—中班語言教學(xué)優(yōu)秀教案作為一名辛苦耕耘的教育工，經(jīng)常會需要準備好教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家?guī)淼闹邪嗾Z言教學(xué)優(yōu)秀教案7篇，讓我們一起來看看！中班語言教學(xué)優(yōu)秀教案篇1活動目標：1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產(chǎn)生愛好。（重點）2、明白關(guān)懷愛惜小動物的情感。活動準備：1、物質(zhì)準備：背景圖一張，動物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡），小動物聲響，塑料筐4個。2、故事《動物怎樣過冬》。活動過程：一、通過談話活動，引發(fā)幼兒對故事產(chǎn)生愛好。1、師：體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。教學(xué)難點：整點和半點鐘面指針的規(guī)律。教學(xué)準備：實物大掛鐘一個、自制青蛙大鐘一個（時針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、童話引入：一天清早，在一個漂亮的鄉(xiāng)村，一只漂亮的大公雞起床了。它跳到高處這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時（老師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個小時。（二）認識整點和半點1、老師通過撥鐘、講解，教幼兒認識整點和半點：當(dāng)分針指向12，時針指向數(shù)字幾就是幾點整（老師撥針，幼兒說正確時間）；當(dāng)分針指向數(shù)字6時，時針指向數(shù)字幾就是幾點半（老師說時間，個別幼兒撥針）。2、反復(fù)訓(xùn)練幾次。3、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：穩(wěn)固認識整點和半點。4、游戲：老狼老狼幾點鐘：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點鐘？師答：幾點鐘。幼兒立刻在鐘面上撥出相應(yīng)時間，老狼檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯誤時間時，該小羊被吃掉。如此反復(fù)進行游戲。三、珍惜時間我們已經(jīng)明白秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘究竟有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60），明白60秒（即一分鐘）很快就過去了。時間是不會倒退或停止的，它只會始終不停地向前走，所以我們大家要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)、好好生活，疼惜生命。中班語言教學(xué)優(yōu)秀教案篇5活動目標：1、觀看花生果的特征，了解花生果的用途。2、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡潔的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。3、體驗活動帶來的樂趣。活動準備：1、花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。2、花生類食品若干。活動過程：一、觀看花生果的形狀。1、以猜謎導(dǎo)入：小好友都喜愛猜謎，今天老師就給小好友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子誰猜出來了？2、你是怎么明白的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學(xué)習(xí)花生仁（了解花生的形狀特征）二、剝花生1、小好友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒推測）是不是這樣呢？我們怎樣就能明白了？（剝開來看一看）2、你們明白花生里有多少花生仁呢？如今我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢？這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告知你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，假如第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小好友在剝的時分要剝一次記一次，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦！3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。4、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒記錄剝下的結(jié)果。5、激勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。6、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。小好友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告知大家？A、今天，小好友真聰慧，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，明白了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計一下好不好？你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它登記來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？B、小結(jié)：好如今我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了。C、小好友會不會把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計一下呢？（會）請小好友試一試，看看你統(tǒng)計下來，那種花生仁的最多？D、幼兒統(tǒng)計，老師指導(dǎo)。E、溝通：你統(tǒng)計的結(jié)果怎么樣？誰情愿來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講解并描述）還有誰情愿來說一說？F、其他小好友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告知他，你的是哪種花生仁的最多？（下位溝通）三、了解花生的用途。1、小好友真棒，通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？2、小結(jié)：小好友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！3、原來花生的本事這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？四、共享活動。今天我們和花生玩游戲，還明白了，這么多關(guān)于花生的學(xué)問，如今我們一起來嘗嘗我們親自剝的花生是什么味道的？孩子共享花生。中班語言教學(xué)優(yōu)秀教案篇6（一）目標：1、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系，學(xué)習(xí)4的組成。2、用不同符號制造性地反映自己的探究結(jié)果。3、體驗勝利的歡樂，樂于與人交往。（二）準備：設(shè)置小超市，全新的情景，有利于幼兒投入活動，而依據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價格，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。（物品都賣1元、2元、3元），1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機每組一只，作業(yè)紙、筆（三）過程1、游戲?qū)霂煟航裉煨〕虚_業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。2、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么？（神奇的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動，而憑借經(jīng)驗讓幼兒大膽的推測，能活潑思維，使活動氣氛活而不亂）師：這是取款機，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對。師：請告知大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒溝通操作過程，共享經(jīng)驗，增進幼兒互相之間的學(xué)習(xí)，便于不正確的幼兒更正）3、互相檢查一下，是不是都摸對了。4、觀看硬幣師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面是什么樣的？師：你們明白一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢？（引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量，同時也為數(shù)的分合作鋪墊）5、拋玩硬幣a，如今時間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會兒吧。我們一起來玩一個拋硬幣的游戲，小好友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個正面，幾個反面？然后用自己的標記記錄下來。b、幼兒游戲并記錄c、展現(xiàn)記錄結(jié)果，老師總結(jié)6、猜硬幣我手里有4枚硬幣，如今我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？7、購物a，師：小超市開門了，超市里的商品真多，但它們的價錢是不一樣的，小好友們要付夠了錢，營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮品吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個人都要把自己手里的錢用玩，好嗎？b，送禮品請幼兒把買的禮品送給爸爸媽媽。中班語言教學(xué)優(yōu)秀教案篇7活動目標：1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達清晰。2、進展數(shù)學(xué)空間力量和快速反應(yīng)力量。活動準備：1、課件。2、紅、黃兩隊十二格的格子各一個。3、計分牌。活動過程：一、游戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。1、師：誰躲到了哪里？用一句話表述清晰。2、引出橫排、豎排，明白行和列。3、連續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個，課件輔助幫忙感知9的方位空間。二、游戲二光頭強在哪里，查找12宮格的空間方位并嘗試表述。師：光頭強慌驚慌張跑過去，熊大、熊二趕緊追過去看個到底，他們來到了又一片樹林，這片樹林和剛剛那片有什么不一樣？（多了一列）師：光頭強躲起來了，熊大、熊二能找到他嗎？紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強的位置并能清晰表達空間方位。進行3~4輪。三、競賽合作12宮格種樹游戲，快速反應(yīng)找到