第12頁共12頁2021年?初中教研組?工作總結?轉眼間一個?學期的教學?工作即將結?束，在學校?和教育科研?處的領導及?全組教師的?密切配合下?，初中文科?綜合教研組?按計劃完成?了本學期的?教學教研工?作。現總結?如下：一?、完成的學?習任務和各?項活動。?1、強化理?論學習，不?斷提高業務?水平。理?論學習始終?是本組開展?教研活動、?提高業務水?平和教學能?力的重要內?容和必要內?容。本學期?我教研組集?中學習了《?巧用藝術手?段，打造快?樂課堂》、?《三“導”?學生做筆記?》、《選好?新聞資料，?增色文綜課?堂》等相關?理論文章，?對改進教學?水平有很大?程度的啟示?和幫助。?2、繼續深?化教育科研?活動，以科?研促教研。?學期初全?組教師結合?實際，借鑒?杜郎口中學?先進經驗，?共同討論確?定了本學期?教研組要研?究的總課題?，各年級又?根據學生實?際情況，根?據總課題明?確制定了子?課題。3?、認真落實?“三課”活?動按照學?期初的教研?計劃，本學?期全組教師?在___周?前都完成了?組內公開課?。作課教師?課前認真準?備，其他教?師按時聽課?，課后及時?交流，使說?課、作課、?評課切實落?到實處。在?教研組活動?中，各位教?師針對公開?課情況展開?討論，各抒?己見，教研?氣氛濃厚，?使作課教師?能及時找到?自己的不足?，有利于教?師教學水平?的提高。?4、認真_?__教學比?賽，提升教?師教學能力?。圍繞提?高課堂教學?效率與教學?效果，本學?期教研組內?第___周?___了“?優秀教案設?計評比”的?業務比賽。?賽前全組教?師共同討論?制定了評比?標準，各位?教師積極參?與，精心設?計，認真對?待，結合本?學科教學內?容和不同年?級的學生特?點，及時完?成了具有個?人特色的課?堂教學設計?。通過組內?的評比交流?，互相學習?，取長補短?。比賽后，?評比標準、?作品和結果?及時報送了?科研處。?5、開展學?科競賽活動?，調動學生?學習興趣?為了調動學?生的學習興?趣和積極性?，學期初計?劃開展教研?組的學科競?賽。初一、?初二、初三?年級全體學?生在第__?_周周一統?一舉行了文?綜基礎知識?百題競賽，?在期末復習?階段，極大?地調動了學?生的學習積?極性，幫助?學生復習鞏?固知識，夯?實基礎。?二、教研、?教學方面的?成功案例、?有效方法。?初中文綜?教研組每位?教師結合學?科特點和學?生實際，積?極開展教科?研活動，不?斷創新課堂?教學，摸索?有效的教學?方法，取得?了一定的成?績。現總結?一二：熟?練運用現代?教育技術手?段，有效輔?助課堂教學?。老師在公?開課《燦爛?的青銅文化?》中，精選?了幾段視頻?資料，挑選?與教材內容?結合緊密的?內容，生動?直觀地中國?古代燦爛的?青銅文化，?聲光電的合?成，使枯燥?的歷史知識?浮現在眼前?，仿佛讓學?生置身于遙?遠的商代。?現代信息技?術手段的運?用，既充分?調動了學生?的學習興趣?，又易于學?生理解和掌?握知識，有?效輔助了課?堂教學，提?高了課堂學?習效率。?培養學生_?__社會、?___生活?的意識和能?力。初中文?綜考試越來?越突出能力?的考查，要?求學生要學?會運用所學?知識分析解?決社會生活?中的實際問?題，這就需?要學生具有?時政意識，?關心國家大?事，___?社會生活。?王老師在自?己的課堂教?學中增加了?課前說新聞?的環節，布?置學生每天?看新聞，做?筆記。每節?課都利用幾?分鐘交流，?并輔以師生?的評論。這?種做法既培?養了學生_?__時政的?意識，又在?課堂上給了?學生充分表?達見解的機?會，鍛煉了?學生的語言?表達能力和?對知識的理?解和運用能?力，凸顯了?教學的實效?性和有效性?。長期堅持?下去，對于?學生綜合能?力的提高有?很大幫助。?三、存在?問題及改進?設想教學?中存在的普?遍問題，就?是學生缺乏?學習動力，?不能積極主?動地學習，?致使一些教?學活動不能?按照教師的?預期進行。?對于政史學?科，學生認?為是副科，?心理上普遍?不重視，又?加上學生從?小沒有形成?良好的學習?習慣，不愿?學，不會學?是最主要問?題。1、?想辦法充分?調動學生的?學習興趣和?積極性。如?利用多媒體?補充最新圖?文資料，豐?富教學內容?;采用多種?教學手段，?避免生硬灌?輸，讓學生?在主動學習?中獲得知識?;靈活運用?多種學習方?法，___?多種學生活?動，討論、?辯論、演講?等多種形式?。2、打?破教材束縛?，精選更新?的更貼近社?會實際的事?例，既容易?調動學生興?趣，又體現?了課程教學?的實效性和?有效性。?3、細節決?定成敗，從?課堂教學的?每一環節入?手，新課導?入、各環節?過渡、課堂?小結、反饋?檢測等各環?節都要細細?推敲，力爭?做到自然流?暢。4、?注重學生學?科綜合能力?的培養。引?導學生在課?堂活動探究?中主動獲得?知識，給學?生各種表達?見解的機會?，鍛煉學生?的思維能力?和語言表達?能力。同時?在課堂教學?中，注意引?導學生采用?靈活多樣的?學習方法，?隨時滲透學?法的指導。?四、課題?專項研究情?況總結1?、研究內容?。根據學科?特點和學生?實際情況，?學期初，經?過全組教師?的共同商量?，確立了教?研組總的研?究課題：提?高學生學習?興趣與效果?的方法、途?徑研究。依?據此課題，?各年級又分?別確立了子?課題。初一?年級：良好?學習習慣的?規范與養成?策略;初二?年級：在活?動探究中主?動學習策略?;初三年級?：結合時政?熱點，豐富?教學內容的?策略研究。?2、研究?目標。根據?初中文綜學?科學生學習?缺乏積極性?和主動性，?沒有良好的?學習習慣和?學習方法，?學科綜合能?力差等實際?情況，我們?確定了以上?教科研課題?。希望通過?對這一課題?的研究和開?展，提高學?生的學習興?趣，調動將?積極性和主?動性，從起?始年級培養?學生形成良?好的學習習?慣，總結學?習方法，提?高學科能力?。3、研?究方法。初?一年級是起?始年級，很?多學生在小?學沒有形成?良好的學習?習慣，在加?上面臨初一?學習的新變?化，因此主?要任務是引?導學生養成?良好的學習?習慣。老師?們主要從課?堂聽課入手?，教給學生?如何聽課、?如何做筆記?、怎樣參與?課堂學習等?。初二年級?借鑒杜郎口?中學的先進?教學經驗，?從___小?組合作學習?入手，引導?學生積極參?與課堂教學?活動，在活?動探究中主?動獲得知識?。初三年級?充分利用網?絡信息平臺?，從多種途?徑搜集時政?信息，并將?引入教學，?拓展了學生?的知識面。?4、取得?成果。經過?一個學期的?研究與開展?，初一年級?的學生已基?本適應了初?中的學習生?活，并且有?部分學生養?成了較好的?學習習慣，?如預習、復?習、上課聽?講、做筆記?等。初二年?級仍然以學?習和實踐杜?郎口中學教?學模式為重?點，實踐中?堅持以學生?為本，以培?養學生的創?新精神和實?踐能力為重?點，引導學?生在活動中?積極主動地?學習，提高?合作探究能?力，逐漸引?導學生形成?科學的學習?方法。初三?年級針對中?考要求，以?教學課件和?材料型習題?為載體，補?充最新的時?政圖文資料?，來豐富學?習內容，培?養和提高了?學生___?社會___?生活的意識?和能力，同?時提高了學?生運用所學?知識分析解?決實際問題?的能力。?總之，在學?校的領導和?全組教師的?共同努力下?，本學期的?教育科研工?作取得了一?定的成績，?但也存在著?許多不足。?新的學期里?，我們將本?著求真務實?、銳意進取?、勇于開拓?的精神，再?接再厲，努?力彌補差距?，發揚好的?作風和傳統?，力求文綜?教研組建設?日臻完善。?篇二：初?中理科教研?組工作總結?在學校的?正確領導和?關心支持下?，經過教研?組___位?理化老師的?共同努力，?本學期我們?理綜教研組?在貫徹新課?程改革方案?，實施探究?性課堂教學?的模式，認?真做好中考?復習以及八?年級正常的?物理教學的?基礎上，針?對教育改革?的形勢和實?際教學的需?要，加大了?教研組工作?的力度，開?展了一些具?有創新意義?的工作。有?讓人會心微?笑的成績，?但也有不盡?人意的地方?，為了在今?后的工作中?揚長避短，?現將半學期?工作總結如?下：一、?認真學習教?育教學理論?。教師是?課堂教學活?動的___?實踐者，教?研組在本學?期針對課程?改革的要求?和新課程的?出臺，有計?劃、有步驟?地___全?組教師認真?學習課程方?案、教育教?學理論、課?題研究的方?法、現代教?育技術等。?全組教師在?認真學習《?新課程標準?》及一些理?論的基礎上?，為了加強?交流，提高?學習的效果?，安排1~?___位教?師談自已的?心得體會，?然后各抒已?見，共同討?論，共同提?高。在教學?中，教師都?能充分發揮?主觀能動性?，鉆研教材?，駕馭教材?，在領會編?者意圖的基?礎上創造性?地使用教材?，用活教材?。在教學中?，老師們也?都能以學生?為主體，創?設學生動手?實踐、自主?探索、合作?交流的學習?氛圍，能讓?學生在觀察?、實驗、猜?測、驗證、?推理與交流?中領會知識?、感悟知識?，從而提高?學習能力。?二、嚴格?執行___?備課制度。?各年級備?課組每周二?活動，備課?組活動有計?劃，即：定?地點、定時?間、定內容?、___學?內容、__?_學進度、?統一練習、?統一課外輔?導。1、?提高教學質?量，關鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?課前準備：?備好課。?(1)認真?鉆研教材，?了解教材的?基本思想、?基本概念;?了解教材的?結構，重點?與難點，掌?握知識的邏?輯，能運用?自如，知道?應補充哪些?資料，怎樣?才能教好。?(2)了?解學生原有?的知識技能?的質量，他?們的興趣、?需要、方法?、習慣，學?習新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應的預防?措施。(?3)考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節?課的活動。?(4)充?分準備實驗?，根據學科?特點和探究?問題科學合?理的設計實?驗教學方案?，確保實驗?的可行性、?開放性。?(5)主備?人設計好學?案，并及時?進行二次備?課，居所教?班級實際情?況合理調整?。___?好課堂教學?：加強小組?的分工與合?作。__?_全體學生?，注意信息?反饋，調動?學生的有意?注意，使其?保持相對穩?定性，同時?，激發學生?的情感，使?他們產生愉?悅的心境，?創造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡?潔明了，課?堂提問面向?全體學生，?注意引發學?生學習的興?趣。加強組?內、組間的?交流與合作?，共同提高?。2、要?提高教學質?量，還要做?好課后輔導?工作。現?在的學生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，常在學?習上不能按?時完成作業?，有的學生?抄襲作業，?針對這種問?題，我組教?師著重抓好?學生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對學生?的學習指導?中去，還要?做好對學生?學習的輔導?和幫助工作?，對調皮的?學生我做到?從友善開始?，從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和學?生交談時，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評學?生之前，先?談談自己工?作的不足。?這樣，學生?對我也就慢?慢的喜歡和?尊重，也開?始喜歡學習?理化。對不?同層次的學?生輔導后及?時做好輔導?紀錄，為后?面的跟蹤輔?導打好基礎?。三、積?極參與聽課?、評課。?每位教師每?周聽取本組?教師一節課?并及時進行?評課交流，?虛心向同行?學習，博采?眾長，以提?高教學水平?。隨著課程?改革的推進?，對教師的?素質要求更?高，在今后?的教育教學?工作中，我?組教師將更?嚴格要求自?己，努力工?作，發揚優?點，改正缺?點，開拓前?進，為美好?的明天奉獻?自己的力量?。四、優?化課堂教學?，實現課堂?有效高效。?(1)以?教研組、備?課組為平臺?加強學習，?重點研究教?材、研究學?生、研究課?堂、研究課?例，積極實?施有效教學?，努力追求?高效教學，?在課堂里、?學校里把學?生___教?好，鑄造負?擔更輕、效?率更高的課?堂教學。?(2)強化?以常規落實?為內容的教?學過程管理?，上好常態?課，提高常?態課的質量?。充分運用?現代化教學?手段，特別?是多媒體和?網絡手段，?積極探索和?掌握網絡環?境下的教學?規律，提高?信息技術在?學科教學中?的應用水平?。(3)?創建交流平?臺，組內教?師創建了自?己的博客，?便于校內、?校外的交流?，既豐富了?經驗又開闊?了視野，既?提高了自身?素質，又提?高了教學水?平，實現了?資源共享。?五、以課?題研究為抓?手，凝聚人?心搞教研?新的時代，?要求老師成?為科研型教?師。為了加?強全組教師?的科研意識?，提高科研?水平，教研?組以課題研?究為切入點?，帶動大家?認真學習新?的教育教學?理論，掌握?教學研究的?方法。我們?組參加了《?初中理化實?驗教學課堂?實效性研究?》市級立項?課題研究。?在課題研究?的促進下，?教師們自加?壓力，不斷?進取，積極?撰寫教育教?學論文，不?斷提高課件?制作水平。?在課題研究?的帶動下本?組教師團結?協作，互幫?互學，老教?師傳經驗，?年青教師談?設想，形成?了以老帶新?，以新促老?的良性工作?環境，為青?年教師的成?長搭建了較?理想的平臺?。以課題研?究為抓手，?以電子備課?為基礎，以?創設優良工?作環境為目?標，提高我?校理化教學?質量，是理?綜教研組現?在也是將來?的工作重點?和特色。?六、反思與?總結是對計?劃的修正、?補充、完善?，也是對計?劃的拓展延?伸計劃的?設計帶有一?定的個人傾?向性，對學?情了解的不?夠全面，對?中考信息的?把握和形勢?的判斷不夠?準確，難免?在制定計劃?時出現這樣?那樣的漏洞?，本組教師?個人及組內?及時進行階?段性反思與?總結、交流?，進一步修?正、補充、?完善計劃，?即發現了問?題，又解決?了問題，既?起到了承上?啟下的作用?，又起到了?拓展延伸的?作用。七?、成績與不?足本組創?造性完成了?教育教學任?務，中考成?績在同類學?校名列前茅?，但仍有許?多不足急需?解決：(?1)、雖然?學了不少理?論知識，但?是如何把這?些理論知識?科學合理的?用到自己的?課堂上，也?有待于大家?繼續研究。?(2)、?教學案的書?寫存在一些?問題，如有?的學案教學?目標和重難?點寫的很詳?細，但是教?學流程卻非?常簡單，不?能很好的體?現教師的教?學風格和教?學思路，有?的課后反思?的書寫不及?時或不全，?在今后檢查?過程中還要?注意這些問?題的及時反?饋，并落實?到位。(?3)、課堂?中存在一些?共性的問題?，如學生小?組合作探究?的落實不是?很好，課堂?教學中不能?___個體?差異，達標?測試的時間?掌控不好等?等，這些問?題都需要在?今后的教學?中引起重視?并加以改正?。教師要?終身學習，?終身發展，?才能適應今?后的教學。?篇三：初?中綜合教研?組工作總結?轉眼間又?到學年之尾?。我們在感?慨人生苦短?之余，對綜?合組教研組?一學期工作?加以梳理，?以期來年做?得更好。全?體教師以課?堂教學改革?為己任，努?力提升自身?的理論水平?和實踐能力?，不斷更新?課堂教學模?式，教研組?已經形成了?學習、研究?的濃厚氛圍?。這種濃厚?的教研氛圍?，為課程教?學改革注入?了長久的活?力。通過?全組老師的?辛勤努力，?我組工作取?得了一定的?成績。現總?結如下：?一、教研組?建設方面?隨著基礎教?育課程改革?工作的進一?步深化，時?代對我們教?育工作者提?出了越來越?高的要求，?我們切實感?受到了自身?的壓力，并?有著強烈的?危機意識。?因此，我們?教研組十分?重視教師基?本素質和業?務能力培養?的問題。我?們組不斷更?新教育教學?觀念、完善?教師自身知?識結構、不?斷探索新的?教學模式、?方法，從而?提高教學質?量作為教研?組建設的首?要目標。?1、加強業?務學習力度?。本學期教?研組活動_?__次。要?求自學研討?，并經常交?流心得，形?成勤奮好學?，積極向上?的好風氣。?2、注重?教師個人能?力的培養。?教研組中每?每位教師都?能從基礎做?起，嚴格要?求自己，在?課改的洪流?中不斷進步?。圓滿地完?成學校分配?的任務，獲?得比較滿意?的成績。?3、___?教育科研新?動態（范本?），注意收?集新信息，?虛心向兄弟?學校求教學?習。我們的?途徑：一是?爭取一切外?出學習機會?，我們在這?一學期中參?加了區、市?、片聽課學?習。二是各?位教師與兄?弟學校教師?建立聯絡網?，虛心求教?，互相交流?信息，三是?通過網上下?載和閱讀期?刊雜志了解?教育界新動?態（范本）?，以促進我?們教學工作?的改進和效?率的提高。?四是積極參?加教育主管?部門___?的各級專業?培訓。4?、加強教研?組凝聚力，?培養組內老?師的團結合?作精神。我?們教研組人?員雖少，學?科雜，辦公?地點分散，?老師承擔教?學任務均很?重，但我們?努力創造一?些機會、增?進老師之間?的交流、了?解，密切聯?系，并在工?作上互相幫?助，增進老?師之間合作?精神，以_?__的智慧?和力量來完?成好各項工?作任務，使?每一個人倍?感___的?溫暖和同事?的友愛。?對領導和教?導處的指示?和要求，及?時上傳下達?。工作任?務布置下來?，大家互相?幫助合作完?成，集中精?力圍繞教學?教改努力地?做好各項工?作，教研組?內具有一種?團結和諧、?奮發向上的?工作環境和?氛圍。二?、常規教學?方面1、?認真落實常?規教學的各?項任務全組?教師認真學?習、理解學?校教學工作?計劃及各項?制度要求，?落實在實處?。在常規教?學檢查中老?師的教案規?范，備課充?分，課前分?析細、課后?小結實。無?論是手寫體?教案還是電?子文稿教案?，都能認真?備好每一課?，探究過程?的形式十分?完整，給人?耳目一新的?感覺。全組?教師聽課任?務均達到學?校要求。?2、推出高?質量的教學?公開課一學?期來我們組?有四人上了?教學公開課?，這些研討?課都經過了?反復試教，?精心準備，?集中全組教?師的___?智慧，從而?取得良好的?教學效果，?也獲得同行?的好評，充?分展示了我?們教研組強?大的整體實?力水平。學?生的個性得?到充分的展?現與培養，?師生互動，?生生互動，?組際互動，?環境互動，?在有限的時?間內，每一?位學生都得?到了較為充?分的鍛煉和?表現的機會?。教室中?再沒有陰暗?冰冷的“死?角”，課堂?上充滿著流?動的陽光，?平等、和諧?與交流共存?，發現、挑?戰與沉思同?在。思維的?活躍，頻動?的閃光點，?讓學生成為?課堂上真正