、“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。"你怎么理解這句話？3分6、“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用？7、讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著,不向命運低頭。”一句，你會想起一個類似的故事嗎？（五）高貴的施舍一個乞丐來到我家門口,向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆放對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”乞丐生氣地說：“我只有一只手,你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！”母親不生氣，俯身搬起病來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說:“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子,用他惟一的一只手搬起病來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣（chudn）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂發被汗水濡濕了,斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢,很感激地說：“謝謝你。”母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深深地（ju）一躬，就上路了。過了很多天,又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。我不解地問母親：“上次你叫乞丐把病從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把病從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆放放在屋前和放在屋后都一樣。”我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”此后還來過乞丐，我家那堆成就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡,跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手,右邊是一條空空的衣袖,一蕩一蕩的。老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現在還是個乞丐；因為當年您教我搬放，今天我才能成為一個公司的老板。”母親說：''這是你自己干出來的。”獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧。”“為什么？”“因為我們一家人個個都有兩只手。”老板堅持說：“我已經替你們買好房子了。”母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”注音或寫漢字4分氣chuin（）如牛ju（ ）了一躬西裝革履（）衣袖（ ）1、寫出下列詞語的反義詞2分高貴一一 慷慨一一2、造句2分氣度非凡——美中不足一一3、母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍？4、文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說,搬和不搬可就大不相同了"母親這句話的意思是什么？5、讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個他人？請簡要概括。6、如何理解“高貴的施舍”這個標題？（六）父愛晝夜無眠父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠一一我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經衰弱的職業病。我提出要帶父親去醫院看看，他這個年齡嗜睡，沒準就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能不能不打鼾,我多少天沒睡過安穩覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩（kui），但他終于什么話也沒說。第二天，我睡到下午4點才醒來，難得如此“一氣呵成:突然想起父親的鼾聲，推開他的房門,原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親,但他還是理解我的，這就對了。父親在農村窮了一輩子,我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天,養精蓄（rui）o我覺得這并不過分。父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發現父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里,讓他注意加強營養。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。轉眼到了年底，我應邀為一個朋友所領導的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內衣,并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣（1泊。）繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結束了所有程序，轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報(chou)時，我們的目光相遇了。“爸爸！”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道,原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎？我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現在更理解父親,感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了,他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲！我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢,喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區,浴室整夜開放，生意很好，他已攢了1000多元了，“我想幫你早點兒把房債還上。”在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊？你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭,不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢？我說，我想，讓我為您擦一次背……話未說完，就己鼻酸眼熱,濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經常幫我擦背呢。”父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡o1、看拼音寫漢字4分崩kui( )lido()繞養精蓄rui()報choii()2、解釋下列詞在文中的含義2分一氣呵成 落英繽紛一一3、仿寫比喻句2分如果說母愛如涓涓細流,那么父愛猶如o4、對于父親睡覺時“鼾聲如雷"，“我”是怎么做怎么說的？從中流露出兒子對父親什么樣的態度？3分5、有一天，當“我”發現父親比原來瘦了許多而讓他多加強營養時，父親是怎樣回答的？這表現出父親怎樣的思想感情？ 3分6、當朋友問“這真是你的父親嗎？”時，我是怎樣回答的？這流露出我怎樣的思想感情？7、你的父親肯定也類似于文中的父親，平時對你關心、愛護,能舉個例子嗎？3分(七)不識字的老師那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能yan續求學的方法。仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭

替我安排了一個伙伴一一一個碩壯的老黑人,大概有60多歲，大伙兒叫

他"路瑟"。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了"我的孩子"。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發現在那you黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時,他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包,中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨："真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕,孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么"咒語"，他說:"我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊，快退后一步。”午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道："他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，才好吃吧。"從此我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說："如來人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。"這習慣到今天我仍承襲著。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑："我不識字。"我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道："孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸,就能讀它。"現在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。1、注音或寫漢字4分長()者邊緣()yan()續you()黑2、從文中找出下列兩個詞語的同義詞2分溫柔 粗壯 3、第④段中"不久太陽依約下山了"一句用了什么修辭？有何作用？2分4、第③段中"再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。"你是怎樣理解這句話的？3分5、通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。3分6、請用文中的語句回答："我"為什么開始"怕他"到后來又"欣賞"他，以至“永遠忘不了”他呢？3分7、讀完全文，請談談為什么老人"不識字"而"我"還要稱他為“老師”呢？3分（A）我愛秋天炎熱的夏季總算過去了,幾縷涼風吹過，便頓生了幾絲愜意。"秋天來了！”我的心中全然是對秋的喜愛。我要高呼：“我愛秋天！"秋天，極富絢麗色彩的季節；秋天，極富累累果實的季節。每當秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的頭篷，又是一種別樣的美。天是那么（），那么（）;流水是那么（），那么（）o還有路邊的排排楊樹，這會兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，宛如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉著、抖動著，伴著優美的舞姿停落在地面之上，流水之間......加之"一"字排開，或是"人"字排開的南飛大雁，呵，這是怎樣美麗的一幅畫卷哪！天色漸漸晚了，再看著那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹,紅的多好看啊！像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頰，跟天邊的紅霞連在一起，簡直是一團團的火焰在燃燒。燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。每當秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風，挾著柔長的秋雨。秋

雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。

每每這時，我總是拋開雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁

著我,任雨水沾濕我的頭發，任雨水盡情地散發它的種種溫情，讓我深

深地體會到了秋雨的涼爽……每每這時，一切的煩惱與憂愁，一切的猜

忌與狐疑渚B在雨水的輕撫下逃走了,留下的，是一個純粹的我，一個美麗的我。每當秋天悄然而至,我都會懷著一顆充滿希冀的心走