大約有5厘米。有1拃（zhǎ）。大約有5厘米。有1拃（zhǎ）。因為我和爸爸手的大小不一樣。量的都是課桌的長，為什么量的結果不一樣呢？這就需要統一長度單位。請你用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長。因為我和爸爸手的大小量的都是課桌的長，為什么這就需要統一長度皮尺軟尺三角尺米尺學生用尺卷尺皮尺軟尺三角尺米尺學生用尺卷尺尺子是我們測量長度的工具。請你認真觀察尺子，看看尺子上都有些什么?尺子是我們測量長度的工具。像尺子上的這些線叫刻度線。刻度線像尺子上的這些線叫刻度線。刻度線0刻度線在哪兒？標有5的刻度線在哪兒？0刻度線量較短的物體，可以用厘米作單位。0刻度5刻度是直尺上刻度的起點5刻度線0刻度線在哪兒？標有5的刻度線在哪兒？0刻度線量較短的物體，1厘米到底有多長呢？我們一起來看一下?像這樣的尺子每標(biāo)有相鄰數字的兩個刻度之間的長度是1cm

1cm1cm1cm厘米可以用字母cm表示，1厘米寫作1cm,讀作：1厘米1厘米到底有多長呢？我們一起來看一下?像這樣的尺子每標(bi練一練：（在下面尺子上分別指出2cm,5cm和8cm的長度）練一練：（在下面尺子上分別指出2cm,5cm和8cm的長度）想一想：請你在生活中認真觀察，看誰能找到我們身邊更多的長度大約是1厘米的物體。食指的寬度大約是1厘米。圖釘的長度大約是1厘米。田字格的寬度大約是1厘米。哪些物體的長度大約是1厘米?同學們想得真好，老師也在生活中發現了一些長度大約是1厘米的物體。我們一起來看看。想一想：請你在生活中認真觀察，看誰能食指的寬度大約是1厘米。測量時物體的一端要對準0刻度想一想，怎樣用尺子量物體的長度通常先用被測物體的（

）對準（），再看（

）所對應的（），刻度是（），就說明這個物體的長度是（）。一端0刻度另一端刻度幾幾厘米測量時物體的一端要對準0刻度想一想，怎樣用尺子量物體的長度通我量得對嗎？請你評一評！（）X判斷：量下列圖形的寬。我量得對嗎？請你評一評！（）X判斷：量下列圖（）X這次，該對了吧！（）X這次，該對了吧！這次呢?（）這次呢?（）量一量：（）cm（）cm（

）cm1、973量一量：（）cm1、973葉子（）cm52、葉子（）cm52、思考題：（怎樣用尺子量這支鉛筆的長度？）思考題：（怎樣用尺子量這支鉛筆的長度？）課堂小結:這節課你們學到了什么新知識？課堂小結:這節課你們學到了什么新知識？謝謝!!謝謝!!大約有5厘米。有1拃（zhǎ）。大約有5厘米。有1拃（zhǎ）。因為我和爸爸手的大小不一樣。量的都是課桌的長，為什么量的結果不一樣呢？這就需要統一長度單位。請你用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長。因為我和爸爸手的大小量的都是課桌的長，為什么這就需要統一長度皮尺軟尺三角尺米尺學生用尺卷尺皮尺軟尺三角尺米尺學生用尺卷尺尺子是我們測量長度的工具。請你認真觀察尺子，看看尺子上都有些什么?尺子是我們測量長度的工具。像尺子上的這些線叫刻度線。刻度線像尺子上的這些線叫刻度線。刻度線0刻度線在哪兒？標有5的刻度線在哪兒？0刻度線量較短的物體，可以用厘米作單位。0刻度5刻度是直尺上刻度的起點5刻度線0刻度線在哪兒？標有5的刻度線在哪兒？0刻度線量較短的物體，1厘米到底有多長呢？我們一起來看一下?像這樣的尺子每標(biāo)有相鄰數字的兩個刻度之間的長度是1cm

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