“四兩撥千斤”——虛詞“好！”與“好了！”四只手撥著兩顆頭,都彎了腰，在粉墻上映出一個藍(lán)色的虹形，至于半點鐘之久了。“好了，好了！”看的人們說，大約是勸解的。“好，好！”看的人們說，不知道是解勸，是頌揚，還是煽動。“好！”與“好了！”僅僅是一個虛詞“了”的有無，兩者的表達意思就迥然不同。這一個“了”字描畫出了兩種態(tài)度截然相反的看客，意蘊深刻。“好！”與“好了！”魯迅先生的小說《阿Q正傳》第五章“生計問題”中有一段關(guān)于阿Q與小D勢均力敵、難分勝負(fù)的“龍虎斗”的描寫：實詞:

實詞是有實在意義的詞，可以獨立充當(dāng)句子成分，一般可以單獨回答問題。每一個實詞都可以詳細(xì)解說其詞義。現(xiàn)代漢語實詞一般分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類.

無論在現(xiàn)代漢語中還是在文言文中，實詞都占有絕對多的數(shù)量，因為語言的基本作用是表意，離開有實際意義的實詞，這一作用將很難達到。

（一）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。（二）動詞：是表示人或事物的動作、存現(xiàn)及發(fā)展趨勢的詞。如：走、跑、思考、學(xué)習(xí)、有、存在、能、可以（三）形容詞：表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞，漢語中的形容詞可以修飾名詞，也可以修飾動詞，與英語不同。如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快（地跑）。（四）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。如：一、十、第八、每（五）量詞：表示人或事物及動作的計量單位的詞。量詞一般與數(shù)詞連用構(gòu)成數(shù)量短語。如：個、件、幢、下、次、趟等。（六）代詞：用來指代人、事物、狀態(tài)、過程的詞。如：你、他們、這、彼等。

虛詞

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虛詞是沒有實在意義的詞，一般不能單獨充當(dāng)句子成分（副詞例外），不能單獨回答問題（少數(shù)副詞除外）。其存在的價值在于幫助構(gòu)成句子的語法結(jié)構(gòu)，表示某種語法關(guān)系。漢語的虛詞主要有六種：副詞、助詞、連詞、介詞、語氣詞、擬聲詞。無論在現(xiàn)代漢語中，還是在文言文中，虛詞的數(shù)量都相對較少，但作用卻很大。

（一）副詞：修飾動詞、形容詞，在句中表示動作、行為、性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、趨向等的詞。如：很、非常、一律、也、將來等。在虛詞中，副詞是唯一能獨立作句子成分的詞，并且有少數(shù)副詞（比如“不、沒有、也許、大概”等）也可以單獨回答問題，具有一定的實詞特點。副詞的語法特征：(1)副詞都能做狀語，用來修飾動詞、形容詞。(2)程度副詞“很、極”在一定條件下可做補語。

(3）一些副詞既可以用來修飾動詞、形容詞謂語，也可以用來修飾名詞性成分。如：就、只、光、單、幾乎、才、僅、大概、已經(jīng)、不過、將近、恰好如：只這家書店在營業(yè)。光書就有十幾箱。

將近30戶村民住在山下。如：好得很

好極了區(qū)別下列詞的詞性1、不久2、現(xiàn)在3、時常4、上午5、晚上6、馬上7、將來8、從來時間名詞時間副詞時間副詞時間副詞時間副詞時間名詞時間名詞時間名詞時間名詞可以加“在”構(gòu)成介詞短語；而時間副詞前不能加“在”。②弄清詞性事情怎么會這樣，我們一定要查個畢竟。他常常寫小說，偶然也寫寫詩。偶爾：副詞，表情況極少發(fā)生，同“經(jīng)常”相對；很少作形容詞（定語）偶然：副詞，表情況意外發(fā)生，同“必然”相對；也常用作形容詞（定語、謂語）究竟：可做名詞畢竟：副詞，到底③避免重復(fù)或矛盾經(jīng)過治理整頓，劇場內(nèi)的秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再互相擁擠。他發(fā)現(xiàn)樹枝上有一只小鳥即將展翅欲飛。新來的經(jīng)理同老經(jīng)理一樣,更會體貼職工。經(jīng)專家鑒定，這只明朝景泰年間制作的景泰藍(lán)銅罐價值至少在三萬元以上。④用好否定副詞誰也不會否認(rèn)，地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。他無時無刻都在盼望著海峽彼岸的唯一親人歸來。難道能否認(rèn)培養(yǎng)國家建設(shè)人才不是我們的任務(wù)嗎？表示沒有任何時間。無，即沒有的意思。多于尾處加否定詞配合使用“無時無刻不……”是“時時刻刻都……”的意思“無時無刻……”是“沒有任何時間……”即“時時刻刻都不……”的意思介詞的語義分類：表時間：從、自從、打、到、在、當(dāng)、當(dāng)著、于、趁、乘表處所、方向的：從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著表方式、方法的：按、按照、依照、本著、經(jīng)過、經(jīng)、通過、根據(jù)、據(jù)、以、將、就、憑、用、靠表原因、目的的：因、由于、為、為了、為著表對象、關(guān)聯(lián)的：對、對于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、管、論、順、連表比較的：比、和、同、與、跟表排除的：除了、除非（二）介詞：表示動作對象、時間等的引介關(guān)系的詞。介詞在漢語中比較復(fù)雜。如：在、從、對于、關(guān)于等。介詞結(jié)構(gòu)（介賓短語）一般作狀語，少數(shù)還可以作補語。

如:〔在閱覽室〕看書（表處所）

〔從早上〕工作<到晚上>（表時間）

〔沿著河邊〕前進（表方向）

〔對學(xué)生〕負(fù)責(zé)（表對象）

〔連根〕拔起來（表對象）

〔比過去〕更好（表比較）

介詞用在名詞性詞語前面，和名詞性詞語共同組成“介賓短語”，充當(dāng)句子的狀語。

避免濫用教育專家們認(rèn)為，“明星”們搔首弄姿的形象常常見諸于熒屏，這對喜愛模仿的少年兒童，是有負(fù)面影響的。通過這次學(xué)習(xí)，使他掌握了大量信息。注意：濫用介詞使句子缺少主語。(1)從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步、驕傲使人落后。(2)在老一輩革命家身上，都無不閃耀著為黨為公的光輝。(3)當(dāng)我累得睜不開眼的時候，一想起老師的鼓勵，就振作起來了。(4)對于我們學(xué)校，由于開展了"學(xué)雷鋒，創(chuàng)三好"活動，出現(xiàn)了新氣象。“從…里"使句子缺少主語，應(yīng)刪去。“在”使句子缺少主語，應(yīng)刪去。"當(dāng)"使句子缺少主語。“對于”都使句子缺少主語，應(yīng)刪去。注意：不可漏用介詞

(1)印度統(tǒng)治者繼承了英國殖民者的衣缽，自獨立以來，對自己國土接壤的國家，都采取蠶食和鯨吞相結(jié)合的做法來擴展領(lǐng)土的范圍。

（“對”之后要加上“和”，否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚。）（應(yīng)在“動物”之后加上介詞“在”。）（在句首加上“從”。）（在“就是”之后加上“關(guān)于”。）(2)這種習(xí)性是動物長期求食活動中發(fā)展起來的。

(3)學(xué)生在這次期中考試中所反映出來的問題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴(yán)重影響。(4)戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的《禹貢》和秦漢之際出現(xiàn)的《管子.地員》，就是我國古代土壤的專門著作。②避免錯用：王大娘省吃儉用，把平時節(jié)省下來的零用錢，給山村小學(xué)的孩子們買了一臺電腦。我關(guān)于這件事的前因后果非常清楚。對于：明確對象關(guān)于：關(guān)涉范圍；“關(guān)于”還有提示作用，組成介賓短語可單獨作文章標(biāo)題兼有對象和范圍時，兩者都可以用；但“關(guān)于”只能用在句首他們在遇到困難的時候,并未消沉,而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心。③注意搭配在……關(guān)懷下注意:介詞同后進的介詞賓語不搭配(1)教育行政主管部門多次指示我們將占用的校舍盡早搬出。（錯用“將”，使前后文不搭配。應(yīng)改為“從”。）（“根據(jù)”不能同“大熊貓”搭配，應(yīng)在“大熊貓”后加“習(xí)性”。）（應(yīng)在“軌道”的后邊加上“的時候”。）（介詞“對”的后邊不能用“……上”，應(yīng)把“上”刪去。）(2)動物園根據(jù)大熊貓安排了大熊貓所需要的生活環(huán)境。(3)當(dāng)?shù)厍虼┻^彗星軌道，我們就能看到流星雨。(4)詩中運用對比手法，對揭露敵人本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。④避免主客顛倒這個音樂對他并不陌生。那些奇形怪狀的石頭對我產(chǎn)生了濃厚的興趣。（四）助詞：

在句中起輔助作用的詞。現(xiàn)代漢語中的助詞主要有：“的”、“地”、“得”（結(jié)構(gòu)助詞），“著”、“了”、“過”（動態(tài)助詞）。文言文中助詞比較復(fù)雜，常見的有“之”、“者”等。（見課本）語氣詞“的”PK助詞“的”

１）添加法：看“的”后面能不能加相應(yīng)名詞，能加的是助詞，不能加的是語氣詞。如：岸上站著的是看劃龍船的（人）。那樣說是可以的。2）刪除法：看刪去“的”后，句子的基本意思是否改變，如果改變了就是助詞，沒有改變的就是語氣詞。如：請相信，這本書是我的。請相信，我不會騙你的。（助詞）（語氣詞）（語氣詞）（助詞）下面的詞組中間能不能加“的”（見課本81頁）①候補黨員②師范學(xué)校③生活習(xí)慣④夜晚記日記⑤天平不準(zhǔn)⑥抓破了鼻子①③中間可以加“的”且結(jié)構(gòu)和意義不變，均為偏正結(jié)構(gòu)。②中間不可以加“的”，它是類似于專有名詞的固定結(jié)構(gòu)。④⑤⑥中間可以加“的”，但加后結(jié)構(gòu)和意義均發(fā)生變化，由謂詞性詞組變成偏正詞組。

（五）連詞：在句中起連接作用的詞，連詞往往標(biāo)示詞、短語、句子、句群、語段之間的邏輯關(guān)系。如：雖然、但是、因此、無論等。連詞常常成對搭配使用或與副詞搭配使用，如：“因為……所以……”、“即使……也……”、“只有……才……”等。（六）擬聲詞：模擬人或事物聲音的詞。如：嘩、唧唧、哐、滴答等。

注意虛詞的特殊表意作用。選擇準(zhǔn)確的詞語填在句中橫線上。

1、你至今還沒拿定主意考文科

考理科？（A、或者B、還是）

解析:或者：不能用于疑問句，只能用于肯定句中表選擇。

2、他非常用心地寫生，

野地里刮起沙來都不知道。（A、以致B、以至）

解析:均為連詞。以至，表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸；以致，用于下半句開頭，表因果關(guān)系，但多指不好的或陳述者不愿看到的結(jié)果。BB總結(jié)一：有些虛詞，在使用過程中有范圍、意義、語法等方面的特殊規(guī)定，只有了解這些規(guī)定性用法，才能做到準(zhǔn)確運用。要了解用法,一靠積累,二可在辨析時造些熟悉的句子加以類比。判斷下列加橫線虛詞的位置是否正確。

(1)張大夫把病人的病情沒搞清楚就開處方，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

例(1)中的否定副詞“沒”應(yīng)該放在“把”字的前面，該句卻放在了“搞清楚”之前，導(dǎo)致位置錯位的毛病。（2）他因為名字中有個“海”字，所以大家都叫他“海哥”。

例（2）“因為”應(yīng)放在句首，因為該句兩個分句的主語不同。

（3）顧老師除了懂日語外，教地理的周老師也懂得日語。（4）3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道。

例（4）這句就犯了虛詞“關(guān)于”位置不當(dāng)?shù)拿　！瓣P(guān)于……事件”這個介賓短語不能放在主語后面，如要保留這一短語，就應(yīng)將它放在主語“世界各大報紙”前，或者將“關(guān)于”改成“對于”。“關(guān)于”常放在句首，“對于”可放在句首或句中。

總結(jié)二：

使用虛詞，要注意它們在句中的位置，如果位置恰當(dāng)，句意就準(zhǔn)確鮮明，否則，不僅會使句意不明，甚至?xí)淖兙渥釉狻Ｒ皇欠穸ǜ痹~在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前；一是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞的位置：分句間的主語一致時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的后面；反之，放在主語的前面。位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例

1、來參加會議的人較多，他因為性格內(nèi)向，個頭不高，所以人們一直沒有特別注意他。

2、由于他父母觀念陳舊，竟然將女兒嚴(yán)管起來，不讓隨便外出。

3、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。

虛詞誤用規(guī)律：各分句的主語相同時，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的后面；各分句的主語不同時，關(guān)聯(lián)詞放在主語的前面。位置不當(dāng)誤判關(guān)系1詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例1、因為作者沒有很好地把握主題，單憑主觀想象加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。2、由于這些條件的吸引，不管收費驚人，許多家長依舊趨之若騖。\盡管工作怎樣忙，他還堅持天天記日記。作者未能把握主題，其結(jié)果必然是“大大削弱作品思想性……”，所以這兩者之間不存在“相反”的結(jié)果。應(yīng)改為“所以”。

前句該用“盡管”，用于讓步轉(zhuǎn)折句；后句該用“不管”，用于無條件式的條件復(fù)句。虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例③由于大量捕殺，以至這種珍貴的動物逐年減少，現(xiàn)已瀕于滅絕。\情勢的發(fā)展十分迅速，以致使很多人感到驚奇。④因為他有廣博的知識作基礎(chǔ)，因此，他能夠建筑起他的學(xué)術(shù)高塔。

“以致”

“以至”都用在下半句話的開頭，都能表因果關(guān)系，但“以致”多指不好的結(jié)果或陳述者不想看到的結(jié)果，而“以至”卻沒有這種含義。前后句用倒。“因此、因而”常單用在后句，相當(dāng)“因為……所以”，此處用重復(fù)。可將前句“因為”刪除，后一分句保留“因此”。

虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)1不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例①在閱讀的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個作家都有自已的風(fēng)格，但同時代的作品總會有某些共同的特點。②為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事，而是整個社會的事，因此必須動員社會各方面的力量參與。③作為中學(xué)生，無論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響。“即使”只與“也”搭配，表假設(shè)。此句是轉(zhuǎn)折，宜用“雖然”，“但”搭配。“不只是”只能與“而且是”搭配表示遞進，將“而是”改為“而且是”。“無論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配。虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)2不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例④只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。

⑤國產(chǎn)純平彩電的價格之所以居高不下，因為此種彩管全被進口貨壟斷。“只有”與“才”搭配，“只要”與“就”搭配

“之所以”只能與“是因為”搭配，而不能與“因為”或“由于”搭配虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例①新來的經(jīng)理同老經(jīng)理一樣，更會體貼職工。②要不是老趙及時提醒我一些要注意的地方，否則簽合同的時候我準(zhǔn)會出問題。③我們同樣又看到另一種情形：個別干部漠然置之，或畏葸不前。④近一個月，他一向不愿意參加這類應(yīng)酬活動。⑤和靠文字傳遞信息的報刊雜志相比，電視無疑是一種更現(xiàn)代化的傳播媒體。既然“一樣”，就不能用“更”

“要不是”表示假設(shè)，不能與“否則”搭配，刪去“否則”。

既是“同樣”，又如何是“另一種情形”與“近一個月”矛盾“報刊雜志”非現(xiàn)代化的傳播媒體“更”無著落。虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例

從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進行觀測。由于游泳技術(shù)的提南，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動捷供了條件。從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步、驕傲使人落后。介詞濫用，造成成分殘缺，形成語病。

虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞漏用虛詞虛詞誤用類型舉例

(1)1江北地區(qū)的新石器時代文化，會議展開了熱烈的討論。

(2)這種習(xí)性是動物2長期求食活動中發(fā)展起未的。

(3)3學(xué)生在這次期中考試中所反映出來的問題，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴(yán)重影響。

1對2在3從4關(guān)于虛詞誤用位置不當(dāng)誤判關(guān)系詞意不清搭配不當(dāng)不合邏輯濫用虛詞用詞重復(fù)虛詞誤用類型舉例①岳飛戎馬一生，是一位抗金英雄，可最后