PAGE3 課題夯實法治基礎(chǔ)授課時間2021年3月26日授課九年級備課組授課班級九（3）班設(shè)計思路本節(jié)課主要是落實社會主義核心價值觀社會層面的“法治”，前面的教學(xué)里，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些法治常識，這為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步了解法治中國，所以我從“什么是法治”、“法治的要求和作用”、“怎樣才能實現(xiàn)全面依法治國”，即用“是什么、為什么、怎么做”的模式，循序漸進(jìn),與學(xué)生一起探討本課的教學(xué)內(nèi)容。課標(biāo)要求學(xué)生知道什么是法治；法治的要求和作用，學(xué)生懂得在生活中用法律解決問題；并明白怎樣才能實現(xiàn)全面依法治國。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析本課內(nèi)容從“運用你的經(jīng)驗”中思考“是什么保證社會生活安全、有序、自由發(fā)展”談起，再到“你印象最深的法律條文”，引出“法治”的概念及其重要作用性，引導(dǎo)學(xué)生明確什么是法治和懂得在生活中用法律解決問題。然后再到“改革開放后我國的法治進(jìn)程”，讓學(xué)生明白我國依法治國的總目標(biāo)和要求。教學(xué)重點怎樣建設(shè)法治中國？(重點)教學(xué)難點法治的有什么作用？(難點)學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了八年級下冊的教材，圍繞“公民與國家關(guān)系”的主題，以憲法精神為主線，學(xué)習(xí)憲法主要內(nèi)容，學(xué)生的公民意識、國家意識、法治意識都有一定程度的增強，這為第四課建設(shè)法治國家的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，但學(xué)生還沒有形成完整的法治思維，沒有形成堅定的法治信仰。而本課所講的法治及全面依法治國給學(xué)生提出了更具時代性的法治要求，所以應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，夯實法治基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知道什么是法治、法治對個人和國家社會的重要意義。?理解法治要求實行良法和善治。掌握全面推進(jìn)依法治國的目標(biāo)和要求。?教學(xué)準(zhǔn)備教師：研讀教材，了解教材體系和本課重點；學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識。學(xué)生：課前預(yù)習(xí)；教學(xué)策略自主學(xué)習(xí)、講授法、情景分析法、案例教學(xué)法。教學(xué)流程及內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課：講授新課社會井然有序、建國70周年舉國同慶視頻。一、課前導(dǎo)學(xué)——閱讀教材，思考以下問題：1.什么是法治？2.法治的有什么作用？(難點)3.法治的要求和目標(biāo)？4.怎樣建設(shè)法治中國？(重點)二、課堂助學(xué)：環(huán)節(jié)一：選取的案例是非課本的視頻《君要臣死》第一目：選擇法治道路觀看視頻之后，思考——設(shè)計問題為：1.什么是法治？區(qū)別與人治的不同。教師小結(jié)環(huán)節(jié)二：選取的案例是非課本的視頻設(shè)計問題：假如你是律師，你會提供什么法律幫助和依據(jù)？（2）對香港暴動分子的處置（3）教師小結(jié)環(huán)節(jié)三：辨析“建設(shè)法治中國，只要有健全的法制制度就行了?！杯h(huán)節(jié)四：（1）觀看視頻《建設(shè)法治中國的十六字方針?！罚?）學(xué)生上講臺操作希沃白板小游戲。三、課堂演練四、板書1.什么是法治？2.法治的有什么作用？(難點)3.法治的要求和目標(biāo)？4.怎樣建設(shè)法治中國？(重點)集體回答根據(jù)內(nèi)容自學(xué)本節(jié)課的知識結(jié)合視頻的內(nèi)容思考并回答問題學(xué)生小組討論：法治的作用。結(jié)合自己的實際經(jīng)驗回答問題觀看視頻吸引學(xué)生，引發(fā)思考——“是什么保證社會生活安全、有序、自由發(fā)展”學(xué)生回答“法治”，引出新課。培養(yǎng)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)能力，初步了解教材內(nèi)容。通過觀看視頻《君要臣死》案例和設(shè)計兩個問題達(dá)到：提高學(xué)生歸納總結(jié)問題的能力、語言組織和表達(dá)能力、思維能力的效果，讓學(xué)生初步明白什么是法治。通過觀看視頻，讓學(xué)生深入感受到法治對我們每個公民的作用法治對國家社會的作用。讓學(xué)生明白法治不僅有良法，還要善治。通過權(quán)威專家的解說，深入了解法治中國“十六字方針”讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)；實現(xiàn)樂學(xué)。通過鞏固訓(xùn)練，對新知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝卣梗蕴岣邔W(xué)生的理解和運用能力。教學(xué)反思選擇了非課本的案例，秉承有趣、熱點、圍繞學(xué)生感興趣的話題對課堂上的案例做了選擇。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道了法治的意義，特別是良法的重要意義。通過對人治和法治的比較，明白了走法治道路的原因;通過了解我國的法治進(jìn)程，理解了為什么要堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，以及要處理好黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國三者的關(guān)系。環(huán)節(jié)一：選取的案例是非課本的視頻《君要臣死》觀看視頻之后，設(shè)計問題為：什么是法治？區(qū)別與人治的不同。視頻對話內(nèi)容富有代表性，通俗易懂，通過此視頻，學(xué)生能很快明白什么是法治。環(huán)節(jié)二：選取的案例是非課本的視頻設(shè)計問題：假如你是律師，你會提供什么法律幫助和依據(jù)？對香港暴動分子的處置，此案例充分結(jié)合了時事熱點，能引起學(xué)生的廣泛關(guān)注和積極參與討論，通過觀看視頻，讓學(xué)生深入感受到法治對我們每個公民、對國家社會的作用。讓學(xué)生明白法治不僅有良法，還要善治。總之，選擇了非課本的案例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，緊跟時政熱點，歸納總