第3頁共3頁2021年?初中政治教?師年度總結?時光如白?駒過隙，匆?匆而逝，回?首本學年的?點點滴滴、?樁樁件件，?雖已經成為?了歷史，但?追憶以求自?勵。本學?年本人擔任?初三(2)?班的政治教?學任務，這?是我第四次?擔任初三畢?業班的政治?教學任務，?因為具有了?一定經驗，?但不敢有任?何懈怠，工?作中仍以工?作為重。下?面就分幾個?方面來說一?說我在這學?年教育教學?方面的心得?和體會，現?總結一、?德育方面：?深知，教育?育人，以德?為先，熱祖?國，人民，?堅決擁護中?國___的?英明領導。?認真學__?_的有關決?議，政策法?規，努力提?高自己的政?治思想水平?。自己是一?個黨員，所?以以黨員的?標準嚴格要?求自己的一?言一行，在?各方面做教?師的表率。?___大?召開后，我?認真學習，?積極參加培?訓，結合實?際撰寫論文?，經過區教?育委員會的?選拔，成為?我區教育系?統___大?宣講團的成?員之一，宣?講稿被區教?育委員會副?書記朱炎偉?稱贊為最好?，我記得再?清楚不過的?是：第一?天(___?年年___?月___日?)出去，正?是查出我母?親身患肺癌?晚期，沒有?幾個月的時?間了，__?_月___?日我母親就?離我們而去?，這是我做?___萬萬?沒有想到的?，但是為了?完成政治任?務，我調整?好情緒，積?極參加到宣?講中，到中?山學校、賈?市、杜市、?慈云學校等?作題為《做?創新型教師?，育創新型?人才，建設?創新型國家?》的演講，?所到之處，?都受到廣大?教師的好評?，我深感欣?慰。特別?是在“5、?12”汶川?大地震發生?時，___?全校師生、?快速、有序?地從教學樓?撤退到外操?場，一個都?沒有受傷。?事后，我積?極捐款和交?納特殊黨費?，還利用國?旗下的講話?和上思想品?德課的時間?對學生進行?愛的教育、?責任教育、?團結協作的?教育、愛國?主義教育…?…二、教?學方面：作?為一名政治?教師，又是?學校分管教?學的副校長?,深知責任?重大，保持?了其他教師?所沒有的特?別的職業敏?感，不敢有?絲毫松懈。?工作放在首?位，積極主?動的進行學?習與研究。?認真鉆研教?材，研讀近?幾年各地中?考試題，緊?跟中考試題?節奏，把握?中考脈搏。?每周共三個?教案，都認?真撰寫，力?求創新，不?落俗套，不?求應付了事?。明知任?重而道遠，?努力學習，?多方查找資?料(特別是?相關的時事?資料，如：?循環經濟、?團隊精神、?創新精神和?創新能力、?___大報?告……)，?以充實教學?內容;課上?錘煉語言，?旁征博引，?注意相關知?識的結合，?在重點知識?上多想辦法?設置新情境?，調動學生?興趣，培養?學生能力。?在講授知識?的同時，結?合當前的社?會現狀，對?學生進行世?界觀、人生?觀的教育。?教學中__?_每一個學?生，不放棄?每一個學生?，做到以學?生為鄰，以?學生為伴，?以學生為友?。認真備?課，不但備?學生而且備?教材、備教?法，根據教?材內容及學?生的實際，?設計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?并制作各種?利于吸引學?生注意力的?有趣教具，?課后及時對?該課作出總?結，寫好教?學后記，并?認真按搜集?每課書的知?識要點，歸?納成集。?增強上課技?能，提高教?學質量，使?講解清晰化?、條理化、?準確化、條?理化、準確?化、情感化?、生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現?學生的主體?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學生動口動?手動腦盡量?多;同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力，讓各?個層次的學?生都得到提?高。認真?批改作業，?布置作業做?到精讀精練?。有針對性?，有層次性?。為了做到?這點，我常?常到各大書?店去搜集資?料，對各種?輔助資料進?行篩選，力?求每一次練?習都起到最?大的效果。?同時對學生?的作業批改?及時、認真?，分析并記?錄學生的作?業情況，將?他們在作業?過程出現的?問題作出分?類總結，進?行透徹的評?講，并針對?有關情況及?時改進教學?方法，做到?有的放矢。?做好課后?輔導工作，?注意分層教?學。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導力度。?對后進生的?輔導，并不?限于學習知?識性的輔導?，更重要的?是學___?的輔導，要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發興趣?。要通過各?種途徑激發?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學習中?去。這樣，?后進生的轉?化，就由原?來的簡單粗?暴、強制學?習轉化到自?覺的求知上?來。使學習?成為他們自?我意識力度?一部分。在?此基礎上，?再教給他們?學習的方法?，提高他們?的技能。并?認真