在中國現代文學史上，有一位作家錚錚鐵骨，毛澤東在《別了，司徒雷登》中說他“一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧”，“表現了我們民族的英雄氣概”。他就是寫出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩人、學者、民主戰士朱自清。今天我們學習他的另一篇散文名作《荷塘月色》。前言

作者：朱自清1.把握文章精巧的構思，體會作者的情感變化；2.鑒賞重要語句的意義、表達效果；學習作者借景抒情、情景交融的寫作手法；3.分析景與情的關系，揣摩作者借景物描寫表達的思想感情。學習目標一、知人論世，初入文本

朱自清(1898—1948)，原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興，1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州，所以自稱“我是揚州人”。幼年受士大夫家庭的傳統教育，1916年考入北京大學預科班，次年改名“自清”入哲學系學習。1920年畢業后在江、浙一帶的中學任教，極受歡迎。1925年任清華大學中文系教授。1931—1932年在英國倫敦學語言學及英國文學，回國后仍在清華大學任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。

著有《朱自清全集》。代表作品：長詩《毀滅》、詩集《蹤跡》、散文集《背影》等。（一）作者簡介

《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失敗，白色恐怖籠罩中國大地。這時，蔣介石叛變革命，中國處于一片黑暗之中。朱自清作為“大時代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭，但是在四一二政變之后，卻從斗爭的“十字街頭”，鉆進古典文學的“象牙之塔”。但是作者既做不到投筆從戎，拿起槍來革命，但又始終平息不了對黑暗現實產生的不滿與憎惡，作者對生活感到惶惑矛盾，內心是抑郁的，是始終無法平靜的。于是作者寫下了這篇文章。這篇散文通過對冷清的月夜下荷塘景色的描寫，流露出作者想尋找安寧但又不可得，幻想超脫現實但又無法超脫的復雜心情，這正是那個黑暗的時代在作者心靈上的折射。（二）寫作背景

荷塘：指朱自清先生當時任教的北京清華大學清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。

月色：月光。點明了時間,是一個有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。近春園（朱自清《荷塘月色》原址）（三）解題二、初讀課文，整體感知請同學快速瀏覽課文，完成以下任務：1.讀準字音：屑、僻、蓊、踱、裊娜、顫、脈脈、酣、參差、乍、

媛、纖、沾、斂裾2.嘗試劃分文章結構脈絡（三個部分）3.本文的文眼句是什么？4.理清作者的行蹤，畫好行程圖，說說文章的明線與暗線分別是什么？整體感知煤屑（

）

幽僻（

）蓊郁（

）

踱著（

）

裊娜（

）

顫動（

）

脈脈（

）

酣眠（

）

參差（

）

乍看（

）媛女（

）

纖腰（

）

沾裳（

）

斂裾（

）xièpìwěnɡduóniǎonuóchànmòhāncēncīzhàyuànxiānchánɡjū讀字音

從寫景狀物的角度上看，第4—6段顯然是文章的主體內容，應歸為一部分。1-3段，寫夜賞的緣由。7-10段，由現實寫及想象中古時候的舊俗，突轉一筆（回到家門）收束全篇。這樣分析，全文可以分為三部分：

第一部分（第1—3段）寫“觀荷緣起”（情）第二部分（第4—6段）寫“荷塘月色”（景）第三部分（第7—10段）寫“月下遐思”（情）

梳結構“心里頗不寧靜”，為全文奠定了感情基調。

所謂“文眼”，指文中最能揭示主旨，升華意境，涵蓋內容的關鍵性詞句。找文眼家小徑求寧靜不寧靜得寧靜出寧靜小徑明線：游蹤暗線：情感理脈絡淡淡的哀愁淡淡的喜悅三、研讀課文，仔細品味（一）沿途賞景請同學們自由誦讀4—6段，思考：1.這一部分寫了哪幾幅畫面？2.試對這幾幅畫面進行鑒賞。月下荷塘圖曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。◎運用比喻的手法，將荷葉比作舞女的裙，寫出了荷葉的自然靈動。◎運用擬人的手法，將荷花擬人化，描繪了荷花開放及含苞待放的樣子。◎運用排比和博喻的手法，寫出了月光下荷花的各種姿態。◎運用通感的手法，寫出了荷香時斷時續、若有若無、清淡飄渺、沁人心脾等特點，使意境變得更加優美。◎運用擬人的手法，寫出了荷葉等密集，還寫了葉子底下等流水，賦予流水情感，流水無聲，荷葉含情，仿佛和人進行無聲的對話和交流。用幾個喻體從不同角度反復設喻去說明一個本體月下荷塘彌望田田出水很高（比喻）

零星點綴（擬人、比喻）縷縷（通感）顫動（比喻、擬人）看不見的脈脈靜動幽雅寧靜（）（）（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波流水結構詳解荷塘月色圖

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。◎運用比喻的手法，把葉子和花在月下的姿態比喻成牛乳洗過一樣，寫出了月色的朦朧美。◎運用通感和虛實結合的手法，寫出了樹影在月光的照射下的錯落，襯托出月光的輕柔和蕩漾。◎運用了虛實結合的手法，借助想象為我們描繪出寧靜美好的畫面。“瀉”寫出了范圍之廣；“浮”突出了靜態美，朦朧感。

荷塘月色月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月,卻有一層淡淡的云實虛實虛朦朧優雅月光荷塘四面圖

荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。荷塘四面遠遠近近

高高低低

陰陰的乍看像煙霧般整體的風光楊柳樹梢遠山樹縫燈光樹上蟬聲水里蛙聲由遠及近、由靜及動

蓮葉田田，荷花朵朵，清香縷縷，月色溶溶，像朦朧的幽夢，像飄渺的歌聲，亦真亦幻，如詩如畫，構成一個真于幻、畫與詩完美結合的藝術世界。寫景總結層次美語言美手法美（二）煉字煉句明確：（肯定原文不能改+分析+否定其它改法）①

解釋“瀉”的含義與作用：有向下傾瀉之意，生動形象地寫出了月光的動態美，與“如流水一般”相呼應。②

否定其它字詞的用法1、第五段寫月光用”瀉“有何妙處？能否改成”照“？（二）煉字煉句明確：（否定多余+分析）①

內容上：交代賞荷塘歸來后的事實，使文章完整②結構上：首尾呼應③情感主題上：“妻”應該是最親近的人，卻都難以理解作者，更能表達了作者的孤獨、無奈與苦悶之情。2、最后一句話“輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻子已熟睡好久了。”是否多余？（三）情感剖析

關于朱自清心情“不寧靜”的原因，有人認為是源于對蔣介石4.12反革命政變的憤懣；也有人認為是源于作者的思鄉之情，因為結尾作者說“這令我到底惦著江南了”；還有人認為源于作者作為一名小資產階級知識分子面對人生十字路口而產生的苦悶、彷徨；甚至還有人根據一些史料，認為朱自清的’不寧靜’是源于家庭生活的不和諧等。1、怎樣理解“這幾天心里頗不寧靜”？（三）情感剖析

運用了對比手法，連蛙聲與蟬聲都是結群的，熱鬧無比，而”我“獨身一人賞荷，本就寧靜不久的心緒又被驅走,表達了作者落寞、孤獨與惆悵之情。2、如何理解“熱鬧是它們的，我什么也沒有“？

通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。例：（1）她笑得很甜。（視覺轉為味覺）（2）人靚歌甜。（聽覺轉為味覺）（3）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉為聽覺）1.通感（四）藝術手法2.疊詞遠遠近近

高高低低重重

陰陰

隱隱約約4、表現手法：動靜結合、虛實結合、情景交融

疊詞疊字的運用，不僅傳神地描寫了事物的特征，而且照應了第二段中”蓊蓊郁郁”的樹,”陰森森”的小路,讀起來節奏鮮明,富有音樂美。3.比喻、擬人、對比5、表達