Word———師范生實習總結

師范生實習總結15篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它有助于我們查找工作和事物進展的規律，從而把握并運用這些規律，不如我們來制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是我為大家收集的師范生實習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

師范生實習總結1

20xx年11月21日至12月16日，我校XX屆師范生159名同學在長江路學校、成賢街學校、火瓦巷學校、光華門學校、大光路學校、紫竹苑學校、寧工學校、石鼓路學校、莫愁新寓學校等9所學校和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園綻開了為期四周的第一次畢業實習。

10月份起，實訓科開頭著手預備這次實習。支配實習工作的宗旨，是盼望同學通過實習將課堂里學到的學問運用到實踐中去。實習一座橋梁，是理論聯系實際的橋梁，是同學走入工作的橋梁，是學校聯系社會的橋梁，是我校老師聯系社會需求教學的橋梁，修建好這座橋梁是我們應盡的義務和義不容辭的職責。我們從聯系實習學校到召開實習學校校長、幼兒園園長座談會；從支配實習生的人數、專業到解決實習備課地點、實習生吃飯問題；從支配實習學校的指導老師到支配我校的實習指導老師，都逐一落實，還應對了很多不斷變化的狀況。字串9

實習開頭后，我們將工作重點轉移到解決實習中的實際問題上。例如與實習單位加強聯系，督促我校老師到實習單位探望同學，支配公開課，協調我校與實習單位的關系等。可喜的是，今年的實習工作有了一支新的力氣，它就是01班級組。實習這類面廣量大的事給了班級組充分發揮作用的空間，今后班級組在管理實習生方面的作用還將大大加強。

以往的實習，我們是一個專業的同學分在一個學校，消失了一個學校動輒10個或近20年相同專業的實習生，4個星期下來，有些同學只上了8節課，甚至更少。這次實習我們將三個專業的同學放在一所學校，較好地解決了實習時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數實習學校的同學能夠在實習中比、學、趕、幫、超，有的同學預備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導老師的批準，得到了實習學校和老師的好評。

實習根據預定的支配，全部四個專業英語、音樂、美術、幼教的同學都在實習結束前開設了數量不等的公開課，我們也支配了XX、XX級相關專業的同學去聽課，起到了很好的效果。這次實習我們還有一個新舉措，支配部分同學在優秀幼兒園和薄弱幼兒園輪番實習，爭取讓她們在不長的時間盡可能接觸到更大的面，學到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優秀教案，盼望能激勵更多的同學不斷提高自己的水平。

同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習學校在實習前2天臨時通知我們要求轉變實習生的支配，有的實習生在實習前1天臨時要求轉變實習專業，有的實習生在實習期間遲到，甚至曠課。面對這些問題我們一是請班主任協作找同學談話，二是請同學家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必需解決，否則不僅耽擱同學的前途，也會給學校的聲譽造成損失，盼望相關班主任、任課老師與我們實訓科共同努力將實習工作做得更好。

本次實習已經結束了，同學們即將投入到緊急的復習迎考和下學期的實習與擇業當中，盼望同學們好好總結此次實習中暴露出優勢和劣勢，以良好的心態投身自主擇業、雙向選擇的大潮中去。我們將在校內網中準時公布用人信息，爭取供應更優質的服務，關心XX屆師范畢業生順當就業。

師范生實習總結2

光陰似箭，日月如梭.轉瞬間，開心而又艱辛的實習工作快要結束了，在這一個半月里，我們經受了從同學到老師的角色轉換。在這一個半月的時間里，在教案的預備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。現將在實習中的心得總結如下：

一、老師要有自己獨到之處

雖然實習之前，我們再學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，給予我們老師更多的要求。這也要求了我們要轉變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在歡樂的心情下上好每一節體育課，也便利于我畢業論文的討論。

二、初為人師，為人師表

教育實習開頭以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，并結合以往教育實習的閱歷和教訓，向實習生進行了喜愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的樂觀性。由于老師可以說是同學的榜樣，他的一舉一動，都在影響著同學的身心。在教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現如下：

1、投身于教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從同學轉變為實習老師，這之間需要付儲肯定的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的預備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創新，進行新教法嘗試。然后，開頭上課，而在這期間，我又與其他實習生進行溝通，吸取閱歷彌補自己的不足。

2、在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且依據中同學的特點及實習學校的實際狀況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和同學，我們即是實習老師，又是同學的知心伴侶，但這兩者之間的距離保持適當。我與同學交伴侶，空余時間和同學一起玩，做好同學的思想工作。與同學打成一片，加強了與同學之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴厲度，這樣在同學面前保持了肯定的威信。

三、做老師簡單，做好老師難

做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學工作簡單而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名同學，不能讓一名同學落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學任務，還要多關懷、留意同學，常常與同學進行溝通，賜予同學關心。做同學學習上的良師，生活中的益友。

實習工作還有半個月就要結束了，但我信任這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經受和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的關心。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。信任今后無論什么時候回想起這段經受，都會覺得是歡樂的，而且永久牢記于心!

師范生實習總結3

教育實習已經結束，回顧兩周的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準老師來說，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學問付諸于行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論學問，所熬煉的基本技能和專業學問運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在同學面前，在學校里的實際操作力量，而不僅僅是局限于書本的學問。這兩周的生活工作體驗，在指導老師吳鳳娟的關心輔導下，我收獲了許多學校里學不到的學問，綜合素養得到了很大的提高，體會了作為一名老師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的老師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作的基本情況總結如下：

1、聽課

教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學閱歷，和處理課堂的方法，與同學互動的技巧等等。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節離散數學的課，這節課內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。先是同學在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區分和處理，最終是師生溝通狀況等。這次聽課讓我覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育學問，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依據課程表去聽課，做好具體記錄，以能在最短時間內提高自身水平。

2、備課

教學工作的其次個方面就是備課。備課是教學的開頭，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和同學的實際生活相聯系，還要考慮同學原有的學問水平，同學的接受力量，同學對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的與同學互動，那些地方留意引導同學勾畫重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環節我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

3、講課

教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對同學負責。以前作為同學聽課，目的是學習學問；現在作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書；后來經過備課、上課，我發覺要講解的問題許多，同學的接受力量有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的同學，而是與自己一同實習的同學。他們不會像同學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，以模擬最真實的教學過程。

老師既要講授學問，又要留意課堂氣氛，并且與同學進行個別溝通。我在剛開頭時心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不是非常強，課堂消失了實習老師會常常會犯的問題：備課“太完善”了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到同學的反應；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。

4、說課

實習工作的最終階段是檢查教學效果的環節——說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后依據此進行查漏補缺。說課過程中，聽的對象不是同學，述說的也不是學問的傳授，而是面對同行敘事說理。最能反映說課本質特點的部分，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特殊是由于說課者的教學力量、水平綜合反映在教材處理上，所以說課中的教學過程這部分內容更需要詳說、細說。說清晰教學過程有哪些環節，這些環節是怎樣一步一步支配的，每個環節又有哪些內容，這些內容又是怎樣一步一步落實的等等，對于我們這些師范同學，一旦脫離了實際教材和詳細內容，突然感到無話可說了，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的學問，教學方法和討論同學的力量同樣不行或缺！

以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了仔細認真的備課，虛心聽取指導老師的看法，專心修改教案，重心放在講課上，課后虛心接受同學的建議，重新修改教案，仔細思索改進教學過程等等。這一系列的環節我都特別仔細對待，使得我的課堂學問點到位，講課思路清楚，得到了指導老師的確定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給同學一滴水，自己要有一桶水。我的專業學問和社會學問還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。

從整個實習來看，我覺得收獲許多。當我第一次站在同學講臺上的時候，我有點緊急，但現在我能特別自如地面對多位同學；當我第一次教課時，我有點可怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很協作我的工作。在這一系列的過程中，我成長了，我學到了許多。但在這個過程中，我由于初次涉及有些問題，如在處理同學緊急狀況的時候，還沒有更多的閱歷等。這些狀況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說校內實習教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向老師崗位的重要一課。

這次實習，對我來講也算是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝我的指導老師吳鳳娟老師，感謝我可愛的同組同學，你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

師范生實習總結4

今日一成天，我就坐在辦公室里批改作文。經過兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對于這間中學高一同學的語文水平有了也許的了解。

我認為，這個一般高中的同學的總體語文水平較低。同學們很喜愛寫記敘文，但他們大多都在記流水賬，好像只是為了拼湊字數，沒有什么真情實感。有些同學有那么點寫談論文的靈感，惋惜通篇都是泛泛而談，沒有任何實例素材來支撐文章。還有一些同學大約想寫散文，但是文筆只是一般。同學作文中最嚴峻最普遍的問題有二：第一，許多同學沒有把握好標點符號的書寫規格，比如，以點代句號，引號冒號占格錯誤等等;其次，許多同學遣詞造句力量差，句子多不通順，錯別字多。這兩個問題說明什么呢?說明大部分同學的基礎較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認為可以一筆帶過甚至忽視的基礎學問點，反而還要多加強調。

鑒于他們的基礎不堅固，我有了一些想法。我認為，每天供應少量的基礎訓練：一個成語解釋、幾個字詞拼音以及一個病句。一次不需太多，但要求他們拿個本子每天都分類記錄。假如他們能夠堅持下來，我信任，高三的時候，他們將會擁有一筆難得的財寶。

除此之外，我還有一個想法，每個星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求同學多多閱讀，在閱讀之余還要學會摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實起來，至少做到有話可講，又不會重復拖沓，文不對題。當然，要想把作文寫好，還需要老師指導寫作方法，這需要上幾節寫作課，把各種文體的寫作方式介紹給同學。

我的種種想法都只停留在理論階段，至于有沒有實踐的意義，我打算向楊老師請教。

實習總結：

我始終覺得，教好中學語文并不是一件簡單的事情。它不像高校，老師可以注意某一方面的討論。而中學完全需要老師具備各方面的較好素養。不僅要對中

中外古今作品了如指掌，還要不斷去涉獵新的作家作品，如此，才能適應時代進展和新課改的教學思想。中學階段同學推斷力量還較低，又是提高同學語文素養的關鍵時刻，如何讓他們愛上文學，陶冶情操，在語文學習過程里提升價值推斷力量等等，在這些過程里老師無疑起著較大的引導作用。

教學，是一個簡單的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，盼望自己在將來的教學中學習、進步、成長。雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對同學的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信念做好教育工作。爭取做一名優秀的人民老師。

師范生實習總結5

師范生實習總結我于xx年2月23日至6月18日在靈壽縣狗臺鄉初級中學進行了四個月的頂崗教育實習。我實習的基本內容包括三部分：課堂教學、副班主任工作、幫助帶隊老師工作以及教育調查。實習期間主要做了如下工作：

（1）物理教學工作：近一個學期的初二班級四五六班的物理教學工作。

（2）副班主任工作：四個月的初二六班的副班主任工作

（3）擔當狗臺鄉中實習點組長：協調實習老師當地間一些日常事宜，協作帶隊老師的工作

（4）教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告。

經受了四個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在這四個月里，作為一名實習老師，我時刻以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習學校的同學，本著對同學負責的態度盡全力做好副班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起團結協作完基本完成實習學校布置給我們的任務，努力的塑造了我們師大的形象，盼望能給實習學校留下好的印象。

在實習期間，我們的主要任務是教學工作和副班主任工作

一物理教學工作

教學是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。通過指導老師先熟識實習班級的物理上課狀況，熟悉班上的每個同學以及了解他們對于物理課學問的把握狀況。然后，仔細聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現在留意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，依據在高校所學的教育學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的預備。

在經過了前一周的聽課、試講后，其次周我正式走上講臺。作為一名老師，天職就是教書，無私地把學問傳播給同學。這就是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受同學反饋的信息——評講”這樣一個流程。看起來簡潔，可其中每個環節又有許多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。

一個學期我始終在努力嘗試就是如何來提高同學學習物理的愛好從而提高同學的留意力。提高同學的愛好首先就要同學感覺物理這個學科有意思，一學期的物理教學我總結出我的閱歷：

第一物理器材，每一節新課都要預備協作上相應的器材，對同學來說那些器材就像玩具，但是這些“玩具”怎么玩呢？很多孩子對每節我拿的物理器材都會目不轉睛的看，有些淘氣的孩子甚至于躍躍欲試，一探畢竟。第一步引起孩子的愛好就算完成

其次生動的講課，“一個有個人魅力的老師才能培育出一群有共性的孩子”，傳統教育中老師的作用無庸質疑，新課改的背景下我們都在嘗試更好的教育方法。這學期物理我教學我也不斷探究，成果相近的兩個班一個六班我按傳統的按部就班語氣平淡來講課，另個四班我生動形象激情昂揚加上肢體語言的講課中間穿插幽默小故事，結論不用說，四班孩子始終愛好濃郁的聽課，甚至下課還意猶未盡。

其次教學過程。在教學過程中，我始終體現以同學為主體的教學模式，并努力探究在新課改下同學的自主學習的意識。老師與同學之間角色關系發生了本質的變化，其有利于同學自主的、共性化的學習，有利于培育同學自立思索解決問題的力量；同時為同學實現自主學習制造了更大的空間。在創設同學自主學習的環境方面，我在后期嘗試我盡量較少發言，我只充當導線來引導他們的方向，這樣我認為可以培育他們自立學習自立解決問題的力量和樹立自主學習的意識。

在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）、個人在講授學問點時，沒有突出重點、難點，過于追求同學的自主探究。

（2）、課堂的調控和應變力量還有欠缺，有待加強。在遇到突發大事時，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現在課堂的掌握上，我應當朝著這個目標不斷努力。

二、副班主任工作

（1）在工作預備方面

首先我努力的了解整個班級的狀況特點。記得剛開頭見習時，我就急著找班主楊老師了解班級狀況。但楊并沒有直接告知我們，而是讓我們自己去發覺、去了解。可能當時我們有點不理解。但后來想一想楊并沒有做錯。我們應當用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學，究竟我們面對的還是同學，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。12師范生實習總結

其次，熟識和把握同學的狀況。為了增進對同學的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我經常進班的。剛開頭幾天，同學都不怎么和我說話，都特別被動。我發覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應當實行主動，通過關懷他們的學習、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關懷，同學也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應當多溝通，只有這樣，你才能了解同學。

（2）在班級日常管理方面

在班主任楊老師的指導下，我幫助她主持日常工作和開展了班級活動。在實習期間，我更多的是監督同學的學習、紀律以及組織班級活動。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交，許多同學拖欠作業，要不就利用早自習時間抄襲作業。通過對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特殊是我們班的趙嬌，原來作業總是抄襲別人，經過我批判教育之后，能夠自立完成并且作業非常潔凈工整，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類同學就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較仔細樂觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學，就應當給他們明確的任務。我們班有太多淘氣的同學，我發覺自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越抵抗。對于這類同學，應當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

（3）在班級活動方面

開展活動，同學是主體，因此開展的活動就應當迎合同學的愛好。在一開頭，我就在同學中綻開一些調查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質的班會。通過收集同學的看法，我組織了一場籃球友情賽。我想通過這個競賽能夠增加班級的分散力，為了更好的預備這場競賽，我還讓同學綻開了一些訓練，這些訓練特別有效果，最終以肯定優勢贏得了成功。在競賽過程中，女生可謂表現樂觀，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的分散力。而在班會方面，許多同學喜愛競賽性質的，又要結合學問方面的活動。但在我擔當實習班主任期間已經支配了誠信班會。那次班會下來，同學們的思維特別活躍，而且小組之間競爭特別激烈，這也很好的體現了我們班同學特點，好勝、好動。

時間過的特別快，當我真正了解同學特點，開頭和他們建立起感情時，卻結束了。雖然特別短暫，但覺得自己學到了許多，特殊是仔細負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到同學的聰慧可愛。在這次實習中，我從楊老師身上學到許多，楊老師教給我了什么是慈母什么是嚴師，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對同學付出真愛，你才能取得同學對你的敬重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對同學的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣同學才能理解你的愛。

三、其他方面

1、除了教學和班主任工作，我還幫助帶隊老師做一些工作，在學校組織一些活動。在這些任務中大部分都是需要小組協作完成的，因此小組成員之間分工肯定要明確，而且要體現團體合作精神，我認為自己在這方面做得還是需要努力和改進。

2、教育調查方面

這次調查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調查范圍比較狹窄，集中所在實習學校中，有肯定的局限性，不能完全反映整個大部分靈壽中學同學狀況。

四、建議

盼望師大能夠多給我們熬煉機會，讓我們更好的提高教育技能。個人認為頂崗實習假如設置在大四上學期，這樣更有利于實習生的就業

師范生實習總結6

經過兩個月的實習，我收獲了許多，也懂得了很多，同時也成熟了不少。下方我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結：教學閱歷、班主任工作、做事態度、同學友情、感恩的心。

教學閱歷：如何上好一個一般班的課？一般班的同學其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成果就是上不去的同學。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學資料時，要思索到的問題許多。如：

一、課前：是否完全了解這個班大部分同學的真實水平。

二、課時：設計的教學活動是否能激起同學的愛好，從而使他們能夠專心參加、協作。

三、課后：是否到達這節課的教學目的，教學成果，即不一樣層面的同學是否把握了他們就應要把握的學問。

對于一個一般班來說，不行能要求每一位同學都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不一樣類型的同學。如：成果相對較好的同學，就要求他們能在課堂內能夠消化這節課的重、難點。成果中等的同學，要求他們至少要理解70%的教學資料。

成果較差的同學，只能要求他們理解40%的學問點。完全不學的同學，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放下一切了。對他們的要求就是能記住這節課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在一般班上課，必需要鼓舞、確定多于批判、否定。

首先，一般班的孩子自信度就不夠，又加上大方，膽小，怕錯被人笑，所以老師必需要多鼓舞他們，表揚他們，更多是賜予他們確定的目光和話語。讓他們慢慢突破自我，轉變自我，從而信任自我，那就勝利了。還有一般班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。

作為老師，不僅僅要關注自我的教學，更要擅長觀看同學，多與同學談天，接觸，才能真正了解同學的真實想法和他們的需求。

透過兩個月的實習，我也初步了解到為什么同學們下課精神狀態總比上課還好？大部分同學都說：“由于聽不懂所以想睡覺，由于不明白所以會走神，由于學不進所以會發呆。”一個班只要有一部分同學有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到老師的教學和老師的教學態度。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教？一節課40分鐘，該如何把持？如何安排？應對同學的上課狀態，老師能否準時做出適當的調整，老師的應變潛力是否高超？

所以同學不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當的呀！雖然兩個月的實習，自我也獲得了一點點的教學閱歷，但我明白，這還遠遠不夠呢。“閱歷”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多珍貴的財寶。兩個月的實習所獲得的教學閱歷，也使我明白了教授同學學問，假如僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給同學一碗水，自我就要先有一桶水。”

班主任工作：汗水凝成的結晶，只有在勝利時才顯得有價值。

其實，班主任這一職位很不好做，不僅僅辛苦，而且職責、義務、工作也許多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是（373）班的班主任那里學到了許多關于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如，如何與不一樣類型的同學談心，如何幫忙后進生轉化成為先進生，如何與同學的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些閱歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬。是我覺得我的身份究竟與他們班主任不一樣。

其次，是我覺得我與同學年齡相近，不像班主任那樣與同學們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優勢所在，所以應當加以利用。因此，在與同學平常的交往中，我慢慢構成了一套既有自我風格，又汲取了原班主任珍貴閱歷的行事方法，而且效果還不差。

比如，我和我們班上的一位同學應對面談天、談心時，她告知我她上學校時，各科成果都很好，學習對她來說，簡直就是一種樂趣，但是此刻狀況就完全不一樣了，各科成果都不均衡，數學較差，語文也不夠穩定，就連自我的強項英語有時也會有考不好的時候。當我問她其中主要的緣由時，她告知我，此刻的她對學習失去了原有的愛好和信念，主要還是由于有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產生必需的影響和無形的壓力，也是造成她分心的緣由之一。

而這些事，她都沒有和班主任說過，緣由是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、將來等方面和她分析了現實狀況。期望能慢慢地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，并引導她自覺地把心思放到學習上來。透過每一天對她的觀看和時不時的交談，也發覺她有所轉變，也正在改善、進步中。也真心地期望她能連續努力且堅持。

只要你專心地去觀看同學；真心、公平的對待每一位同學；主動地與同學溝通，談心；多了解同學的愛好、愛好、想法，找到與同學的共同話題，同學也會情愿向你吐露他們的心聲，從而發覺問題，改善問題，解決問題。

師范生實習總結7

在這里，以老師之名

今日下午，班里的孩子為我舉辦了一場歡送會，看著他們在黑板上寫的話語，我感動到很緊急，比第一次站在講臺做自我介紹的時候還不知所措，腦海里出現了支教的點點滴滴，很感動思緒跟著很混亂，但我知道我的選擇沒有錯。詳細遺忘了作出去支教實習打算的日子，但記得當時是下午五六點，看到班長發的飛信，了解了一下狀況沒有顧忌太多的得與失就很毅然的報了名。20xx年x月x日，經過調配確定了我要去的支教學校，20xx年x月x日，最終等來了動身的通知。懷著既期盼又有點小擔憂的心情和隊友來到新圩中學，開頭了為期一學期的頂崗支教，期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為老師的幸福。現在從以下幾方面做一下總結：

一、統籌規劃，做好前期工作

得知了要去的支教的學校后聯系了主任，詢問了要擔當的班級。初三，對于我來說是個挑戰，一來是由于平常試講的時候是高中，對學校教材不怎么熟識，再者是由于其是畢業班。由于臺風影響，我們比其他去支教的同學慢了一個月，10月x日上午我們到達了，之前的小忐忑小緊急的心情被學校領導的熱忱撫平。很快的我們安置好了行李，布置好了宿舍。雖然生活方面條件有些許的欠缺，但支教學校的各方面都比我們想象中的好。小憩后，負責實習事宜的陳主任召集我們開會，在會上主任對我們的實習做了支配，介紹了學校的一些基本的狀況，我擔當了初三班級的政治老師，902班的副班主任。晚上我們十個人的支教小組也進行了一次簡潔的會議，相互提示著要留意的事項。有了這一切的統籌支配，我的支教生活拉開了帷幕。

二、虛心學習，提高教學水平

開頭的第一周我沒有急著去上課，而是悄悄的搬把椅子在教室后面對指導老師學習著。在這個星期里，我進一步熟識了初三政治教材，仔細聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，虛心求教。由于初三有三個班，開頭的時候還不知道指導老師會讓我接手哪個班，所以我每個班的課我都會去聽，不單學習如何備課，也提前的備同學，看看每個班的風格以便日后更好的開展教學工作。當學校有公開課時，可能專業不同，但我都去聽，學習老師們的語言表達和提問技巧等。

其次階段是上課，由于指導老師的信任，我帶了初三三個班的政治課，這樣上的課比較多，開頭的時候不太能適應，雖然之前就有備課，但真的要上課前，還是覺得總有欠缺的地方。特殊是周二三個班連續三節課下來，聲音都變得低沉嘶啞。不過抱著對同學負責的態度，我細心琢磨教材、具體寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級

狀況為止，上課前也總會跑到有黑板的政教處試講和練習黑板字。

我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后總給我很大的鼓舞，讓我倍受鼓舞。在課后自己也不斷地反思，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與同學互動各方面都有了顯著的提高，老師的欣賞和同學的確定也成了我不斷努力的動力。

三、仔細負責，做好班主任工作

做班主任無疑是辛苦的，事情很瑣碎與繁雜，當我第一次到班上看同學早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。這邊的同學成果偏差，素養方面偏低，這個給班級管理帶來了巨大的困難，但始終堅信每個孩子都值得被寵愛，沒有所謂的壞同學，所以一開頭我也暗下決心，肯定要加倍努力，幫助原班主任將班級帶好。我向原班主任了解班級狀況，很快的熟識了同學的狀況，這給我的工作起了很大的作用。

開頭時早讀問題在我們班特殊的不樂觀，幾乎沒有同學肯讀，反而玩手機抄作業的狀況許多，對此狀況我給他們每天支配了帶讀的同學，漸漸的他們習慣了早讀，而現在每天都可以聽到朗朗的讀書聲。針對特殊淘氣的同學，我進行的是個別輔導，給他們作思想工作。

經過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與同學也建立了良好的師生關系，也得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象。從對同學進行個別教育到制定班級的規定再到學會調動班領導維持班級紀律，以及學會怎樣開好主題班會，學會??這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

四、相互學習，與隊友共同進步

來支教之前，我不熟悉其他九個同行的小伙伴，但很快的我們成為了一個團體。可以說我從不同的隊友身上學到了許多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。我們相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。對于比較麻煩的班級事務，如同學偷錢大事、離家出走大事等，我們一起爭論，最終都圓滿解決。在這次受益匪淺的支教期間除了在老師們的指導，還有隊友們的相互學習。

支教已經結束，在這里，我從同學到老師，雖然環境還是在校內，但身上的責任使我牢記校訓，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，仔細開展教學工作和班主任實習工作，在這期間也不斷的成長，從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能順當上完課的老師；從一個沒有閱歷的高校生到有肯定處理力量的班主任。去支教是我讀了師范專業后的一個幻想，在現在實現幻想后，感覺真的是不虛此行。

師范生實習總結8

8月10日，踏著對幻想追求的信念，我來到了臨縣學校進行應聘，8月20日正式開頭上班。20__年1月28日抱著滿載的成果結束了我的實習生涯。

我在學校進行了為期5個月的學校實習生活。在實習的21周中，除了進行教學我還擔當了三二班的實習班主任。擔當班主任工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間擔當班主任工作的狀況全面進行一下總結。

我所帶的班級是學校新招的班，一開頭我特別擔憂自己不能勝任這個班的老師，認為他們是好同學，而且是三班級了，我一個未畢業的實習老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經過一段時間的相處后，我發覺自己的擔憂是多余的。由于全班同學都特別地自覺，他們能夠體會實習老師的艱辛，總把我當成姐姐來看待，除了敬重之外還多了一份親切。和他們在一起，我學習到了許多東西。

敬重同學，一視同仁。在實習期間，我和同學建立了良好的師生感情。我很敬重他們，對他們一視同仁。同學都是勤奮好學的好同學，雖然有個別同學的成果不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠發覺他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信念。同學都喜愛老師的表揚，究竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，許多同學對我都愛戴有加，他們都喜愛向我傾吐他們的'苦悶，盼望得到我的鼓舞。從同學的訴說中，我懂得了老師不但要充當指導者、的身份，也要充當他們的伴侶，扮演父母的角色。要成為優秀的班主任，就要敬重同學，維護他們的人格成為他們的良師益友。

主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在最終一周的實習中，我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活，我的幻想"的主題班會。通過這次班會，同學更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感愛好，樂觀地綻開了幻想告白和幻想策劃，我覺得這次主題班會是很勝利的，至少對同學起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的目標奮勇前進!

了解同學，溝通溝通。作為班主任，必需要了解同學的共性特點和學習狀況和思想狀況，才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動。實習期間，我樂觀主動地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過語文老師的介紹初步了解同學的整體狀況。

在整體了解的基礎上，再通過細心的觀看，熟識每個同學的姓名，了解同學的共性特點和思想狀況。每天提前到教室，監督同學做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改同學的作業，試卷和課間跟同學的溝通，我了解了同學的心理問題和成果狀況，并準時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們樂觀健康地成長。通過和同學的溝通，我的實習班主任工作開展得很好，深得同學的寵愛和原班主任的贊揚。

半年的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統的熬煉機會。作為實習班主任，我熟悉到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，必需為同學營造一個健康的成長環境，使同學能夠健康歡樂地成長。在實習中，我也熟悉到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優秀的班主任。

師范生實習總結9

在來清華中學之前，心情很是感動和緊急。感動的是立刻就要去實習，即將看到那群可愛的同學；緊急的是感覺自己還沒預備好，會不會把實習之旅搞砸，同學會不會不聽話等等。這些感覺讓我有點睡不著。

其次天，拖著大包小包來到了叨念很久的清華中學。對這里的第一感覺就是這個校內布滿了書香氣息，很適合同學學習、生活，也有利于教學工作的綻開。在經過一系列的整理和簡短的會議后，就在我的班主任帶領下來到了班上。同學們對我的到來也是熱忱滿滿，看到這些我也感覺非常欣慰，對接下來的實習生活也是期盼滿滿。

在前段時間的實習過程中，我始終謹記"學高為師，身正為范"。而且我也知道在外實習代表的不僅僅是自己、政治學院，更代表的是重慶師范高校。所以在實習階段我特殊留意自己的言行，時刻想到自己的角色以及自己所擔當角色的任務。對于實習，不僅要從同學角度動身，考慮他們的所思所想；還要從老師的角度動身，時刻牢記自己作為一個老師的職責。從一個高校生到老師的轉變，考驗的是自己對老師角色的把握、自己的適應力量和專業學問的理解程度。

古語道，師者，傳道授業解惑也。老師是同學學習的引路人。現代社會信息瞬息萬變，死記硬背的教育已然落后于教育的進展，同學需要正確有效的方法到達學問的彼岸。常言道"授人以魚不如授人以漁"，老師不再僅僅是"傳道、授業、解惑"，要交給同學學習的方法，做同學學習的引路人，使之擁有獵取學問的力量，這才是對同學負責。同時我們在教同學學習方法的時候，我們也應當關懷同學的身心健康進展。十三、四歲的同學正處于身心不斷進展的時期，叛逆的年歲簡單消失種種的特別思想、行為，困惑也會經常包圍著他們。而我們作為一名老師，要有愛心。所以我們不僅僅是要教書，還有育人。關懷同學的生活和思想，我們要用進展的眼光看待他們，用愛心幫他們樹立起正確的人生觀和價值觀。

對于自己的適應力量，我感覺已然完全融入教學、生活中了。在這段實習過程中，改掉了自己懶散、拖沓的壞習慣。每天早上6：50準時起床，洗漱完畢后來給同學上自習；晚上整理完畢，10點多上床休息。這些完全是強迫自己養成的習慣來適應這里的生活。留意了以上這些，我還針對指導老師和同學在我的教學過程中的問題加以改進。對自己缺點的熟悉使自己不斷進步，同時還排解了自己在生活、感情的一些困擾，都使自己大大的進步。

師范生實習總結10

XX年x月x日到10月x日在淮安市淮海中學高中部實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。經常聽說，將來自己從事的工作并不肯定都是我們當時喜愛的工作，假如真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加英勇、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將仔細地對我的實習做一次仔細、全面的總結，談談自己在實習日子里的體會、感受。

10月x日，我們順當抵達了淮安市淮海中學，在學校的支配下，當天就開頭熟識實習學校、班級的狀況。最初的兩周主要的工作是協作老師上課，

老師上課主要是針對每個同學不同程度、不同問題單獨設計的，這在正常的學校是不會特地關注這些問題孩子的。特別教育為這些孩子供應了適合他們的成長環境。

在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節課），作好聽課筆記，

看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看徐老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，

而并不是學習老師所講的學問。其次周，我們就開頭仔細備課，在指導老師的關心下，熟識教材、

大綱。寫出一課具體完整的教案、板書，經指導老師批閱后，先進行試講。若試講不合格，經關心達不到要求者不能上臺講課。第三周，

我們就間續上講臺，開頭了真正的實戰訓練。我們每個人的課時都不少于16節，經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，

也從中體會到了歡樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，和善，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，

但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的同學。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節徐老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課準時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開頭備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，假如時間允許，我都會到辦公室主悅耳聽徐老師對我上課狀況的總結，一般都會遇到如下問題：時間安排把握不夠；與同學的互動不夠充分；學問點講解有時不夠具體，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓舞我下次改正，連續努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。

我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一(10)班的狀況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內容就是關于高一（10）班的狀況。談話后，就感到有點壓力。由于楊老師說，部分男生比較淘氣，上個學期考試的成果也不太抱負，尤其幾個頑皮的男生經常氣到某些科任老師沒話說。

所以，在和他進入教室之前，他好像就在開玩笑的向我“施壓”，畢竟怎樣才能把這個班搞好。

開頭的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟識一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種敬重，惋惜在上面那些交往中，我熟悉的同學多數都是班領導。后來我提出，我想擔當更多的任務。于是，從第三周開頭，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，溝通也多了。同學說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個伴侶。

在把握老師與伴侶這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，由于心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也照舊擔當著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在現在的同學留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好！！老師你特別好！！！老師你實在太好！！！！??在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對同學付出真愛，你才能取得同學對你的敬重和信任。

雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思索。面對各種狀況，各種同學，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會到老師工作的性質后，老師職業在自己將來的工作定位中又有著怎樣的轉變？

可能是由于，抱負與現實永久存在差距，才有我們一次又一次的轉變和努力。曾經幻想的老師，并不是自己想像中的美妙和宏大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時不時埋怨一下這位那位同學，甚至做出一些令人發指的事情。人，都會在現實中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今日看來是多么的稚嫩。說不定某天后，對今日的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。

不過，我始終信任，在老師隊伍當中，大部分都應當是有良知的人。師德是老師素養的靈魂，那不僅表現在他們對同學的關愛，還表現在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業的喜愛。在我實習期間，就看到了許多這樣的老師，也誠心感謝他們對我的教育和鼓舞。

這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思索自己人生定位的經受。當然，現實的許多因素不得不讓自己轉變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財寶。實習已經結束，同學也偶與我聯系。第六周周末，他們告知我，他們班獲得一獎狀——第四周進行的綜合水平測試中班排全級其次名。

實習雖然很辛苦勞碌，但對我們來說是都一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝淮海中學讓我們有了這樣一段實習經受，同時也誠心感謝我們的指導老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們許多的指導和關心。

師范生實習總結11

在過去的三個多月，我來到了廈門一所學校實習，成為了四年四班的一名實習老師，盡管在大二、大三我們都有到學校見習，但是這次的實習生活給我留下的印象特殊深刻，由于它是對我四年來所學師范專業學問的大檢驗。在實踐中檢驗我們是否具有扎實的理論學問，是否能夠學以致用、將學問的魅力精確地傳達給同學們。

還記得剛開頭來到這個班級，我的心情是特別忐忑擔心的，擔憂自己無法很好地融入這個集體中。在學校實習的每一天，我努力地做好從同學到老師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給同學一種道德修養好，文化水平高的印象。在課余時間，找時間跟他們溝通，關心他們解決在生活中遇到的一些困難。

皇天不負苦心人。終于，經過前幾周實習班主任工作的努力，我很快地跟這個班級的孩子們建立起良好的關系，這個好的開頭也為我后面實習生活的順當進行奠定了重要的感情基礎。由于，我覺得只有這群孩子首先從心理上認可了我這個老師，才有利于我教學工作的順當進行。下面，我詳細從教學工作以及班主任實習工作兩大方面來談談自己的收獲與體會吧！

在教學工作方面，從第3到6周，我的主要工作是下課堂進行聽課。聽課是上好課的一個重要基礎。在聽課中，可以了解到這個班級同學的學習狀況。我大部分是聽指導老師自己上的課，有時候還去聽其他年段的老師上的公開課，這些公開課大多是經過細心預備的，所以每次聽完這種公開課之后，我覺得自己對于教學方法、課堂掌控、組織力量，老師的語言表達力量等都有了不一樣的感悟。利用這一段聽課的時間，我認仔細真地做好每一堂課的聽課記錄，都說“好記性不如爛筆頭”，寫下自己聽課時候的一些感想，對于教材的解析、深化理解，都有肯定程度上的關心。在聽課過程中，我盡量做到“帶著問題”地，有目的地去聽課，留意不同學科的交融，嘗試去聽不同學科的課，拓展自己的學問面。正確熟悉到自身的不足和欠缺，準時補充文化學問，樂觀調整教學技能，讓同學們能夠快速得接受學問。

由7周到14周這段時間，在指導老師的關心下，我開頭真正地走進課堂，試著去給同學上課。還記得我上的第一節課，那是一節校本課，講的是拓展應用，發散思維的一些好玩的問題。那時候心里面很緊急，擔憂許多瑣碎的事情，比如同學不協作啊，自己講不清晰規律啊，沒方法帶動課堂的氣氛等等方面的問題。但是后來我想一想，只要做足了功課，其實也沒什么好怕的。于是，我靜下心來，仔細地進行備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容精確。并把自己寫的教案拿給指導老師修改，讓她針對教案的內容對我進行指導。后來那節課上的效果竟然也是出乎意料的好，同學很是樂觀協作，課堂氣氛也很活躍。

隨著上課次數的增多，我每次所需要的備課時間慢慢地削減了，這并不是由于我偷工減料，而是我對于上課的整個教學流程熟識了，對于如何把握課堂的有序進行的力量也較為嫻熟了。可是，我又慢慢發覺，上課舉手發言的總是那幾個同學，有的同學上課基本上沒在聽，都沉醉在自己的世界里。我覺得束手無策，由于每次我停下來訂正這些同學開小差的行為，就會鋪張了我珍貴的課堂時間，導致我支配的教學內容沒有方法上完。我把這個問題向我的指導老師進行了反饋。老師告知我，這些時間是必需花的，小孩子一開頭來了個新老師，都會很樂觀主動，可是時間久了，新奇勁過了，就開頭有的人原形畢露了，不遵守課堂紀律了。至于要不要花時間訂正他們，答案是確定的。由于即使你講得再好，同學沒有聽進去，那也是做無用功。我明白了，在以前上課的時候，我更多關注的是，把自己要講的內容講完就算，根本就沒有關注他們是不是真正把握了教學內容。針對這個問題，我對同學的學習狀況進行了解，針對不同的特點進行教學，有時候他們不聽課是覺得你上的內容太過于乏味，或者是授課方式過于死板。爭取做到課堂上樂觀面對，教學語言表達清楚流暢，同時虛心聽取指導老師的看法，彌補自己在教學工作上的不足。

教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平常所學的無非是一些理論性學問，大部分學問都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。在這次的實習生活中，也讓我更為深化地體會到這一點，不管是在數學的教學活動中，還是作為實習班主任的工