第《我愛秋天》教案設計說明：

本課是新課標人教版《品德與生活》第一冊中第三單元《美麗的秋天》的主題活動三《我愛秋天》。在本單元主題活動一《秋天來了》的教學中，我首先要學生利用雙休日在家長的帶著下到公園、社區、街道、郊外、超市去找秋天，他們興趣盎然地收集了各種各樣帶有秋天特色的東西，如：秋天成熟的水果、蔬菜、糧食、種子、花等等。他們在日常生活中連續地、有意識地觀察了秋天，感受了秋天。在此根底上我還用了一節課的時間帶學生去操場撿樹葉，讓他們再一次感受秋天的美，并為下一節課的活動做好準備。有了前兩節課的鋪墊，這節課我的目的是：在學生已經了解秋天特點的根底上，引導他們用這些親手收集的帶有秋天特色的東西進行創作和游戲，進一步體驗到大自然給我們帶來的快樂，同時開展學生的想象力，創造力、培養他們的動手能力。

設計思想：

秋天是個豐收的季節，也是個多彩的季節，讓小朋友在最美的季節里充分感受大自然賜予我們的美麗，感受探索、創作的快樂，體驗在自然中游戲的樂趣，以及利用秋天提供應我們的資源美化、豐富自己的生活。教師根據學生的愛好，把他們分成六個組，每個組創作一樣作品。

在教學設計上我主要想表達以下幾個方面：

1、在設計這節課時，我在教學內容上綜合了音樂、自然、美術、勞技等學科知識，充分表達新課程的學科整合和關聯。

2、在進行秋天的游戲和創作時，我設計了讓學生大膽、自由、愉快地創作的教學環節：學生根據自己的個性和喜好制作不同的作品，作品完成后還要把自己的作品拿出來展示、相互學習、交流、討論、欣賞，從而培養他們發現美、表現美、創造美和追求美的能力及正確的情感、態度、價值觀。

3、課堂設計以活動教學方式為主，試圖通過形式活潑、內容豐富的活動激起學生的學習熱情和學習興趣，在滿足學生表現欲的同時，提高學生的創造力。力求在整個課堂教學中表達品德與生活課程的生活性、活動性、開放性。

教學目標：

1、認知：運用多種感觀，認識秋季的特征。

2、情感：感受秋天帶給我們的豐收與美麗，感受探索、創作的快樂，體驗在自然中游戲的樂趣，從而喜歡秋天。

3、行為：培養學生搜集資料的能力：通過找尋秋季的詞語、美文、歌曲等，使學生對秋天充滿興趣。培養學生的創造力：通過各種游戲、制作樹葉畫等活動，培養學生的創新意識，引導學生欣賞和美化秋天。美化、豐富自己的生活，開展想象力、創造力和動手能力。

教學重、難點：

指導學生大膽、自由、愉快地創作，根據自己的喜好和個性制作不同的作品。并鼓勵他們把作品展示出來，相互學習，相互討論、交流和欣賞。

教學準備：

1、各種各樣具有秋天特征的東西：花、樹葉、種子、蔬菜、水果、糧食等

2、工具：剪刀、固體膠、彩筆、紙、雙面膠、小刀，作畫用的工具。

3、多媒體課件

4、搜集秋天的詞語、美文、歌曲等。

教學過程：

一、情境激發，感受秋天：

小朋友們，秋天剛剛過去，它曾帶給我們涼爽，帶給我們美麗，帶給我們豐收的果實，還帶給我們喜悅。可是，秋姑娘很愛和小朋友們捉迷藏，你們找到過秋天嗎？你們看到過哪些秋天時的景象呢？秋天有哪些特點呢？誰來說一說？

1、人們穿著的變化

2、落葉、花兒

3、稻谷、水果

4、秋游

小結：小朋友們真是火眼金睛！不過，老師也做了一回有心人，把一些秋天時的景象拍成了照片，做成了課件，你們想不想看一看？讓我們一起隨著優美的音樂去感受秋天，回憶秋天吧！讓我們再來感受一下美麗的`秋天吧！

〔出示課件一：秋天的風光圖片，系統表現秋天季節的特征〕

二、欣賞課件，贊美秋天：

1、課件欣賞。

師：小朋友們，看了照片，你發現了秋天嗎？你想對秋天說些什么？你能用一句優美的話來夸一夸秋天嗎？

〔學生用一句話來夸〕

2、師：贊美秋天的短文有很多，哪位小朋友能為大家朗誦一段呢？

〔指名朗誦秋天的文章〕

3、齊頌《秋天的圖畫》。

過渡：聽了小朋友熱情洋溢的稱贊，秋姑娘心里一定開心地不得了呢！你們聽，秋姑娘給你們說什么啦！〔播放秋姑娘的話〕

三、相互交流，品嘗果實：

秋天真美麗，到處是一片豐收的景色。課前，老師請同學們去搜集秋天送給我們的各種各樣的小禮物，大家今天都帶了嗎？現在，就把你搜集的小禮物拿出來在四人小組里向同學們介紹一下吧！

1、互相交流自己帶的果實。

2、猜果子游戲。

3、品嘗秋果。

〔一邊播放《秋天多么美》，一邊品嘗?！?/p>

4、師：覺得好吃嗎？味道怎么樣？你想對秋姑娘說些什么？

小結：好吃的秋果還有很多很多，有的一直到冬天還有，有的甚至還保存到第二年。咱們要好好品味，好好感謝秋姑娘帶給我們這么多香甜的禮物。我看，小朋友們這么喜愛秋天，我提議：咱們來個“秋天作品展示會〞怎么樣？

四、分組創作，體驗快樂

秋天送給小朋友這么多的禮物，大家喜歡嗎？想不想和它們一起玩呢？今天我們就來和秋天一起玩！

1、你們想怎么和秋天一起玩？動腦筋想一想，把你的想法在四人小組里和同學們說一說。

〔1〕分小組討論。

〔2〕交流討論的結果?！灿脴淙~、米粒等貼畫，用樹葉、花做時裝裝扮自己，用葉子作成面具頭飾進行表演，用水果、蔬菜做拼盤，用水果做各種娃娃、小動物等〕

2、你們的想法真有創意，想不想看看這些小朋友是怎么和秋天一起玩的？

〔出示課件三：小朋友們進行各種各樣秋天的游戲和創作的畫面〕

3、這些小朋友和秋天玩得真開心，看了這么多同學的作品，對你一定很有啟發！下面就請你們來和秋天一起玩。請先聽清楚老師的要求：

〔1〕玩法是一樣的同學可以組成一個組，一起做。

〔2〕老師這兒也搜集了許多秋天送給我們的小禮物，你缺少什么可以到老師這兒來取。

〔3〕玩的時候還要注意平安喲！

讓我們把秋天送給我們的小禮物拿出來，找你的小伙伴一起玩吧！比比哪個小組最有創意，教師巡視指導。

〔在美妙的音樂中，進行分組創作〕

五、體會收獲，激發情感：

1、誰愿意向同學們介紹一下自己的作品？〔學生展示，介紹自己的作品〕

2、今天，我們用秋天送給我們的小禮物作了這么多作品，大家玩得開心嗎？能說說今天和秋天一起玩的感受嗎？〔學生談自己在活動中的感受、收獲〕

3、秋天真是給我們帶來了無限的快樂，你們愛秋天嗎？讓我們一起來唱一首秋天的歌吧！

〔出示課件四：歌曲《秋天到》，學生跟唱，用各種動作、表情表現內心的快樂和喜愛〕。

4、作品展示：評出最正確創意獎，發優秀獎章。