-2023學(xué)年八年級語文上學(xué)期11月考試語文試卷含答案一、積累與運用(30分)1.漢字積累——下列字形和加粗字注音全部正確的一項是(

)。(3分)A.隱晦（huì）

嘻鬧

不言而喻（yù）

首當(dāng)其沖B.招徠（laí）

賄賂

茅塞頓開（sè）

耿耿于懷C.隘口（yì）

蹲鋸

泰然處之（chù）

朦朦朧朧D.恣睢（zī）

惘然

熠熠生輝（yì）

竭斯底里2.詞語積累——下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)。(3分)A.解放前，爺爺當(dāng)長工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。B.入夜，亮化擴(kuò)建后的人民路華燈齊放，流光溢彩。。C.為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),老師精心設(shè)計教案，真可謂煞費苦心。D.我們對別人成功經(jīng)驗固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。3.名著積累——下列對名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（

）。（3分）A.武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，一步步走向反抗道路。B.祥子第一輛車的錢是被孫偵探敲詐走了，第二輛車被大兵搶走了，第三輛車為虎妞辦喪事賣掉了。C.對阿廖沙影響最大的人是外祖母，她經(jīng)常給阿廖沙講一些憐憫弱者、歌頌光明的民間故事。D.格列佛在小人國里猶如一座大山，一頓飯要吃好幾車食物，搬移小人國的人和物，像是在擺弄玩具。4.語言運用——下列句子的標(biāo)點符號，使用正確的一項是（）。（3分）A.小明不明白，為什么要辛辛苦苦讀書？更不明白，怎么樣把書讀好？B.閱兵大典就看看精神：橫線、縱線、斜線、線線筆直，槍線、胸線、腳線、線線壯觀。C.專家一致認(rèn)為：世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇有兩個支柱：一是政府對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，一是亞洲經(jīng)濟(jì)體的引領(lǐng)。D.王維的《竹里館》寫人物活動，只用六個字組成三個詞，就是“獨坐”“彈琴”“長嘯”。5.語言運用——下列句子中沒有語病的一項是（

）。（3分）A.近年來，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛在電視里播出。B.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點也不陌生。C.老師經(jīng)常講：思想品德是立人之本，千萬不能忽視。D.有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個優(yōu)秀班級的標(biāo)準(zhǔn)之一。6.語言運用——下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）。（3分）A.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。。B.現(xiàn)在我介紹一下我們班的任課老師，他們都是從上屆畢業(yè)班中直接蹲班下來的，知識淵博，經(jīng)驗豐富，沒有一個省油的燈。C.今天我能夠站在這個舞臺上唱我自己寫的歌，感到萬分榮幸；評委老師的點評讓我受益匪淺，謝謝您們的聆聽!D.張經(jīng)理，您家父今天來公司找您，您不在，我負(fù)責(zé)接待的；他叮囑說您回公司后，一定要跟他打個電話。。7.句子積累——默寫句子。(12分)①《己亥雜詩》：浩蕩離愁白日斜，__________________。②《游山西村》：簫鼓追隨春社近，__________________。③《漁家傲》：濁酒一杯家萬里，__________________。④《過零丁洋》：__________________。干戈寥落四周星。⑤《教學(xué)相長》：是故學(xué)然后知不足，__________________。⑥《答謝中書書》：自康樂以來，__________________。⑦《故鄉(xiāng)》：其實地上本沒有路，_____________，____________。⑧孟浩然《過故人莊》中描寫農(nóng)村田園風(fēng)光的詩句是

，______________。⑨《赤壁》中表現(xiàn)作者對三國時期赤壁之戰(zhàn)看法句子是

，

。二、閱讀(50分)(一)埋葬“我不能”先生(12分）唐娜是美國密歇根小學(xué)的資深教師，再過兩年就要退休了。這時，她志愿參加了一個旨在借著一些表達(dá)的方式來鼓勵學(xué)生對自己有信心、進(jìn)而愛惜自己生命的活動。她教的第一堂課就是讓學(xué)生填寫自己認(rèn)為做不到的事情。所有學(xué)生都十分認(rèn)真地填寫。有的寫道：“我不會寫作文，我的作文不能得高分。”“我的基礎(chǔ)太差，今后肯定學(xué)不好。”“我記不住英語單詞。”“我無法克服自己的壞習(xí)慣。”“同學(xué)們都說我的性格不好，可我就是改不了。”等等。而此時，唐娜也正認(rèn)真地寫著如“我無法讓約翰的成績盡快提起來”，“我無法不用體罰的方式好好管教史密斯”之類的句子。等大部分學(xué)生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時，唐娜告訴學(xué)生將紙對折交到前面來。學(xué)生依次到教師的桌子前，把寫紙條投入一個空的鞋盒內(nèi)，把所有學(xué)生的紙條收齊之后，唐娜把自己的也投進(jìn)去。她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，學(xué)生也跟著老師走了出去。走到校門口，整個隊伍停了下來。唐娜進(jìn)入門衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運動場最遠(yuǎn)的角落邊，大家開始挖了起來。整個挖掘過程歷時十分鐘，因為每個孩子都要輪流挖。直到挖了三尺多深的時候，他們將盒子放好，用泥土把盒子埋葬。此時，唐娜開口了：“同學(xué)們，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀。”學(xué)生們牽著手繞墓地圍成了一個圓圈，低下頭來。唐娜念出一段悼詞：“各位朋友，今天很榮幸能邀請各位來參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時候，參與我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場合：如學(xué)校、政府、議會甚至白宮。現(xiàn)在希望‘我不能’先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來者可追，希望你的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力。但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵更多的人都站起來，向前邁進(jìn)。阿門！”然后她帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，大家一起吃餅干、爆米花，慶祝自己解開了“我不能”的心結(jié)。后來，每當(dāng)孩子們遇到任何困難的時候，便會想起“我不能”已經(jīng)死亡，進(jìn)而積極地找出解決問題的方法。如今，唐娜所帶的這個班的50名，在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。——摘自《海外文摘》，有改動8.唐娜作為一名教師，也像學(xué)生一樣認(rèn)真填寫好自己的“我不能”，她想用這種方式告訴學(xué)生什么？有何作用？（3分）9.唐娜為什么沒讓學(xué)生們把所有的“我不能”寫完之后再上交？（3分）10.唐娜為什么讓每個孩子都輪流挖土？埋葬這個紙盒有何意義？（3分）11.有哪些認(rèn)為自己做不到的事情？讀了本文后，你有何感想？（3分）

（二）調(diào)好你的“食物鐘”(12分)①中學(xué)上生物課的時候就聽老師講過“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制，以24小時為周期，掌管著生物的“覺醒”與“睡眠”節(jié)奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺的生物鐘，還有個管理“吃東西”的食物鐘。②食物鐘，顧名思義，主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)我們的進(jìn)食、消化和營養(yǎng)攝取的時間。通常情況下，食物鐘與生物鐘是一致的，日常的運作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內(nèi)臟器官中都有感受器，可以接受食物鐘傳遞的信號，這種信號一般被稱為“食物相關(guān)的生物節(jié)律器”。依賴食物鐘的調(diào)節(jié)，我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣。③食物鐘對人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會受到影響。研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。但日常的一些生活習(xí)慣還是會擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。哪些飲食習(xí)慣會造成食物鐘紊亂呢?目前，常見的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。④現(xiàn)在很多年輕人喜歡晚睡晚起，生活毫無規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。大量研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常不吃早餐會干擾食物鐘，也會給健康造成影響。臺灣研究發(fā)現(xiàn)每周吃早飯次數(shù)低于一次的人，肥胖的幾率更高；哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不吃早餐的人患糖尿病的風(fēng)險也更高；在兒童心血管健康方面的研究發(fā)現(xiàn)，長期不吃早餐還會增加罹患心血管疾病的風(fēng)險。⑤節(jié)食，通常在愛美的女士中比較多。但節(jié)食其實不利于減肥，節(jié)食造成飲食紊亂，食量反而不能得到很好的控制，更容易發(fā)胖。⑥暴飲暴食，主要就是指平時吃東西沒有節(jié)制，大量進(jìn)食。研究發(fā)現(xiàn)，暴飲暴食會給食物鐘調(diào)控基因增加負(fù)擔(dān)，進(jìn)而可能擾亂食物鐘，也會給健康增加隱患。所以，就算是過節(jié)，我們還是最好保持平時的飲食習(xí)慣。⑦總之，堅持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘，讓“人體機(jī)器”更有效的運行，對健康更是有極大的益處。12.第一段從“生物鐘”寫起有什么好處？（3分）13.第④段畫線句主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）14.第②段中加點詞“幾乎”能否刪去？請說明理由。（3分）15.從文中看，調(diào)好“食物鐘”需要堅持的“良好的飲食習(xí)慣”有哪些？（3分）

（三）動車拒讓座（9分）【新聞事件】5月3日，四川達(dá)州八旬老人李某乘動車到成都看病，沒有買到全程座位票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請了起來，老人女兒希望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。之后，一中年男子為老人讓了座。老人女兒說：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)座位主人委屈回道：“坐自己的座位錯了嗎？【網(wǎng)友評論】悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個老態(tài)龍鐘，一個風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？一吐為快：動車不是公交，它實行一人一票制，對號入座。公交你買了票未必有座，動車座位票可是要花座位票的錢買的啊。花錢買了座位票，讓是美德，不讓也無可指責(zé)。成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應(yīng)該補(bǔ)足車票差價。紅豆南國：年輕人也不容易，和他們爭什么？這么有孝心，帶著媽媽去餐車消費嘛，那里有座位！美麗人生：她早干什么去了？早點買票也不至于只買到半截座位票啊?自由之聲：老人女兒說，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是她自己吧。【專家觀點】《中華鐵道網(wǎng)》評論員廖超：動車上不讓座，于理有據(jù)，于情不合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實有更好的做法。如果沒有買到合適的座位票，可尋求來務(wù)員的幫助。如今鐵路正在開展“鐵路客運服務(wù)質(zhì)量年”活動，鐵路一定會竭盡全力幫助旅客，讓其實現(xiàn)“安全、方便、溫馨”的出行。要求別人讓座也未嘗不可，但應(yīng)有更好的方式去說服別人，比方說，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久，可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿80,又是去成都看病的，能否幫個忙，等等。當(dāng)然，也可以提出給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償.。16.簡要概括網(wǎng)友對“動車拒讓座”事件的主要態(tài)度及其理由。（3分）17.網(wǎng)友“自由之聲”認(rèn)為應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是老人的女兒。閱讀材料，說說老人女兒應(yīng)該學(xué)什么。（給出兩條建議即可）（3分）18.針對網(wǎng)友“悠然南山”的評論，以“不忘初心”為網(wǎng)名寫一則跟帖，談?wù)勀悴煌目捶ā＃?分）

（四）記承天寺夜游（11分）蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。19.解釋下列句中加點的詞。（4分）①欣然起行

欣然：___________

②念無與為樂者

念：_________③遂至承天寺尋張懷民遂：_________

④相與步于中庭相與

：_________20.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。_________________________________________________________________②但少閑人如吾兩人者耳。_________________________________________________________________21.請結(jié)合全文，說說“閑人”包含了作者的哪些情感。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________（五）《山坡羊

潼關(guān)懷古》（6分）張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！22.“峰巒如聚，波濤如怒”中的“聚”和“怒”寫得很生動形象，請你就此說說你的理解。（3分）23.選出對張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》理解分析不正確的一項是(

)(3分）A.《山坡羊?潼關(guān)懷古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題。B.“山河表里潼關(guān)路”這句勾畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢險要的特點。C.曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動感，“怒”字則生動地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃的情態(tài)。D.作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬間都做了土”。三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。【尋家風(fēng)】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)常可以看到“德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”

（胡適《我的母親》）學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。

（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）材料三：下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩24.下面有三項體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪項，請結(jié)合家庭實際簡述理由。（3分）（1）家和萬事興（2）天道酬勤（3）百善孝為先選

項，理由：25.王禮同學(xué)考試完后回到家，一進(jìn)門就把書包扔到沙發(fā)上，翹起腿看電視。此時，爺爺和張大爺正在聊天。媽媽走過來說：“禮禮，見到客人要問好，坐有坐相……”王禮覺得很委屈，大聲說：“沒那么多規(guī)矩，你不是說考試考好就行啦！”當(dāng)?shù)厝硕挤Q頌王爺爺家教有方。爺爺晚上找王禮談心，你認(rèn)為以下哪一項最符合爺爺說的話。（

）（2分）A.禮禮，沒有規(guī)矩咋成方圓？不講規(guī)矩，分?jǐn)?shù)再高也沒用。B.禮禮，你考試這么辛苦，在自己家里不用講究那么多規(guī)矩，放松一下，沒事的，別聽你媽的。C.禮禮，媽媽要你講文明，有禮貌，這是對的，這也是我們王家人的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)、考試也是為了今后更好地做人和做事。D.現(xiàn)在你要以學(xué)習(xí)為主，考上一中最重要，規(guī)矩的事長大了自然就知道了。26.王禮同學(xué)的爺爺在周一（12月4日）早上晨練時扭傷了腿，王禮的爸媽要趕著去上班，沒有時間送王禮同學(xué)的爺爺去醫(yī)院，所以叫王禮同學(xué)陪爺爺去醫(yī)院治療，因此周一上午不能到校上課，請你代王禮同學(xué)向他的班主任老師寫一張請假條。（5分）四、作文(60分)27．根據(jù)下面的題目和材料寫一篇文章。(書寫5分，作文55分)有人說，花季少年愛做“夢”。其實，夢既可以是一種理想或追求，也可以是對生活的思考與希望……。“夢”中有“我”及與“我”相關(guān)的人和事……。人人都盼望“夢”在“那一天”能成真。請以“我最盼望的那一天”為題，寫一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，感情真實健康，語言連貫、得體。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。八年級第三次月考試題答案1.B2.C3.B4.D5.C6.C7.①吟鞭東指即天涯。②衣冠簡樸古風(fēng)存。③燕然未勒歸無計。④辛苦遭逢起一經(jīng)，⑤教然后知困。⑥未復(fù)有能與其奇者。⑦走的人多了，也便成了路。⑧綠樹村邊合，青山郭外斜。⑨東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。8.告訴學(xué)生老師也有“做不到”的事。作用是老師的行為能消除學(xué)生的自卑感。9.寫的越多越增加孩子的自卑感，不利于實驗活動的開展。10.必須讓每個人都直接參與才能真正解開“我不能”的心結(jié)。11.略（言之成理即可給分12.從大家熟悉的生物鐘寫起，便于讀者接受和理解，能激發(fā)讀者閱讀興趣；同時針出本文的說明對象。13.第4段主要運用了舉例子的說明方法，具體說明了經(jīng)常不吃早餐會干擾食物鐘，也會給健康造成影響。14.不能刪去。“幾乎”表示十分接近，在這里起限制作用，說明了食物鐘日常的運作程序和生物鐘差不多保持著一致，刪去后表示兩者的運行程序完全保持同步，與實際不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。15.堅持吃早餐；不過度節(jié)食；不暴飲暴食。16.①可以不讓。坐自己的