數的世界（1）第1課時蘇教版數學五年級上冊蘇教版數學五年級上冊第九單元教學課件合集數的世界（1）第1課時蘇教版數學五年級上冊蘇1.使學生進一步加深對負數和小數的認識，掌握小數的組成方法，能正確讀、寫小數，能用小數和負數描述一些簡單的事物，會比較小數的大小，會把大數目改寫成以“萬”或“億”作單位的小數，會用“四舍五入”法求一個小數的近似值。2.使學生進一步體會用字母表示數的意義和方法，會用含有字母的式子表示數量、數量關系和計算公式，會求簡單的含有字母的式子的值，會化簡形如“ax+bx的式子。教學重難點：進一步加深對負數和小數的認識，熟練地用字母表示數量、數量關系和計算公式，把多位數改寫并根據要求寫出它的近似值。1.使學生進一步加深對負數和小數的認識，掌握小數的組成方法，1.快速閱讀書本第一、三、八單元所有內容。簡單記錄本學期你學到了什么知識?（結合書本第110頁上面的“數的世界”問題）（1）

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（4）2.本學期哪些地方我掌握得不夠好？（1）

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（3）3.本學期哪些練習我經常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。課前復習，課上交流1.快速閱讀書本第一、三、八單元所有內容。簡單記錄本學期你學正、負數的讀寫法寫正數時，可以加上“+”，讀出“正”字，也可以省略“+”，不必讀出“正”字。寫負數時，一定要加上“-”，讀負數時也一定要讀出“負”字。正、負數的意義像15、＋4這樣的數叫作正數，像－2、－11這樣的數叫作負數。0既不是正數，也不是負數。正、負數的應用用正、負數表示意義相反的量。如通常情況下，盈利用正數表示，虧損用負數表示。例：樓層3層（表示地上3層）和-3層（表示地下3層）負數的初步認識正、負數的讀寫法寫正數時，可以加上“+”，讀出“正”字，也可1.在直線上描點表示下面各數。

......-4-3-1+2+571.在直線上描點表示下面各數。......-4-3-1+2.填空。⑴某一天?？诘淖罡邭馕妒?6℃，記作（）℃；太原的最高氣溫是零下3℃記作（）℃。⑵如果用+4000元表示存入銀行4000元，那么從銀行取出1500元可以記作（）元。＋16－3－15002.填空。＋16－3－1500小數的意義和性質意義：分母是10、100、1000……的分數都可以用小數表示。一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾……0102性質：小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變；小數大小的比較：比較小數的大小，先看它們的整數部分，整數部分大的那個小數就大，整數部分相同，就從小數部分的十分位開始比較，直到比較出大小為止。03把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數，只要在萬位或億位的右下角點上小數點，在數的后面加上“萬”字或“億”字，最后要去掉小數末尾的0。04求一個小數的近似數，看要求保留的數位的后一位，一般按“四舍五入”法進行取舍。05小數的讀寫法：讀小數時，整數部分按照整數的讀法來讀，小數點讀作點，小數部分順次讀出每個數位上的數字。02小數的意義和性質意義：分母是10、100、1000……的分數3.100650.651000290.0293.100650.651000290.0294.填一填，讀一讀。

0.20.71.31.94.填一填，讀一讀。0.20.71.31.913.397213.46.86856.96.52876.55.13.397213.46.86856.96.52876.5501用字母表示數用字母可以表示簡單的數量和數量關系，在不同的數量關系中，字母所表示的意義各不相同。求含有字母的式子的值時，要先寫出含有字母的式子，然后將式子中所有字母換成所取的值，再按照運算順序計算。02

形如“ax±bx”這樣含有字母的式子，可以運用乘法分配率進行化簡，即ax±bx=（a±b）x。01用字母表示數02形如“ax±bx”這樣含有字母的式子，6.一本書有a頁，王小麗每天看了12頁，b天看了（）頁，還剩（）頁沒有看。12ba－12b6.一本書有a頁，王小麗每天看了12頁，b天看了（7.某商店一天上午賣出3個花瓶，下午又賣出4個。如果每個花瓶的售價是a元，這條賣花瓶的收入一共是（）元，下午賣花瓶的收入比上午多（）元。7aa7.某商店一天上午賣出3個花瓶，下午又賣出4個。如果每個花8.兒童劇場樓上有A排座位，每排22個；樓下共有B個座位。用式子表示這個劇場的座位數，并計算當A＝15，B＝720時，這個劇場一共有多少個座位？

劇場座位數：(22A+B)個

當A＝15，B＝720時，22A+B=22×15+720=1050（個）8.兒童劇場樓上有A排座位，每排22個；樓下共有B個座位。用9.一個三位小數，四舍五入到百分位是3.67，這個三位小數最大是（

），最小是（

）。3.6743.6659.一個三位小數，四舍五入到百分位是3.67，這個三位小數3蘇教版數學五年級上冊數的世界（2）第2課時蘇教版數學五年級上冊蘇教版數學五年級上冊數的世界（2）第2課時蘇教1.使學生進一步理解并掌握小數加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能運用運算律和一些運算規律進行小數的簡便計算。2．應用相關知識熟練解決一些簡單的實際問題，能根據具體情境合理求出積、商的近似值，感受數學知識的實際應用價值，提高解決簡單實際問題的能力，培養估算能力。3．結合教學培養學生善于觀察、認真審題、細心計算等良好的學習習慣。教學重點：進一步掌握小數四則計算、混合運算，解決相應的實際問題。1.使學生進一步理解并掌握小數加、減、乘、除法的計算方法，能1.快速閱讀書本第48頁到第83頁所有內容。簡單記錄本單元你學到了什么知識？（結合書本第79頁上面的“回顧與整理”）（1）

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（4）2.本單元哪些地方我掌握得不夠好？（1）

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（3）3.本單元哪些練習我經常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。知識整理單1.快速閱讀書本第48頁到第83頁所有內容。簡單記錄本單元你1小數加、減法的筆算方法；小數加減混合運算的運算順序；5小數除法的計算方法2小數加、減法的簡便運算；小數乘法的計算方法；6循環小數、小數四則混合運算小數加法、減法、乘法、除法3求積的近似值的方法4小數乘法的簡便運算；1小數加、減法的筆算方法；小數加減混合運算的運算順序；5小數小數加減法小數加法的筆算方法小數加、減法的簡便計算小數加減混合運算的運算順序小數減法的筆算方法小數加減法小數加法的筆算方法小數加、減法的簡便計算小數加減混小數加、減的筆算方法

計算小數加、減法，先把小數點和數位對齊，再按照整數加、減法的計算方法計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點的位置點上小數點。小數加減混合運算的運算順序小數四則混合運算順序和整數四則混合運算順序相同。先乘除后加減；有括號的先算括號內的；同級運算從左往右依次算。小數加、減法的簡便計算整數的運算定律對于小數同樣適用。小數加、減的筆算方法小數加減混合運算的運算順序小數加、減法的小數乘法和除法小數乘法的計算方法小數乘法的簡便運算

求商的近似值的方法小數四則混合運算和解決問題的策略求積的近似值小數除法的計算方法小數乘法和除法小數乘法的小數乘法的求商的近似值的方法小數四8.直接寫出得數。

0.3＋0.7＝0.2×0.4＝3.5÷100＝100×0.6=

0.21÷3＝0.1－0.01＝10.080.09600.070.0358.直接寫出得數。0.3＋0.7＝9.＝13＝2.2＝81.4＝70.6小數加減法主要是對齊加數或減數和被減數的小數點，小數點對齊后進行想加減。7.6345.1+9.＝13＝2.2＝81.4＝70.6小數加減法主要是對齊9.＝3216＝321.6＝32.16＝0.3216小數乘法可以把小數看成整數，再根據乘數的小數點位數確定積的小數點位置48676233381826×9.＝3216＝321.6＝32.16＝0.3216小數乘9.＝1.32＝0.132＝1.32＝13.2除數是幾位小數，就把除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動相同的位數，然后按照除數是整數的除法的計算方法計算。41.257122351200997555009.＝1.32＝0.132＝1.32＝13.2除數是幾位小10.計算下面各題，得數保留兩位小數。

≈1.70≈0.443.7×0.460.074×5.93.72640.712280412.×0.0695.646603736.74×010.計算下面各題，得數保留兩位小數?！?.70≈0.410.計算下面各題，得數保留兩位小數。

≈9.23≈0.202.4÷0.260.742÷3.8090.6432852287300202.40.260.8310320900.7423.8.362942510110.計算下面各題，得數保留兩位小數?！?.23≈0.211.＝0.36＋3＝3.36＝36÷[18.72÷26]＝36÷0.72＝50第1題計算順序是先算除法，后算加法；第2題應先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算中括號外面的。11.＝0.36＋3＝3.36＝36÷[18.72÷26]2.56－1.7＝0.86（千米）2.24＋1.7＝3.94（千米）（3）你還能提出什么問題？（2）從沙河村經張村到柳灣村一共要走多少千米？從劉村經沙河村到張村一共要走多少米？2.56－1.7＝0.86（千米）2.24＋1.7＝3.94方法一：85×4.8＋75×4.8＝（85＋75）×4.8＝160×4.8＝768（千米）答：兩地之間的公路長768千米。13.兩輛汽車同時從兩地相對開出，一輛車的速度是85千米/時，另一輛車的速度是75千米/時，出發后4.8小時相遇。兩地之間的公路長多少米？方法二：（85+75）×4.8＝160×4.8＝768（千米）方法一：85×4.8＋75×4.8＝（85＋75）×4.8＝16.5＋16.5×1.6＝16.5×（1＋1.6）＝16.5×2.6＝42.9（千米）答：這條地鐵線全長42.9千米。16.5＋16.5×1.6＝16.5×（1＋1.6）＝16.這節課你有哪些收獲？這節課你有哪些收獲？圖形王國蘇教版數學五年級上冊第3課時圖形王國蘇教版數學五年級上冊第3課時

1.使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積、并解決一些簡單的實際問題，形成平面圖形面積計算的知識網，以及轉化的數學思想的滲透。

2．使學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進行土地面積單位間的簡單換算。教學重點：鞏固多邊形的面積計算方法。教學難點：運用多邊形計算方法,合理靈活地解決實際問題。

1.使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公1.快速閱讀書本第7頁到第17頁所有內容。簡單記錄本學期你學到了什么知識?（1）

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（4）2.本學期哪些地方我掌握得不夠好？（1）

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（3）3.本學期哪些練習我經常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。知識整理單1.快速閱讀書本第7頁到第17頁所有內容。簡單記錄本學期你學梯形的面積=（上底＋下底）×高÷2，即S＝（a＋b)×h÷2?？捎酶睢⒀a、移等方法，把復雜的組合圖形分解成簡單的幾何圖形。把高級單位轉化為低級單位要乘進率，反之，除以進率。1公頃＝10000平方米1平方千米＝100公頃三角形的面積=底×高÷2，即S＝a×h÷2。平行四邊形的面積＝底×高，即S＝ah。梯形的面積=（上底＋下底）×高÷2，即S＝（a＋b)×h÷215.50000394.51公頃=10000平方米1平方千米=100公頃15.50000394.51公頃=10000平方米1平方千8×10.5＝84（cm2）9×4÷2＝18（m2）（9＋3）×6÷2＝36（m2）18＋36＝54（m2）＝16×16÷2＝128（cm2）（24－8）×（8＋8）÷2組合圖形的面積=三角形的面積+梯形的面積128+8×8＝192（cm2）組合圖形的面積=三角形的面積+正方形的面積-----8×10.5＝84（cm2）9×4÷2＝18（m2）（9＋3⑴600×300＝180000（平方米）180000平方米＝18公頃⑵18×6000＝108000（千克）108000千克＝108噸108噸＞100噸答：這塊麥地的面積是18公頃，能收獲100噸小麥。⑴600×300＝180000（平方米）180000平方米＝（11.2－6.4）×4.2÷2＝10.08（m2）6.4×4.2＝26.88（m2）26.88÷0.16＝168（棵）答：蘿卜地一共有10.08平方米，一共可以種168棵。（11.2－6.4）×4.2÷2＝10.08（m2）6.4×3.6×3＝10.8（m2）6×6＝36（dm2）36dm2＝0.36m210.8÷0.36＝30（塊）答：至少需要30塊。3.6×3＝10.8（m2）6×6＝36（dm2）36dm2

多邊形可以轉化為由多個四邊形、三角形和梯形組合而成；多邊形的面積可以轉化為多個四邊形、三角形和梯形的面積的和。

多邊形可以轉化為由多個四邊形、三角形和梯形組合而成；這節課你有哪些收獲？這節課你有哪些收獲？統計天地蘇教版數學五年級上冊第4課時統計天地蘇教版數學五年級上冊第4課時1.進一步體會復式統計表和復式條形統計圖的特點、作用，能根據收集、整理的數據填寫復式統計表、完成復式條形統計圖。2.能對復式統計表和復式條形統計圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決，提高學生分析、解決問題的能力。3.通過對自己熟悉事例的調查活動，感受數學與生活的密切聯系，發展數學應用意識，培養合作意識和創新精神。教學重點：能根據收集、整理的數據填寫復式統計表、完成復式條形統計圖，能根據統計表和統計圖分析問題。1.進一步體會復式統計表和復式條形統計圖的特點、作用，能根據1.快速閱讀書本第84頁到第93頁所有內容。簡單記錄本單元你學到了什么知識？（結合書本第112頁上面的“回顧與整理”）（1）

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（4）2.本單元哪些地方我掌握得不夠好？（1）

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（3）3.本單元哪些練習我經常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。知識整理單1.快速閱讀書本第84頁到第93頁所有內容。簡單記錄本單元你復式統計表統計表和條形統計圖復式統計表復式條形統計圖復式統計表統計表和條形復式統計表復式條形統計圖

1．復式統計表

復式統計表能把兩個(或多個)統計內容的數據合并在一張表上，可以更加清晰、明了地反映數據的情況。復式統計表由標題、日期和表格等內容組成。在對多個量進行合理統計時，要對統計的數據進行正確處理。注意：

我們填寫復式統計表進行統計時，要做到以下三點：(1)把收集到的數據填入統計表中，做到對應、無誤；(2)完成合計與總計；(3)填寫正確的日期。1．復式統計表復式統計表能把兩個(或多個)統

2．繪制復式條形統計圖

條形統計圖的特點是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫出長短不同的直條。當我們有兩組數據時，分別根據每組的數據畫出長短不同的直條，再把這些直角涂上不同的顏色表示不同的統計對象，這就是復式條形統計圖。2．繪制復式條形統計圖條形統計圖的特點是用

3．解讀復式條形統計圖繪制好復式條形統計圖后，更重要的是我們能從統計圖中獲得更多有用的信息。注意：運用綜合、對比等不同的方法觀察、分析復式條形統計圖，就能從中獲取盡可能多的有用信息。3．解讀復式條形統計圖繪制好復式條形統計圖后，更重要我們可以制作縱向復式條形統計圖。(1)在統計圖的上方中間寫上統計圖的名稱以及繪制時間。(2)確定橫軸(表示種類)和縱軸(表示本數)。(3)確定右上方已標明的圖例：表示上學期，表示下學期。根據下面的統計表制作復式條形統計圖。種類時間數量/本收集數據匯總數據我們可以制作縱向復式條形統計圖。根據下面的統計表制作復式條形(4)按照橫軸已給出的項目，在橫軸上適當分配條形的位置，注意每一種類要確定兩個等寬且挨著的條形格，而且每兩個種類的間隔要同樣大。(5)根據縱軸上確定的單位長度，依據表中數據及右上方標明的圖例，畫出長短不同的直條。(與繪制單式條形統計圖的方法相同)(6)給直條涂上不同的顏色。分類統計分類統計

注意：(1)單位長度要相同，還要在圖的右上角標明圖例；(2)直條的寬度和間隔要一致，同一顏色的條形要保證所在的位置一致。思考：1、四（1）班下學期借閱的哪一種類的課本多？2、四（1）班哪一種類兩個學期借閱差距最大？數據表達注意：(1)單位長度要相同，還要在圖的右上角標明圖例蘇教版數學五年級上冊第九單元教學課件合集：整理與復習五年級一班、二班運動會總得分各是44分、50分。五年級二班的短跑、中長跑、跳遠三個項目的成績比五年級一班好一些，跳高項目的成績比五年級一班差一些。答案不唯一，如：五年級一班的運動會總得分比五年級二班少多少分？哪個表格可以更加直觀？五年級一班、二班運動會總得分各是44分、50分。五年級二班的這節課你有哪些收獲？這節課你有哪些收獲？應用廣角蘇教版數學五年級上冊第5課時應用廣角蘇教版數學五年級上冊第5課時1.進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解決簡單實際問題，進一步發展數感和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

2.進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。教學重點：經歷調查和實踐的過程，感受數學與生活的密切聯系。教學難點：靈活運用數學知識解決實際問題。1.進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教科書

你在生活中發現了哪些數學問題？你能運用所學的數學知識和方法解決這些問題嗎？你在生活中發現了哪些數學問題？你能運用所學23.先調查，再選擇合適的單位填寫下表。校園鄉（鎮、街道）縣（市、區）市（地區）面積23.先調查，再選擇合適的單位填寫下表。校園鄉縣市1.一束百合花零售價是多少元？8X10=80元答：一束百合花零售價是80元。2.一束玫瑰花的進貨價比零售價便宜多少元？2.5X20-20=30元答：一束玫瑰花的進貨價比零售價便宜30元。24.百合花每束10枝進貨價：每束55元零售價：每枝8元玫瑰花每束20枝進貨價：每束20元零售價：每枝2.5元你能提出不同的問題，并解答嗎？1.一束百合花零售價是多少元？8X10=80元2.一束25.從右邊選出幾根小棒，可以擺出幾種不同的正方形？它們的周長各是多少厘米？面積各是多少平方厘米？如果擺成長方形呢？小棒根數/根48正方形邊長/厘米358正方形周長/厘米122032正方形面積/平方厘米92564由表可知，一共可以擺出3種不同的正方形。25.從右邊選出幾根小棒，可以擺出幾種不同的正方形？它們的周小棒根數/根468長/厘米568810101113寬/厘米35533653周長/厘米1622262226323232面積/平方厘米1530402430605539擺成的長方形小棒根數/根468長/厘米568810101113寬/厘米326.溢民超市里有三種茶杯，單價分別為6.8元/個，4.2元/個和2.9元/個；有兩種茶盤，單價分別為12元/個，8元/個。⑴買一個茶杯，并配上一個茶盤，一共有多少種不同的搭配？⑵買6個茶杯和1個茶盤，最少要用多少元？最多呢？⑴6種。⑵最少：2.9×6+8=25.4（元）最多：6.8×6+12=52.8（元）點撥：⑴一種茶盤可以配上三種不同的茶杯，所以兩種茶盤，一共有6種不同的搭配。⑵若購買6個茶杯和1個茶盤，最少用的錢就是購買茶杯單價最低的2.9元的茶杯6個，茶盤單價最低的8元1個；最多要多少錢，則相反。26.溢民超市里有三種茶杯，單價分別為6.8元/個，4.2元1．一家百貨商店有紅、黃、藍三種顏色的上衣，藍、黑兩種顏色的褲子，紫、灰、紅三種顏色的帽子．（1）用一件上衣、一條褲子配成一套服裝，可以配出多少套不同的服裝？（2）用一頂帽子、一件上衣、一條褲子配成一套服裝，共可配成多少套不同的服裝？（1）3×2＝6（套）答：用一件上衣、一條褲子配成一套服裝，可以配出6套不同的服裝。（2）3×2×3＝18（套）答：用一頂帽子、一件上衣、一條褲子配成一套服裝，共可配成18套不同的服裝。1．一家百貨商店有紅、黃、藍三種顏色的上衣，藍、黑兩種顏色的2．爸爸打算在陽臺的一面墻上貼一組這樣圖案的瓷磚（如圖）．有多少種不同的貼法？(可上下左右翻轉)2．爸爸打算在陽臺的一面墻上貼一組這樣圖案的瓷磚（如圖）．有這節課你有哪些收獲？這節課你有哪些收獲？數的世界（1）第1課時蘇教版數學五年級上冊蘇教版數學五年級上冊第九單元教學課件合集數的世界（1）第1課時蘇教版數學五年級上冊蘇1.使學生進一步加深對負數和小數的認識，掌握小數的組成方法，能正確讀、寫小數，能用小數和負數描述一些簡單的事物，會比較小數的大小，會把大數目改寫成以“萬”或“億”作單位的小數，會用“四舍五入”法求一個小數的近似值。2.使學生進一步體會用字母表示數的意義和方法，會用含有字母的式子表示數量、數量關系和計算公式，會求簡單的含有字母的式子的值，會化簡形如“ax+bx的式子。教學重難點：進一步加深對負數和小數的認識，熟練地用字母表示數量、數量關系和計算公式，把多位數改寫并根據要求寫出它的近似值。1.使學生進一步加深對負數和小數的認識，掌握小數的組成方法，1.快速閱讀書本第一、三、八單元所有內容。簡單記錄本學期你學到了什么知識?（結合書本第110頁上面的“數的世界”問題）（1）

（2）

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（4）2.本學期哪些地方我掌握得不夠好？（1）

（2）

（3）3.本學期哪些練習我經常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。課前復習，課上交流1.快速閱讀書本第一、三、八單元所有內容。簡單記錄本學期你學正、負數的讀寫法寫正數時，可以加上“+”，讀出“正”字，也可以省略“+”，不必讀出“正”字。寫負數時，一定要加上“-”，讀負數時也一定要讀出“負”字。正、負數的意義像15、＋4這樣的數叫作正數，像－2、－11這樣的數叫作負數。0既不是正數，也不是負數。正、負數的應用用正、負數表示意義相反的量。如通常情況下，盈利用正數表示，虧損用負數表示。例：樓層3層（表示地上3層）和-3層（表示地下3層）負數的初步認識正、負數的讀寫法寫正數時，可以加上“+”，讀出“正”字，也可1.在直線上描點表示下面各數。

......-4-3-1+2+571.在直線上描點表示下面各數。......-4-3-1+2.填空。⑴某一天?？诘淖罡邭馕妒?6℃，記作（）℃；太原的最高氣溫是零下3℃記作（）℃。⑵如果用+4000元表示存入銀行4000元，那么從銀行取出1500元可以記作（）元。＋16－3－15002.填空。＋16－3－1500小數的意義和性質意義：分母是10、100、1000……的分數都可以用小數表示。一位小數表示十分之幾，兩位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾……0102性質：小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變；小數大小的比較：比較小數的大小，先看它們的整數部分，整數部分大的那個小數就大，整數部分相同，就從小數部分的十分位開始比較，直到比較出大小為止。03把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數，只要在萬位或億位的右下角點上小數點，在數的后面加上“萬”字或“億”字，最后要去掉小數末尾的0。04求一個小數的近似數，看要求保留的數位的后一位，一般按“四舍五入”法進行取舍。05小數的讀寫法：讀小數時，整數部分按照整數的讀法來讀，小數點讀作點，小數部分順次讀出每個數位上的數字。02小數的意義和性質意義：分母是10、100、1000……的分數3.100650.651000290.0293.100650.651000290.0294.填一填，讀一讀。

0.20.71.31.94.填一填，讀一讀。0.20.71.31.913.397213.46.86856.96.52876.55.13.397213.46.86856.96.52876.5501用字母表示數用字母可以表示簡單的數量和數量關系，在不同的數量關系中，字母所表示的意義各不相同。求含有字母的式子的值時，要先寫出含有字母的式子，然后將式子中所有字母換成所取的值，再按照運算順序計算。02

形如“ax±bx”這樣含有字母的式子，可以運用乘法分配率進行化簡，即ax±bx=（a±b）x。01用字母表示數02形如“ax±bx”這樣含有字母的式子，6.一本書有a頁，王小麗每天看了12頁，b天看了（）頁，還剩（）頁沒有看。12ba－12b6.一本書有a頁，王小麗每天看了12頁，b天看了（7.某商店一天上午賣出3個花瓶，下午又賣出4個。如果每個花瓶的售價是a元，這條賣花瓶的收入一共是（）元，下午賣花瓶的收入比上午多（）元。7aa7.某商店一天上午賣出3個花瓶，下午又賣出4個。如果每個花8.兒童劇場樓上有A排座位，每排22個；樓下共有B個座位。用式子表示這個劇場的座位數，并計算當A＝15，B＝720時，這個劇場一共有多少個座位？

劇場座位數：(22A+B)個

當A＝15，B＝720時，22A+B=22×15+720=1050（個）8.兒童劇場樓上有A排座位，每排22個；樓下共有B個座位。用9.一個三位小數，四舍五入到百分位是3.67，這個三位小數最大是（

），最小是（

）。3.6743.6659.一個三位小數，四舍五入到百分位是3.67，這個三位小數3蘇教版數學五年級上冊數的世界（2）第2課時蘇教版數學五年級上冊蘇教版數學五年級上冊數的世界（2）第2課時蘇教1.使學生進一步理解并掌握小數加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能運用運算律和一些運算規律進行小數的簡便計算。2．應用相關知識熟練解決一些簡單的實際問題，能根據具體情境合理求出積、商的近似值，感受數學知識的實際應用價值，提高解決簡單實際問題的能力，培養估算能力。3．結合教學培養學生善于觀察、認真審題、細心計算等良好的學習習慣。教學重點：進一步掌握小數四則計算、混合運算，解決相應的實際問題。1.使學生進一步理解并掌握小數加、減、乘、除法的計算方法，能1.快速閱讀書本第48頁到第83頁所有內容。簡單記錄本單元你學到了什么知識？（結合書本第79頁上面的“回顧與整理”）（1）

（2）

（3）

（4）2.本單元哪些地方我掌握得不夠好？（1）

（2）

（3）3.本單元哪些練習我經常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。知識整理單1.快速閱讀書本第48頁到第83頁所有內容。簡單記錄本單元你1小數加、減法的筆算方法；小數加減混合運算的運算順序；5小數除法的計算方法2小數加、減法的簡便運算；小數乘法的計算方法；6循環小數、小數四則混合運算小數加法、減法、乘法、除法3求積的近似值的方法4小數乘法的簡便運算；1小數加、減法的筆算方法；小數加減混合運算的運算順序；5小數小數加減法小數加法的筆算方法小數加、減法的簡便計算小數加減混合運算的運算順序小數減法的筆算方法小數加減法小數加法的筆算方法小數加、減法的簡便計算小數加減混小數加、減的筆算方法

計算小數加、減法，先把小數點和數位對齊，再按照整數加、減法的計算方法計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點的位置點上小數點。小數加減混合運算的運算順序小數四則混合運算順序和整數四則混合運算順序相同。先乘除后加減；有括號的先算括號內的；同級運算從左往右依次算。小數加、減法的簡便計算整數的運算定律對于小數同樣適用。小數加、減的筆算方法小數加減混合運算的運算順序小數加、減法的小數乘法和除法小數乘法的計算方法小數乘法的簡便運算

求商的近似值的方法小數四則混合運算和解決問題的策略求積的近似值小數除法的計算方法小數乘法和除法小數乘法的小數乘法的求商的近似值的方法小數四8.直接寫出得數。

0.3＋0.7＝0.2×0.4＝3.5÷100＝100×0.6=

0.21÷3＝0.1－0.01＝10.080.09600.070.0358.直接寫出得數。0.3＋0.7＝9.＝13＝2.2＝81.4＝70.6小數加減法主要是對齊加數或減數和被減數的小數點，小數點對齊后進行想加減。7.6345.1+9.＝13＝2.2＝81.4＝70.6小數加減法主要是對齊9.＝3216＝321.6＝32.16＝0.3216小數乘法可以把小數看成整數，再根據乘數的小數點位數確定積的小數點位置48676233381826×9.＝3216＝321.6＝32.16＝0.3216小數乘9.＝1.32＝0.132＝1.32＝13.2除數是幾位小數，就把除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動相同的位數，然后按照除數是整數的除法的計算方法計算。41.257122351200997555009.＝1.32＝0.132＝1.32＝13.2除數是幾位小10.計算下面各題，得數保留兩位小數。

≈1.70≈0.443.7×0.460.074×5.93.72640.712280412.×0.0695.646603736.74×010.計算下面各題，得數保留兩位小數。≈1.70≈0.410.計算下面各題，得數保留兩位小數。

≈9.23≈0.202.4÷0.260.742÷3.8090.6432852287300202.40.260.8310320900.7423.8.362942510110.計算下面各題，得數保留兩位小數。≈9.23≈0.211.＝0.36＋3＝3.36＝36÷[18.72÷26]＝36÷0.72＝50第1題計算順序是先算除法，后算加法；第2題應先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算中括號外面的。11.＝0.36＋3＝3.36＝36÷[18.72÷26]2.56－1.7＝0.86（千米）2.24＋1.7＝3.94（千米）（3）你還能提出什么問題？（2）從沙河村經張村到柳灣村一共要走多少千米？從劉村經沙河村到張村一共要走多少米？2.56－1.7＝0.86（千米）2.24＋1.7＝3.94方法一：85×4.8＋75×4.8＝（85＋75）×4.8＝160×4.8＝768（千米）答：兩地之間的公路長768千米。13.兩輛汽車同時從兩地相對開出，一輛車的速度是85千米/時，另一輛車的速度是75千米/時，出發后4.8小時相遇。兩地之間的公路長多少米？方法二：（85+75）×4.8＝160×4.8＝768（千米）方法一：85×4.8＋75×4.8＝（85＋75）×4.8＝16.5＋16.5×1.6＝16.5×（1＋1.6）＝16.5×2.6＝42.9（千米）答：這條地鐵線全長42.9千米。16.5＋16.5×1.6＝16.5×（1＋1.6）＝16.這節課你有哪些收獲？這節課你有哪些收獲？圖形王國蘇教版數學五年級上冊第3課時圖形王國蘇教版數學五年級上冊第3課時

1.使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積、并解決一些簡單的實際問題，形成平面圖形面積計算的知識網，以及轉化的數學思想的滲透。

2．使學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進行土地面積單位間的簡單換算。教學重點：鞏固多邊形的面積計算方法。教學難點：運用多邊形計算方法,合理靈活地解決實際問題。

1.使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公1.快速閱讀書本第7頁到第17頁所有內容。簡單記錄本學期你學到了什么知識?（1）

（2）

（3）

（4）2.本學期哪些地方我掌握得不夠好？（1）

（2）

（3）3.本學期哪些練習我經常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。知識整理單1.快速閱讀書本第7頁到第17頁所有內容。簡單記錄本學期你學梯形的面積=（上底＋下底）×高÷2，即S＝（a＋b)×h÷2?？捎酶睢⒀a、移等方法，把復雜的組合圖形分解成簡單的幾何圖形。把高級單位轉化為低級單位要乘進率，反之，除以進率。1公頃＝10000平方米1平方千米＝100公頃三角形的面積=底×高÷2，即S＝a×h÷2。平行四邊形的面積＝底×高，即S＝ah。梯形的面積=（上底＋下底）×高÷2，即S＝（a＋b)×h÷215.50000394.51公頃=10000平方米1平方千米=100公頃15.50000394.51公頃=10000平方米1平方千8×10.5＝84（cm2）9×4÷2＝18（m2）（9＋3）×6÷2＝36（m2）18＋36＝54（m2）＝16×16÷2＝128（cm2）（24－8）×（8＋8）÷2組合圖形的面積=三角形的面積+梯形的面積128+8×8＝192（cm2）組合圖形的面積=三角形的面積+正方形的面積-----8×10.5＝84（cm2）9×4÷2＝18（m2）（9＋3⑴600×300＝180000（平方米）180000平方米＝18公頃⑵18×6000＝108000（千克）108000千克＝108噸108噸＞100噸答：這塊麥地的面積是18公頃，能收獲100噸小麥。⑴600×300＝180000（平方米）180000平方米＝（11.2－6.4）×4.2÷2＝10.08（m2）6.4×4.2＝26.88（m2）26.88÷0.16＝168（棵）答：蘿卜地一共有10.08平方米，一共可以種168棵。（11.2－6.4）×4.2÷2＝10.08（m2）6.4×3.6×3＝10.8（m2）6×6＝36（dm2）36dm2＝0.36m210.8÷0.36＝30（塊）答：至少需要30塊。3.6×3＝10.8（m2）6×6＝36（dm2）36dm2

多邊形可以轉化為由多個四邊形、三角形和梯形組合而成；多邊形的面積可以轉化為多個四邊形、三角形和梯形的面積的和。

多邊形可以轉化為由多個四邊形、三角形和梯形組合而成；這節課你有哪些收獲？這節課你有哪些收獲？統計天地蘇教版數學五年級上冊第4課時統計天地蘇教版數學五年級上冊第4課時1.進一步體會復式統計表和復式條形統計圖的特點、作用，能根據收集、整理的數據填寫復式統計表、完成復式條形統計圖。2.能對復式統計表和復式條形統計圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決，提高學生分析、解決問題的能力。3.通過對自己熟悉事例的調查活動，感受數學與生活的密切聯系，發展數學應用意識，培養合作意識和創新精神。教學重點：能根據收集、整理的數據填寫復式統計表、完成復式條形統計圖，能根據統計表和統計圖分析問題。1.進一步體會復式統計表和復式條形統計圖的特點、作用，能根據1.快速閱讀書本第84頁到第93頁所有內容。簡單記錄本單元你學到了什么知識？（結合書本第112頁上面的“回顧與整理”）（1）

（2）

（3）

（4）2.本單元哪些地方我掌握得不夠好？（1）

（2）

（3）3.本單元哪些練習我經常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。知識整理單1.快速閱讀書本第84頁到第93頁所有內容。簡單記錄本單元你復式統計表統計表和條形統計圖復式統計表復式條形統計圖復式統計表統計表和條形復式統計表復式條形統計圖

1．復式統計表

復式統計表能把兩個(或多個)統計內容的數據合并在一張表上，可以更加清晰、明了地反映數據的情況。復式統計表由標題、日期和表格等內容組成。在對多個量進行合理統計時，要對統計的數據進行正確處理。注意：

我們填寫復式統計表進行統計時，要做到以下三點：(1)把收集到的數據填入統計表中，做到對應、無誤；(2)完成合計與總計；(3)填寫正確的日期。1．復式統計表復式統計表能把兩個(或多個)統

2．繪制復式條形統計圖

條形統計圖的特點是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫出長短不同的直條。當我們有兩組數據時，分別根據每組的數據畫出長短不同的直條，再把這些直角涂上不同的顏色表示不同的統計對象，這就是復式條形統計圖。2．繪制復式條形統計圖條形統計圖的特點是用

3．解讀復式條形統計圖繪制好復式條形統計圖后，更重要的是我們能從統計圖中獲得更多有用的信息。注意：運用綜合、對比等不同的方法觀察、分析復式條形統計圖，就能從中獲取盡可能多的有用信息。3．解讀復式條形統計圖繪制好復式條形統計圖后，更重要我們可以制作縱向復式條形統計圖。(1)在統計圖的上方中間寫上統計圖的名稱以及繪制時間。(2)確定橫軸(表示種類)和縱軸(表示本數)。(3)確定右上方已標明的圖例：表示上學期，表示下學期。根據下面的統計表制作復式條形統計圖。種類時間數量/本收集數據匯總數據我們可以制作縱向復式條形統計圖。根據下面的統計表制作復式條形(4)按照橫軸已給出的項目，在橫軸上適當分配條形的位置，注意每一種類要確定兩個等寬且挨著的條形格，而且每兩個種類的間隔要同樣大。(5)根據縱軸上確定的單位長度，依據表中數據及右上方標明的圖例，畫出長短不同的直條。(與繪制單式條形統計圖的方法相同)(6)給直條涂上不