部編版五年級語文下冊第21課《楊氏之子》優秀課件新課導入說話交流是我們每天都在進行的活動，同學們喜歡什么樣的說話風格呢？嚴肅的？搞笑的？犀利的？今天，就來看看古時候的一位小朋友講話上有什么過人之處！新課導入說話交流是我們每天都在進行的活動，同學們喜歡走近作者劉義慶(403年—444年)

彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。稱號：南朝宋文學家。代表作：《世說新語》。本文摘選自《世說新語》。走近作者劉義慶(403年—444年)彭城（今江蘇徐州）人知識錦囊《世說新語》是中國南朝宋時期（420年——581年）產生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。全書原八卷，劉峻注本分為十卷，今傳本皆作三卷，分為政事、文學、方正、德行、言語、雅量等三十六門，全書共一千多則，記述自漢末到劉宋時名士貴族的遺聞軼事，主要為有關人物評論、清談玄言和機智應對的故事。知識錦囊《世說新語》是中國南朝宋時期（420年——58學習目標1認識“詣、禽”2個生字，會寫“梁、詣、禽”3個生字。2根據注釋理解詞句,了解課文內容。3體會故事中孩子應對語言的巧妙，感受楊氏之子的聰明機智。學習目標1認識“詣、禽”2個生字，會寫“梁、詣、禽”3個生字惠huì注意不要丟掉點禽qín易寫錯惠huì注意不要丟掉點禽qín易寫錯為作為wéi為設果，果有楊梅。wèi兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”應yìng小朋友從小就應該養成良好的習慣。yīng多音字為作為wéi為設果，果有楊梅。wèi兒應聲答曰：“未聞孔雀是詞語解釋夫子：古時對男子的敬稱。這里指孔君平。詞語解釋夫子：古時對男子的敬稱。這里指孔君平。設：擺放，擺設。本課指楊氏之子為孔君平端來水果。這些漂亮的擺設是從哪兒買來的?設：擺放，擺設。本課指楊氏之子為孔君平端來水果。這些漂亮的擺整體感知

通讀課文，結合注釋，說說這篇課文寫了一件什么事？把不懂的字句在文中標出來。文章講述了___________的一家中的_______男孩妙答問題的故事。梁國姓楊九歲整體感知通讀課文，結合注釋，說說這篇課文寫了一件什么劃分節奏大聲朗讀課文，給句子劃分節奏，體會主人公的語言妙處。梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”劃分節奏大聲朗讀課文，給句子劃分節奏，體會主人公的語言妙處。課文解讀梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

點明文章要講的主要人物，以及人物的特點。很的意思統領全文

同“慧”，智慧。句意：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。課文解讀梁國楊氏子九歲，甚聰惠。點明文章要孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關系很好，常來常往。所以當得知孩子的父親不在時，孔并沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子。可見，孔與孩子很熟。拜訪。

就，于是。句意：有一天，孔君平來拜訪他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。從為設果，果有楊梅。這句話省略了主語“孩子”，孩子給孔君平端來了水果，看來孩子很有禮貌，很會招待客人。誰為誰設果？句意：孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。為設果，果有楊梅。這句話省略了主語“孩子”，孩子孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”孔君平故意逗孩子，而孩子既表現了應有的禮貌，又反映出孩子思維的敏捷，機智幽默。

給…看。

說。

沒有。句意：孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家課文譯文

在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”課文譯文在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子再讀課文，孔君平是怎樣故意逗弄孩子的？你認為他是一個怎樣的人？孔君平看到楊梅，聯想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果。”楊楊梅風趣幽默再讀課文，孔君平是怎樣故意逗弄孩子的？你認為他是一個怎樣的人你認為楊氏之子的回答妙在哪里？

他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的幽默。孔孔雀你認為楊氏之子的回答妙在哪里？孔孔雀這個孩子除了聰明風趣之外，還有哪些好品質？從哪些地方可以體現出來？孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。未聞孔雀是夫子家禽。禮貌待人懂事、熱情這個孩子除了聰明風趣之外，還有哪些好品質？從哪些地方可以體現結構梳理孔君平楊氏之子逗楊梅君家果答孔雀夫子家禽聰明、風趣禮貌待人風趣幽默懂事、熱情結構梳理孔君平楊氏之子逗楊梅答孔雀聰明、風趣禮貌待人風趣幽默部編版五年級語文下冊第21課《楊氏之子》優秀課件根據部編版教材修訂五年級（下）生字課件根據部編版教材修訂五年級（下）生字課件22會寫字liáng音序：L上下偏旁：木11形近：梁國木梁橋梁筆順：組詞：結構：筆畫數：黃粱漿洗

船槳會寫字liáng音序：L上下偏旁：木11形近：梁國木梁23yì音序：Y左右偏旁：讠8形近：造詣苦心孤詣筆順：組詞：結構：筆畫數：手指圣旨胭脂詣yì音序：Y左右偏旁：讠8形近：造詣苦心孤詣筆順：組詞：24qín音序：Q上下偏旁：12形近：禽類家禽飛禽走獸筆順：組詞：結構：筆畫數：離開擒拿籬笆

人qín音序：Q上下偏旁：12形近：禽類家禽飛禽走獸筆25部編版五年級語文下冊第21課《楊氏之子》優秀課件新課導入說話交流是我們每天都在進行的活動，同學們喜歡什么樣的說話風格呢？嚴肅的？搞笑的？犀利的？今天，就來看看古時候的一位小朋友講話上有什么過人之處！新課導入說話交流是我們每天都在進行的活動，同學們喜歡走近作者劉義慶(403年—444年)

彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。稱號：南朝宋文學家。代表作：《世說新語》。本文摘選自《世說新語》。走近作者劉義慶(403年—444年)彭城（今江蘇徐州）人知識錦囊《世說新語》是中國南朝宋時期（420年——581年）產生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。全書原八卷，劉峻注本分為十卷，今傳本皆作三卷，分為政事、文學、方正、德行、言語、雅量等三十六門，全書共一千多則，記述自漢末到劉宋時名士貴族的遺聞軼事，主要為有關人物評論、清談玄言和機智應對的故事。知識錦囊《世說新語》是中國南朝宋時期（420年——58學習目標1認識“詣、禽”2個生字，會寫“梁、詣、禽”3個生字。2根據注釋理解詞句,了解課文內容。3體會故事中孩子應對語言的巧妙，感受楊氏之子的聰明機智。學習目標1認識“詣、禽”2個生字，會寫“梁、詣、禽”3個生字惠huì注意不要丟掉點禽qín易寫錯惠huì注意不要丟掉點禽qín易寫錯為作為wéi為設果，果有楊梅。wèi兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”應yìng小朋友從小就應該養成良好的習慣。yīng多音字為作為wéi為設果，果有楊梅。wèi兒應聲答曰：“未聞孔雀是詞語解釋夫子：古時對男子的敬稱。這里指孔君平。詞語解釋夫子：古時對男子的敬稱。這里指孔君平。設：擺放，擺設。本課指楊氏之子為孔君平端來水果。這些漂亮的擺設是從哪兒買來的?設：擺放，擺設。本課指楊氏之子為孔君平端來水果。這些漂亮的擺整體感知

通讀課文，結合注釋，說說這篇課文寫了一件什么事？把不懂的字句在文中標出來。文章講述了___________的一家中的_______男孩妙答問題的故事。梁國姓楊九歲整體感知通讀課文，結合注釋，說說這篇課文寫了一件什么劃分節奏大聲朗讀課文，給句子劃分節奏，體會主人公的語言妙處。梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”劃分節奏大聲朗讀課文，給句子劃分節奏，體會主人公的語言妙處。課文解讀梁國楊氏子九歲，甚聰惠。

點明文章要講的主要人物，以及人物的特點。很的意思統領全文

同“慧”，智慧。句意：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。課文解讀梁國楊氏子九歲，甚聰惠。點明文章要孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關系很好，常來常往。所以當得知孩子的父親不在時，孔并沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子。可見，孔與孩子很熟。拜訪。

就，于是。句意：有一天，孔君平來拜訪他的父親，恰巧他的父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。從為設果，果有楊梅。這句話省略了主語“孩子”，孩子給孔君平端來了水果，看來孩子很有禮貌，很會招待客人。誰為誰設果？句意：孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。為設果，果有楊梅。這句話省略了主語“孩子”，孩子孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”孔君平故意逗孩子，而孩子既表現了應有的禮貌，又反映出孩子思維的敏捷，機智幽默。

給…看。

說。

沒有。句意：孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家課文譯文

在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”課文譯文在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子再讀課文，孔君平是怎樣故意逗弄孩子的？你認為他是一個怎樣的人？孔君平看到楊梅，聯想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果。”楊楊梅風趣幽默再讀課文，孔君平是怎樣故意逗弄孩子的？你認為他是一個怎樣的人你認為楊氏之子的回答妙在哪里？

他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的幽默。孔孔雀你認為楊氏之子的回答妙在哪里？孔孔雀這個孩子除了聰明風趣之外，還有哪些好品質？從哪些地方可以體現出來？孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。未聞孔雀是夫子家禽。禮貌待人懂事、熱情這個孩子除了聰明風趣之外，還有哪些好品質？從哪些地方可以體現結構梳理孔君平楊氏之子逗楊梅君家果答孔雀夫子家禽聰明、風趣禮貌待人風趣幽默懂事、熱情結構梳理孔君平楊氏之子逗楊梅答孔雀聰明、風趣禮貌待人風趣幽默部編版五年級語文下冊第21課《楊氏之子》優秀課件根據部編版教材修訂五年級（下）生字課件根據部編版教材修訂五年級（下）生字課件47會寫字liáng音序：L上下偏旁：木11形近：