幼兒英語培訓(xùn)心得體會這兩天有幸參加了小學(xué)英語培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學(xué)習(xí)的時機。本次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有所不同，非常實用，非常接地氣，既有專業(yè)理論引領(lǐng)，還有示范課例研討。下面是由帶來的有關(guān)英語培訓(xùn)心得體會5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。

英語培訓(xùn)心得體會1

一.加強英語老師的師資隊伍建立：

在英語教學(xué)中為了更好的將知識教給孩子。英語老師必須加強自身的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論、教法和學(xué)法。并積極參加各種英語培訓(xùn)，進步自身才能。

二.扎扎實實抓好課堂教學(xué)：

衡量一個老師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實實的定好教學(xué)進度、方案、教學(xué)設(shè)計等工作。才能上好每一節(jié)課，對活動中存在問題及時的討論并交流，從而促進教學(xué)質(zhì)量的進步。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進步課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，我們英語老師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)理論。經(jīng)常開展各種聽課活動，取長補短，共同進步。

三.加元配合，充分發(fā)揮家園共育的作用：

在施行家園共育中，為了使家長們進一步理解幼兒園英語教學(xué)的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長獲得聯(lián)絡(luò)，共同進步孩子的對英語學(xué)習(xí)的興趣。

四.利用游戲，輕松學(xué)習(xí)英語。

游戲是幼兒易于承受的，是促進孩子學(xué)習(xí)的‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語教學(xué)中，幼兒才會愿意學(xué)。通過游戲，引導(dǎo)孩子積極參與活動，進步孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子主動的參加到活動中來。

英語培訓(xùn)心得體會2

家長和孩子一起學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，作為家長最好和孩子一起學(xué)習(xí)。這樣不但可以理解孩子學(xué)習(xí)的詳細情況，更重要的是可以感染孩子。幼兒本是一個活潑好動的時期，但是當(dāng)孩子可以和父母一起的時候，他們就能更開心，所以與孩子一起學(xué)習(xí)，這樣更有利于孩子的英語學(xué)習(xí)，同時在父母陪同下，父母還可以為孩子解答英語問題。同時在學(xué)習(xí)的時候父母還可以教育孩子心態(tài)放松，多表揚孩子。學(xué)習(xí)英語本是一個枯燥的時期，所以父母不要給孩子施加太多壓力，而是家更多的表揚孩子，這樣能讓孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性進步。有時還可以通過英語的形式來表揚，如：You

areverygood。等等英語鼓勵方式，這樣也會有助于孩子的英語學(xué)習(xí)。

在日常的家庭生活中，要和孩子就會說一些簡單的單詞和句子。如“Thankyou〞、“Iam

sorry〞等。父母還可以購置許多玩耍的互動玩具，故事機，點讀筆等玩具產(chǎn)品，這樣父母和孩子參與在玩具游戲中，不僅讓孩子感到快樂，同時還可以讓孩子在游戲中尋找學(xué)習(xí)英語的樂趣，大大的增加孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，興趣是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的最好方法。因此為孩子購置一款有趣的英語學(xué)習(xí)玩具，也是一種學(xué)習(xí)英語的方法。

為孩子營造學(xué)習(xí)英語的氣氛，這樣也是更有利于孩子的英語學(xué)習(xí)。購置播放兒童英語歌曲的七彩點播故事機產(chǎn)品，雖然孩子不一定可以會聽懂故事機的英語歌曲，但是卻可以讓孩子多聽中掌握英語的語法。英語的語法掌握是學(xué)習(xí)英語的最有效方法，讓孩子多聽英語歌曲，創(chuàng)造孩子的學(xué)習(xí)英語的氣氛，讓孩子在英語氣氛中學(xué)習(xí)。

英語培訓(xùn)心得體會3

首先，我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們黃昏時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園指導(dǎo)給我們安排這樣難得的時機參加這次培訓(xùn)課。

總的來說，參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當(dāng)幼兒園老師，也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽到有幾位培訓(xùn)老師說：“其實能當(dāng)幼兒園老師是最了不起的`…〞我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣闊人民的肯定和贊揚的!漸漸地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級老師做出了評價：小班級老師是細心的，中班級老師是有耐心的，而大班級老師是充滿智慧的。〞聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直都是擔(dān)任大班級的老師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難!俗話說：“你一句微缺乏道的贊美，對別人的意義非凡。〞還有一位老師告訴我們：當(dāng)你踏進教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門口時，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學(xué)到很多護理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……

千言萬語匯成一句“謝謝〞，謝謝高培的老師們，謝謝園指導(dǎo)…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時。〞參加這次培訓(xùn)課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!

英語培訓(xùn)心得體會4

課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目的，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化。自從我們實行課改以來，在高效課堂的施行上，我們遇到了很多問題。等專家來指導(dǎo)，各路神仙各有各的招兒。今天是這套，明天又是那一套。真正合適我們的是什么呢?這次錢麗麗老師的一番話，使我豁然開朗。因為他們也遇到過同樣的問題。解決的方法就是：自己的問題還得自己解決。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處。比方：共同體好多學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生上晚自習(xí)，那么預(yù)習(xí)情況就好控制與掌握，而我們卻不同，我們掌握不了他們在家的學(xué)習(xí)情況。有些學(xué)生根本就不預(yù)習(xí)，怎么辦?

課堂是我們教學(xué)的主陣地，要實在的進步教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做，就要求我們在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，切合我們的實際情況。一是老師可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目的。因為教學(xué)目的的預(yù)設(shè)與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要老師在教學(xué)的過程中對教學(xué)目的作出適時調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地表達教學(xué)目的的適切性。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要表達在老師能否采取靈敏機動的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時間和時機進展必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時跟進、監(jiān)測、反響、解惑，以多種方式穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目的的達成度更高。

同時，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：1.老師要范讀。沒有老師的示范，學(xué)生的發(fā)音不會準(zhǔn)確。老師還要領(lǐng)讀，外語畢竟是外語，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會讀。在領(lǐng)讀的根底上，可以再讓學(xué)生讀。2.老師是課堂的組織者，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂更有效。3.老師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法。

總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會很多，老師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜考慮，勇于理論，擅長總結(jié)，一定會不斷進步課堂教學(xué)效率。效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。

英語培訓(xùn)心得體會5

三月的春風(fēng)徐徐吹來，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經(jīng)張開了笑臉，擺動著手臂迎接著來定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區(qū)的小學(xué)英語老師。就在二零一八年三月三十一日，我們定陶區(qū)二百多名小學(xué)英語老師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實驗小學(xué)，開啟了英語培訓(xùn)的遠航。

七點多，老師們就已經(jīng)來到了指定的教室，支教志愿者也翻開一體機調(diào)試著。課未正式開場之前，志愿者老師和我們簡單的交流。原來昨天她們都已經(jīng)來到定陶，晚上六名志愿者和張主任，.谷老師一起備課，。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個小時。聽著老師的談話，看到她們認真?zhèn)湔n的情景，我的內(nèi)心深處涌起了無限的感謝之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出。

上課了，這次學(xué)習(xí)的是國際

音標(biāo)。聽著老師那嫻熟流暢的發(fā)音，看著老師那靈敏多變的手勢，我們一個個學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操。那生動的手勢，夸大的表演，讓老師們很快就跟著做起來......時間過得好快，轉(zhuǎn)眼又到了下課時間，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。

與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學(xué)習(xí)起來慢一點兒，也許我們根本就學(xué)不