第三章

學前兒童身體健康教育第三章學前兒童身體健康教育目標導航1.學前兒童身體健康教育的目標；2.學前兒童身體健康教育的內容；3.學前兒童身體健康教育的組織方法；4.學前兒童身體健康教育的形式與途徑；5.學前兒童身體健康教育活動的設計；6.學前兒童身體健康教育中應注意的問題。目標導航1.學前兒童身體健康教育的目標；案例導入

一天，讓小朋友喝水的時候，突然傳來一陣嘈雜聲，我趕快跑到跟前，只見李雨軒手里拿著一半黑一半白的東西，滿臉傷心的說“老師，我的牙掉了?！蔽倚χ鴮λf：“沒有事！”但是她還是緊緊的捏著掉下的牙齒。

我蹲下身來，輕輕地安慰她：“現在正是你們換牙的時候，掉了牙沒事的，過些時候就會慢慢長出新牙?！庇贶幷f：“牙必須扔到一個地方，要不然就不長新牙。”我暗自笑了笑，為了不破壞她純真的童心，我說你想往哪扔，老師幫你扔，好嗎？我們就到了外面。

扔完之后，我看見了一棵光禿禿的樹，緊接著我問她：“雨軒，你看這棵樹，她的葉子冬天的時候落光了，到了春天是不是又長出新的來了？”她點了點頭?！澳敲茨愕难篮瓦@棵樹一樣也會長出新的，知道嗎？你再看老師的牙，也是掉了重新長的?！鳖D時，她臉上露出了燦爛的笑容，和小朋友歡天喜地地玩起來?！獊碜阅骋晃挥變簣@教師的記錄資料來源：/373984/viewspace-188257如果你是老師，怎樣讓學前兒童了解換牙現象，知道保護牙齒的重要性？如果以“愛護牙齒”為主題設計教學活動，應該注意哪些問題？案例導入一天，讓小朋友喝水的時候，突然傳來一第一節學前兒童身體健康教育的目標和內容一、學前兒童身體健康教育的目標二、學前兒童身體健康教育的內容第一節學前兒童身體健康教育的目標和內容一、學前兒童身體健5.能夠自己積極主動地接受醫生體檢和預防注射。3.樹立關心自己，保護身體健康的意識和習慣。2.學習保護身體的基本方法。4.形成初步抵御疾病的意識。1.了解人體主要器官的名稱、形態、結構與功能。一、學前兒童身體健康教育的目標1.總目標5.能夠自己積極主動地接受醫生體檢和預防注射。3.樹立關心自一、學前兒童身體健康教育的目標2.年齡階段目標（1）小班：①了解身體的外形結構。②粗知五官的功能和粗淺的使用。③了解自己的視力和聽力。④樂于接受預防接種和疾病治療。⑤初步了解治療疾病的簡單知識，不怕打針和吃藥。⑥初步了解用藥的安全常識，不隨意吃藥，按醫生（成人）要求服藥。

一、學前兒童身體健康教育的目標2.年齡階段目標一、學前兒童身體健康教育的目標2.年齡階段目標（2）中班：①進一步認識身體主要外部器官及其功能。②了解保護五官的知識，并知道保護的原因。③了解自己的視力、聽力的發展，注意身體保健。④初步知道疾病預防和治療的重要性，逐步形成接受疾病預防和治療的積極態度和行為。⑤在成人幫助下，學習常見外傷的簡單處理方法。一、學前兒童身體健康教育的目標2.年齡階段目標一、學前兒童身體健康教育的目標（3）大班：①初步認識身體的主要器官的功能，如胃腸、大腦等的功能及其保護方法，學會科學用腦。②進一步了解五官的結構功能和使用、養護和鍛煉五官的知識，有初步的自我保健意識和發展視聽能力的愿望，初步養成五官衛生習慣。③能在成人指導下主動參加發展視力、聽力和膚覺的體操和游戲。④粗淺明白常見病和傳染病的發病原因。⑤知道預防常見疾病的相應措施。一、學前兒童身體健康教育的目標（3）大班：1.眼睛（1）培養良好的用眼衛生，給幼兒的視覺發育創造良好的環境。（2）桌椅高矮要與幼兒的身高相適應；保持正確的坐姿，即上身略前傾，兩肘自然伏在桌前，前胸與桌邊一拳距離，眼睛與讀物約30厘米距離。（3）連續用眼時間不宜過長，每隔30分鐘要休息一會兒，年齡越小，間隔的時間越短。（4）室內的光線要適宜，太亮與太暗都不適應。（5）養成良好的用眼衛生習慣，不能用手揉眼睛，毛巾要專用，經常進眼要等待成人來處理。（6）不能玩可能傷害眼睛的物品，如小刀、棍棒、仿真手槍等，有異物進眼要等待成人來處理。（7）愿意接受眼睛的定期檢查，指導配合醫生的檢查。二、學前兒童身體健康教育的內容1.眼睛二、學前兒童身體健康教育的內容2.耳朵（1）耳朵是聽覺和味覺的感受器官。幼兒的外耳道壁尚未骨化，咽骨較成人短，易感染，要特別注意保護。（2）用自然的聲音說話、唱歌，不大聲喊叫，聽到刺耳的聲音就立刻捂住耳朵。（3）不挖耳朵，不將異物放入耳中。（4）學會正確的挖鼻涕的方法，以免引起中耳炎。二、學前兒童身體健康教育的內容2.耳朵二、學前兒童身體健康教育的內容3.鼻子（1）鼻子是呼吸的重要器官。幼兒的鼻子和鼻腔相對短小、狹窄，黏膜柔嫩，沒有長鼻毛，易收到感染。（2）保持鼻腔清潔通暢，學會用一只手壓住鼻孔擤鼻涕。（3）用鼻呼吸，不捂頭睡覺，不挖鼻孔，不將小物件塞入鼻孔，不隨地吐痰。（4）每天用濕毛巾清理鼻腔，正確使用紙巾或手帕。二、學前兒童身體健康教育的內容3.鼻子二、學前兒童身體健康教育的內容4.牙齒（1）牙齒對人體的消化吸收起著至關重要的作用。幼兒牙釉質較弱，牙本質較軟弱，牙髓腔較大，比成人更容易患齲齒。幼兒期正處于恒壓乳牙交換期，要積極引導幼兒保護牙齒，預防齲齒。（2）培養良好的飲食習慣，少吃甜食、零食，飯后漱口，早晚刷牙。（3）掌握正確的刷牙方法，即順著牙縫豎刷，刷上牙時往下刷，刷下牙時往上刷，里外都要刷。（4）不吮吸手指，不咬指甲、不咬其他硬物，如果殼、鉛筆等。（5）換牙時不害怕，知道換牙的知識。二、學前兒童身體健康教育的內容4.牙齒二、學前兒童身體健康教育的內容案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》活動目標：1.感知保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。2.認識刷牙的工具材料，學習正確的刷牙方法。3.愿意天天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》活動準備：1.有關刷牙的ppt.2.牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學會漱口，會念兒歌。案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》活動過程：一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。1.看ppt第一張（有小紅臉和小藍臉的圖片）引出故事。2.觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。3.老師就動畫片里的內容提問。4.小結；細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》活動過程：二、借助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。1.提問：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。2.平時如何刷牙的，請小朋友來示范。3.告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動作）開始刷牙最后漱口。三、學習正確的刷牙方法。1.拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。2.借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。3.學習刷牙歌，練習正確的刷牙方法。4.觀看動畫片的后半段，體驗刷牙的作用。案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》活動延伸：一、發刷牙記錄表，強化天天刷牙的意識。二、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導。案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》5.皮膚（1）幼兒的皮膚層十分細膩薄嫩，其厚度只有成人皮膚厚度的十分之一。因此，不僅容易被外來的有刺激性及有毒物質滲透，而且容易摩擦受損，抵抗干燥環境的能力差。（2）培養幼兒良好的清潔皮膚的習慣，掌握正確的吸收、洗臉方法，勤洗頭、洗澡。（3）不化妝、不燙頭染頭、不染指甲。（4）勤剪指甲、勤換衣物。5.皮膚案例應用：幼兒園中班健康活動《保護皮膚》活動目標1.了解皮膚的功能，對認識自己的身體感興趣。2.通過觀察，了解皮膚，注意保護皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。3.能大膽地在集體面前表述自己的想法。活動準備1.教學掛圖一張。2.放大鏡人手一個。案例應用：幼兒園中班健康活動《保護皮膚》案例應用：幼兒園中班健康活動《保護皮膚》活動過程1.通過提問，引導幼兒觀察認識皮膚。（1）教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？（2）觀察認識皮膚。提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構成和不同人種的膚色。案例應用：幼兒園中班健康活動《保護皮膚》案例應用：幼兒園中班健康活動《保護皮膚》2.通過自身的體驗和幼兒討論了解皮膚的作用。（1）摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？（2）讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當你洗手時有什么感覺？（3）讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。（4）你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗皮膚癢癢的趣味。（5）如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會怎樣呢？（6）人如果沒有皮膚行嗎？小結：皮膚在我們人體的最外層，具有保護人體的作用。還能調節體溫和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進入身體。案例應用：幼兒園中班健康活動《保護皮膚》3.啟發幼兒聯系自己的生活經驗，談談：怎樣保護我們的皮膚。在日常生活中應該注意些什么呢？教師小結：皮膚對我們非常重要，我們要好好保護它。（1）經常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。（2）要勤換衣服，保持皮膚干凈。（3）尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點護膚油，不要讓皮膚太干燥。（6）蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。（7）平時加強鍛煉，使皮膚更健康。（8）如果你的皮膚不小心破了，要及時擦藥和包扎。3.啟發幼兒聯系自己的生活經驗，談談：怎樣保護我們的皮膚。在6.生長發育（1）觀察身體及器官由小到大的變化；體驗身體功能逐漸完善的感受。（2）接受正確的性啟蒙教育。認識自己的性別，并對自己的性別產生正確而恰當的認同，防止“性混淆”。6.生長發育幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動目標：

：1.幼兒能科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體；2.培養幼兒初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。3.引導幼兒積極地思考問題，大膽地表達自己的想法?；顒訙蕚洌骸断灩P小新》視頻資料、卡通人體圖片幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動目標：

：1.幼兒能科學幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動過程：（一）問題導入：1.在教師的談話中很自然的引出問題“什么是性”，在讓小朋友以性別分為男女兩組的同時，幼兒闡述著自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。2.從而教師又提問引發幼兒思考：什么是“性”？有的說：“性是我們的姓名?！庇械恼f：“性是性別的不同，就是男孩和女孩。”師：那么怎樣來辨別男孩女孩呢？孩子們都選擇了平時生活中男女的外表特征來進行區分，如：頭發的長短、鞋子的顏色與款式、裙與褲的差別。3.教師出示卡通人體圖片（男和女）（1）教師請幼兒指出人體都有哪些器官（2）師：那我們應該怎樣判斷一個人是男孩還是女孩呢？（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時表揚表現積極的幼兒。教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動過程：幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動過程：（二）讓幼兒明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。1.請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（1）孩子們指出了娃娃的乳房、生殖器及臀部。再次展開小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰；如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……（2）最后我們進行討論：自我防衛的策略。有的說：“如果別人碰我、摸我，我就打電話給父母。”有的說：“我會報警?！庇械恼f：“我會向可信任的成人求助。”有的說：“我會大聲呼叫救命?！薄?.活動結束：教師進行小結，加深幼兒對今天所學內容的印象?；顒涌偨Y：教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動過程：幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動后的反思：1.活動內容和活動目標適合本班幼兒，選擇與幼兒的生活課程，有利于幼兒在原有的基礎上學會保護自己的身體，以提高孩子的自我保護能力，即符合幼兒的生活經驗。幼兒是樂于去探知身體的各部分秘密，他們有著強烈的好奇心。2.既然我們的父母沒有對我們進行過什么性教育，我們自然也不知道如何把這樣的知識傳授給我們的孩子們。如何幫助孩子建立正確的性觀念，這是值得我們共同探討的一個問題。隨著孩子身體的成熟，自然要了解性的奧秘和性的知識，如果他不能從我們這兒探聽到，就會從其他途徑得到，哪個途徑更為可靠，準確呢？這是值得我們去思索的。因此，我們應該正確地認識和對待幼兒的活動，以便能更好地促進。3.正確回答幼兒的提問是非常重要的，因為幼兒的年齡小，對教師非常崇拜，如果教師給幼兒的回答是錯誤的，那么這種錯誤將對幼兒可能有終生的影響?；顒咏Y束后，我們幾位老師也在探討：是不是應該把身體的器官用科學的名稱來告訴幼兒還是用妮稱容易被孩子接受呢？幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動后的反思：幼兒園故事講述《我從哪里來》我很小很小的時候，爸爸將我當作一件禮物送給了媽媽。那時，我還沒一粒種子那么大。這件禮物太小，放在地上，怕給踩壞了，放在柜子里又怕找不著，怎么辦呢？奶奶說還是放在媽媽肚子里比較安全。于是，我就來到了媽媽的肚子里。媽媽怕我餓著，專門在我的肚臍眼上接了根帶子，給我送來好吃的；媽媽猜想我可能喜歡游泳，就將我泡在水里。白天，媽媽工作的時候，我在她肚子里晃來晃去。晚上，爸爸媽媽跟我說話，我聽著聽著就睡著了。后來有一天，媽媽肚子疼，爸爸趕緊送她去了醫院，醫生把我拿了出來。我在媽媽肚子里呆了九個多月，終于見到了我親愛的爸爸媽媽。幼兒園故事講述《我從哪里來》我很小很小的時候，爸爸將我當作一7.懂得疾病防御的基本知識和技能（1）了解疾病的基本常識。（2）認識到疾病對生長發育的不良影響。（3）初步了解常見病的病因。如不漱口不刷牙，易患齲齒；不喝水或喝水少會嗓子疼，易患感冒。（4）初步了解傳染病的病因。如飯前便后不洗手，容易感染病毒等。（5）理解良好的衛生習慣、體育鍛煉和均衡營養可以增強體質，是預防疾病的最佳途徑之一。（6）明白不講衛生容易生病；但生病了不要害怕，應積極配合醫生治療。（7）遇到傳染病高發時期，主動聽從成人的要求做好防范措施。7.懂得疾病防御的基本知識和技能8.培養學前兒童關心他人健康的意識（1）主動關心他人身體健康。（2）初步了解護理他人疾病的常識。3.培養學前兒童預防疾病的衛生習慣（1）養成講究衛生的行為習慣。包括飯前便后要洗手、不喝生水、不吃不潔凈的食物、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲等；科學用眼、正確坐姿；不暴飲暴食，合理飲食。（2）提高參加體育鍛煉的興趣。8.培養學前兒童關心他人健康的意識第二節學前兒童身體健康教育的組織和實施一、學前兒童身體健康教育的組織方法二、學前兒童身體健康教育的形式與途徑三、學前兒童性健康教育的組織與實施四、學前兒童身體健康教育活動的設計五、學前兒童身體健康教育應注意的問題第二節學前兒童身體健康教育的組織和實施一、學前兒童身體健一、學前兒童身體健康教育的組織方法1.示范講解法

示范講解法是指教師通過具體而形象地向學前兒童講解初淺的身體生長發育的知識，幫助學前兒童盡快掌握有關的知識和技能;2.生活滲透

由于幼兒園一日生活中蘊藏著諸多身體健康教育契機，教師要善于觀察、捕捉并適當運用，將學前兒童身體健康教育落實到生活中的一點一滴中。一、學前兒童身體健康教育的組織方法1.示范講解法一、學前兒童身體健康教育的組織方法3.游戲法

于學前兒童來講，枯燥的說教背離了其認知規律，而游戲法是指教師利用學前兒童喜聞樂見的游戲方式，豐富他們關于身體生長發育的感性知識，從而培養他們良好的衛生習慣，寓教育于游戲之中。一、學前兒童身體健康教育的組織方法案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)活動目標（1）讓幼兒懂得生病要及時到醫院看病，打針、吃藥是治療疾病的好辦法。（2）教育幼兒能樂意接受預防接種，知道預防接種能確保自己身體更健康?；顒訙蕚洌?）角色游戲“小醫生”的游戲材料：白大褂和白帽子、針筒、藥袋、掛水藥瓶等。（2）兒童生病的圖片。案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)活動過程（1）教師利用班上一兒童生病的事例或兒童生病的圖片，引導兒童想一想以下問題：生病了應該怎么辦？為什么要吃藥、打針？讓兒童知道生病了應該及時到醫院，請醫生診治。生病時吃藥、打針，病才會好得快，這樣對自己的健康有好處。（2）請兒童結合自己的生活經驗或看圖片，談談下列問題：自己在生病時是怎么做的？哪些地方做得對？哪些地方做得不對？表揚生病時不怕打針、吃藥的兒童，鼓勵兒童做勇敢的人，讓兒童懂得這才是真正關心自己的身體。（3）討論：生病是很難受的，有沒有好辦法讓我們少生病呢？讓兒童懂得打預防針或吃預防藥可以使小朋友不生病或少生病。提醒兒童打完針后不能用手去抓或當天最好不洗澡等。

案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)活動過程（4）進行角色游戲“小醫生”，讓兒童通過角色的扮演，獲得情感體驗，消除恐懼感?！拔沂轻t生，今天來為小朋友看病、治病，讓你們的身體更健康，誰先來看病?”教師扮演的“醫生”分別為小朋友檢查身體，進行“打針”“吃藥”或“掛水”等治療，并有意識地夸獎扮演“病人”的兒童勇敢地聽醫生的話。可讓小朋友輪流扮演醫生。

案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)（5）欣賞兒歌：“小小藥片真神奇，有病它能幫你治，小小針筒了不起，病菌它都能殺死。無病它能當警衛，不讓病菌靠近你，打針吃藥我不怕，身體健康樂哈哈。”活動建議（1）此活動可以安排在正好要打預防針前進行，或課后就去打預防針。（2）多準備些小獎品，對表現比較勇敢的兒童及時給予表揚、鼓勵。（3）結合“小醫生”的游戲，多提供自制針筒、藥瓶等，讓兒童操作，使兒童將自己生病的體驗通過游戲加以反映，忘卻自己生病時的痛苦，從而獲得愉快和滿足。（4）利用日常生活中兒童生病時幫助他們服藥的機會，教育兒童不怕藥苦，大膽勇敢地服藥，逐步獨立服藥。（5）請家長不要用打針、吃藥來嚇唬孩子，孩子生病時要與其講道理，鼓勵孩子不怕打針、吃藥。案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)4.作品感染法文學作品（主要是故事、詩歌、兒歌、木偶表演等）深受兒童喜愛，通過對文學作品中情景的分析，來提高關心自身和他人健康的意識，提高身體生長發育的能力。4.作品感染法案例應用：小班健康活動《認識五官》活動過程1.引發興趣我看見你們的小臉了。我們的小臉上有什么？（幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。）它們長在小臉的什么地方？兒歌：小小鼻子本領大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。*小結：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2.操作探索師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。（幼兒自主選擇物品，感受探索。）注意引導幼兒運用各種感官感受探索。案例應用：小班健康活動《認識五官》活動過程1.引發興趣案例應用：小班健康活動《認識五官》活動過程3.交流協調剛才你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？*小結：我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話，它們的本領可真大！4.操作探索如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢？這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會發生什么事情？（幼兒自主選擇物品，感受探索。）5.交流協調戴上了這些東西，感覺怎么樣？想一想為什么會這樣？*小結：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護它們！案例應用：小班健康活動《認識五官》活動過程二、學前兒童身體健康教育的形式與途徑1.學前兒童身體健康教育結合日?；顒觼磉M行。2.專門的身體健康教育活動是實施托幼機構生長發育教育的重要途徑。3.應結合其他領域的教育活動實施身體健康教育。二、學前兒童身體健康教育的形式與途徑1.學前兒童身體健康教育三、學前兒童性健康教育的組織與實施1.學前兒童性健康教育的定義

學前兒童性健康教育是指根據學前兒童的年齡特征，心理特征、認知水平等狀況，有計劃、有目的、有組織開展早期性啟蒙教育活動，主要講授初淺的性生理知識，端正對兩性的態度，促進兒童性心理的正常發育，使其身心成長與社會保持良好的調適。2.學前兒童性健康教育的目標----總目標----年齡階段目標3.學前兒童性教育的內容4.學前兒童的早期性教育三、學前兒童性健康教育的組織與實施1.學前兒童性健康教育的定拓展閱讀：性發育提前了2歲據調查，中國兒童性早熟已呈現逐年遞增的態勢。北京市最近的一項調查顯示，女孩乳房開始發育的平均年齡為9.5歲，性早熟檢出率為1%左右，男孩子的發育也呈提前趨勢。據統計，中國學生的青春期已經由過去的12歲左右提前至10歲左右。而性早熟會導致孩子成年身高較矮，增加成年后患腫瘤的風險，還會讓孩子產生更多的心理問題。在北京協和醫院內分泌科主任醫師伍學焱看來，孩子變得性早熟主要是非疾病原因。營養改善，兒童生長發育加速；飲食不當，孩子平時經常吃含激素類食品，如激素催熟的肉雞、甲魚等；環境污染，一些化學物質在自然界產生類激素污染物；還有遺傳因素，如果一個母親月經過早，她的女兒也很有可能早來月經；文化開放，一些兒童從影視作品里接觸一些超越其心理年齡的行為畫面，受到刺激后也會影響生理發育。拓展閱讀：性發育提前了2歲據調查，中國兒童性早熟已呈現逐年遞拓展閱讀：性發育提前了2歲伍學焱表示，家長若發現孩子第二性征發育過早，應及時帶他們上醫院。比如10歲以前孩子的身高增長突然加速，往往是性早熟的一個信號；女孩的家長更要細心觀察，給孩子洗內褲時，如果有分泌物痕跡也是性早熟的信號。生活中，首先要注意孩子的飲食，少吃多油多糖的食物。其次，避免孩子接觸可能含有性激素的營養品和護膚品。再次，增加體育活動，尤其要加強鍛煉下肢，每天應保證30分鐘以上的運動時間。最后要保證充足睡眠，每晚應有八九個小時的高質量睡眠。資料來源：/link?URL=mzkiU8a4zsVCoTJr3qyOsh_HKfMu13MnD-RoKqtzd_ciEIrhGq3oClwLDt6-QL7Snex2DQ1CAr4xsw4gXiPGg1m2Tc941puzQPWzimVxa7S拓展閱讀：性發育提前了2歲情景再現

2013年1月11日，鄭州一家幼兒園舉行了一場隆重的“集體婚禮”，“結婚”的是100多名孩子?；槎Y有主婚人，孩子們穿著禮服互相承諾，“新郎”要給“新娘”戴戒指，家長也在婚禮現場“見證”。資料來源：2013年1月14日《鄭州晚報》有人評論說幼兒園舉辦“集體婚禮”，從某種意義上說，是另一種形式的“虐童”；孩子需要進行性教育，但性教育需要良好的載體，更需要循序漸進。過早讓孩子“結婚”，反而是壞事。又有人評論，對于一向“談性而諱”的國人來說，幼兒園“集體婚禮”是場全民教育。對于成人世界的好奇，成了孩子求知的強烈動力。對性的了解是一個人的基本權利，對性知識的掌握也是一種基本素質。事實是，越是透明公開，越是對知識掌握，越可能變得理性和理智；反之，就越容易產生強烈的好奇心，越容易步入迷路。這樣的開放式教育或許有著不可替代的教育啟發意義，甚至這對成人也有教育理念上的啟蒙價值。你是怎么看待幼兒園“集體婚禮”的？情景再現

2013年1月11日，鄭州一家幼兒園舉行了一場隆重四、學前兒童身體健康教育活動的設計

1.確定活動目標活動目標是活動實施的起點和歸宿。目標明確、簡明、具體，才能確?；顒拥姆较蛐浴?.選擇活動內容依據活動目標選擇活動內容，應注意以下幾點：①滲透身體生長發育的相關知識；②符合不同年齡階段兒童的需要和興趣；③與已有經驗相聯系；④可考慮與幼兒園其他領域教育內容的整合。3.做好活動準備活動準備包括教師的準備、兒童的準備、環境資源的準備等幾個方面。教師的準備包括：對教育活動的內容、方法、途徑進行選擇；兒童的準備包括知識和能力方面的準備；環境資源方面的準備包括環境的創設和物質資源準備兩方面。4.精心設計活動過程活動過程一般分為“導入部分”、“基本部分”和“結束部分”。四、學前兒童身體健康教育活動的設計

1.確定活動目標五、學前兒童身體健康教育應注意的問題

1.熟練掌握學前兒童身體健康的相關知識要幫助幼兒建立正確的身體保健意識，教師必須熟練掌握相應的常識，充分了解人體的各個系統以及相應的保健常識等，并且能夠以適宜幼兒接受的方式進行表達。2.注重領域間的滲透和整合從領域區分來看，學前兒童的身體健康教育內容既屬于健康領域范疇，其中身體生長發育內容也屬于人體科學教育范疇，所以學前兒童身體健康不能因為領域內容的劃分而認為割裂活動內容，其本身就是健康領域和科學領域教育內容的相互整合和滲透。另外，學前兒童身體健康教育還要與藝術、語言、社會等其他幾個領域有機融合，積極發揮教育的整體功效。3.靈活利用日常生活中的教育契機要積極挖掘日常生活中身體健康教育的素材，充分利用一日生活中的教育契機。五、學前兒童身體健康教育應注意的問題

1.熟練掌握學前兒童身案例賞析：大班健康領域《我的健康我做主》一、設計意圖：孩子的健康始終是最值得我們關注的問題。然而，隨著社會的發展，人類文明的進步，生活條件優越了，生活質量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康的誤區。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養食品和營養藥品。特別是本學期剛剛開學，班級中小朋友們過了一個假期變化都很大，有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長胖了一點?！倍硪恍┖⒆訒又业脑捳f：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時，我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運動，平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內，很少有運動的機會，進一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關注自己的健康、通過交流討論來總結一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預設了本次的活動。案例賞析：大班健康領域《我的健康我做主》案例賞析：大班健康領域《我的健康我做主》二、活動目標：1.通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關系。2.激發幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。三、活動準備：稱四個、紙筆若干、相關圖片、黑板案例賞析：大班健康領域《我的健康我做主》案例賞析：大班健康領域《我的健康我做主》四、活動過程：（一）測測體重1.T：孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多少？2.T：那現在的體重你們知道嗎？3.T：猜猜看，現在的體重和以前的相比會有什么變化呢？那是不是你們的體重就這樣一直長下去，重下去的?。啃〗Y：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規律。4.T：那你們想不想知道你們現在的體重到底是多少呢？老師給你們準備了四個稱，你們去稱一稱，然后把你們的體重記錄下來。5.請幼兒去測量體重并記錄。案例賞析：大班健康領域《我的健康我做主》案例賞析：大班健康領域《我的健康我做主》（二）、交流討論1.T：現在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢？2.T：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應的顏色里。3.幼兒操作4.檢查并交流。T：看看，有沒有不同意見的呀？5.你對自己的體重滿意嗎？案例賞析：大班健康領域《我的健康我做主》（二）、交流討論案例賞析：大班健康領域《我的健康我做主》6.你認為是胖點好還是瘦點好呢？7.教師總結：剛才你們都說出了自己的想法，有的認為胖點好，有的認為是瘦點好，其實呀，這張表格告訴我們誰的體重是標準的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現在的標準體重，那么藍色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了?？纯茨愕捏w重在哪個顏色里，標準嗎？8.T：什么原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？9.T：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？案例賞析：大班健康領域《我的健康我做主》6.你認為是胖點好還案例賞析：大班健康領域《我的健康我做主》（三）游戲鞏固1.我們來玩個游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。2.幼兒游戲3.集體交流檢查4.教師用圖片總結。五、活動總結：教師總結幼兒的表現，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。同時教師又要維護那些比較胖的幼兒的自尊心。案例賞析：大班健康領域《我的健康我做主》（三）游戲鞏固案例賞析：小班健康領域《會轉的寶寶》活動目標：1.引導幼兒初步探索身體主要會轉動的部位。2.幼兒知道保護自己身體的一些方法，萌發自我保護的意識。3.通過模仿動作和律動，知道適當的運動有助于身體健康?；顒又攸c：在認識身體主要會轉動的部位的基礎上，知道如何保護自己的身體。教學構思：本次活動的選材針對的是小班幼兒自我保護能力差這一年齡特點，探索身體上主要會轉動的部位。活動采用模仿小動物、粘貼圖片、觀看課件等形式，激發幼兒的興趣。當幼兒在一個環節中興趣減弱的時候，接著帶幼兒進入下一個游戲環節中，在師幼的互動中使幼兒的興趣一直處于積極狀態。這樣，活動解決了健康活動因科學性較強，而產生的相對枯燥的現象。由教師說教，轉變為幼兒探索學習?；顒訙蕚洌簣鼍安贾?、課件案例賞析：小班健康領域《會轉的寶寶》活動目標：案例賞析：小班健康領域《會轉的寶寶》活動過程：一、導入部分帶幼兒進入場地，導語：“我們開著小火車到森林里看看小動物都在干什么呢？”直接進入游戲情境。二、基本部分1.老師帶領幼兒到小動物的家，模仿小動物做的事情，重點探索出幾個身體會轉動的部位。例如：小老鼠的家①模仿小老鼠找食物的動作。②小老鼠找食物的動作是哪個地方在轉動。③小結：我們的脖子真靈活，會轉動。依次來到小魚、小青蛙、小猴子、小白兔的家，探索出肩膀、膝蓋、手腕、腰等會轉動的部位。通過開火車和高興跺腳的動作，又探索出胳膊肘和腳腕也是會轉動的地方。案例賞析：小班健康領域《會轉的寶寶》活動過程：案例賞析：小班健康領域《會轉的寶寶》2.回憶游玩的過程，說出自己身體主要轉動的部位，并利用小標志在掛圖上找出來。小結：我們身體有這么多會轉動的部位，有脖子、肩膀、胳膊肘、手腕、腰、膝蓋、腳腕。你還知道哪些會轉動的部位？（例如指關節等）。3.和幼兒一起討論會轉動的關節對人體的作用。①會轉的地方有什么用，都能做什么事情？（點頭、畫畫、走路等）②如果他們不會轉動會怎么樣？幼兒模仿。③怎樣讓這些會轉動的地方更靈活？（做運動，如跑步、跳繩等）。④我們怎樣保護這些會轉動的地方？（愛護，如不擁擠，別摔倒等）。案例賞析：小班健康領域《會轉的寶寶》2.回憶游玩的過程，說出案例賞析：小班健康領域《會轉的寶寶》4.觀看課件，通過正反兩方面的圖片對比，幼兒主動判斷出哪些是保護自己身體的做法，豐富幼兒的經驗，了解一些保護自己身體的方法。下樓梯：（反面）這個小朋友在干什么？這樣做會發生什么事情？應該怎樣做才對？（正面）他們下樓梯時，怎么樣做？要一個跟一個，從右邊走。走路：（反面）這三個小朋友一起走路時在干什么？容易發生什么事情？（正面）這些小朋友是怎么樣走路的呢？這樣就可以很好的保護身體。案例賞析：小班健康領域《會轉的寶寶》4.觀看課件，通過正反兩案例賞析：小班健康領域《會轉的寶寶》滑滑梯：兩組小朋友都在做什么？兩組有什么不一樣？你愿意怎樣滑？為什么？摔傷后的男孩：小哥哥的胳膊肘怎么了？從他的表情里，他現在感到怎么樣？所以小朋友一定注意保護好胳膊肘，保護好這些會動的地方。摔傷后報告老師：這個小女孩的膝蓋怎么了？小男孩去找誰了？叫來大人做什么？有小朋友摔倒后，趕快告訴老師，老師可以幫助你。多吃飯：你看這個小女孩吃飯好不好？這對我們身體有什么好處？小結：提醒幼兒平時活動中注意保護自己，加強自我保護意識。案例賞析：小班健康領域《會轉的寶寶》滑滑梯：案例賞析：小班健康領域《會轉的寶寶》三、結束部分播放音樂，老師帶領幼兒做律動，感受適當的運動帶來的快樂。案例賞析：小班健康領域《會轉的寶寶》三、結束部分案例賞析：大班健康領域《身體的支架》

一、活動目標1.通過活動，了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。2.知道保持身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。3.認識人體骨骼感興趣。二、活動準備1.教學掛圖2.多媒體課件3.笑臉圖片、哭臉圖片等案例賞析：大班健康領域《身體的支架》

一、活動目標案例賞析：大班健康領域《身體的支架》

三、活動過程（一）通過音樂活動了解骨骼的功能1.教師帶領幼兒隨著音樂的節奏做動作走進教室。教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎？（幼兒自由討論）活動評析：幼兒隨歡快的音樂進入活動室，不僅能增強幼兒的節奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。2.教師出示多媒體課件一（透視人體的骨骼）通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護大腦和內臟?；顒釉u析：通過生動形象的FLASH多媒體教學動畫的播放，不僅加強了幼兒自己身體各個的認識，而且使幼兒對探索人體骨骼產生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。（二）游戲活動：身體寶貝動起來1.教師出示多媒體課件二（骨骼的各種動作）活動評析：這個環節我運用了現代化的電教設備--多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發他們活動的濃厚興趣。2.請幼兒根據圖片上的骨骼的動作，模仿的作出相應的動作，進一步體驗人體動作和骨骼之間的關系。活動評析：在這個環節當中，我沒有進行指導，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動，能夠按照自己的觀察和理解去表現，在玩耍中完成本環節的教育教學目標。案例賞析：大班健康領域《身體的支架》

三、活動過程案例賞析：大班健康領域《身體的支架》

（三）保護骨骼的方法1.教師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發育上不利的。2.小游戲：我是健康小裁判。玩法：教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否?；顒釉u析：在這個環節中，幼兒通過教師的引導閱讀圖書，結合自己的日常生活常識，并通過親身示范，找出哪些是對的，哪些是不對的，鍛煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達能力。（四）骨骼所需的營養出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營養，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養。讓幼兒想一想，說一說，還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。四、活動結束1.評價2.總結案例賞析：大班健康領域《身體的支架》

ThankYou!Yourcompanysloganinhere謝謝聆聽！ThankYou!Yourcompanyslogan第三章

學前兒童身體健康教育第三章學前兒童身體健康教育目標導航1.學前兒童身體健康教育的目標；2.學前兒童身體健康教育的內容；3.學前兒童身體健康教育的組織方法；4.學前兒童身體健康教育的形式與途徑；5.學前兒童身體健康教育活動的設計；6.學前兒童身體健康教育中應注意的問題。目標導航1.學前兒童身體健康教育的目標；案例導入

一天，讓小朋友喝水的時候，突然傳來一陣嘈雜聲，我趕快跑到跟前，只見李雨軒手里拿著一半黑一半白的東西，滿臉傷心的說“老師，我的牙掉了?！蔽倚χ鴮λf：“沒有事！”但是她還是緊緊的捏著掉下的牙齒。

我蹲下身來，輕輕地安慰她：“現在正是你們換牙的時候，掉了牙沒事的，過些時候就會慢慢長出新牙。”雨軒說：“牙必須扔到一個地方，要不然就不長新牙?！蔽野底孕α诵Γ瑸榱瞬黄茐乃冋娴耐?，我說你想往哪扔，老師幫你扔，好嗎？我們就到了外面。

扔完之后，我看見了一棵光禿禿的樹，緊接著我問她：“雨軒，你看這棵樹，她的葉子冬天的時候落光了，到了春天是不是又長出新的來了？”她點了點頭?！澳敲茨愕难篮瓦@棵樹一樣也會長出新的，知道嗎？你再看老師的牙，也是掉了重新長的。”頓時，她臉上露出了燦爛的笑容，和小朋友歡天喜地地玩起來。——來自某一位幼兒園教師的記錄資料來源：/373984/viewspace-188257如果你是老師，怎樣讓學前兒童了解換牙現象，知道保護牙齒的重要性？如果以“愛護牙齒”為主題設計教學活動，應該注意哪些問題？案例導入一天，讓小朋友喝水的時候，突然傳來一第一節學前兒童身體健康教育的目標和內容一、學前兒童身體健康教育的目標二、學前兒童身體健康教育的內容第一節學前兒童身體健康教育的目標和內容一、學前兒童身體健5.能夠自己積極主動地接受醫生體檢和預防注射。3.樹立關心自己，保護身體健康的意識和習慣。2.學習保護身體的基本方法。4.形成初步抵御疾病的意識。1.了解人體主要器官的名稱、形態、結構與功能。一、學前兒童身體健康教育的目標1.總目標5.能夠自己積極主動地接受醫生體檢和預防注射。3.樹立關心自一、學前兒童身體健康教育的目標2.年齡階段目標（1）小班：①了解身體的外形結構。②粗知五官的功能和粗淺的使用。③了解自己的視力和聽力。④樂于接受預防接種和疾病治療。⑤初步了解治療疾病的簡單知識，不怕打針和吃藥。⑥初步了解用藥的安全常識，不隨意吃藥，按醫生（成人）要求服藥。

一、學前兒童身體健康教育的目標2.年齡階段目標一、學前兒童身體健康教育的目標2.年齡階段目標（2）中班：①進一步認識身體主要外部器官及其功能。②了解保護五官的知識，并知道保護的原因。③了解自己的視力、聽力的發展，注意身體保健。④初步知道疾病預防和治療的重要性，逐步形成接受疾病預防和治療的積極態度和行為。⑤在成人幫助下，學習常見外傷的簡單處理方法。一、學前兒童身體健康教育的目標2.年齡階段目標一、學前兒童身體健康教育的目標（3）大班：①初步認識身體的主要器官的功能，如胃腸、大腦等的功能及其保護方法，學會科學用腦。②進一步了解五官的結構功能和使用、養護和鍛煉五官的知識，有初步的自我保健意識和發展視聽能力的愿望，初步養成五官衛生習慣。③能在成人指導下主動參加發展視力、聽力和膚覺的體操和游戲。④粗淺明白常見病和傳染病的發病原因。⑤知道預防常見疾病的相應措施。一、學前兒童身體健康教育的目標（3）大班：1.眼睛（1）培養良好的用眼衛生，給幼兒的視覺發育創造良好的環境。（2）桌椅高矮要與幼兒的身高相適應；保持正確的坐姿，即上身略前傾，兩肘自然伏在桌前，前胸與桌邊一拳距離，眼睛與讀物約30厘米距離。（3）連續用眼時間不宜過長，每隔30分鐘要休息一會兒，年齡越小，間隔的時間越短。（4）室內的光線要適宜，太亮與太暗都不適應。（5）養成良好的用眼衛生習慣，不能用手揉眼睛，毛巾要專用，經常進眼要等待成人來處理。（6）不能玩可能傷害眼睛的物品，如小刀、棍棒、仿真手槍等，有異物進眼要等待成人來處理。（7）愿意接受眼睛的定期檢查，指導配合醫生的檢查。二、學前兒童身體健康教育的內容1.眼睛二、學前兒童身體健康教育的內容2.耳朵（1）耳朵是聽覺和味覺的感受器官。幼兒的外耳道壁尚未骨化，咽骨較成人短，易感染，要特別注意保護。（2）用自然的聲音說話、唱歌，不大聲喊叫，聽到刺耳的聲音就立刻捂住耳朵。（3）不挖耳朵，不將異物放入耳中。（4）學會正確的挖鼻涕的方法，以免引起中耳炎。二、學前兒童身體健康教育的內容2.耳朵二、學前兒童身體健康教育的內容3.鼻子（1）鼻子是呼吸的重要器官。幼兒的鼻子和鼻腔相對短小、狹窄，黏膜柔嫩，沒有長鼻毛，易收到感染。（2）保持鼻腔清潔通暢，學會用一只手壓住鼻孔擤鼻涕。（3）用鼻呼吸，不捂頭睡覺，不挖鼻孔，不將小物件塞入鼻孔，不隨地吐痰。（4）每天用濕毛巾清理鼻腔，正確使用紙巾或手帕。二、學前兒童身體健康教育的內容3.鼻子二、學前兒童身體健康教育的內容4.牙齒（1）牙齒對人體的消化吸收起著至關重要的作用。幼兒牙釉質較弱，牙本質較軟弱，牙髓腔較大，比成人更容易患齲齒。幼兒期正處于恒壓乳牙交換期，要積極引導幼兒保護牙齒，預防齲齒。（2）培養良好的飲食習慣，少吃甜食、零食，飯后漱口，早晚刷牙。（3）掌握正確的刷牙方法，即順著牙縫豎刷，刷上牙時往下刷，刷下牙時往上刷，里外都要刷。（4）不吮吸手指，不咬指甲、不咬其他硬物，如果殼、鉛筆等。（5）換牙時不害怕，知道換牙的知識。二、學前兒童身體健康教育的內容4.牙齒二、學前兒童身體健康教育的內容案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》活動目標：1.感知保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。2.認識刷牙的工具材料，學習正確的刷牙方法。3.愿意天天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》活動準備：1.有關刷牙的ppt.2.牙膏、杯子、牙刷3，牙齒模型4，幼兒已學會漱口，會念兒歌。案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》活動過程：一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。1.看ppt第一張（有小紅臉和小藍臉的圖片）引出故事。2.觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。3.老師就動畫片里的內容提問。4.小結；細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》活動過程：二、借助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。1.提問：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。2.平時如何刷牙的，請小朋友來示范。3.告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌邊做動作）開始刷牙最后漱口。三、學習正確的刷牙方法。1.拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。2.借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。3.學習刷牙歌，練習正確的刷牙方法。4.觀看動畫片的后半段，體驗刷牙的作用。案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》活動延伸：一、發刷牙記錄表，強化天天刷牙的意識。二、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導。案例應用：幼兒園大班健康活動《我會刷牙了》5.皮膚（1）幼兒的皮膚層十分細膩薄嫩，其厚度只有成人皮膚厚度的十分之一。因此，不僅容易被外來的有刺激性及有毒物質滲透，而且容易摩擦受損，抵抗干燥環境的能力差。（2）培養幼兒良好的清潔皮膚的習慣，掌握正確的吸收、洗臉方法，勤洗頭、洗澡。（3）不化妝、不燙頭染頭、不染指甲。（4）勤剪指甲、勤換衣物。5.皮膚案例應用：幼兒園中班健康活動《保護皮膚》活動目標1.了解皮膚的功能，對認識自己的身體感興趣。2.通過觀察，了解皮膚，注意保護皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。3.能大膽地在集體面前表述自己的想法?；顒訙蕚?.教學掛圖一張。2.放大鏡人手一個。案例應用：幼兒園中班健康活動《保護皮膚》案例應用：幼兒園中班健康活動《保護皮膚》活動過程1.通過提問，引導幼兒觀察認識皮膚。（1）教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？（2）觀察認識皮膚。提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構成和不同人種的膚色。案例應用：幼兒園中班健康活動《保護皮膚》案例應用：幼兒園中班健康活動《保護皮膚》2.通過自身的體驗和幼兒討論了解皮膚的作用。（1）摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？（2）讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當你洗手時有什么感覺？（3）讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。（4）你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗皮膚癢癢的趣味。（5）如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會怎樣呢？（6）人如果沒有皮膚行嗎？小結：皮膚在我們人體的最外層，具有保護人體的作用。還能調節體溫和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進入身體。案例應用：幼兒園中班健康活動《保護皮膚》3.啟發幼兒聯系自己的生活經驗，談談：怎樣保護我們的皮膚。在日常生活中應該注意些什么呢？教師小結：皮膚對我們非常重要，我們要好好保護它。（1）經常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。（2）要勤換衣服，保持皮膚干凈。（3）尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點護膚油，不要讓皮膚太干燥。（6）蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。（7）平時加強鍛煉，使皮膚更健康。（8）如果你的皮膚不小心破了，要及時擦藥和包扎。3.啟發幼兒聯系自己的生活經驗，談談：怎樣保護我們的皮膚。在6.生長發育（1）觀察身體及器官由小到大的變化；體驗身體功能逐漸完善的感受。（2）接受正確的性啟蒙教育。認識自己的性別，并對自己的性別產生正確而恰當的認同，防止“性混淆”。6.生長發育幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動目標：

：1.幼兒能科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體；2.培養幼兒初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。3.引導幼兒積極地思考問題，大膽地表達自己的想法?；顒訙蕚洌骸断灩P小新》視頻資料、卡通人體圖片幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動目標：

：1.幼兒能科學幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動過程：（一）問題導入：1.在教師的談話中很自然的引出問題“什么是性”，在讓小朋友以性別分為男女兩組的同時，幼兒闡述著自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。2.從而教師又提問引發幼兒思考：什么是“性”？有的說：“性是我們的姓名?！庇械恼f：“性是性別的不同，就是男孩和女孩?！睅煟耗敲丛鯓觼肀鎰e男孩女孩呢？孩子們都選擇了平時生活中男女的外表特征來進行區分，如：頭發的長短、鞋子的顏色與款式、裙與褲的差別。3.教師出示卡通人體圖片（男和女）（1）教師請幼兒指出人體都有哪些器官（2）師：那我們應該怎樣判斷一個人是男孩還是女孩呢？（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時表揚表現積極的幼兒。教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動過程：幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動過程：（二）讓幼兒明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。1.請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（1）孩子們指出了娃娃的乳房、生殖器及臀部。再次展開小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰；如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……（2）最后我們進行討論：自我防衛的策略。有的說：“如果別人碰我、摸我，我就打電話給父母?！庇械恼f：“我會報警?！庇械恼f：“我會向可信任的成人求助?！庇械恼f：“我會大聲呼叫救命?！薄?.活動結束：教師進行小結，加深幼兒對今天所學內容的印象。活動總結：教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動過程：幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動后的反思：1.活動內容和活動目標適合本班幼兒，選擇與幼兒的生活課程，有利于幼兒在原有的基礎上學會保護自己的身體，以提高孩子的自我保護能力，即符合幼兒的生活經驗。幼兒是樂于去探知身體的各部分秘密，他們有著強烈的好奇心。2.既然我們的父母沒有對我們進行過什么性教育，我們自然也不知道如何把這樣的知識傳授給我們的孩子們。如何幫助孩子建立正確的性觀念，這是值得我們共同探討的一個問題。隨著孩子身體的成熟，自然要了解性的奧秘和性的知識，如果他不能從我們這兒探聽到，就會從其他途徑得到，哪個途徑更為可靠，準確呢？這是值得我們去思索的。因此，我們應該正確地認識和對待幼兒的活動，以便能更好地促進。3.正確回答幼兒的提問是非常重要的，因為幼兒的年齡小，對教師非常崇拜，如果教師給幼兒的回答是錯誤的，那么這種錯誤將對幼兒可能有終生的影響。活動結束后，我們幾位老師也在探討：是不是應該把身體的器官用科學的名稱來告訴幼兒還是用妮稱容易被孩子接受呢？幼兒園大班健康活動《身體的秘密》活動后的反思：幼兒園故事講述《我從哪里來》我很小很小的時候，爸爸將我當作一件禮物送給了媽媽。那時，我還沒一粒種子那么大。這件禮物太小，放在地上，怕給踩壞了，放在柜子里又怕找不著，怎么辦呢？奶奶說還是放在媽媽肚子里比較安全。于是，我就來到了媽媽的肚子里。媽媽怕我餓著，專門在我的肚臍眼上接了根帶子，給我送來好吃的；媽媽猜想我可能喜歡游泳，就將我泡在水里。白天，媽媽工作的時候，我在她肚子里晃來晃去。晚上，爸爸媽媽跟我說話，我聽著聽著就睡著了。后來有一天，媽媽肚子疼，爸爸趕緊送她去了醫院，醫生把我拿了出來。我在媽媽肚子里呆了九個多月，終于見到了我親愛的爸爸媽媽。幼兒園故事講述《我從哪里來》我很小很小的時候，爸爸將我當作一7.懂得疾病防御的基本知識和技能（1）了解疾病的基本常識。（2）認識到疾病對生長發育的不良影響。（3）初步了解常見病的病因。如不漱口不刷牙，易患齲齒；不喝水或喝水少會嗓子疼，易患感冒。（4）初步了解傳染病的病因。如飯前便后不洗手，容易感染病毒等。（5）理解良好的衛生習慣、體育鍛煉和均衡營養可以增強體質，是預防疾病的最佳途徑之一。（6）明白不講衛生容易生?。坏×瞬灰ε?，應積極配合醫生治療。（7）遇到傳染病高發時期，主動聽從成人的要求做好防范措施。7.懂得疾病防御的基本知識和技能8.培養學前兒童關心他人健康的意識（1）主動關心他人身體健康。（2）初步了解護理他人疾病的常識。3.培養學前兒童預防疾病的衛生習慣（1）養成講究衛生的行為習慣。包括飯前便后要洗手、不喝生水、不吃不潔凈的食物、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲等；科學用眼、正確坐姿；不暴飲暴食，合理飲食。（2）提高參加體育鍛煉的興趣。8.培養學前兒童關心他人健康的意識第二節學前兒童身體健康教育的組織和實施一、學前兒童身體健康教育的組織方法二、學前兒童身體健康教育的形式與途徑三、學前兒童性健康教育的組織與實施四、學前兒童身體健康教育活動的設計五、學前兒童身體健康教育應注意的問題第二節學前兒童身體健康教育的組織和實施一、學前兒童身體健一、學前兒童身體健康教育的組織方法1.示范講解法

示范講解法是指教師通過具體而形象地向學前兒童講解初淺的身體生長發育的知識，幫助學前兒童盡快掌握有關的知識和技能;2.生活滲透

由于幼兒園一日生活中蘊藏著諸多身體健康教育契機，教師要善于觀察、捕捉并適當運用，將學前兒童身體健康教育落實到生活中的一點一滴中。一、學前兒童身體健康教育的組織方法1.示范講解法一、學前兒童身體健康教育的組織方法3.游戲法

于學前兒童來講，枯燥的說教背離了其認知規律，而游戲法是指教師利用學前兒童喜聞樂見的游戲方式，豐富他們關于身體生長發育的感性知識，從而培養他們良好的衛生習慣，寓教育于游戲之中。一、學前兒童身體健康教育的組織方法案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)活動目標（1）讓幼兒懂得生病要及時到醫院看病，打針、吃藥是治療疾病的好辦法。（2）教育幼兒能樂意接受預防接種，知道預防接種能確保自己身體更健康?；顒訙蕚洌?）角色游戲“小醫生”的游戲材料：白大褂和白帽子、針筒、藥袋、掛水藥瓶等。（2）兒童生病的圖片。案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)活動過程（1）教師利用班上一兒童生病的事例或兒童生病的圖片，引導兒童想一想以下問題：生病了應該怎么辦？為什么要吃藥、打針？讓兒童知道生病了應該及時到醫院，請醫生診治。生病時吃藥、打針，病才會好得快，這樣對自己的健康有好處。（2）請兒童結合自己的生活經驗或看圖片，談談下列問題：自己在生病時是怎么做的？哪些地方做得對？哪些地方做得不對？表揚生病時不怕打針、吃藥的兒童，鼓勵兒童做勇敢的人，讓兒童懂得這才是真正關心自己的身體。（3）討論：生病是很難受的，有沒有好辦法讓我們少生病呢？讓兒童懂得打預防針或吃預防藥可以使小朋友不生病或少生病。提醒兒童打完針后不能用手去抓或當天最好不洗澡等。

案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)活動過程（4）進行角色游戲“小醫生”，讓兒童通過角色的扮演，獲得情感體驗，消除恐懼感?！拔沂轻t生，今天來為小朋友看病、治病，讓你們的身體更健康，誰先來看病?”教師扮演的“醫生”分別為小朋友檢查身體，進行“打針”“吃藥”或“掛水”等治療，并有意識地夸獎扮演“病人”的兒童勇敢地聽醫生的話。可讓小朋友輪流扮演醫生。

案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)（5）欣賞兒歌：“小小藥片真神奇，有病它能幫你治，小小針筒了不起，病菌它都能殺死。無病它能當警衛，不讓病菌靠近你，打針吃藥我不怕，身體健康樂哈哈?！被顒咏ㄗh（1）此活動可以安排在正好要打預防針前進行，或課后就去打預防針。（2）多準備些小獎品，對表現比較勇敢的兒童及時給予表揚、鼓勵。（3）結合“小醫生”的游戲，多提供自制針筒、藥瓶等，讓兒童操作，使兒童將自己生病的體驗通過游戲加以反映，忘卻自己生病時的痛苦，從而獲得愉快和滿足。（4）利用日常生活中兒童生病時幫助他們服藥的機會，教育兒童不怕藥苦，大膽勇敢地服藥，逐步獨立服藥。（5）請家長不要用打針、吃藥來嚇唬孩子，孩子生病時要與其講道理，鼓勵孩子不怕打針、吃藥。案例應用：大班健康活動《打針、吃藥我不怕》(游戲法)4.作品感染法文學作品（主要是故事、詩歌、兒歌、木偶表演等）深受兒童喜愛，通過對文學作品中情景的分析，來提高關心自身和他人健康的意識，提高身體生長發育的能力。4.作品感染法案例應用：小班健康活動《認識五官》活動過程1.引發興趣我看見你們的小臉了。我們的小臉上有什么？（幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。）它們長在小臉的什么地方？兒歌：小小鼻子本領大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。*小結：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2.操作探索師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。（幼兒自主選擇物品，感受探索。）注意引導幼兒運用各種感官感受探索。案例應用：小班健康活動《認識五官》活動過程1.引發興趣案例應用：小班健康活動《認識五官》活動過程3.交流協調剛才你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？*小結：我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話，它們的本領可真大！4.操作探索如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢？這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會發生什么事情？（幼兒自主選擇物品，感受探索。）5.交流協調戴上了這些東西，感覺怎么樣？想一想為什么會這樣？*小結：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護它們！案例應用：小班健康活動《認識五官》活動過程二、學前兒童身體健康教育的形式與途徑1.學前兒童身體健康教育結合日?；顒觼磉M行。2.專門的身體健康教育活動是實施托幼機構生長發育教育的重要途徑。3.應結合其他領域的教育活動實施身體健康教育。二、學前兒童身體健康教育的形式與途徑1.學前兒童身體健康教育三、學前兒童性健康教育的組織與實施1.學前兒童性健康教育的定義

學前兒童性健康教育是指根據學前兒童的年齡特征，心理特征、認知水平等狀況，有計劃、有目的、有組織開展早期性啟蒙教育活動，主要講授初淺的性生理知識，端正對兩性的態度，促進兒童性心理的正常發育，使其身心成長與社會保持良好的調適。2.學前兒童性健康教育的目標----總目標----年齡階段目標3.學前兒童性教育的內容4.學前兒童的早期性教育三、學前兒童性健康教育的組織與實施1.學前兒童性健康教育的定拓展閱讀：性發育提前了2歲據調查，中國兒童性早熟已呈現逐年遞增的態勢。北京市最近的一項調查顯示，女孩乳房開始發育的平均年齡為9.5歲，性早熟檢出率為1%左右，男孩子的發育也呈提前趨勢。據統計，中國學生的青春期已經由過去的12歲左右提前至10歲左右。而性早熟會導致孩子成年身高較矮，增加成年后患腫瘤的風險，還會讓孩子產生更多的心理問題。在北京協和醫院內分泌科主任醫師伍學焱看來，孩子變得性早熟主要是非疾病原因。營養改善，兒童生長發育加速；飲食不當，孩子平時經常吃含激素類食品，如激素催熟的肉雞、甲魚等；環境污染，一些化學物質在自然界產生類激素污染物；還有遺傳因素，如果一個母親月經過早，她的女兒也很有可能早來月經；文化開放，一些兒童從影視作品里接觸一些超越其心理年齡的行為畫面，受到刺激后也會影響生理發育。拓展閱讀：性發育提前了2歲據調查，中國兒童性早熟已呈現逐年遞拓展閱讀：性發育提前了2歲伍學焱表示，家長若發現孩子第二性征發育過早，應及時帶他們上醫院。比如10歲以前孩子的身高增長突然加速，往往是性早熟的一個信號；女孩的家長更要細心觀察，給孩子洗內褲時，如果有分泌物痕跡也是性早熟的信號。生活中，首先要注意孩子的飲食，少吃多油多糖的食物。其次，避免孩子接觸可能含有性激素的營養品和護膚品。再次，增加體育活動，尤其要加強鍛煉下肢，每天應保證30分鐘以上的運動時間。最后要保證充足睡眠，每晚應有八九個小時的高質量睡眠。資料來源：/link?URL=mzkiU8a4zsVCoTJr3qyOsh_HKfMu13MnD-RoKqtzd_ciEIrhGq3oClwLDt6-QL7Snex2DQ1CAr4xsw4gXiPGg1m2Tc941puzQPWzimVxa7S拓展閱讀：性發育提前了2歲情景再現

2013年1月11日，鄭州一家幼兒園舉行了一場隆重的“集體婚禮”，“結婚”的是100多名孩子?；槎Y有主婚人，孩子們穿著禮服互相承諾，“新郎”要給“新娘”戴戒指，家長也在婚禮現場“見證”。資料來源：2013年1月14日《鄭州晚報》有人評論說幼兒園舉辦“集體婚禮”，從某種意義上說，是另一種形式的“虐童”；孩子需要進行性教育，但性教育需要良好的載體，更需