初二物理實驗計劃時光飛逝，轉眼間這一學期的教學工作即將結束，為了更好的抓好期末這三周時間的復習工作，使學生對所學的知識更加系統化，加深學生對所學知識的認識，以及關鍵對這些知識的應用，教師們要制定哪些期末復習計劃呢面是我為大家帶來的關于，希望會給大家帶來幫助。(一一指導思想：以教材為本，以全面提高學生物理素養為目的，系統深入地、扎實全面地做好初二物理復習工作。提高學生學習物理的能力。二、具體措施(一抓住課本，夯實基礎先由學生看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破學生的薄弱點，教材中的難點。完善學生物理知識結構，使前后知識聯系起來，形成網絡化，便于學生記憶。一般性的考點通過練習再現，重點、難點以例題形式出現。如對力學中的難點《浮力》的復習，首先要深化對浮力公式的理解，浮=液gV排中液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，排等于V物。其次舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡單機械有聯系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。18

(二把握重點，專題復習。(三針對考點，強化訓練。(四以學生為主體，堅持精講巧練的教學模式。采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發現疑難并提出，教師針對學生發現的疑問去精講點撥。這樣既節約了時間，又提高了效率。三、復習安排1、章力(1)力的概念及力的作用效果(2)怎樣表示力和怎樣測量力(3)知道什么是重力，重力的方向是豎直向下的(4)重力和質量關系(5)知道磨擦的現象，知道滑動磨擦力的大小與哪些因素有關，知道滾動磨擦。(6)知道增大和減小磨擦的方法2、章力運動(1)知道牛頓第一定律，知道什么是慣性，會用慣性的知識解釋現象。(2)知道什么是二力平衡和二力平衡的條件，會用二力平衡的知識分析、解決簡單問題。(3)理解什么是合力，掌握用一直線上二力的合成，知道物體在非平衡力作用下運動狀態是變化的。3、10壓28

(1)理解壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面以及壓力和重力的區別(2)掌握壓強的概念，壓強的公式和單位，能靈活運用壓強知識進行有關計算。4液體的壓強(1)知道液體壓強的原因(2)知道液體壓強與哪些因素有關，知道液體壓強知識在生產和生活中應用，學會對液體壓強的計算5通及其應用(1)常識性了解連通器及其原理(2)了解連通器的應用實例，船閘的作用和工作過程。6氣強(1)了解大氣壓強產生的原因，知道托里拆利實驗及標準，大氣壓的大小，了解氣壓計(2)知識大氣壓隨高度的增加而減小。(3)知道液體的沸點隨大氣壓減小而降低，隨大氣壓增大而升高。7、力(1)道浮力生的原因(2)阿基米德原理，知道阿基米德原理(3)理解物體的浮沉條件，知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理8、單機械(1)研究杠桿的平衡條件及杠桿的作用、理解力臂的概念，理解杠桿的平衡條件。38

(2)知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用，會組裝簡單的滑輪組。9、(1)理解做功的兩個必要因素，理解功的計算公式。(2)知道功的原理。(3)理解有用功和總功，理解機械效率。(4)理解功率的概念，進行相關計算。(二一、復習的指導思想：1、生的基本知識檢查，重點在于學生對基礎知識的普遍掌握;2、生的基本作圖能力(包括力的示意圖和杠桿兩方面)要求認和方法正確3、生的基本知識應用能力，針對普通型應用題，強調單位換算、解題格式等4、生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環節、增強探究意識，并且理解實驗過程。二、學生基本情況分析：八4)、(5)班學生大多數學生能參與學習但缺乏主動學習性。一些好的學習習慣和有效的學習方法沒有養成，答題規范性存在大量的問題。八(6)由于基礎問題以及學生的個體差異等問題，參與學生的不是很多。三、各章節的復習重點內容：第七章力)的三素、力的示意圖、彈簧測力計使用、重力的大小計算公式、48

第八章運動和力牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力第九章壓強影響壓力的作用效果、壓強、液體壓強的特點及公式、大氣壓強第十章浮力求解浮力的四種方法、物體的浮沉條件第十一章(功和機械能)：功及功率的定義、公式第十二章(簡單機械)：掌握幾種簡單的機械：杠桿、滑輪等、會計算滑輪組的機械效率四、復習的基本要求：1.梳理各章節基本知識，形成結構，便于學生記憶和理解;2.重點知識內容進行細講多練，技能知識在課堂中對學生進行引導性明確3.注意糾正學生學習及考試中的錯誤心態，規范形成良好的學習習慣。4.綜合性進行課堂練習，分析講解中加強學生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。五、具體措施：1、抓住課本，夯實基礎先由學生看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破學生的薄弱點，教材中的難點。完善學生物理知識結構，使前后知識聯系起來，形成網絡化，便于學生記憶。一般性的考點通過練習再現，重點、難點以例題形式出現。2、握重點，專題復習。3、對考點，強化訓練。58

4、學生為主體，堅持精講巧練的教學模式。采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發現疑難并提出，教師針對學生發現的疑問去精講點撥。這樣既節約了時間，又提高了效率。(三一、試題預測：基本知識不會太難，重在知道、辨析，注意理解、應用;基本作圖簡單容易，知曉原理，重在方向基本計算沒有難題，強調單位換算、解題格式。實驗探究初次接觸，知曉環節、增強探究意識，適當練習。二、重點內容的梳理：各章的重點內容：第一章聲現象----音的三要素超聲與次聲輕噪聲的途徑方，聲速的有關計算。第二章：光現象-----光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等光的反射現象的別，反射定律的靈活運用的折射現象的判別，折射規律的靈活運用光的色散現象;第三章：透鏡及其應用——凸、凹透鏡對光線的作用及作圖生活中的透鏡了應用凸鏡成像的規律;眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。第四章：物態變化——溫度的相關知識;種物態變化及對應吸、放的應用點，凝固點;沸點的理解。第五章：電流和電路——知道電荷和電流相關知識;會使用電流表;認識串，并聯電路。并能規范畫出電路圖。知道串，并聯電路中電流律。能應68

用于實際電路中分析。三學情分析本班沒有領軍人物大多數同學能學習但缺乏主動性。好的學習習慣沒有養成答題規范性很成問題以復習中有以下的要求。四、復習的基本要求：1.梳理知識，形成結構--便于記憶2.重點內容，細講多練--技能知識需要過手、過腦、過心3.注意糾錯，規范習慣--易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，規范格式，養成習慣。4.綜合練習，評講拓展---練中記憶，練鞏固，練中知新，講中糾，講中深化，講中思維(四l、課本:物理現象，物理概念，物理規律和物理理論，這是組成物理知識的四大因素，要明確概念和規律的形成過程和伴隨的科學方法。各章節包含的物理知識點及其相互關系通物各章節知識結構力求，重點，難點。使學生清楚知識的來龍去脈，對于課本用黑體字排印的內容要釋疑名理，要分析關鍵詞，以使學生深刻理解，牢固掌握。課本上的科學世界的內容是學生積物理知識的好途徑，不容視。2、插:物理在某種意義上說就是"見物講理或"識物樹理"。清插圖這項對中下層學生的復習特別有效別是學困生般都討厭長篇大論，喜歡圖畫多點，而每年的中考題都有不少插圖，可見，插圖在中考中的份量和作用是相當重要的。因此課本豐富多彩的插圖必須重視。總之，對課本的每一張圖和表，我們都要求學生會看圖說話，讓學生學會從中搜集信78

息，提高自己的觀察和分析以及表達能力。3、實驗:實考察是不可缺少的，20XX年的中考題就以考察實驗為主，而按照劉老師這學期發的復習備考要求，這次的期末考試，實驗題的考察就達5題多，而且是每章一題因此，我要把以往對實驗技能考試的復習分散到平日復習之中，結合我們物理組合編的實驗專題，盡量開放實驗室教材中重要的探究實驗要細研讀學生明確實驗的、器材、步驟、原理。數據、測量和所得結論。做到會正確處理數據和分析結論對每一個實驗都須合理的設計讓生會正確的操作使用儀器。如電流表的使用，讓學生養成習慣，使用前，觀察掌握三點:(1)認清量程(2)確定最小刻度;找準零刻線。在基礎上，掌握其正確的使用方法，看指針位置，確定讀數。4、習:很多人以為課本上的練習可有