-.z.構建校園平安文化建立的方法研究摘要：學校平安是學校各項工作的根底，與學生的平安素質教育密切相關，是學生身心平安和安康的基石，是校園文化的重要組成局部，是開展學校文化建立工作最根本的保障。只有加強構建校園平安文化建立，才能保證廣闊師生的生命和財產平安，維護學校的和諧與穩定。夯實學校的平安物質文化是學校平安文化建立的根底。標準學生的平安行為文化是學校平安文化建立的要求。完善學校的平安制度文化是學校平安文化建立的保證。提升學校的平安精神文化是學校平安文化建立的核心。學校平安是學校各項工作的根底，與學生的平安素質教育密切相關，是學生身心平安和安康的基石，是校園文化的重要組成局部，是開展學校文化建立工作最根本的保障。沒有學校師生人身和學校財產平安的保障，沒有平安和諧的學校環境，學校文化的建立、學校教育的可持續開展將失去穩定的支撐基石。只有加強構建校園平安文化建立，才能保證廣闊師生的生命和財產平安，維護學校的和諧與穩定。所謂校園平安文化建立，是指將平安管理的理念落實到學校的制度建立、教育教學、環境建立等各項工作當中，構建起平安建立氣氛，影響師生的平安自覺性，保障學校財產和師生人身的平安。一、校園平安文化建立的主要問題(一)不夠重視平安教育工作。雖然國家一再強調要加強對中小學生的平安教育工作，一些省市也制定了學校實施平安教育的綱要，但由于學校領導重視不夠，沒有落實考核檢查的機制，學校平安教育意識淡薄，學校的平安教育工作應付現象比擬嚴重，常規性的培訓和演練比擬缺乏，〔二〕沒有相應的應急預案。通過對一些學校的平安事故進展分析，我們發現，出現平安事故一方面是因為領導思想上不夠重視，另一方面則是由于學校缺乏對平安隱患的識別、防控能力以及對平安事件的處置措施不當造成的。事故發生之后，不知道向哪個部門或人員報告，需要報告哪些內容，不知道如何撲滅火災，如何控制打架斗毆者，如何指導學生在緊急情況下逃生，如何對受傷人員進展救護等，被動等待救助。學校領導決定的臨時處置方案，并沒有經過充分的研究和討論，不是最正確的處置措施，從而造成處置的失當，致使師生傷亡。〔三〕應急預案存在問題平安預案要結合學校實際，具有可操作性，同時還要讓廣闊師生知曉預案內容，保證貫徹實施。但從目前來看，一些學校的應急預案格式千篇一律，內容過于簡單，沒有從學校實際出發，缺乏可操作性，有的只是簡單的管理規章。制定預案的措施不合理，在實施中滯后于實際情況。另外，絕大多數學校的預案只是在事后的處理上下工夫，沒有有效的、系統的"防案〞，沒有隱患的查找和消除策略?！菜摹愁A案演練不熟悉有些單位的應急預案演練很大程度上是以宣傳性、演示性為主，做給大家看的。而不是按照時際需要組織的演練，只是"演〞不是"練〞。沒有真正發揮演練在檢驗預案、鍛煉隊伍、磨合機制、教育員工的作用。真正發生事故時，處理事故較慢，匯報不及時，演練人員不清楚具體的行動做法，銜接不好，慌亂盲從。對于處理過程中出現的意外情況，不能及時判斷，對演練人員的主要工作是通過本身的演練提高預案的執行能力，更好地預防突發事件。〔五〕平安設施不夠完善在我國，由于缺乏平安意識，學校應急救援設備、設施和資金還嚴重缺乏，大局部學校應急設備只有滅火器，有的還只是擺設。另外，學校的根底設施在設計初期沒有充分考慮到學生的安拿，例如:消防栓在墻壁上外掛、應急燈凸出墻面、供殘疾學生使用的扶手不結實、窗戶外沒有防護設施等，這些都成為影響學生平安和安康的隱患。二、構建校園平安文化建立的方法〔一〕夯實學校的平安物質文化是學校平安文化建立的根底。學校平安文化的要依賴于一定的物質根底，在學校平安構成要素中，最直觀、最外顯的因素就是校園的硬設施和硬環境。堅實的學校平安物質文化是學校平安行為文化、學校平安制度文化、學校平安精神文化的根底。因此，要科學、精心建立學校平安的物質文化，通過學校的平安硬件建立保障學生平安，通過學校平安的環境營造，陶冶學生，提高平安心理素質，培育平安情感，標準平安行為，保障平安活動。一是學校的教育教學設備設施要符合國家相關法律法規的規定。目前，農村學校普遍存在的問題是教室欄桿高度不達標、教學樓道狹窄、食堂條件達不到衛生標準、電路電線老化、體育設備設施和運動場所達不到標準等。新修訂的"中華人民共和國義務教育法"第十六條規定"學校建立，應當符合國家規定的辦學標準，適應教育需要；應當符合國家規定的選址要求和建立標準，確保學生和教職工平安。〞為此，學校在學校平安文化建立過程中應當通過多渠道，多途徑解決這些問題。譬如爭取上級主管部門的專項資金、獲取地方政府投入、個人集積捐資、修建方墊資等方式疇備金費，使已有教育教學設備設施到達國家規定標準。學校在新建、改建校園過程中必須根據教育法規進展，為師生提供平安的物質文化保障。二是增加政府對教育的投入，不斷改善辦學條件、辦學環境，為校園平安文化提供物質保障和良好的平安環境。提高平安保障程度。如改造危險校舍、加高走廊欄桿，更換老化線路，加固?？矅鷫?、添置滅火器材等，根本消除學校存在的不平安隱患。三是營造學校平安環境的氣氛。學校要努力建立平安的精神環境和營造平安文化氣氛，讓學生在平安的精神環境中受到陶冶和教育。如學校要開辟平安宣傳欄，刊出平安法律法規、平安知識技能等，平安信息，建立平安友情提示角，在節假日、汛期、高溫、秋冬枯燥季節到來之前發布平安友情提示，讓它成為學生特殊時段平安的良師；平安標語和平安宣傳畫上墻，讓它成為學生日常平安的益友；此外，設置活動平安警示牌、校園道路平安減速標志或減速帶，樓梯通道行走靠右、平安出入口標志等等，通過校園外在的平安精神文化的精心設置，給學生予潛移默化的平安教育?！捕硺藴蕦W生的平安行為文化是學校平安文化建立的要求。平安的物質條件可能給學生學習、生活的平安感，如果僅僅停留在表層現象，不一定能到達"平安〞目標。思想決定意識，意識引導行為，行為產生結果。進展學校安文化建立重要的是培養學生的平安行為習慣和平安行為文化。在具體的建立過程中，一是要加強平安行為教育，增強學生平安行為意識。建立學生平安行為文化，提高平安行為的水準，首先要通過教育，培養學生主體的自覺自愿精神，形成主體的平安行為意識。思想是行為的先導，平安行為意識的形成必將成為推動平安文化的強大動力。學生的平安行為意識越強，對自己的平安行為意義就理解得越深，就會自覺地按正確的平安規則制度做事、做人。為此，學校要組織師生認真學習平安法律法規，學習"中小學生平安管理條例"、"中小學生平安事故處理方法"、"交通平安法"等；學習平安防范知識，提高師生自我保護能力。學習防火防盜防搶知識，牢記火警匪警報警，學習平安小常識。學校要通過開設平安教育課程，聘請法制副校長，舉辦平安法制報告會，召開以平安為主題的班團隊會，辦黑板報，組織開展平安教育日、周、月活動等，通過多種渠道、多種形式的平安教育，增強學生的平安行為意識，提升平安防范能力。二是要養成平安行為習慣，提高學生平安行為能力。平安行為習慣的養成，不能靠一朝一夕或突擊一陣風，而應根據學生年齡特點，生理心理開展特征和學校實際有方案、有組織、有目的地進展。學生平安行為養成具體做到五個結合，即與思想道德教育相結合，把教育學生平安行為與教育學生做人統一起來；與課堂教學相結合，把平安行為養成有機滲透在學科教學之中；與貫徹中小學生"守則"、"標準"相結合，把平安行為的培植與執行"守則"、"標準"同步進展；與學校開展的活動相結合，把平安行為標準養成寓各項活動之中。三是引導平安行為踐行，提升中小學生平安行為水平。為了使中小學生更加明確平安行為要求，學校要結合實際制定平安行為公約、平安行為規定等，有意識地引導學生踐行平安行為，標準平安行為。如制定平安過馬路規定，以此標準學生的交通行為?！踩惩晟茖W校的平安制度文化是學校平安文化建立的保證。平安制度文化是圍繞學校師生平安，標準學校平安管理，標準師生平安行為，要求全體師生共同遵守的規章制度以及相適應的組織機構。平安制度是學生平安行為的準繩，又是平安精神文化的根底和載體。學校通過建立健全平安制度，豐富校園平安文化；學生通過遵守平安制度，標準平安行為。一是明確建立平安制度文化的目的。學校平安工作與其它工作一樣都需要建立一套完整的、系統的制度，建立好平安制度文化對穩定學校秩序，保證師生生命財產平安，提高教育教學質量起著保障作用。二是完善平安制度文化內容。學校隨著社會經濟的開展，針對校園平安工作特點，在原有平安制度文化的根底上進一步建立健全完善各項制度。如隨著信息化的開展，網絡進入社會、校園、家庭，學校要制定網絡平安制度，標準學生上網行為，引導學生文明平安上網。三是落實平安制度文化的責任，設立平安制度文化執行機構。平安責任制：每年主管校長對各部門、教師對各年級學生，各崗位各部門層層簽訂平安責任書。學校成立平安制度組織機構，及時處置突發的情況。一方面對出現的問題及時處理，將可能發生的故事處理在萌芽狀態。另一方面設置師生心理衛生咨詢室，對師生的心理問題進展及時疏導。同時，學校保安人員要進展滅火器實際操作培訓、緊急疏散演練。學校要定期、不定期對各項平安制度執行情況進展催促檢查，發現缺乏要及時整改，確保各項平安制度落實到位。學校平安制度文化是學校教育教學管理所必需的，學校只有不失時機地加強校園平安制度文化建立，才能不斷提升平安管理的層次和水平?！菜摹程嵘龑W校的平安精神文化是學校平安文化建立的核心。學校平安精神文化是師生平安思維方式、平安行為準則、平安道德觀、平安價值觀等一系列平安意識形態的集中反映，是學校平安文化的最高境界，它必須經過長期的潛移默化而形成。平安精神文化并非指學校平安文化環境的布置或平安文化活動的設計，而是通過平安制度文化的標準、平安行為文化的養成，日積月累，逐步將外在的約束內化為師生的平安行為心理定勢，師生對平安問題的個人響應與情感認同，從而轉化為校園平安精神文化。因此，要建立和完善校園平安精神文化。首先，要加大平安的宣傳教育力度，努力提高學生自身的各種素質，為養成平安習慣奠定根底。其次，要加大平安制度文化的執行力度，讓學