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文檔簡介

課題：第十六課信封娃娃學科美術班級二學

校清源備課人李書琴單元16課型授課型備課時間授課時間學習目標1、能運用撕貼的方法制作人物形象的信封娃娃。2、能設計形象生動、特征鮮明、裝飾豐富的信封娃娃。3、體驗動手操作、游戲活動帶來的樂趣，提升對生活的積極關注，養成變廢為寶的環保習慣。學習重難點1.撕貼信封制作紙偶。2.信封娃娃的形象制作生動有特點且裝飾豐富。課前準備信封、彩紙、剪刀、膠棒課時安排1導

學

過

程情境導入1.創設情境，信封娃娃亮相與學生打招呼，激發關注和直觀感受。出示信封娃娃，“嗨大家好！我叫艾米。你們看出來我是什么做的了嗎？”學生觀察并回答：用信封做的……“大家真聰明，我也叫信封娃娃，是我一個人太孤獨了，你們能制作出更多的信封娃娃跟我做朋友嗎？”今天我們來學習手工制作課信封娃娃2、揭示課題：信封娃娃（板書課題）方法探究老師來考考大家手工制作的方法，老師把每個步驟都寫好了，但我不是按順序貼的。這六個步驟就是制作信封娃娃的具體步驟。1.請同學們排序制作步驟（1）撕口（2）撕貼頭、服裝的大塊外形（3）裝飾誰來告訴老師第一步應該是什么？（沒人回答的話就看書32頁，然后回答）繼續排序。2.檢驗排序情況,出示ppt中正確的排序。教師出示圖片：撕口位置正確和不正確的。哪個比較好？揭示撕口位置。3.學生說出正確步驟，教師示范。（大塊圖形撕完出示圖片作比較）三、欣賞體驗、方法指導1.孩子們，請你們比一比那個信封娃娃裝飾的最好？為什么？（師總結：1.裝飾內容要豐富。2.卡紙重疊有對比。）學生討論。（還可以拿出艾米，讓同學們給他變換造型。如換掉發型、服裝等）2.制作過程中裝飾的方法有哪些？3.孩子們，不同的發行和服裝裝飾可以變化出不同形象，帶一個小帽子，或配個酷酷的眼鏡，換一個夸張的表情，都能改變人物形象，你們還可以加上那些裝飾呢？四、創作表現。1.你想做個信封娃娃嗎？出示作業要求。用撕貼的方法裝飾成一個信封娃娃戴在手上玩一玩吧。注意：形象新穎、重疊裝飾、深淺搭配。2、學生作業，教師巡視指導。五、展示評價1、把自己做的信封娃娃戴在手上玩起來，學生自由交流欣賞。2、互評：誰制作的信封娃娃特別有趣？誰的色彩裝飾用得非常棒？誰的信封娃娃最有創意？3、教師總結：今天我們二年級同學做的信封娃娃都很好，很有特色。欣賞其他材料加工制作的信封娃娃，課后鼓勵學生制作。六、課后延伸。信封娃娃不止可以用卡紙制作，還可以用毛線，一些廢舊的物品小布頭，買東西用的漂亮的包裝紙等等，一樣可以制作出更具特色的信封娃娃，老師期待你們下課后會完成更精彩的作品。作業設計

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