在集體中成長課題七下第三單元復習

在集體中成長授課時間課時一課時課型教學目標情感態(tài)度價值觀（德育目標）激發(fā)學生對集體生活的正確認識，通過集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學生的集體意識。初步樹立面對集體時的規(guī)則意識和集體主義的大局觀念,培養(yǎng)學生的團隊意識；提高學生的集體生活能力。能力目標結合生活實際，通過分組討論與案例分析，提高學生處理個人與集體關系的能力。（ABC層）知識目標1、了解第三單元的知識體系；（C層）2、熟讀或記住第三單元的基礎知識；（B層）3、會運用基礎知識分析問題。（A層）教學重點如何處理個人意愿與集體規(guī)則、個人利益與集體利益的關系。教學難點樹立大局觀念，堅持集體主義。教學方法情景體驗法

活動法學習方法自主學習法活動探究法教具教案

課件時事政治內容教學過程：

一、導入新課（多媒體出示下列情境）情境一：學校嚴令穿校服，可是校服的樣式、顏色我實在不喜歡。情境二：我想帶手機上學，可學校不允許。情境三：學校田徑隊吸納我為新隊員，可是田徑隊員每天都要早起訓練，太累了，我不想去。想一想：你在集體生活中遇到過類似沖突嗎？你是怎樣做的？（學生從不同角度思考闡述）教師總結：我們都知道眾人拾柴火焰高，知道團結就是力量，上節(jié)課我們也學習了我們與集體之間的關系，可是，正如剛才我們討論的問題一樣，有些時候我們的個人意愿與集體規(guī)則、個人利益與集體利益會有出現(xiàn)沖突的時候，這時候我們該怎么辦呢？我們通過“單音與和聲”這節(jié)課的學習來找出解決辦法。二、自主學習（要求：閱讀教材51-77頁，找到下列問題后，帶☆的背下來，其余知識熟讀。并在紙上畫出本單元的知識體系）1：集體生活中，如何處理個人矛盾？2：個人節(jié)奏與集體的旋律有什么關系?3：正確解決角色沖突的方法4：小群體：產生：好處：弊端：5：小團體主義：6：集體愿景的作用？7：美好集體的作用？8：美好的集體是什么樣的？9：怎樣在共建中盡責？10：集體建設需要什么？三、合作研討活動一：材料分析周日，七（一）班同學組織游山，同學們都很開心，都按規(guī)定的時間早早地集合在學校門口，到了景點，老師說可以自由活動一個小時，一個小時以后必須準時在規(guī)定地點集合，有一小部分同學想再多逛逛，可另一部分同學不同意，最后決定堅持原計劃，一個小時后集合。可是小玲、小麗、小文太想多逛逛，小玲說：“我們就多逛一會兒吧，反正同學們不會丟下我們自己走的”，于是三人沒有準時歸隊。一個小時過后其他同學都到了約定的地點，只差小玲、小麗、小文三個人，同學們等不到她們，怕發(fā)生什么意外，就焦急的分頭去找，40分鐘后，終于找到了她們，同學們都怪她們沒有集體意識，可她們也很委屈：好不容易來一次，我們不過是想多逛一會兒......問題：（1）為什么會出現(xiàn)這樣的事情？提示：個人意愿與集體意愿出現(xiàn)了分歧，個人與集體的需要不同（2）你怎樣看待小玲等人的做法？提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集體有集體的規(guī)則，應遵守集體規(guī)則（3）怎樣避免這樣的情況出現(xiàn)？提示：小玲等人應認識到到這是集體活動，該有集體意識集體：盡量協(xié)調同學們的意愿教師講述：在這個案例中，小玲等人的個人利益與集體利益出現(xiàn)了分歧，其實我們在學校中經(jīng)常會出現(xiàn)這種分歧，例如課本63頁探究與分享中所舉的小例子。（二）化解個人意愿與集體規(guī)則的沖突活動二：辯論賽正方：死守規(guī)則最重要，無視規(guī)則是胡鬧反方：修改規(guī)則最重要，大家滿意才是好（1）學生舉手分正反方（2）辯論時間5分鐘教師講述：俗話說：眾口難調，在很多情況下，因為個人與集體的需要不同，導致個人意愿與集體規(guī)則出現(xiàn)了分歧和沖突，在這種情況下，個人能夠遵守集體規(guī)則就顯得尤為可貴。但個人意愿并非總是要屈從與集體規(guī)則，當集體規(guī)則不合理時，理應不斷修改、不斷完善，找到個人意愿與集體規(guī)則的最優(yōu)組合。四、展示交流、提升能力1.自主學習部分可以由組內C層學生進行展示交流，B層進行補充2.探究活動可以組與組之間展開競爭，進行展示交流。五、達標檢測1．雅馨是個十分注重自己外表的漂亮女孩，所以在日常生活中很用心地打扮自己。一次，雅馨做了一個十分漂亮的發(fā)型，但班主任老師認為這不符合中學生的身份。她覺得很委屈。作為她的好朋友，在開導她時，你可能會用到的知識有（

）①我們的某些個性化需要與集體規(guī)則存在矛盾很正常②集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽③不用在乎班主任的觀點，自己開心就好④當自己的個人意愿與集體規(guī)則不一致時，要盡力遵守和維護集體規(guī)則A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④2．2018年3月1日是第5個“世界零歧視日”。沒有人應該因他們的性別、種族、年齡、殘障、原屬民族、性取向、宗教、語言、健康狀況或其他原因而活在歧視的陰影里，沒有人應該被丟下，我們每個人都可以有所作為。這說明（

）A．現(xiàn)實生活中各種歧視現(xiàn)象依然存在

B．每個人的人格都會得到平等地尊重

C．我們要發(fā)自內心尊重他人人格

D．要為被歧視者提供更多的物質幫助3．在一次演講比賽中，七年級某班的同學準備寫一篇關于“個人意愿和集體規(guī)則”的演講材料，下面內容中可能用到的有（

）①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則②集體的規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽③當集體規(guī)則與我們的個人意愿不一致時，我們應優(yōu)先選擇個人意愿④集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間沒有任何沖突。A．①②

B．①④

C．①③

D．②④4．2017年4月，灤河中學舉辦田徑運動會。這次運動會與往年不同，出現(xiàn)了一幅讓人喜悅的畫面，運動會結束后，同學們自覺把整個校園打掃得干干凈凈。這說明（

）①集體的建設有賴于每個成員自主行動、自我管理②在集體中，每個成員都享有公平發(fā)展的機會③集體成員勇于承擔責任是集體發(fā)展的必要前提④集體的團結協(xié)作能使我們戰(zhàn)勝一切困難，完成一切任務A．①②

B．③④

C．②④

D．①③5．美好的集體具有以下特征（

）①擁有共同的愿景②有著良好的氛圍③個別人是有特權的④可以肆無忌憚地發(fā)泄自己的情緒A．①②

B．②③

C．③④

D．①③六、板書設