—高一英語教師新學期教學總結5篇時間總是不夠用的，對于身為高一英語老師的大家來說，為高一同學的英語水平打好一個堅實的基礎是重中之重。下面給大家帶來關于高一英語老師新學期教學總結5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。高一英語老師新學期教學總結1高一下學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，并擔任高一英語備課組長的工作，任務艱難，但在同備課組老師的協同合作下，我認真履行職責，一直堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校布置的各項工作，自身的教學素養、業務水平和綜合力量等都有了很大提高。學期即將結束，回憶這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑。現將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結如下：一、認真做好常規的教學工作，努力提高教育教學質量開學初，依據學校要求，我認真寫好教學方案，在教學方案的指導下，備好課，寫好每一節課的教案。備課時認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的長處來確定自己的教學思路。為了使同學能更直觀地感受所學的學問內容，我主動制作課件，利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的主動性和自主性。有成效地開展了培優扶差工作，尤其對學困生更留意思想工作的開展及課余的的輔導。課后按時做好課后反思，留意總結經驗尋求差距，提高了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。二、重視初、高中英語教學連接工作的開展，幫忙同學盡快順當順應高中英語的學習高一是高中的起始年段，是中同學英語學習的轉折點，是一個承上啟下關系到同學在高中階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。在同學中，對初中英語學問的把握存在著缺陷與斷層的現象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，同學在兩個月的暑假期間，由于沒有連續學習穩固而造成的學問遺忘、回生，也使剛開頭的教學步履維艱。針對這種現象，為了使高一的新生在較短的時間內順應高中的英語教學，我認真分析研討初高中的同學、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，主動地尋求良好連接的途徑和方法。1、依據同學把握英語學問和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的連接北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環節活動多。假如我根據教材一步一步地走，勢必課時缺乏，而且有些活動并不合適自己的同學。因此我在了解初中英語教材、初中英語語言學問體系和教學班同學的學問和技能實際的基礎上敏捷地把教材中的內容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開頭上好“learningtolearn”這一課，讓同學清晰地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節課的教學目的和要求更符合同學的實際，更能有效地指導教學。2、搞好初、高中英語語言學問的教學連接工作在新課的教學時注意初、高中英語語言學問的互相聯系和互相浸透，使同學的由基礎學問向語言力量遷移的力量得到提高。如結合新詞匯的教學強化對同學的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規章獨立拼讀單詞和流暢地朗讀課文的同學掙脫到處依靠老師的被動局面，為培育同學自學力量打下基礎，同時也培育了同學學習詞匯和記憶詞匯的力量。3、留意初、高中同學的心理轉變，做好英語教學形式的連接高中的同學心理發育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過主動主動的思索來取得學問，通過自己的制造性思維來獲得學習上的勝利感和滿意感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和制造性都比擬強的教學活動，活潑同學的思維，錘煉同學的力量。4、重視同學非智力因素的培育和連接上高中后，同學普遍感到課業負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些同學放棄或懈怠的首選科目，我特別留意同學這方面的苗頭，重視同學學習習慣的養成、學習意志力和自信念的培育。同時，重視情感教育，主動與同學建立公平親切的師生關系，用愛心去對待每一位同學，使同學能快樂地融入我的課堂，主動參與學習活動。三、主動參與教研活動，努力提高自身的教學教研水平我主動參與教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地順應新課改的要求。作為備課組組長，我按時制定了具體的備課組活動方案，在同組老師的傾心協作下，任務得以順當落實。備課組認真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、訓練編寫等方面分工合作，共享資源，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的溝通、研討、互相借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了珍貴的經驗，研討視野也開闊了，把握新課程的力量增加了。四、存在的教學困惑經過認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在困惑：1、同學個體的英語學問基礎和技能差異很大，在教學的整個過程中，每一節課的教學中如何同時兼顧到各個層次的同學，尤其是優生和學困生2、教材內容多，課時緊急，教學任務繁重，如何在有限的時間內去完成繁重的教學任務。3、同學學問和力量的缺陷大，教材全部采納英文編寫，需要的詞匯量太大，許多同學，特別是基礎較差的同學學起來很吃力，如何在傳授新學問和“查缺補漏”上協調。4.教參簡潔，課文和對話觸及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發揮的創新空間大，如何應對這種壓力。5、在語言學習材料多而廣和同學活動大大增加的情況下，如何講求效率，充足利用有限的學時。五、今后的努力方向教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的改變。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探究學習，正確引領并促進自己教育教學技能的專業成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素養教育新觀念，強化日常工作的歸納、總結與反思，強化自身根本功的訓練，以便今后更好地進行教育教學實踐。高一英語老師新學期教學總結2高一下學期，本人連續擔任高一多個班的英語教學工作。在這個學期中，本人主動協作學校及班級段的工作，與各科任老師相互協作，統一教學法進度，合理布置時間，順當完成了本期的教學任務。現將這個學期的工作總結如下：一、根據教學常規認真開展教學工作備課方面認真鉆研教材和老師教學用書，弄清晰教材的根本思想、根本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律。主動協作新課改，并結合同學實際情況，經過高一英語組集體備課后，制作合適本校同學水平的學練案。上課方面1.在新課改之初，許多同學由于習慣于傳統的灌輸式教學，對新課改的上課方式非常不習慣。對于這個現象，我耐煩培育同學的自主學習力量，慢慢地，同學開頭習慣于這種學習方式。2.老師不僅是傳授同學學問，而且其上課狀態也會影響同學的學習狀態。每天我都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，充實，教態自然，講課活潑，難易適中照料全部，并且充足調動同學的學習主動性和主觀能動性，讓同學多動手，多動口、，多動腦，以營造活潑的課堂氣氛。考試方面本學期依據學校的要求進行了屢次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫忙同學進行有系統的復習，考試后進行學科總結，按時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。作業和輔導方面針對同學英語基礎薄弱的特點，在作業的布置方面以夯實基礎為主，重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓同學能在作業中找到學習英語的成就感；批改作業時多用贊美式、激勵性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教。聽課：聽課是提高自身教學力量的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期，我主動參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我認真做聽課筆記，聽完課后，通過比擬自己和其他老師上課的不同，主動反思自身教學中的缺乏，然后將他們許多長處和特長應用到自己的課堂教學當中去，取得了較好的效果。二、不斷學習提高自身素養為強化自身的業務水平，本人主動對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以順應當前教育的形式。此外，我還利用業余時間認真學習電腦學問，上網查找資料，為教學服務等等。經過高一下學期的教學工作，我學到了許多的專業學問，也在實踐中積累了一些教學經驗。但是，這只是一個開頭。要成為一名優秀的老師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學習提升自己的專業素，并在實踐中不斷總結經驗。高一英語老師新學期教學總結3高一下學期我擔任高一兩個班的英語科教學，完成了3、4兩個必修模塊的教學任務。在教學中結合本校同學的實際情況，集體細心備課，主動聽課、評課，認真有效上課，課內外學問相結合，在肯定程度上運用多媒體完成同學的三唯目標的完成，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇合適生情的作業，按時批改講評，注意培育同學綜合運用英語力量。當然，在取得了一些教育教學經驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有很多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：一。了解情況，制定方案，認真完成經過一個學期的學習，大部分同學已經意識到了初高中英語學習的不同之處以及高中英語學習的難度了。意志力好的在慢慢順應并有所學，意志力差基礎又差的開頭放棄了。這學期的重點是幫忙他們習慣高中英語的學習特點，幫忙他們養成良好的學習習慣，打好基礎。針對同學在同學在英語學習中遇到的最大的難關--單詞關，用各種可用手段，或激勵，或競賽，或強制。削減每次的背誦量，增加小測次數，一單元結束時還會進行整單元單詞的測試，不斷催促同學多背單詞、短語。強化單詞背誦的穩固工作，除了小測，每節課前盡量做到抽出五到非常鐘的時間來復習最近所學或上節課所學。課后穩固訓練不懈怠。選用英語周報作為教輔材料，充足發揮它的作用。每周進行一到兩次限時聽力訓練，選用部分隨堂訓練作為課堂穩固訓練。周報上的單項選擇題、完形填空及閱讀理解，要求同學認真完成并按時講評。講評結束時，通過聽寫等留意催促同學穩固訓練中的學問點。有針對性地輔導。在班上選出幾位同學，晚自修前進行培優扶差的補習，同學選擇補習內容，老師加以輔導，進一步提高他們的學習水平和主動性，并按時檢查，連續做好培優扶中和輔差工作，進一步提高及格率，穩固提高中等生。二。優化教學工作的各環節，努力提高教學效率對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進行認真的商量，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，把握教材的學問的體系，認真研討考試說明與教學大綱，了解同學原有的學問技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，認真思索相應的教學方法和手段；組織好課堂教學，關注全體同學，擅長依據從作業和考試反應出來的信息，調整教學環節；注意調動同學學習的主動性，并使其保持相對的穩定性；注意同學英語基礎學問的教學及聽、說、讀、寫等根本技能的培育，努力使教學目標落到“實處”；注意同學實際，從同學的學習、生活實際動身，從同學的學習愛好、生活樂趣著手，為同學營造一個輕松快樂的學習氣氛，寓樂于教，激發同學的情感，幫同學樹立學習的信念，并做好對同學學習的輔導和幫忙工作。課前細心地備課并認真寫好教案，課后能按時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。三、常常性地反思和重新端詳自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養主動參與各級各類教育行政主管部門組織的業務學習和培訓，參與組內聽課、教研活動。虛心向同行學習，吸取有用的教學方法來充實自己、提高自己。認真撰寫教學論文和教學案例反思，按時總結自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學問視野，增加自己的學問儲藏，不斷地給自己“充電”、“加壓”。伴著社會進展，教育的地位越來越受到重視，社會對老師的素養要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。在新的一學期的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚長處，改正缺點，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專業素養和執教水平，與時俱進，開拓進取。高一英語老師新學期教學總結4高一下學期結束了，這學期我連續擔任了高一X班的英語教學，經過這個學期的努力也有了一些成果，現將其總結如下：一、留意高一與初中的連接過渡高一新學期伊始，可以通過摸底了解同學大致水平，按時給同學彌補初中的缺漏學問。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。要盡快使同學順應高中英語教學，詳細做法是：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并激勵同學用英語思索問題、答復問題；依據高考要求，從高一年開頭就需要培育同學的閱讀力量，教會同學一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與同學接觸，盡快和同學熟識。二、高中英語教學要一直貫徹交際性原則，強化同學主體意識“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：1.建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氣氛。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t？/howareyoutoday？”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”同學會作出不同的答復，引出更多的對話，從而到達交際的目的。2.恰當讓同學表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置同學課后進行商量排練，然后在課堂表演。3.多激勵，少批判。為了使同學更愛開口，在訓練中，要重視運用激勵性語言，不斷強化同學參與交際的信念。三、培育同學的自學力量只有通過輔導同學把握一套科學的學習方法，并培育同學的自學力量，才能使同學的學習主動性和主動性得以發揮。詳細包括：培育同學的預習力量、各種方法把握英語根本學問的力量、同學自己整理所學學問的力量。另外，自學力量的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學勤查字典。四、激發同學學習英語的愛好在教學中培育同學的學習愛好，增加教學效果，才能防止在以后的學習中產生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時勢、熱點，給同學講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和同學溝通接觸，了解同學的需要，恰當和同學一起參與活動、體育運動。課后還可以布置同學聽英語播送、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。五、穩固教學效果進展同學智能教學的一個根本目的，是要求同學學會獨立思索、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于同學多，時間少，而同學主動活動時機則不多。所以，課外作業便是同學個體完成作業的獨立活動的根本形式。同學在完成作業過程中，需要獨立思索、獨立鉆研，這對同學有充足的實際錘煉時機。課外作業，有助于同學進展智能和制造性才能，有助于培育同學敏捷地應用學問解決問題，有助于培育同學的力量，并能培育同學按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。六、備課，既備同學，又要備教法備課是一個必不行少，非常重要的環節。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現實證明是值得的。備課充足，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研討方法，實行有利方法解決當中困難。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在高一下學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。高一英語老師新學期教學總結5本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，并擔任高一英語備課組長的工作，任務艱難，但在同備課組老師的協同合作下，我認真履行職責，一直堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校布置的各項工作，自身的教學素養、業務水平和綜合力量等都有了很大提高。學期即將結束，回憶這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑。現將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結如下：一、認真做好常規的教學工作，努力提高教育教學質量開學初，依據學校要求，我認真寫好教學方案，在教學方案的指導下，備好課，寫好每一節課的教案。備課時認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的長處來確定自己的教學思路。為了使同學能更直觀地感受所學的學問內容，我主動制作課件，利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調動同學學習的主動性和自主性。有成效地開展了培優扶差工作，尤其對學困生更留意思想工作的開展及課余的的輔導。課后按時做好課后反思，留意總結經驗尋求差距，提高了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。二、重視初、高中英語教學連接工作的開展，幫忙同學盡快順當順應高中英語的學習高一是高中的起始年段，是中同學英語學習的轉折點，是一個承上啟下關系到同學在高中階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。在同學中，對初中英語學問的把握存在著缺陷與斷層的現象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，同學在兩個月的暑假期間，由于沒有連續學習穩固而造成的學問遺忘、回生，也使剛開頭的教學步履維艱。針對這種現象，為了使高一的新生在較短的時間內順應高中的英語教學，我認真分析研討初高中的同學、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，主動地尋求良好連接的途徑和方法。1、依據同學把握英語學問和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的連接北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環節活動多。假如我根據教材一步一步地走，勢必課時缺乏，而且有些活動并不合適自己的同學。因此我在了解初中英語教材、初中英語語言學問體系和教學班同學的學問和技能實際的基礎上敏捷地把教材中的內容作彈性處理，或增刪，或濃縮，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。2、搞好初、高中英語語言學問的教學連接工作在新課的教學時注意初、高中英語語言學問的互相聯系和互相浸透，使同學由基礎學問向語言力量遷移的力量得到提高。如結合新詞匯的教學強化對同學的語音訓練，使那些還