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第第頁共7頁而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。這里使用了兩個長段的蟬聯(lián)句：①知止而后有定……慮而后能得；②先治其國……國治而后天下平。整段文字165字，與蟬聯(lián)有關的就有138字，語言表達的視覺沖擊力極強，可以說是把“蟬聯(lián)技術”發(fā)揮到了極致，對后世的心理、思維和表達產(chǎn)生了巨大影響。我們應該如何掌握這一具有視覺沖擊力的語言技術呢？第一，廣泛閱讀，強化蟬聯(lián)意識。第二，把握形式，領會蟬聯(lián)意趣。最具有高考作文實用價值的蟬聯(lián)技術形式，我們可以概括為“AB-BC式”和“AB-AB式”兩種。通常我們寫作文，都是一直往前寫的，運用蟬聯(lián)技術的關鍵就在于懂得“回看”前文，在回看的過程中，積極發(fā)現(xiàn)可供蟬聯(lián)的述點。第三，模擬訓練，積累蟬聯(lián)經(jīng)驗。語言技術之三：深刻技術。第一、否肯技術。句式靈活，比如:不是而是…。不該…該、不可以…可以、不在于…在于、并非…而是。關于否肯技術，另外用PPT指導。第二、假設反問加排比的句式?！镜诙n時PPT】第三、長短句互補。這個詩書滿腹才情萬丈的年輕人在其余科目成績均不理想的情況下因其出色的文學修養(yǎng)被清華大學破格錄取。他推開那扇古色古香的門邁著輕快而又穩(wěn)健的步子往通幽曲徑上走去，走出了《圍城》，走出了一個令人景仰的文學大師長短句互補第四、文白句搭配

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